Resumen del trabajo ético de los maestros de jardín de infantes en 2022
Resumen 1 del trabajo moral de los maestros de jardín de infantes de 2022
Después de un semestre de educación moral, los niños de nuestra clase han logrado grandes avances en la formación y el desarrollo del carácter moral. La educación moral se implementa principalmente desde los siguientes aspectos:
Primero, la educación moral penetra en las actividades del Día del Niño.
Organizar la educación moral en la vida diaria de los niños y prestar atención a la aleatoriedad de la educación moral. La vida diaria tiene muchas influencias en la formación del carácter moral de los niños y les brinda oportunidades para la práctica y la práctica del comportamiento. Aprovechamos plenamente diversas oportunidades educativas, cultivamos los buenos hábitos de vida y de higiene de los niños en la vida diaria, cultivamos la capacidad inicial de autocuidado de los niños y cultivamos el buen carácter moral de los niños.
Por ejemplo, cuando venga al jardín de infantes por la mañana, preste atención a cultivar el uso de palabras amables en los niños durante las actividades libres, preste atención a cultivar el espíritu de unidad, cooperación, amistad y humildad en ellos. a través de una formación regular y una implementación estricta del sistema de vida, cultive a los niños para que respeten la disciplina, la honestidad, el coraje, la confianza en sí mismos, el cuidado de los demás, el cuidado de la propiedad pública y el no tener miedo a las dificultades.
La educación sobre el patriotismo se lleva a cabo todos los lunes por la mañana en la ceremonia de izamiento de la bandera; se cultiva en los niños desde pequeños el amor al trabajo, el buen carácter moral de servicio a los demás, así como las habilidades de autogestión y organización. y educar a los niños para que sean estrictos consigo mismos e imparciales en este trabajo. Buena calidad del trabajo. En las actividades gratuitas, también nos centramos en la cooperación amistosa y las habilidades de comunicación entre los niños y sus compañeros. Diez minutos antes de las comidas, damos gran importancia a la alfabetización de los niños, permitiéndoles contar sus propias historias y aprender a comunicarse y compartir en este corto tiempo. Cuando demos un paseo después de cenar, no desaprovecharemos esta buena oportunidad educativa. Cada vez que nos encontramos con maestros e invitados, tomamos la iniciativa de saludar a los niños y cultivar buenos modales y modales en los niños.
En segundo lugar, la educación moral discurre a través de diversas actividades educativas, centrándose en la sistematización de la educación moral. En el proceso de educación moral, la educación en diversos campos está estrechamente relacionada y es inseparable. Por ejemplo, al impartir una serie de enseñanzas sobre el patriotismo, los niños pueden recibir una educación patriótica multifacética y desde múltiples ángulos. Organizar actividades científicas para que los niños comprendan "_ _" educación sanitaria, presentar la gloria del campeón mundial a los niños; la clase de chino guía a los niños para que aprecien las canciones infantiles "_ _", "_ _", etc.; deje que los niños dibujen _ _, la bandera nacional y otros contenidos; la clase de música permite a los niños cantar canciones como "_ _", para que los niños puedan sentir la grandeza y la belleza de China en las canciones.
La "integración del razonamiento y las emociones, la enseñanza con diversión" de los maestros hace que los conceptos morales abstractos sean ricos y vívidos en la mente de los niños en su conjunto, lo que les permite comprender y comprender correctamente las emociones en un estado de ánimo relajado y feliz y emocional. experiencia. Comprender conceptos morales y desarrollar buenos hábitos de conducta moral. Los maestros infiltran hábilmente la educación moral en las actividades de enseñanza. Los niños obtienen experiencias profundas a través de su propia exploración personal y, al mismo tiempo, transforman estas experiencias en normas que limitan y guían el comportamiento de los niños. Creo que estas experiencias que obtienen los niños pequeños los beneficiarán durante toda su vida.
2. Realizar actividades temáticas de educación moral en combinación con festivales
En base a los festivales de este semestre (Día del Maestro, Festival del Medio Otoño, Festival Doble Noveno, Día Nacional, etc.), diseñamos en función de las características de edad de los niños. Existen algunas actividades temáticas aptas para niños, principalmente gamificación, con educación emocional y educación moral de por medio. Por supuesto, el amor por la patria y la patria debe abarcar de cerca a lejos, desde el amor por los padres, maestros y amigos hasta el amor por los trabajadores de todos los ámbitos de la vida y el Ejército Popular de Liberación. De una familia amorosa y un jardín de infantes, gradualmente se expandió a una ciudad natal amorosa y una patria amorosa. Por ejemplo, aprenda sobre las reliquias históricas, el paisaje natural, las reliquias culturales revolucionarias, la construcción socialista, etc. de su ciudad natal o patria, aprenda conocimientos simples sobre la patria, como conocer la capital: Beijing, la bandera nacional, el emblema nacional y algunos festivales.
Por ejemplo, en el Día del Maestro, "¡Gracias, maestro! Deje que los niños le den regalos hechos en casa a los maestros y les digan una bendición. En esta actividad del Doble Noveno Festival, a través de _ _, deje que Los niños sepan que deben respetar a los ancianos y apreciar la buena vida que tienen ahora. Durante el Día Nacional, dejen que sus hijos usen la pintura, las manualidades y otras habilidades para expresar el vasto territorio, la riqueza y la belleza de la patria, y cultiven su amor. por su ciudad natal y su patria.
Al organizar actividades de viaje entre padres e hijos, hágales saber a los niños el valor del cuidado, el afecto y la amistad, y sepa que sólo el cuidado y la dedicación traerán buenos resultados, y sólo entonces habrá una familia, un jardín de infancia y una sociedad cálidas.
En tercer lugar, llevar a cabo una educación familiar sincrónica y extender la educación moral a la familia.
Conectar estrechamente con el hogar, permitiendo que las familias, la sociedad y los jardines de infancia cooperen orgánicamente para implementar conjuntamente la educación moral de los niños. Distribuir diversos materiales a los padres, organizar simposios para padres, contactar a los padres regularmente por teléfono, entrevistar a los padres con entusiasmo, promover enérgicamente conceptos correctos de crianza entre los padres, ayudar a los padres a comprender el trabajo educativo y los puntos clave de nuestro jardín de infantes de manera oportuna y esforzarse por lograr una cooperación total. de los padres para cultivar conjuntamente el buen comportamiento civilizado y educado, los hábitos de vida, los hábitos de estudio y los hábitos de trabajo de los niños.
En definitiva, “la vida es aprender”, y los niños tienen la oportunidad de recibir educación en cualquier momento y en todos los aspectos de su vida diaria. En estrecha cooperación, los maestros siempre insisten en hacer un buen trabajo en la educación ideológica y moral de los niños, aprovechar la situación, guiarlos en la vida diaria y esforzarse por cultivarlos para que se conviertan verdaderamente en personas sanas y exitosas.
Resumen del trabajo moral de los maestros de jardín de infantes en 2022 2
Con el liderazgo correcto de los superiores y los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y el personal, el trabajo de educación moral de nuestro jardín de infantes en el pasado Se han cumplido 20 años con éxito. Para llevar adelante los logros y superar las deficiencias, el trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, establecer una red de gestión
La gestión de la educación moral es un sistema general. Continuar estableciendo y mejorando el patrón de red de gestión de educación moral de "un punto y tres líneas" de la escuela e implementando un mecanismo de gestión de educación moral en el que el director está a cargo, el subdirector está a cargo y toda la escuela coopera estrechamente. De acuerdo con los objetivos, contenidos y métodos de implementación de la educación moral, establecer y mejorar el sistema de responsabilidad laboral para formar una fuerza conjunta para la gestión conjunta.
En segundo lugar, fortalecer la construcción de la ética docente y establecer un sistema educativo.
La ética docente es el alma de los docentes. Creemos que los docentes de nuestro jardín de infancia deben tener la cualidad ideológica de "dedicación y avance con los tiempos". La "dedicación" es la encarnación del buen espíritu de nuestro jardín, y "avanzar con los tiempos" es la garantía de que nuestro jardín siempre estará a la vanguardia de la reforma de los tiempos. Educar a los jóvenes docentes con el concepto socialista de honor y deshonra, dedicación, amor por la carrera y felicidad. En primer lugar, organizamos a todos los maestros para que estudiaran el "Esquema de desarrollo de la educación de jardín de infantes". Las actividades combinan educación con diversión, combinan experiencia en escritura y alternan seminarios y conferencias para ayudar a los profesores a actualizar sus conceptos. A través de actividades, los docentes fortalecieron aún más el concepto de educación centrada en el niño.
En tercer lugar, realizar educación en salud mental según las características de los diferentes grupos de edad.
Nuestro jardín de infancia integra la educación sobre salud mental en las actividades diarias de los niños. Basándonos en las características y diferencias individuales de los niños de diferentes edades, creamos un entorno de vida social rico y colorido que favorece el desarrollo de los niños y los anima a participar. descubrir y explorar, probar, crear y cooperar, para provocar diversos cambios cualitativos en las actividades psicológicas de los niños y producir nuevos brotes de desarrollo psicológico. Hemos realizado una variedad de actividades que coinciden con la temática didáctica, como "Niños y niñas", "Nuestros amigos animales", "Los árboles son nuestros amigos" y otras actividades temáticas exploratorias, a partir de las cuales se deriva el contenido de la educación en salud mental infantil. infiltrado orgánicamente en todos los aspectos de las actividades de exploración independiente de los niños.
Cuarto, conexión familiar y educación conjunta
Los esfuerzos unilaterales de los jardines de infancia no pueden proporcionar educación moral a los niños pequeños, y es necesario mantener la coherencia de la educación. Por lo tanto, las familias, los jardines de infancia y todos los aspectos de la sociedad deben fortalecer la educación ideológica y moral de los niños pequeños para proteger su crecimiento saludable. Ofrecemos actividades educativas a través de libros de contactos familiares, jardines para padres, conferencias de padres y maestros, jornadas de puertas abiertas para padres y eventos de networking familiar. Dejemos que los padres establezcan una perspectiva correcta sobre la educación y el desarrollo del talento, y trabajen duro con sus familias para capacitar a los niños para que aprendan a comportarse. Intercambiar experiencias y entendimientos sobre la educación familiar, promover intercambios emocionales entre padres, padres y maestros, y escuchar aún más las opiniones de los padres sobre el jardín de infantes, la gestión de clases y las garantías de enseñanza.
En resumen, aprovecharemos todas las oportunidades favorables para brindar educación moral a los niños pequeños y hacer todos los preparativos para ingresar a la sociedad.
3 páginas del resumen del trabajo sobre ética de los docentes de jardín de infantes en 2022
Durante el año pasado, con el objetivo de un desarrollo armonioso y sostenible de los jardines de infantes, se lograron nuevos avances en la ética profesional de los docentes. y construcción segura de campus, y desarrollo profesional de los maestros Se han logrado avances graduales en la mejora de los conceptos educativos y se han logrado nuevos avances en la cooperación en el hogar y la utilización total de los recursos de los padres. El trabajo del jardín de infantes se resume a continuación.
1.
Estandarizar la gestión de seguridad de los vigilantes de puertas y mejorar la eficiencia del trabajo.
Formular e implementar estrictamente los "Procedimientos de trabajo de seguridad y seguridad de la puerta de entrada", implementar capacitación en seguridad para el personal y la educación sobre seguridad de la vida diaria de los niños, llevar a cabo 10 simulacros prácticos de seguridad, inspeccionar e implementar con prontitud inspecciones de seguridad semanales y aclarar los requisitos de las tareas de seguridad diarias; Tráfico en la entrada del parque La seguridad existe y el jardín de infantes da un cálido recordatorio en la puerta: "De la mano, salgan con seguridad. No ha habido accidentes en el jardín de infantes este semestre".
2. Desarrollo estandarizado del trabajo de atención médica
En el trabajo, estandarizar diversas inspecciones y registros de atención médica y resolver problemas de manera oportuna, estandarizar el contenido de las actividades diarias de los niños; y operar y registrar de manera estandarizada y ordenada. La construcción de registros médicos y de salud se ha estandarizado aún más; este año no hay enfermedades infecciosas en los jardines de infancia;
3. Los niños crecen sanos y felices.
El jardín de infancia fortalece la orientación educativa diaria, insiste en utilizar los juegos como actividades básicas, anima a los profesores a organizar actividades prácticas que contribuyan a la ampliación de horizontes de los niños, crea oportunidades y condiciones para que los niños utilicen sus manos y su cerebro. y participar en la práctica, garantizar que los niños tengan suficientes actividades al aire libre y llevar a cabo contenidos educativos que se ajusten a los patrones cognitivos de los niños; ajustar oportunamente los horarios diarios de los niños de acuerdo con los cambios estacionales para garantizar que diversas actividades se lleven a cabo de manera oportuna y efectiva. Implementar estrictamente el plan de trabajo semestral, el plan de trabajo semanal y el arreglo de actividades de un día, y establecer gradualmente diversas rutinas de actividades y hábitos de higiene de vida, con el tema de la protección del medio ambiente, se llevaron a cabo una variedad de actividades educativas, didácticas y lúdicas para demostrar de manera integral la calidad de vida; salud de los niños en el Día del Niño y Año Nuevo, arte, lenguaje, sociedad y otros campos.
4. Se logró un gran avance en la creación de áreas de actividad.
Los profesores utilizan materiales de desecho a su alrededor para crear áreas de actividad y producir material didáctico que sea científico, informativo, interesante y acorde con las características de la edad de los niños. Los juguetes didácticos involucran actividades en cinco campos, lo que refleja su originalidad en operatividad, seguridad y estética. No solo mejoran las habilidades profesionales de los maestros, sino que también enriquecen los recursos didácticos del jardín de infantes.
5. Promover el desarrollo profesional de los docentes.
El jardín de infancia ofrece a los docentes oportunidades y condiciones para el aprendizaje y la formación al aire libre. Después de la formación, se realizan registros, reflexiones y resúmenes oportunos para ampliar los horizontes de los docentes. Llevar a cabo capacitaciones en el jardín de infantes en torno a las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años". Los profesores centrales y los jefes de equipo de los jardines de infancia desempeñan tareas de formación. Los maestros aprenden unos de otros en el proceso de preparación, aprendizaje y comunicación de las lecciones, logrando así el propósito de mejorar los conceptos educativos y los estándares profesionales.
6. Realizar dos conferencias de padres y maestros.
Comunicar el plan de trabajo del semestre al comienzo del semestre y resumir el trabajo del semestre al final, permitiendo a cada padre aclarar los objetivos de capacitación de la clase y el trabajo que requiere la cooperación de los padres, sentando una base sólida. para la cooperación interna durante el semestre. Al final del semestre se realizará un informe de trabajo que resumirá el desarrollo del niño en cinco áreas principales, para que los padres puedan conocer las fortalezas y áreas de mejora de su hijo para que puedan cooperar en el siguiente paso.
7. Las actividades de los padres en el aula son ricas y coloridas.
Cada clase llevó a cabo una variedad de actividades para padres en el aula. Los padres de cuentos y las madres de cuentos en la clase de guardería permiten a los padres aprovechar al máximo sus recursos, y los niños pueden experimentar diferentes sentimientos de las historias contadas por el maestro; la producción entre padres e hijos en clases pequeñas es agradable; la clase media tiene un alto nivel profesional y los niños están interesados en clases grandes. Bajo la guía del maestro, haga regalos navideños con su madre, permitiendo a los padres experimentar el éxito y la grandeza de ser madre. El proceso en el que los padres ingresan al aula y realizan actividades con sus hijos y maestros también es un proceso para que experimenten aún más la vida y el aprendizaje en el jardín de infantes. Es este proceso de integración y asistencia mutua el que permite a las familias establecer una cooperación eficaz y educar mejor a los niños pequeños.
Resumen del trabajo moral de los maestros de jardín de infantes 2022, 4 páginas
Con la profundización de la reforma educativa y el avance integral de la educación de calidad, el trabajo de educación moral en los próximos 20 años se dividirá entre Los líderes escolares y los estudiantes, bajo el correcto liderazgo y cuidado del departamento de educación y los líderes escolares, y con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y el personal, todas las tareas de este semestre se completaron con éxito. Para lograr grandes resultados, superar deficiencias y utilizarlos para trabajos futuros, resumiremos nuestra experiencia de este semestre:
Como todos sabemos, la educación ideológica y moral en la primera infancia puede sentar una base sólida para la vida de una persona. Pero los niños están en el último semestre, que es el período de transición de la educación semestral a la educación primaria. Por lo tanto, aprovechamos este importante período para cultivar en los niños el buen carácter moral de honestidad, cortesía, coraje, humildad, cooperación y preocupación por los demás, desarrollar buenos hábitos civilizados, cultivar el sentimiento de los niños, cultivar el espíritu de colectivismo de los niños y prepararlos para ingresar a la escuela primaria. Establecer una buena base.
1. Penetración de la educación moral en la vida diaria
La educación moral en el jardín de infancia no es una predicación separada, sino que penetra en todos los aspectos de la vida diaria de los niños. Los hemos estado educando.
Actividades de la mañana: Les pedimos a los niños que madrugaron que arreglaran mesas y sillas para los niños, regaran las plantas de los rincones naturales y ayudaran a los niños que regresaban al jardín el domingo. Deje que los niños aprendan un lenguaje cortés y mejoren su conciencia de la civilización.
Hemos cambiado el método tradicional de pasar lista, permitiendo que los niños cuenten y digan nombres por sí mismos, para que los niños puedan aprender a preocuparse por sus compañeros y amar al colectivo.
Actividades de recreo: En este momento educamos a los niños para que se cuiden unos de otros, cuiden a los más pequeños y les ayudemos a repasar lo aprendido en clase;
Comida: A la hora de comer cultivamos buenos hábitos alimentarios en nuestros hijos. No dejes caer ningún grano de arroz al comer y no dejes arroz detrás. Después de comer podemos guardar la vajilla conscientemente y dejar que los niños superen el mal hábito de "abrir la boca con la comida y la ropa".
Siesta: Enseñe a los niños a doblar cuidadosamente la ropa antes de acostarse y a conciliar el sueño rápidamente.
En segundo lugar, la educación moral navideña
1. El Día del Maestro comienza al comienzo del semestre. En el Día del Maestro, los docentes recibieron innumerables flores. Algunos niños regalaron un lirio perfumado, otros un ramo de claveles y, aunque algunos niños no enviaron flores, aun así enviaron una tarjeta de felicitación hecha a mano. Algunos niños dijeron: "Maestro, hoy lo olvidé". trae cualquier cosa. ¡Te daré un beso hoy! Un simple ramo de flores, una tarjeta de felicitación o incluso un beso demuestran el respeto y el amor de los niños por su maestra.
2. Durante el Festival del Medio Otoño, cada clase celebró un buffet. Los niños trajeron comida deliciosa de casa. Aunque estos platos son platos caseros comunes, todos disfrutaron comiéndolos durante el evento. Prueba el mío y yo probaré el tuyo. Los niños invitaron a sus buenos amigos a cenar juntos y todos se reunieron en armonía. Es como una gran familia.
3. El 1 de octubre llegó el Día Nacional y realizamos la actividad temática "Soy de China". Durante la actividad, nosotros y los niños aprendimos sobre los hermosos ríos, montañas y la cultura nacional de la patria, que inspiraron profundamente su entusiasmo patriótico y orgullo nacional. Para decorar el salón de clases, los niños y sus padres hicieron linternas únicas y banderitas pequeñas para hacer nuestro salón de clases aún más hermoso.
4. El Festival Doble Noveno es un festival que respeta a las personas mayores. Durante la semana, los niños discutieron lo que podrían hacer por los mayores y los mayores en casa. Algunos niños decían: "Voy a casa y ayudo a mi abuelo a golpear su espalda". Algunos niños decían: "Mis abuelos no están en casa, así que ayudo a mis padres con las tareas del hogar". Durante esta semana, también organizamos a los niños para que visitaran a algunos abuelos de la comunidad y les tomamos una foto. Los abuelos estaban tan felices que pensaban que nuestros hijos eran muy sensatos.
5. Al mismo tiempo, cuando un niño está enfermo, como Liu Tong, que vive en la villa, está enfermo. Los niños y la maestra hacen sus propios juguetes y se los dan. Todos también dijeron una palabra de bendición. Esto refleja plenamente la pura amistad entre niños.
En tercer lugar, conexión familiar y educación conjunta
La educación moral de los niños no puede depender de los esfuerzos unilaterales de los jardines de infancia, y es necesario mantener la coherencia de la educación. Por lo tanto, las familias, los jardines de infancia y todos los aspectos de la sociedad deben fortalecer la educación ideológica y moral de los niños pequeños para proteger su crecimiento saludable. Ofrecemos actividades educativas a través de libros de contactos familiares, jardines para padres, conferencias de padres y maestros, jornadas de puertas abiertas para padres y eventos de networking familiar.
1. La actitud de aprendizaje de los niños siempre ha sido el tema que más preocupa a padres y profesores. A través de reuniones de padres y maestros, discutimos con los padres cómo dejar que sus hijos aprendan por sí solos y se interesen en aprender, en lugar de obligarlos a hacerlo.
2. Hoy en día hay muchos niños egoístas, obstinados y autoritarios. Por lo tanto, requerimos que los padres establezcan ideas educativas correctas a través del libro de contactos familiares y el jardín para padres, brinden a los niños más oportunidades de práctica, fortalezcan los conceptos colectivos y laborales de los niños y cultiven a los niños para que se unan y se ayuden unos a otros, respeten a los mayores y amen a los jóvenes. , amar al colectivo y trabajar duro, buenos pensamientos simples y hábitos de trabajo preliminares.
3. Los padres y profesores deben comportarse bien y dar ejemplo a sus hijos. Los padres y maestros deben fortalecer constantemente su autocultivo, exigirse estrictamente y predicar con el ejemplo. Primero deben hacer lo que les piden a sus hijos y rechazar resueltamente lo que no se les permite hacer. Deben utilizar sus palabras y hechos para crear un entorno civilizado y saludable para los niños a fin de garantizar su sano desarrollo físico y mental.
Por supuesto, todavía hay margen de mejora en nuestro trabajo.
Al implementar diversas medidas de educación moral, el pensamiento de los profesores todavía tiene ciertas limitaciones. En el futuro, debemos ampliar nuestro pensamiento y buscar nuevos métodos de educación moral.
En resumen, debemos aprovechar todas las oportunidades favorables para brindar educación ideológica y moral a los niños, a fin de hacer todos los preparativos para ingresar sin problemas a la sociedad y a la escuela primaria.
5 páginas del resumen del trabajo de ética de los maestros de jardín de infantes en 2022
Este semestre, nuestro jardín de infantes se basa en la premisa de alentar a los estudiantes a aprender a aprender, aprender a vivir, aprender a ser persona y aprender a innovar, sobre la base del patriotismo. Centrándonos en el colectivismo y la educación socialista, sobre la base de la educación ideológica y moral, cultivamos las buenas cualidades morales de los niños y nos convertimos en niños civilizados y disciplinados. Con el esfuerzo conjunto de todos los maestros y padres de familia, se han logrado algunos logros este año escolar. El resumen es el siguiente:
Primero, concéntrese en cambiar conceptos, centrarse en la construcción de sistemas y sentar una base sólida para la educación moral.
1. Fortalecer el estudio teórico y unificar la comprensión ideológica. Organizar a todos los profesores de la escuela para que estudien las "Opiniones sobre un mayor fortalecimiento y mejora de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias para adaptarse a la nueva situación", implementar la importante idea de gobernar el país con moralidad y aclarar que la importante tarea de la educación moral. La educación en la nueva situación es resolver cuestiones de pertinencia y eficacia. Establecer un enfoque orientado a las personas e implementar "educación moral para todo el personal, educación moral integral, educación moral integral y educación moral clave" para incorporar un entorno de enseñanza y educación de personas, gestión y educación de personas, y servicio y educación de personas.
2. Fomentar “la autodisciplina moral y la automotivación en el trabajo”. En términos de construcción moral de los maestros, las actividades educativas temáticas como "El desarrollo de Yikyu y mis cambios", "Hablar sobre la imagen del maestro de Yikyu" y "Juntos agregaremos gloria a Yikyu" se llevan a cabo en grupos de grado, e implementamos la lucha por un grupo civilizado y la selección de buenos jardineros con una ética de maestros nobles. Centrarse en orientar a los profesores para manejar su influencia y estatus en el grupo, diligencia y automotivación en el trabajo, racionalidad e indiferencia ante los intereses, franqueza y cooperación en la comunicación interpersonal, enfatizando la cuantificación en el lugar, prestando más atención al input modal, enfatizando los esfuerzos del proceso, presta más atención al desempeño y al desempeño; enfatiza las limitaciones externas y presta más atención a la autoformación; enfatiza la cooperación grupal y presta más atención a la eficiencia individual. Se esfuerza por convertirse en un libro de educación moral sin palabras para que los niños puedan entender. y hacer lo que el maestro dice y hacer, hacer lo que el maestro hace y tomar la iniciativa.
3. Implementar “gestión jerárquica y responsabilidad jerárquica”. La educación moral del jardín de infantes ha formado una red de gestión de tres niveles: la oficina del director, los grupos de grado y las clases, aclarando aún más las responsabilidades de los líderes de grado, los maestros de clase y los maestros de turno. Tomando esto como punto de partida, debemos prestar mucha atención a la construcción de la ética docente, y tomar el comportamiento moral, el profesionalismo, la responsabilidad, la actitud y el estilo de los docentes como base principal para medir la ética pública e incluirlos en la evaluación de los docentes. ' trabajar. Al comienzo del período, revisamos las normas para la evaluación del trabajo en clase y en equipo, reformamos la evaluación de la educación moral y consideramos como un criterio importante "promover el desarrollo de los niños y mejorar los estándares de los maestros". El proceso de evaluación debe centrarse en hechos reales, datos fiables y resultados significativos reconocidos. La retroalimentación de cada evaluación se centra en el estímulo, el cuidado humanista, las comparaciones longitudinales individuales y colectivas y las sugerencias y orientaciones racionales. Aclarar aún más las responsabilidades de los profesores de turno. A través de cuestionarios irregulares, seminarios, etc. , puede comprender rápidamente el sentido de responsabilidad, la actitud y el estilo del maestro, brindar retroalimentación oportuna y hacer correcciones oportunas. La mejora del sistema de reuniones periódicas para los líderes de grado no sólo debe cargar y publicar información de manera oportuna, sino que también debe reflejarse en el servicio a las bases y la resolución de problemas.
4. Fortalecer la construcción de la Liga Juvenil Comunista, aprovechar plenamente el papel principal de los maestros jóvenes en el trabajo en clase y la gestión de los niños, y servir activamente como mentores y amigos útiles para los niños dentro y fuera de la escuela. actividades y vida. Se pide a los profesores jóvenes que tomen la iniciativa de mantener la higiene del campus, cuidar con todas sus fuerzas el crecimiento de los niños, predicar con el ejemplo en todo momento y esforzarse por convertirse en buenos jardineros con alto carácter moral.
2. Prestar atención a la implementación de rutinas, centrarse en las actividades y perseguir la eficacia de la educación moral.
1. Fortalecer la orientación, gestión y retroalimentación de las actividades de los docentes de turno, exigiendo a los docentes de turno superar las dificultades con un alto grado de profesionalismo y responsabilidad, y utilizar sus propias manos para realizar sus funciones. para la gestión escolar y el desarrollo infantil. En términos de normas de recreo, los maestros de turno deben completar concienzudamente las tareas de inspección en todo su tiempo libre el día de su turno y ser buenos instructores e inspectores de las actividades de recreo de los estudiantes.
2. Impulsar la democracia y mejorar las actividades de autogestión de los niños.
Cada grado debe llevar a cabo creativamente las actividades de autogestión de los niños de acuerdo con las características de su edad y la situación real, movilizar el entusiasmo de los niños, dar rienda suelta a su creatividad e implementar verdaderamente la idea de que "los niños son dueños de sí mismos". asuntos". A través de la práctica de la autogestión, se guía a los niños a cambiar "la escuela me exige que cumpla con las normas" por "quiero cumplir con las normas para mí y la clase" y alcanzar verdaderamente el estado de autoeducación.
3. Prestar atención al arte y realizar de forma creativa una educación en ética social.
(1) Cumplir con las especificaciones.
Este semestre se centrará en fortalecer la educación en aspectos como "hablar palabras civilizadas en clase, jugar juegos saludables, no tirar cosas, no realizar acciones peligrosas y desarrollar buenos hábitos de estudio. Prestaremos mucha atención a la civilización del campus y estableceremos una cultura". imagen de civilizado y estudioso ante los estudiantes. Y extender esto a la sociedad, ser un buen niño en casa y un adolescente civilizado en la sociedad.
(2) Preservación de la salud. Todo el año escolar se centra en el mantenimiento de la higiene, fortalece el cultivo de la conciencia y los buenos hábitos de higiene de los estudiantes, los guía para manipular correctamente el papel usado y la basura de diversas maneras, desarrolla el hábito de recoger a voluntad y pone fin a traer comida. envoltorios y cajas de comida rápida al campus. Todos comienzan desde sí mismos, desde cosas pequeñas y utilizan acciones prácticas para mantener el campus limpio y ordenado.
(3) Disciplina alimentaria. Todos los maestros de clase y grupos de grado deben fortalecer la gestión de las comidas de los estudiantes, agregar comidas apropiadas y prestar atención al orden.
4. Optimizar las actividades educativas en clase.
⑴ Consideramos que las coloridas actividades educativas son un importante vehículo de educación moral. Las actividades de educación moral deben cambiar el status quo formal y simplista, integrarse orgánicamente con diversas disciplinas, llevar a cabo actividades integrales, entrar en la vida de los niños, centrarse en la percepción y la experiencia, liberar plenamente el potencial de vida de los niños, activar el espíritu creativo y centrarse en cultivar la investigación de los niños. y capacidades de investigación y desarrollo (aprendizaje) permanente, asumiendo la tarea de desarrollar los valores, las emociones, las actitudes y otros factores no intelectuales de los niños, a fin de que vivan una vida moral. Cada grado puede enfocarse en la realización de actividades prácticas de base, investigación exploratoria sobre pequeños temas, actividades de experiencia grupal y otras actividades, para que los niños puedan aprender a ser una buena persona y aprender a vivir en las actividades.
⑵ Siga estrictamente el horario de clases e incorpore la educación sobre seguridad de los estudiantes, la educación para la salud y la educación científica en la gestión del plan de estudios, lo que refleja aún más la naturaleza educativa, específica y autónoma de las actividades de conversación matutinas y guía a los maestros a participar de manera activa y creativa. Diseñar y realizar actividades de charlas matutinas y hacer un buen trabajo en la clasificación e interpretación de casos.
⑶ Llevar a cabo educación sobre salud mental, prestar atención a la atención integral y la comprensión de los niños, descubrir rápidamente los problemas que surgen, fortalecer la pertinencia de la educación, prestar atención al arte de la educación, implementar análisis de casos, mejorar la efectividad. y servir verdaderamente a los niños. Piensa y trabaja duro por tu salud física y mental.
En tercer lugar, prestar atención al entorno, centrarse en la construcción de puestos e integrar la educación moral.
1. Prestar atención a la construcción de la cultura universitaria y optimizar el ambiente interno de la educación moral. Aprovechar plenamente el papel de la escuela como ventana, dar a conocer rápidamente diversas actividades de educación moral y recomendar varios modelos avanzados. Administrar bien el "Bee Garden" para mejorar la eficacia de estos puestos de educación moral a la hora de guiar y educar a las personas.
2. Desarrollar un espíritu escolar, un estilo de enseñanza, un estilo de estudio y un estilo de clase saludables y progresistas, mejorar continuamente el gusto cultural de la escuela, crear un campus civilizado y crear materiales de educación física.
3. Fortalecer eficazmente la conexión entre hogar y hogar. Modificar el manual de contacto de la ciudad de origen para hacerlo más relevante y efectivo. Sobre la base de hacer un buen uso del manual de contacto con la ciudad de origen, el director y el director deben visitar el hogar con frecuencia y comunicarse más. Aprovechar plenamente el papel de los comités de padres en todos los niveles, establecer "escuelas familiares de intimidad" y llevar a cabo "lecturas de libros juntos" entre padres e hijos y otras actividades para promover la comunicación entre padres e hijos y optimizar el entorno de crecimiento del niño.
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