Plan de Implementación 2022 para la Construcción de la Ética y el Ethos Docente
Plan de Implementación 1 para la Construcción de Ética y Ethos Docente en 2022
Primero. Sistema
Líder del equipo_ _ _
Miembros del equipo_ _,_ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _,
Trabajo principal
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1. Convocar a una reunión especial. Antes de finales de agosto se celebrará una reunión especial de movilización. El líder del equipo realiza un informe de movilización para unificar ideas, sensibilizar, movilizar el entusiasmo y la conciencia de los docentes para participar y formar una buena situación de desarrollo escolar, participación de todos y atención social. La reunión debe lograr "cuatro aclaraciones", es decir, aclarar la importancia de realizar actividades para construir la ética y la ética docente, aclarar los requisitos de los departamentos administrativos de educación nacional, provinciales y municipales para la construcción de la ética y la ética docente, y aclarar los objetivos de las actividades anuales de ética docente y de construcción de ética, definir tareas y modalidades de trabajo, y aclarar requisitos específicos para que los docentes participen en las actividades.
2. Crea una atmósfera de evento. Aclarar el propósito y la importancia de las actividades publicitarias a través de periódicos escolares, revistas escolares, radio del campus y otras posiciones. Configure columnas en los escaparates promocionales, carteles y sitios web del campus de las unidades escolares para crear una atmósfera sólida que todos conozcan y se preocupen.
3. Realizar educación especial sobre ética docente. Centrándonos en la tarea fundamental de educar a las personas con moralidad, enfatizamos el cultivo integral y de todo el proceso de la ética docente, e integramos la educación ideológica y política, la educación ideal profesional, la educación ética profesional y la educación jurídica en los programas anuales de ética docente y actividades de formación docente y formación, formación y gestión docente Todo el proceso. Debemos insistir en tomar la educación ética docente como el primer módulo de todo tipo de contenidos de formación docente, incluirla en los planes nacionales de formación, la formación provincial, la formación municipal, la formación escolar y la formación de todo el personal, y registrarla en las horas de formación docente. . Mejorar el sistema de aprendizaje de educación ética docente, determinar un tema de educación ética docente para llevar a cabo actividades de aprendizaje todos los meses, seleccionar contenido de aprendizaje, organizar el tiempo de manera razonable y cumplir estrictamente con el sistema de asistencia. Para optimizar el estilo de estudio, podemos combinar "el autoestudio individual con el aprendizaje concentrado, el pensamiento personal con la discusión y la comunicación, la orientación en conferencias con la discusión en grupo, la escucha de informes de hechos avanzados con el análisis de ejemplos negativos", etc. Organizar una variedad de actividades, como foros sobre ética y ética docente, exhibición y evaluación de notas de estudio, etc. , mejorar el efecto del aprendizaje y mejorar el atractivo y la promoción del aprendizaje. Las actividades de educación especial deben implementar tiempo, personal, contenido y efectos.
4. Realizar actividades para cumplir las promesas. En septiembre, la escuela lanzó una actividad de compromiso moral de los docentes, organizó a los docentes para que realizaran un autoexamen de acuerdo con los estándares de "satisfacción de los estudiantes, satisfacción de los padres y satisfacción social" (ver anexo 1) y firmó el "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___ Llevar a cabo actividades de servicio de alta calidad de "competencia cinco contra cinco", es decir, comparar conceptos y estilos de competencia, comparar el progreso del aprendizaje y la competencia, comparar conceptos e innovaciones de la competencia, comparar la calidad de la enseñanza y la competencia. y comparar las contribuciones a la educación y la competencia.
5.Organizar un debate sobre la ética y la ética docente. De junio a octubre de 5438, los maestros se organizaron para estudiar y practicar intensivamente las diez normas de comportamiento profesional para los maestros de primaria y secundaria en la nueva era. Estudiaron el "Lector de Ética y Educación Ética de los Maestros" de _ _ Ciudad, y cada maestro. Se requirió que escribiera más de 800 palabras de experiencia de aprendizaje. Y llevó a cabo una discusión especial, comenzando por tomar la iniciativa en la práctica de los valores sociales fundamentales, educar a las personas de acuerdo con la ley, rechazar lecciones de recuperación pagadas, reducir la carga de los estudiantes, cuidar a cada estudiante, estandarizar los comportamientos en el funcionamiento escolar y estandarizar la enseñanza. Se discutieron comportamientos, esforzarse por ser un buen maestro con los "cuatro tener", y mejorar los mecanismos de construcción moral a largo plazo y otros aspectos. , analiza los temas candentes y difíciles de la construcción moral en la nueva era, y discute y explora nuevos contenidos, nuevas ideas y nuevos métodos para fortalecer la construcción moral en la nueva era. Se requiere que los maestros participen y hablen, de modo que se puedan tocar los pensamientos de todos, se pueda mejorar la conciencia de todos y se pueda mejorar conscientemente el sentido de responsabilidad y la confianza de todos en la práctica de la ética docente.
6. Abrir canales de denuncias y denuncias sobre ética y ética docente. Establecer un buzón de sugerencias sobre ética de los docentes y sobre ética de los docentes en un lugar destacado de la entrada de la escuela, y establecer un libro de registro de informes y quejas sobre ética de los docentes y sobre ética de los docentes. Las llamadas, cartas, visitas e informes de las masas deben ser investigados y verificados de inmediato, creando una situación de alta presión para tomar medidas enérgicas contra las violaciones de la ética y la ética de los docentes.
7. Contratar supervisores sociales con ética y estilo profesional.
En noviembre, la escuela contratará entre cinco y diez camaradas de los diputados del Congreso Nacional del Pueblo de la APN, miembros de la CCPPCh, líderes de la Oficina de Educación, maestros veteranos, cuadros de aldea, representantes de padres y otros grupos como supervisores sociales de la ética docente. Es necesario organizar un equipo que supervise la ética y conducta de los docentes, y profundizar en todos los niveles de los estudiantes, los padres y la sociedad. A través de evaluaciones, entrevistas, etc., tendremos un conocimiento integral y profundo del colegio. el aprendizaje, el cumplimiento y la práctica de los "Diez Principios" de los maestros y tomar decisiones oportunas. Resumen proporcionar orientación y rectificación oportuna a los problemas existentes, las tendencias y los maestros individuales que violan los estándares; Informar periódicamente a los supervisores sociales sobre los avances en la construcción de la ética docente, dar a conocer buenas prácticas y figuras típicas avanzadas en la construcción de la ética docente, y solicitar sus opiniones y sugerencias sobre el trabajo de la ética docente y el estilo de trabajo en nuestra escuela.
8. Descubrir y dar a conocer ejemplos avanzados de ética docente a tu alrededor. Las escuelas deben esforzarse por descubrir modelos avanzados de ética docente a su alrededor, recomendar e informar a los docentes con una alta ética docente en cualquier momento, y seleccionar y elogiar periódicamente modelos de ética docente, individuos avanzados y colectivos avanzados en la construcción de la ética docente. Es necesario aprovechar plenamente los festivales importantes como el Día del Maestro y promover las hazañas avanzadas de los docentes destacados a través de la televisión, la radio, los periódicos, Internet y otros medios. Al organizar informes, seminarios, conferencias y otras actividades, llevamos a cabo actividades de aprendizaje profundo y sostenido de la mano de destacados profesores. La escuela debe enviar 1 o 2 materiales típicos con ética docente avanzada al centro de información cada mes.
9.Organizar una prueba sobre ética y ética docente. Persiste en aplicar lo aprendido y promueve el aprendizaje a través de exámenes. A finales de junio 5438 + febrero, todos los docentes se organizarán para realizar una prueba sobre ética y ética docente.
0. Intensificar la rectificación especial de la ética y la ética docente. La escuela debe considerar la rectificación de las clases de recuperación ilegales de los profesores en servicio como un gran avance en la actividad de "construcción de la ética docente" y llevar a cabo seriamente una rectificación especial. El alcance de la rectificación incluye a los maestros en servicio que organizan y participan en clases de recuperación ilegales organizadas por otros maestros, padres u otro personal y cursos de capacitación a tiempo parcial y fuera del campus; instituciones. Centrarse en investigar y castigar a los docentes que violan las disciplinas y se niegan a cambiar a pesar de las repetidas amonestaciones. Una vez que se verifiquen las lecciones de recuperación ilegales de un maestro, serán reportadas a la Dirección de Educación Municipal, y el maestro responsable será trasladado, castigado, suspendido de clases, etc. y tratado severamente. , de conformidad con las “Medidas para el Tratamiento de Conductas Ilegales de Ética Profesional de los Docentes de Primaria y Secundaria” (revisadas en 2018), hasta que se cancele la calificación del docente.
1. Organizar a los docentes para reflexionar. En junio de 2001, la escuela organizó docentes en servicio para verificar cuidadosamente la ética de los docentes durante este período basándose en los requisitos de la ética de los docentes y la situación real de los problemas de ética de los docentes, analizar profundamente las causas y escribir una comparación. materiales de inspección, formular medidas de rectificación, corregirlas a tiempo y completar la "Ética y estilo de los docentes en_______________ Situación de inspección y rectificación de la evaluación de los docentes como la base para la evaluación anual de la ética personal de los docentes en 2021. Aquellos que no realicen el examen comparativo o no lo tomen en serio o no realicen las correcciones pertinentes serán clasificados directamente como "no calificados".
2. Realizar la actividad de selección de “Maestros Civilizados (Modelos)”. A finales de febrero se lanzará por completo la actividad de selección 65438+2021 "Maestros civilizados (marcapasos)". De acuerdo con los requisitos de las actividades, las escuelas deben romper las convenciones de actividades de selección anteriores, formular planes de evaluación altamente operables y efectivos y construir un ambiente positivo donde los maestros sean independientes y las masas (incluidos los representantes de los estudiantes, los representantes de los padres y los supervisores sociales). de ética y ética docente) participan. Mecanismo para garantizar la participación de "profesores civilizados" ()
3. Implementar un sistema de listas negativas para la evaluación de la ética docente. La escuela debe establecer archivos de ética docente de junio a febrero para registrar de manera integral y verdadera la participación de los docentes en la educación, práctica y evaluación de la ética docente durante el año pasado. Establecer un equipo de evaluación de la ética docente, comparar la lista negativa de evaluaciones de la ética docente de primaria y secundaria en _ _ _, adoptar una combinación diaria y de fin de año, autoevaluación personal, evaluación mutua de docentes, evaluación de estudiantes, evaluación general de la escuela, etc. realizar una evaluación de la ética docente y determinar la clasificación. Los resultados de la evaluación se dividen en tres niveles: excelente, calificado y no calificado. El número de docentes destacados no podrá exceder el 50% del total de docentes evaluados. Una vez anunciados los resultados de la evaluación, deberán informarse al Departamento de Recursos Humanos de la Dirección Municipal de Educación para su archivo. Aquellos que son excelentes en la evaluación anual de ética docente pueden ser considerados excelentes en la evaluación anual. Para quienes no superen la evaluación de ética docente, se implementará un "veto de un voto" en aspectos como evaluación de prioridad, promoción, evaluación de título profesional, evaluación salarial por desempeño y pago de bonificación salarial.
4. Establecer un sistema responsable de informes sobre ética docente. Desde junio de 5438 hasta octubre de 2022, combinado con la evaluación anual, los cuadros de nivel medio de la escuela presentarán un informe especial sobre la ética de los docentes al director de la escuela; el director de la escuela presentará un informe especial sobre la ética de los docentes a la Oficina Municipal de Educación; .
2. Plan de Implementación 2022 para la Construcción de la Moral y el Ethos de los Docentes
Con el fin de implementar concienzudamente el plan de implementación de las actividades educativas temáticas de la Oficina de Educación y Deportes de “Formar el Alma”. y Educar a la Gente”, fortalecer aún más la construcción de la ética docente, para mejorar la ética profesional de los docentes, ahora estamos formulando un plan de implementación para las actividades educativas temáticas de nuestra escuela de “Formar Almas y Educar Personas”.
1. Ideología rectora
Guiados por "Construir almas con moralidad y educar a las personas con moralidad", nos adherimos a la ética y el estilo de los docentes como primer estándar y los guiamos para que jueguen. el papel principal en la educación de las personas con efecto moral. Con base en el principio de "aprender como docente y practicar en el mundo", fortaleceremos la educación ética de los docentes y practicaremos los estándares éticos de los docentes. Basados en los requisitos de un buen maestro con los "Cuatro Teners", estamos comprometidos a educar a las personas y mejorar los estándares morales. Con el núcleo de "integración del aprendizaje y la enseñanza, predicando con el ejemplo", heredamos la excelente cultura tradicional china y promovemos el estilo de excelentes profesores.
II.Tiempo de la actividad
65438+octubre-65438+febrero 2022
III. Profesores de escuela
IV. Objetivos de la actividad
Fortalecer la construcción de la ética docente, mejorar la ética profesional docente, orientar a docentes y educadores para fortalecer sus ideales y creencias, cultivar el patriotismo, cultivar una ética docente noble y contribuir a la causa educativa de el partido y el país, y a la educación Contribuir a la construcción de un distrito fuerte.
Disposición del evento verbal (abreviatura de verbo)
Las actividades educativas temáticas se dividen en tres etapas: publicidad, organización e implementación, y resumen y promoción:
(1) Etapa de publicidad y colocación (65438+octubre-marzo)
En conjunto con el "Plan de implementación para la realización de actividades educativas con el tema "Formar la mente y cultivar el comportamiento humano" de la Oficina de Educación y Deportes ", aproveche al máximo los tableros de anuncios, las pantallas y la publicidad. Lleve a cabo actividades promocionales a través de eslóganes, radio del campus, sitios web de la escuela, grupos de WeChat, etc. para crear una atmósfera de evento sólida.
(2) Etapa de organización e implementación (abril-10)
Organizar al profesorado y al personal para llevar a cabo seriamente actividades de aprendizaje y educación.
1. Realizar una serie de actividades de aprendizaje y educación.
(1) Convocar una reunión especial de estudio para estudiar en profundidad las discusiones importantes sobre la ética y el estilo de los docentes. Estudie e implemente profundamente el espíritu de las importantes exposiciones de "Tres Realidades", "Cuatro Seres", "Cuatro Guías", "Cuatro Integraciones" y "Seis Esenciales", y mejore aún más el aprendizaje, la comprensión, la acción y la internalización en el corazón. externalizar en la acción y aprender a practicar Trabajar juntos para cultivar el sentido de acción, fortalecer las "cuatro conciencias" y fortalecer las "cuatro autoconfianzas"
(2) Llevar a cabo una educación en profundidad sobre la historia de la Nueva China, la historia de la reforma y la apertura, y la historia del desarrollo socialista, y organizar a los maestros. Estudiar seriamente las gloriosas tradiciones, las valiosas experiencias y los grandes logros del Partido, y esforzarse por conocer la historia, amar al Partido y amar al país. . Llevar a cabo una educación sólida y excelente sobre la cultura tradicional china, ayudar a los maestros a comprender y comprender la esencia de la excelente cultura china a través de recitaciones clásicas y conferencias de caligrafía en concursos de conocimiento de la cultura tradicional, y promover el papel positivo de la excelente cultura tradicional china en la enseñanza, la edificación espiritual y el comportamiento. modelado.
(3) Fortalecer los "Diez Códigos de Conducta Profesional para Docentes de Educación Infantil de Primaria y Secundaria en la Nueva Era", "Medidas para Atender las Violaciones de Ética Profesional por parte de Profesores de Educación Infantil de Primaria y Secundaria", " Lista negativa de conducta profesional para maestros de jardín de infantes de escuelas primarias y secundarias", "Estudio sobre las medidas de tratamiento de matrícula compensada para maestros de escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Handan (ensayo). Hacer del aprendizaje anterior un contenido obligatorio, incorporarlo plenamente en la formación inicial de los nuevos docentes y en la formación diaria de los docentes en servicio, prestar mucha atención a la supervisión del aprendizaje y a la evaluación efectiva, y garantizar que cada docente comprenda las reglas y respete las normas. resultado final.
(4) Aprenda de las hazañas avanzadas de profesores destacados. Busque en profundidad, publique ampliamente y conozca las conmovedoras hazañas de profesores destacados. Organizar a los docentes para que aprendan de los hechos modelo avanzados del "Modelo Moral Docente" seleccionado por el Ministerio de Educación en los últimos dos años, el Modelo Moral Docente Provincial de 2021, el Modelo Moral Docente de los Diez Mejores de la Ciudad y el Modelo Moral Docente local. Al mismo tiempo, los docentes se organizan para ver documentales sobre las acciones típicas de docentes destacados y dramas cinematográficos y televisivos basados en docentes destacados, contar buenas historias sobre la ética de los docentes y utilizar modelos a seguir a su alrededor para transmitir el poder de la ética de los docentes. .
(5) Prestar atención a la educación de advertencia moral de los docentes. Establecer firmemente una conciencia básica y mejorar eficazmente la conciencia ideológica y conductual del código de conducta profesional de los docentes. Organizar a los docentes para que lleven a cabo debates y análisis en profundidad, autoexamen y reflexión, a fin de mantener sonando las alarmas.
2. Realizar una serie de actividades especiales de debate.
A partir del tema del 1 de enero, se organizó a los profesores para llevar a cabo debates sobre el tema "formar el espíritu y cultivar el comportamiento humano". Ayude a los maestros a convertirse en los "cuatro buenos maestros" con ideales y creencias, sentimientos morales, conocimientos sólidos y amabilidad. Utilice la biblioteca de la escuela para leer libros culturales tradicionales y mejorar la alfabetización cultural tradicional; discutir temas como "Cómo rechazar el maquillaje remunerado"; lecciones".
3. Realizar una serie de actividades temáticas de creación educativa.
(1) Llevar a cabo concursos de redacción de ensayos y oratoria sobre ética docente con el tema "formar el alma y cultivar el comportamiento de las personas".
(2) Realizar actividades de reconocimiento a los modelos morales de los docentes y a los docentes destacados.
(3) Realizar una semana de actividades de educación ética docente con el tema "formar el alma y cultivar el comportamiento de las personas".
(4) Durante el Día del Maestro, se llevarán a cabo actividades de bienestar público para “iluminar” a los maestros.
(5) Organizar y ver la transmisión en vivo de Handan Shangyun compartiendo la ética de los docentes.
4. Realizar actividades de autoexamen.
Realizar cuidadosamente un autoexamen y un autoexamen en torno a las actividades educativas con el tema “Formar el alma y cultivar el comportamiento humano”.
Comprueba la firmeza política. La determinación política es la dirección de enseñar y educar a la gente. Busque si no estudian y comprenden seriamente _ _, no consideran la educación moral como la tarea fundamental, no son leales a la educación del partido, no practican los valores socialistas fundamentales, no tienen una orientación valorativa correcta, no aman; educación, comentar la actualidad en clase, quejarse y otras conductas anómalas.
En segundo lugar, Cha ama su trabajo y está dedicado a él. El amor y la dedicación son requisitos esenciales de la profesión docente. Averigüe si existen algunos problemas, como falta de profesionalismo y sentido de responsabilidad, falta de profesionalismo y espíritu emprendedor, dificultad para afrontar la enseñanza, preparación insuficiente de las lecciones, proceso de enseñanza poco riguroso, clases informales, no corregir seriamente las tareas, no buscar Mejorar y simplemente salir del paso, no prestar atención al aprendizaje empresarial y la mejora ideológica, y el efecto de la enseñanza no ha mejorado en mucho tiempo.
En tercer lugar, el cuidado de los estudiantes. El cuidado de los estudiantes es el alma de la ética de los docentes. Descubra si hay estudiantes en la gestión educativa que carecen de paciencia, cuidado y amor; los estudiantes no son tratados de manera justa y equitativa, y sus gustos y aversiones son parciales entre sí, los estudiantes no son respetados por su personalidad, discriminados, satirizados, sarcásticos; , insultados, culpados o castigados con castigos corporales o formas encubiertas de castigos corporales; cobrar a los estudiantes arbitrariamente y guiarlos para que pidan libros, periódicos, material didáctico y aumentar la carga académica y mental de los estudiantes.
En cuarto lugar, enseñar y educar a las personas. Enseñar y educar a las personas es el deber ineludible de los docentes. Busque problemas como conceptos educativos atrasados, métodos de enseñanza obsoletos, baja eficiencia docente, implementación inadecuada de nuevos conceptos curriculares, implementación pasiva de aulas eficientes y violaciones de las leyes de la educación y el crecimiento del talento.
5. Sé un modelo a seguir para los demás. Ser docente es una exigencia inherente a la profesión docente. Averigüe si hay ropa desaliñada, apariencia descuidada, lenguaje vulgar o mal comportamiento, contestar el teléfono en clase, fumar en el campus, beber entre semana, asistir a clase después de beber, formar camarillas entre colegas, hacer comentarios irrazonables y utilizar medios injustos; calumniar y acusar falsamente a otros; faltarle el respeto a los padres, no poder comunicarse con los padres de manera amistosa, culpar y reprender a los padres de los estudiantes, pedir o aceptar propiedades de los estudiantes y los padres, etc.; estilo de trabajo inadecuado, no seguir órdenes, no seguir prohibiciones y cambiar de clase a voluntad, ausentismo, concepto colectivo deficiente, individualismo grave, desobediencia a las disposiciones organizativas en el trabajo, no atreverse a asumir la responsabilidad cuando se encuentra con problemas, no asumir la responsabilidad; ; enviar spam irresponsablemente a publicaciones infundadas, navegar por sitios web no saludables.
En sexto lugar, comprobar la alfabetización cultural. La alfabetización cultural es una cualidad esencial para los docentes. Compruebe si hay libros sobre la excelente cultura tradicional de China que no se han leído atentamente para mejorar su alfabetización cultural, están estancados en el pasado, no se esfuerzan por progresar, no prestan atención a la acumulación y actualización de conocimientos, no se concentran; en la investigación profesional, y no prestan atención a mejorar la calidad profesional y los niveles de educación y enseñanza.
7. Verificar el cumplimiento y la disciplina. El cumplimiento de las reglas y la disciplina es el resultado final de la profesión docente. Comprobar si existen violaciones de disciplinas y leyes, cumplimiento concienzudo de deberes y enseñanza honesta; organizar, recomendar, inducir o incluso obligar a los estudiantes a participar en clases de recuperación pagadas en línea o fuera de línea; participar en instituciones de capacitación fuera del campus; clases organizadas por otros maestros, padres y comités de padres; instituciones de capacitación fuera del campus y otras instituciones presentan a los estudiantes y brindan información relevante; utilizan las relaciones con los padres para beneficio personal y venden materiales educativos a los estudiantes; participan en comportamientos insalubres e incivilizados; superstición y juego.
Cada profesor debe escribir un informe de autoexamen de no menos de 800 palabras sobre las actividades educativas temáticas basándose en la situación del autoexamen. Los materiales de autoexamen deben resaltar los problemas existentes, el análisis de las causas y los próximos pasos. ; problemas existentes Para saberlo con precisión, las razones deben analizarse en profundidad y el siguiente paso debe ser práctico y factible. 11 Envíe el informe de autoexamen a la escuela antes del 1 de junio, y la escuela lo revisará y lo mantendrá archivado para referencia futura.
(3) Resumen y etapa de promoción (165438+octubre-65438+febrero)
Resumir de forma integral el desarrollo de las actividades educativas temáticas, y resumir las buenas prácticas y buenos resultados que se han obtenido. produjo buenos resultados en las actividades, la experiencia se solidificó en forma de un sistema, formando un mecanismo a largo plazo para promover eficazmente el trabajo, resumiendo cuidadosamente los hechos avanzados que tienen un amplio impacto y un fuerte efecto de demostración en las actividades, y vigorosamente. dar a conocer modelos avanzados.
3. Plan de implementación para la construcción de la ética y la ética docente en 2022
Con el fin de fortalecer efectivamente la construcción de la ética profesional docente, establecer un buen estilo y una nueva imagen de los maestros de nuestra escuela, y mejorar aún más la comprensión de la gente sobre la satisfacción escolar, combinado con la situación real de nuestra escuela, se formula especialmente el siguiente plan de implementación:
Una
Ideología rectora
Basados en el marxismo-leninismo, _ _, _ _, guiados por la perspectiva científica sobre el desarrollo y _ _, tomamos la ética profesional de los docentes como nuestra guía, nos centramos en actualizar la ética de los docentes y estandarizar el comportamiento de los docentes. y mejorar la ética de los docentes, y esforzarse por "dirigir una educación que satisfaga a la gente, crear una escuela que satisfaga a los padres y ser un maestro que satisfaga a los estudiantes" como objetivo, con el "amor y la responsabilidad" como núcleo. profundizaremos aún más la construcción de la ética docente y fortaleceremos la construcción de la ética docente.
II
El objetivo de la construcción de la ética y la ética docente
Fortalecer vigorosamente la construcción de la ética y la ética docente. Adherirse a la educación de la ética docente en la construcción del equipo docente, y llevar adelante el espíritu de entrega al trabajo, de ser modelo para los demás y de dedicación desinteresada. Tomando como línea principal las actividades, llevamos a cabo diversas formas de educación ética docente a través de múltiples canales y niveles. Implementar las "Diez Prohibiciones" sobre el comportamiento ético de los docentes y llevar a cabo una serie de actividades educativas con el tema "Crear una ética docente noble y dar forma a una buena imagen educativa", para que la ética y la ética de los buenos docentes se conviertan en un comportamiento consciente de los docentes. y convertirse en cualidades de personalidad de los profesores.
Tres
Establecer actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente.
Grupo de Liderazgo
Con el fin de llevar a cabo una construcción profunda y sostenida de la ética y la ética docente en nuestra escuela, nuestra escuela ha establecido un grupo líder para actividades especiales de rectificación de docentes. 'Ética y ética.
Líder del equipo:_ _ _ _
Miembros:_ _ _ _ _ _ _,_ _,_ _ _,_ _ _,_ _ _,_ _ _, _ _ _,
Todos los profesores deben trabajar juntos, de la mano y amar la escuela como su hogar. No digas cosas que no conduzcan a la unidad, y no hagas cosas que no conduzcan a la unidad. Todo el profesorado y el personal de la escuela deben estar dedicados a su trabajo, enseñar y educar a las personas y crear una buena atmósfera de unidad, armonía y positividad.
Cuatro
Medidas específicas de planificación
(1) Mejorar la organización y fortalecer la construcción de la ética docente.
La escuela debe incluir en su agenda actividades especiales de rectificación sobre la ética y la ética de los docentes, celebrar reuniones todos los lunes para unificar el entendimiento ideológico, mejorar el sentido de urgencia para mejorar la ética y la ética de los docentes y establecer la construcción. de la ética y la ética docente El equipo directivo despliega el contenido específico de la construcción de la ética y la ética docente, y establece una perspectiva moral de dedicarse a la educación, enseñar y educar a las personas con el concepto de "educación moderna". En las actividades especiales de rectificación de la ética y la ética de los docentes, siempre nos adherimos a la línea principal de "lealtad a la causa educativa del partido, estableciendo firmemente la creencia profesional en la enseñanza permanente y un alto sentido de responsabilidad profesional", y llevamos a cabo eficazmente la educación. actividades.
(2) Fortalecer el estudio teórico y mejorar la calidad ideológica.
1. Realizar actividades de aprendizaje y educación de manera planificada y paso a paso, y organizar a los docentes para estudiar la "Ley de Educación de la República Popular China", la "Ley de Protección de Menores". ", el "Código de Ética Profesional para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria" y otras regulaciones legales, mejoran la conciencia jurídica de los maestros y mejoran su capacidad y nivel para administrar las escuelas de acuerdo con la ley.
2. Implementar estrictamente las "Diez Prohibiciones" sobre el comportamiento ético de los docentes.
Los "Diez cosas que no se deben hacer" se refieren a: ① no participar en organizaciones de culto y actividades supersticiosas; (2) no se le permite participar en tutorías y tutorías remuneradas; ③ no se le permite fumar ni contestar teléfonos celulares en; clase; ④ no se permiten insultos, castigos corporales y castigos corporales disfrazados; ⑤ los juegos en Internet, el chat y otras actividades de entretenimiento están prohibidos durante el horario laboral; ⑥ no se permite ninguna forma de expresión que sea perjudicial para la salud física y mental de los estudiantes; ⑦ Los padres de los estudiantes no pueden reprender, culpar o humillar; (8) Los estudiantes no pueden cobrar ni repartir tarifas sin permiso. No se permiten lecturas ni ventas de bienes. ⑨ No se permiten juegos de azar, bebidas ni malas palabras de los médicos tratantes; Se permite usar ropa elegante, ropa elegante, mucho maquillaje o ropa elegante.
La escuela debe implementar estrictamente la "Prohibición de ética y ética de los maestros" y otros estándares éticos y de ética de los maestros. Todos los maestros deben estar familiarizados con ellos y verdaderamente prohibirlos.
3. De acuerdo con los requisitos de los superiores para actividades especiales de rectificación sobre la ética y la ética docente, todos los docentes deben establecer el concepto de aprendizaje permanente, vivir y aprender, y adaptarse constantemente a las necesidades del desarrollo social. y cambios.
Además de dominar el conocimiento profesional, los docentes también deben participar activamente en capacitaciones adicionales para mejorar aún más sus habilidades teóricas y prácticas sociales para adaptarse a la transformación del sistema educativo.
(3) Enriquecer los portadores de actividad y realizar una serie de actividades.
1. Este semestre se llevará a cabo el tema educativo "Crear una ética docente noble y formar una buena imagen educativa". Al centrarse en establecer ejemplos de ética de los docentes, contar historias sobre ellos e interpretar la "Canción del maestro", se orienta a los docentes a comparar siempre sus palabras y hechos con la ética de los docentes y promover enérgicamente la integridad. Publicar vigorosamente los avances de los profesores y el personal en educación temática a través de periódicos de pizarra, reuniones, etc. Enriquecer continuamente la connotación de la construcción de la ética docente y esforzarse por cultivar y crear un equipo de docentes que estén "dedicados a su trabajo, preocupados por los estudiantes, diligentes en el estudio, rigurosos en la erudición, valientes en la innovación, emprendedores, indiferentes a la fama y la fortuna". , y ambicioso". Cultivar el alma de un maestro enfatiza que los maestros deben tener "cuatro corazones": sinceridad en el cuidado de los estudiantes, atención en la comprensión de los estudiantes, paciencia en la educación de los estudiantes y servicio entusiasta a los estudiantes. Cultivar la ética docente enfatiza que los docentes deben lograr "tres amores": amor por la carrera, amor por el puesto y amor por los estudiantes. Para los estudiantes de bajo rendimiento, los profesores deben tener "tres corazones": amor, paciencia y confianza.
2. Fortalecer la construcción de la ética docente y cultivar nuevos estilos para promover la mejora de la calidad de la enseñanza. La educación y la enseñanza son el trabajo central de la escuela y el trabajo del profesorado y el personal. A través de esta actividad, la escuela ha mejorado enormemente el sentido de responsabilidad de los profesores en la enseñanza y educación de las personas. Llevar a cabo activamente diversas actividades de enseñanza e investigación científica, alentar a los docentes a participar activamente en diversas actividades de evaluación colectiva, como habilidades básicas, cursos de calidad, trabajos y clases civilizadas, promover que los docentes se desarrollen en la dirección de la investigación científica, esforzarse por mejorar la calidad. de la educación y la enseñanza, y contribuir al desarrollo de la escuela.
(4) Mejorar el sistema de evaluación para asegurar la implementación de actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente.
La escuela establece la ética profesional de los docentes como condición principal para la evaluación anual e implementa un sistema de veto de un voto. Mejorar continuamente el sistema de evaluación, promover aún más el desarrollo de la ética de los docentes, crear una buena imagen de la ética de los docentes e implementar actividades especiales de rectificación de la ética y la ética de los docentes.
(5) Mostrar el estilo de la escuela y aumentar su influencia.
Es necesario aprovechar al máximo diversas posiciones publicitarias, abrir canales de información, promover vigorosamente a los docentes con una alta ética moral, establecer modelos morales de los docentes, alentar a los docentes a que proporcionen más información y mostrar el estilo moral de los docentes. y establecer una nueva imagen de nuestra escuela.
Cinco
Acuerdos específicos
La primera etapa: establecer la organización y organizar la etapa de implementación.
1. Establecimiento de la organización: según el acuerdo, se establecerá activamente un grupo líder para actividades especiales de rectificación de la ética y la ética de los docentes.
2. Disposición y despliegue: Realizar una reunión de movilización de todos los docentes para profundizar la rectificación especial de la ética y el estilo de los docentes, y estudiar los documentos pertinentes de la oficina de educación municipal y distrital sobre la rectificación especial de los docentes. ' Ética y estilo.
3. Organizar a los profesores y al personal para estudiar cuidadosamente los documentos y las leyes y reglamentos educativos relacionados con la construcción de la ética y la ética docente, y determinar el lunes como tiempo de estudio colectivo y de martes a jueves como tiempo de autoestudio.
4. Transmitir y organizar oportunamente el estudio del espíritu de los documentos de la Oficina de Educación del Condado, basándose en un estudio en profundidad, organizar a los profesores y al personal para discutir activa y concienzudamente los problemas existentes en la ética y la ética de los docentes. .
Segunda etapa: Investigar el problema y realizar una crítica y autocrítica en profundidad)
1. A partir del estudio del "Código de Ética Profesional para Profesores de Primaria y Secundaria", descubre los problemas pendientes que existen en ti mismo. A partir de nuestra propia realidad destacamos principalmente los siguientes aspectos: (1) Problemas existentes en la construcción de la ética y la ética docente. (2) Problemas comunes entre los profesores. (3) Problemas que afectan la imagen general de los docentes y dañan la reputación de la escuela. (4) Problemas que enfrentan los docentes individuales.
2. Realizar activamente la crítica y la autocrítica en respuesta a sus propios problemas, y unificar los pensamientos y acciones de todos los docentes en las actividades de construcción de la ética y la ética docente.
La tercera etapa: solicitar opiniones de todas las partes e implementar rectificaciones a conciencia.
1. Establecer un buzón de informes, una línea directa de informes y un buzón de correo del director, celebrar reuniones de padres, simposios de estudiantes, cuestionarios y entrevistas individuales, solicitar ampliamente opiniones de personas de todos los ámbitos de la vida, analizar y organizar las opiniones. y comentarios veraces a los profesores y al personal.
2. Los problemas existentes deben descubrirse a tiempo, resolverse inmediatamente y cortarse de raíz.
3. El grupo líder de actividades especiales de rectificación de la ética y la ética docente propone planes de rectificación de los problemas reportados, establece los sistemas de supervisión correspondientes, realiza un seguimiento oportuno de la implementación y establece archivos de ética docente.
La cuarta etapa: la mejor etapa para el análisis, evaluación y publicidad del resumen.
1. Resumen de revisión.
Sobre la base del aprendizaje, la evaluación y la rectificación, establecer y mejorar mecanismos a largo plazo, incluidos el sistema de capacitación, el sistema de compromiso, el sistema de evaluación, el sistema de elogios y el sistema de veto de un voto. Hacer duradera la construcción de la ética y la ética docente.
2. Elogiar y dar a conocer los modelos avanzados y los modelos morales de los docentes seleccionados a través de este evento, y profundizar las actividades de ética y conducta de los docentes.
Seis
Medidas de salvaguardia
1. Estricta evaluación y gestión.
Establecer un sistema de evaluación de la ética docente, liderado por el grupo líder de actividades especiales de rectificación de la ética y conducta docente, para llevar a cabo una evaluación democrática abierta, justa y equitativa. La escuela utilizará el desempeño de la ética de los docentes como base principal para la evaluación de fin de año.
2. Fortalecer eficazmente el liderazgo.
Considerar la construcción de la ética docente como un tema importante relacionado con la situación educativa general, incorporarla al plan general de trabajo de la escuela, fortalecer el liderazgo, hacer arreglos generales e implementar concienzudamente sistemas, organizaciones y tareas. Debemos hacer todo lo posible para crear un mejor entorno social para que los profesores enseñen y eduquen a la gente.
4. Plan de implementación para la construcción de la ética y la ética docente en 2022
Después de escuchar la conferencia del Secretario _ _ _ sobre la construcción de la ética y la ética docente, tengo una comprensión más profunda de la ética y la ética de los docentes. En particular, la discusión de Xu sobre la cooperación profesional entre docentes y estudiantes me dio una comprensión más clara de mí mismo y de la enseñanza.
La cooperación entre profesores y alumnos es lo que he ignorado. Reflexión 1: Normalmente preparo las lecciones con cuidado, estudio los materiales y métodos de enseñanza y la enseñanza en el aula es ordenada, pero el efecto de aprendizaje de los estudiantes no es el ideal. La razón es que no dediqué suficiente tiempo a guiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. No hay orientación sobre cómo estudiar por sí mismo y obtener una vista previa, cómo memorizar de manera competente, cómo revisar y consolidar el conocimiento aprendido y cómo resumir experiencias y lecciones.
Reflexión 2: A veces, para ponerse al día con el progreso docente, cultivar el autoaprendizaje y las habilidades prácticas de los estudiantes se considera una pérdida de tiempo. Como resultado, el progreso de la enseñanza es rápido, pero las habilidades de los estudiantes son débiles y su pensamiento rígido, por no hablar del cultivo de la capacidad innovadora.
Reflexión 3: Dado que hay muchos estudiantes de bajo rendimiento en esta clase, casi nadie en la clase se preocupa por ellos, y solo los estudiantes por encima del promedio están ante sus ojos. Las clases son sólo para estudiantes de nivel medio-alto, y los de bajo rendimiento casi no tienen nada que hacer en clase, lo que lleva a una polarización cada vez mayor y a un rendimiento general deficiente en la clase.
Todos los problemas anteriores se deben a mi falta de cooperación con los estudiantes en la enseñanza, y rara vez pienso y resuelvo problemas desde la perspectiva de los estudiantes. En el futuro, mejoraré mi conciencia de autodisciplina, corregiré conscientemente los malos hábitos en el trabajo, estableceré buenas costumbres entre los estudiantes y seré un maestro dispuesto a cooperar con los estudiantes y que será bueno trabajando con ellos.
5. Plan de implementación para la construcción de la ética y la ética docente en 2022
Adherirse al “todo por los estudiantes, todo por los estudiantes”, establecer un concepto correcto de talentos y valores. la calidad y el bien integral de cada alumno Para cultivar la personalidad, no utilizamos el rendimiento académico como único criterio para medir a los alumnos. Debemos establecer una relación igualitaria, armoniosa, armoniosa y respetuosa con cada alumno, preocuparnos por cada alumno, respetar la personalidad de cada alumno. y esforzarse por descubrir y desarrollar el potencial de cada estudiante. Excelentes cualidades, insista en no castigar corporalmente o en forma disfrazada.
Manejar correctamente la relación entre profesores y padres de alumnos, explorar formas y medidas para desarrollar la relación entre alumnos y padres, y no aceptar regalos, invitar invitados, pedir a los padres que hagan cosas ni proporcionar tutorías pagadas. en la relación, y ganar Generalmente bien recibido por los padres de los estudiantes. En el proceso de educación y enseñanza, debemos aprovechar las características de las materias para fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, mejorar su calidad ideológica y política, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y esforzarnos por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. El contenido de la ética y el estilo de los profesores desde la antigüedad es "enseñar y educar a las personas y ser un modelo a seguir para los demás". La ética y el estilo docente deben inyectarse en la nueva era. La ética y el estilo docente deben estar impregnados del sabor de la nueva era: en primer lugar, la visión y el pensamiento no pueden centrarse sólo en el presente de los niños, sino que deben proponer que "la educación debe orientarse a la modernización, al mundo y al futuro"; , no podemos utilizar las ideologías sociales del pasado para educar a los estudiantes actuales; en tercer lugar, en el proceso educativo, debemos desarrollar las diversas habilidades de los niños y hacer que la enseñanza sea concreta de acuerdo con sus condiciones específicas.
Los profesores son profesores en sentido puro. ¡Los profesores contribuirán con todo al desarrollo de los estudiantes!
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