Resumen de la enseñanza en línea durante la epidemia de 2022
Resumen 1 de la enseñanza en línea de la epidemia de 2022
Tengo muchos sentimientos sobre el trabajo docente durante este período. Enseñar en línea es especial. Fue una experiencia que nunca antes había tenido y me hizo sentir muy bien. También valoro mi experiencia laboral durante este período. Como profesora de chino, he estado luchando en primera línea y soy plenamente consciente de mis responsabilidades. En el trabajo experimenté una forma diferente de impartir clases y aprendí un nuevo método de enseñanza con una actitud consciente. Por supuesto, todavía habrá algunos problemas en el proceso, pero estoy trabajando duro para resolverlos. Estos no son grandes problemas. Aunque dije que encontraré algunos problemas en el proceso de enseñanza en línea, también es una forma de perfeccionarme y me resulta de gran ayuda. También necesito hacer un resumen de mi trabajo durante este período.
Siempre he mantenido una actitud muy correcta en el trabajo. No importa lo que haga, siempre trato de estar a la vanguardia. No siempre puedo poner excusas para mí mismo. Sufrí mucho en el trabajo durante este período. He estado leyendo de vez en cuando, con la esperanza de acumular algún conocimiento en el proceso. Creo que puedo realizar bien el trabajo relevante y he mantenido mi propia mentalidad durante este proceso. También sé que como docente tengo que ser responsable de mi propio trabajo, eso es seguro. La enseñanza en línea no es una cuestión sencilla. Todavía existen algunas diferencias en comparación con tomar clases en un aula escolar. No es una gran diferencia, pero es suficiente para hacerme pensar. Algunas cosas necesitan una mentalidad estable para resolverse. Aunque existen algunos problemas en el proceso de enseñanza online, eso no me impide hacer bien mi trabajo.
He estado inmerso en muchas cosas durante este tiempo, algunas experiencias que no se pueden expresar con palabras. Siento que todavía gané mucho en este proceso. También creo que puedo seguir implementándolos en esta etapa de mi trabajo y puedo ignorarlos en cualquier momento. Algunas cosas son conscientes y la conciencia es más importante que cualquier otra cosa. También creo que puedo trabajar más duro en trabajos relacionados en el futuro. Mejorate, eso es seguro. Enseñar online es una muy buena experiencia. Siempre manejé muy bien mi trabajo y presté mucha atención al método de enseñanza cuando estaba en clase. He logrado algunos avances durante este tiempo, lo que me ha permitido avanzar cada vez más en este camino. Definitivamente trabajaré duro para seguir así, mantenerme en buen estado y mantener todo a mi alrededor en su lugar.
Resumen de enseñanza en línea de la epidemia de 2022 2
Se produjo una batalla repentina, pero no pudimos verla, pero sufrimos mucho. Esta batalla sin humo ha trastocado nuestras vidas y es aún más confusa para nosotros que estamos a punto de comenzar la escuela. Justo cuando estábamos perdidos, el Ministerio de Educación propuso la idea de "suspensión por aprendizaje", lo que nos dio una pista.
Después de ver el documento "Stop Learning", los expertos nos capacitaron sobre cómo operarlo a través de DingTalk Live. La escuela también ha tomado medidas específicas para la suspensión del aprendizaje durante el período de prevención y control de la epidemia, y ha celebrado sucesivamente videoconferencias para discutir seriamente cómo implementar la "suspensión del aprendizaje".
El propósito de "clases sin parar, aprendizaje sin parar" es utilizar medios de red avanzados y la ayuda de teléfonos inteligentes, tabletas, computadoras y otros medios para permitir a los estudiantes ver la enseñanza en línea durante el aislamiento en casa. Aquí hay un resumen de cómo nuestra clase utilizará Internet para enseñar en el futuro cercano:
1. Preparación antes de la clase
Desde el comienzo de la clase, antes de la clase todos los días, lo haré. Haga arreglos para que los estudiantes obtengan una vista previa con anticipación en el grupo de WeChat. Nuevo contenido para aprender al día siguiente.
En segundo lugar, aprendizaje y enseñanza en línea
Al comienzo de la transmisión en vivo en línea todos los días, escucharé y miraré junto con mis compañeros de clase y tomaré notas sobre las conferencias. Después de la transmisión en vivo, resumiré las deficiencias en el aprendizaje en el grupo WeChat y profundizaré la impresión a través de la interacción de los niños.
En tercer lugar, orientación y finalización de tareas
Después de cada clase, les daré a los estudiantes una cantidad adecuada de ejercicios y los enviaré a través de un excelente servicio de enseñanza expreso, instando a todos a enviarlos a tiempo e implementarlos. uno a uno, promover lo mejor, elogiar, animar y guiar. En caso de preguntas incorrectas, las explicaré nuevamente a través del grupo WeChat, brindaré orientación individual, las implementaré para todos y me esforzaré por lograr los objetivos de todos.
Además, consolidaremos nuestro trabajo después de clase, nos comunicaremos con los padres de manera oportuna por teléfono y WeChat, comprenderemos la situación del aprendizaje y promoveremos el aprendizaje a través de la cooperación entre el hogar y la escuela.
En el momento de la epidemia, debemos aceptar la realidad y adaptarnos a la sociedad. No importa cuánto tiempo tengamos que persistir, lo tomaré en serio y nunca seré superficial. Ayúdense unos a otros, aprendan unos de otros, sirvan a los estudiantes, sirvan a los estudiantes y realmente logren "sin conocimiento, sin habilidades".
Resumen 3 de la enseñanza en línea de la epidemia de 2022
El campus que debería estar animado es tranquilo y solitario. No puedo ver la bandera nacional ondeando en el patio de recreo, no puedo escuchar las apasionadas conferencias de los maestros y no puedo escuchar el animado ruido de los niños en el pasillo. De repente, la epidemia retrasó todo.
De acuerdo con el espíritu de los documentos de la Oficina de Educación y Deportes, implementaremos concienzudamente la política de suspender las clases sin suspender el aprendizaje. Desde el momento en que recibimos el aviso, inmediatamente tomamos medidas en segundo grado y nos dedicamos a los preparativos para la enseñanza en línea. Informamos a todos los padres que preparen las instalaciones de hardware para el aprendizaje en línea de los estudiantes y estamos comprometidos a prepararnos para la selección de la plataforma. Para garantizar que todos los estudiantes puedan participar en el aprendizaje en línea y que ningún estudiante se quede atrás, enviaremos mensajes al grupo de WeChat más de una vez. Si no hay respuesta al mensaje, nos comunicaremos con ellos individualmente hasta que estemos seguros. Los padres están listos para que sus hijos asistan a clase.
Para llevar a cabo la enseñanza en línea sin problemas, es un desafío completamente nuevo para aquellos de nosotros que nunca hemos estado expuestos a este método. Sin embargo, ante las dificultades, ninguno de nuestros seis profesores de matemáticas de secundaria se quejó y utilizaron diversos métodos para llevar a cabo la enseñanza y la investigación colectivas. Los ángeles de blanco siguen luchando en primera línea cuando la epidemia de neumonía por el nuevo coronavirus amenaza vidas, dándonos un ejemplo al enfrentar las dificultades e inspirando nuestro entusiasmo y confianza para trabajar horas extras. Los seis maestros asignamos tareas, cada uno preparó lecciones y luego discutimos y nos comunicamos juntos para determinar el plan final. Especialmente la hermana Liu Chunhua, que está a punto de jubilarse en nuestro grupo, no se queda atrás. No es buena con la electrónica. No importa. Para no afectar la clase de los niños, la hermana Liu pidió a los niños que les enseñaran poco a poco hasta que los aprendieran y aplicaran...
El primer día, todos los estudiantes se sentaron frente al televisor. o teléfonos móviles y tabletas y escuchó atentamente esta La primera lección de un período. Sin embargo, nuestra maestra de matemáticas de segundo grado descubrió rápidamente que el libro de texto era diferente. Nuestros libros de texto son de People's Education Press. La primera unidad es la recopilación y organización de datos, y la clase es la versión de la Universidad Normal de Beijing. La primera lección es la división vertical. A través de las discusiones en el grupo de WeChat, estamos agradecidos de que nuestro grupo de matemáticas de segundo grado esté bien preparado y no sea el único. Proporcione comentarios oportunos a los estudiantes a través del grupo WeChat: también puede leer libros de texto electrónicos, material didáctico, ejemplos y microlecciones grabadas por profesores en Youjiao Messenger. Si su hijo tiene alguna pregunta, simplemente hágala en el grupo de WeChat y le responderemos en el grupo en cualquier momento. En resumen, dejar que los niños aprendan nuevos conocimientos a través de diversos métodos y canales.
A lo largo de dos semanas de enseñanza online, nos hemos adaptado desde la incomodidad inicial a la aplicación competente, y los niños básicamente se han adaptado a este método de aprendizaje. Está ocupado en la primera línea de la enseñanza todos los días, brindando a los estudiantes material didáctico en video, guiando la lectura, corrigiendo las tareas, recordándoles que estudien mucho y alentando a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a persistir en completar diversas tareas. Otro trabajo importante que tenemos que hacer es contar las tareas de los estudiantes en sus teléfonos móviles, brindar comentarios sobre el aprendizaje, señalar los errores de los estudiantes y grabar un video a tiempo para explicar los errores de la mayoría de las personas, para que los niños puedan comprender las razones de los errores. errores y corregirlos a tiempo. Durante los períodos especiales, no distinguimos entre trabajar y salir del trabajo. Durante el recreo, siempre que los estudiantes tengan preguntas o los padres tengan solicitudes, responderemos de inmediato.
Para derrotar lo antes posible al nuevo coronavirus, aunque no podemos ir al frente y luchar contra el virus como héroes vestidos de blanco, nuestros profesores también están tomando medidas para contribuir conjuntamente a la lucha contra La epidemia. El aprendizaje no se detiene ni siquiera cuando se suspenden las clases, estamos en movimiento. ¡Los jardineros tienen el deber de luchar contra el virus!
¡No hay invierno que no pueda pasar, y no hay primavera que no pueda llegar! ¡Trabajemos duro juntos!
4 páginas de resumen didáctico en línea de la epidemia de 2022
Si continúa la prevención y el control de la epidemia, la escuela se retrasará. Esta semana, la Escuela Secundaria Weiyong implementó activamente los requisitos de despliegue de sus superiores sobre la prevención y el control de la neumonía por el nuevo coronavirus, y fortaleció efectivamente la gestión y orientación de la salud física y mental, la vida y el estudio de todos los maestros y estudiantes durante el Período de prevención y control de epidemias.
Haga una combinación efectiva de enseñanza en vivo en línea y tareas en línea para estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes y garantizar la práctica después de clase y la retroalimentación efectiva de los estudiantes.
1. Comentarios sobre la lectura temprana: los profesores de inglés chinos organizan objetivos y tareas específicos de lectura temprana antes del comienzo de la lectura matutina todos los días. En el período intermedio de la lectura temprana, los maestros realizan verificaciones aleatorias de las tareas de lectura temprana a través de conexiones de video y brindan retroalimentación oportuna en el grupo si no completan las tareas. La Oficina de Asuntos Académicos lleva a cabo estadísticas sobre inspecciones aleatorias de docentes y publica los resultados de las evaluaciones oportunamente.
2. Comentarios de enseñanza en vivo: La Oficina de Asuntos Académicos ingresa al grupo DingTalk de cada clase para verificar la cantidad de personas y el tiempo en cada clase. La dirección inspecciona las aulas todos los días para comprender la situación docente de cada clase y proporciona rápidamente comentarios a los profesores y estudiantes sobre los problemas en la clase.
3. Comentarios sobre las tareas: aproveche al máximo el sistema de tareas de la red de materias y las funciones entre el hogar y la escuela de DingTalk para proporcionar comentarios estadísticos sobre las tareas cargadas por los estudiantes y las preguntas incorrectas todos los días. Llamar a los padres para comunicar y supervisar a los estudiantes que no han completado sus tareas o asignaciones.
Fortalecer la gestión docente en múltiples niveles e integrar el hogar y la escuela para garantizar que los estudiantes aprendan eficientemente en casa.
1. Nivel de líder del equipo de preparación de lecciones: Fortalecer la preparación colectiva de lecciones y resaltar el efecto de la preparación de lecciones. El equipo de preparación de lecciones realiza inspecciones aleatorias de las conferencias y tareas de los estudiantes todos los días, ajusta la enseñanza en función de la retroalimentación del aprendizaje y utiliza discusiones colectivas diarias de preparación de lecciones para acordar planes de enseñanza.
2. Nivel de maestro de clase: la Oficina de Asuntos Académicos se comunica con los estudiantes y los padres de manera oportuna en función de las conferencias diarias de los estudiantes y los comentarios sobre las tareas, hace un buen trabajo en la asistencia y el trabajo ideológico de los estudiantes, y mantiene un buen desempeño. "Reuniones de clase al aire" para animar a los estudiantes a completar sus estudios.
3. Nivel parental: Diez sugerencias para los padres: controlar estrictamente el uso de teléfonos móviles por parte de los niños en casa, establecer un horario diario para toda la familia y crear un buen entorno de aprendizaje para los niños.
Resumen de 5 páginas de la enseñanza en línea durante la epidemia de 2022
Durante el período especial de la epidemia del nuevo coronavirus, la enseñanza en línea se ha llevado a cabo durante tres semanas. En las últimas tres semanas, aunque esta es la primera vez que han estado expuestos a la enseñanza en línea, todos los profesores del grupo de idioma chino han estado pensando, explorando y practicando activamente, y utilizando sus propios esfuerzos para resolver los problemas y la confusión encontrados en enseñanza. La reunión de enseñanza e investigación celebrada hoy en el grupo de investigación y enseñanza de idiomas DingTalk no es solo un resumen del trabajo de enseñanza en línea de las últimas tres semanas, sino también una plataforma para que los profesores del grupo se comuniquen y aprendan. Los profesores intercambiaron puntos de vista sobre contenidos y métodos de enseñanza, corrección de tareas, gestión de estudiantes, comunicación entre el hogar y la escuela, etc. Todos hablaron con entusiasmo y proporcionaron muchos buenos métodos para la enseñanza de chino en línea.
1. Contenidos y métodos de enseñanza:
1. Elaborar un plan de enseñanza detallado antes de la clase. Antes de comenzar el noveno grado, haga un plan semanal detallado antes del examen, incluidas las tareas de lectura matutinas. Después de impartir clases en línea, se realizaron ajustes más razonables al plan semanal de manera oportuna en función de la situación real de la enseñanza en línea. Los grados 7 y 8 planifican sus clases para la próxima semana con una semana de anticipación para que puedan preparar las lecciones con mucha anticipación y hacer los arreglos de manera compacta y ordenada.
2. Desarrollar contenidos didácticos razonables. La clase de séptimo grado se centra principalmente en la enseñanza narrativa, centrándose en cultivar la capacidad de lectura intensiva de los estudiantes. A través de la lectura intensiva, los estudiantes pueden descubrir el significado del lenguaje y la belleza de la expresión, y aprender a hacer anotaciones. Al mismo tiempo, lleve a los estudiantes a leer el libro completo "Camel Xiangzi". En el proceso de lectura con los estudiantes, el maestro clasifica una o dos preguntas en cada capítulo, lo que les permite leer con propósito, encontrar las respuestas durante la lectura y extraerlas en sus notas de lectura. Cada día en clase, se necesitan unos 10 minutos para guiar a los estudiantes a responder preguntas de las notas de lectura del día anterior. La enseñanza de textos expositivos en octavo grado se enfoca en la capacitación en lectura, y se agrega una capacitación en lectura después de cada clase para facilitar que los estudiantes dominen los métodos de lectura de los textos expositivos. Organice pruebas unitarias, resuma y revise el contenido clave y verifique si faltan elementos. Anime a los estudiantes a leer el famoso libro "Fu Lei Family Letters", leer o escuchar el trabajo original durante al menos 15 minutos todos los días, extraer notas de lectura o escribir lecturas de comprensión, tomar fotografías y cargar los extractos. De esta forma, los estudiantes no sólo pueden leer clásicos, sino también relajarse. Mientras estudian textos nuevos, los estudiantes de noveno grado utilizan la lectura temprana para intercalar poemas antiguos y traducciones para prepararse para el examen de ingreso a la escuela secundaria.
3. El formato de enseñanza es ecléctico. Las conferencias semanales se llevarán a cabo en vivo siempre que sea posible. Incluso si la clase es grabada y retransmitida, el progreso de la enseñanza en el aula se controlará mediante retransmisión en directo, dejando tiempo para que los niños piensen e interactúen, y también se podrá fortalecer y consolidar según puntos clave y difíciles. Cada clase se imparte durante aproximadamente 40 minutos, dejando aproximadamente 20 minutos para que los estudiantes absorban y digieran el conocimiento del aula. Los estudiantes también pueden comunicarse con los estudiantes a través de transmisiones en vivo, tableros de exhibición interactivos, etc. para comprender el dominio de los conocimientos del aula.
Al mismo tiempo, aprovechar el tiempo de autoestudio de la tarde para comentar los deberes o composiciones para enriquecer al máximo el contenido de la enseñanza del chino.
4. Empezar a estimular el interés de los estudiantes por el aprendizaje online desde muchos aspectos. Los estudiantes no tienen materiales didácticos, es difícil obtener una vista previa y el proceso de aprendizaje no es lo suficientemente intuitivo, lo que inevitablemente disminuirá el entusiasmo de los estudiantes. Los maestros cargarán los libros de texto electrónicos en casa con anticipación y utilizarán la lectura matutina para guiar a los estudiantes a verlos juntos. Además de producir material didáctico PPT normal, los estudiantes de noveno grado también reorganizarán el texto en dos documentos de Word: uno es una versión preliminar para el estudiante. Además del texto, también hay conocimientos que los estudiantes deben dominar al realizar la vista previa, como la introducción del autor, palabras raras, etc., que se adjuntan al texto y se envían a los estudiantes con un día de anticipación para que puedan obtener una mejor vista previa del texto. texto y prepararse para el estudio del día siguiente. La segunda es la versión explicativa en el aula. En forma de anotación de texto, utilice bolígrafos de varios colores para mostrar las palabras clave, oraciones, puntuación, estructura jerárquica y otro contenido del texto. El objetivo principal es llevar a los estudiantes a comprender el contenido del texto en clase y dar ejemplo para que los niños realicen anotaciones.
Al enseñar, trate de que los puntos de conocimiento del aula estén claramente organizados, los puntos clave y difíciles sean claros y destacados y el lenguaje de enseñanza sea conciso y vívido, para atraer el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
2. Asignación y corrección:
1. Pequeña carga de trabajo y alta calidad. Mediante tareas de educación en el hogar, los estudiantes envían fotografías, videos y grabaciones de audio. Las tareas se basan principalmente en lectura y escritura, para evitar que los ojos de los estudiantes miren la pantalla electrónica durante mucho tiempo y proteger su visión. La lectura se basa principalmente en los clásicos, combinados con la escucha y la lectura. La escritura puede ser sobre una clase, una clase y otros temas, como escribir sobre avances en el aprendizaje, reflexiones después de la lectura, abreviaturas, ampliaciones, continuaciones, imitaciones, analizar los usos mágicos de las oraciones, etc. El texto es breve y conciso, lo que facilita que los estudiantes lo completen y mejoren. Las tareas de cada grupo de preparación de lecciones se asignan sobre la base de una discusión unificada, prestando atención a las diferencias entre clases y estudiantes.
2. Proporcionar comentarios oportunos sobre las correcciones de tareas. Cada clase requiere que los estudiantes tomen notas sólidas de la clase, lo que se considera una tarea, y los estudiantes deben tomar fotografías y enviarlas todos los días. Los profesores pueden captar el estado de escucha y aprendizaje de los estudiantes a tiempo para evaluar los efectos de escucha de los estudiantes. Se pueden hacer correcciones de tareas basándose en comentarios escritos. Haga que los estudiantes usen un bolígrafo rojo para hacer una segunda revisión. Para los estudiantes que no pueden entregar su tarea a tiempo, recuérdeselo primero en el grupo. Si recordarles en el grupo es inútil, llámelos y haga todo lo posible para instarlos a que completen su tarea a tiempo.
En tercer lugar, gestión de estudiantes:
1. Adoptar un enfoque múltiple para instar a los estudiantes a asistir a clase a tiempo y responder preguntas activamente. Fortalecer la gestión de inicios de sesión grupales. Antes de cada clase, el grupo debe informar la situación actual y, al mismo tiempo, elogiar a los estudiantes destacados del grupo DingTalk y del grupo WeChat de la clase para dar ejemplo. Por ejemplo, la excelente función de selección de tareas, la función de comentarios personales y la función de notificación pueden desempeñar ese papel. También puede publicar la lista de visualización de diferentes clases de cada curso transmitido en vivo en el grupo, incluido el tiempo de visualización, lo que también puede desempeñar un buen papel de supervisión. Para los estudiantes que no son muy activos en el aprendizaje, además de la supervisión oportuna, también puede comunicarse con ellos individualmente a través de comentarios de tareas del hogar y la escuela, o comunicarse con los padres para despertar la mentalidad de participación activa de los estudiantes a través del estímulo.
2. El profesor entró temprano al grupo de clase para "esperar clase". Debido a que los estudiantes pasan mucho tiempo en el salón de clases, cada clase comenzará a transmitir con al menos diez minutos de anticipación, dejando tiempo suficiente para que los estudiantes ingresen a la sala de transmisión en vivo. Al controlar las respuestas en línea de los estudiantes, los representantes de la clase contaron además la cantidad de personas en la clase y la cantidad de estudiantes activos en la clase. Ese día, hicieron resúmenes y comentarios en el grupo de WeChat de la clase, elogiaron y alentaron a sus compañeros e instaron a los estudiantes a asistir a clase a tiempo para garantizar el tiempo y la efectividad de las conferencias.
Cuarto, comunicación entre el hogar y la escuela:
1. Comunicarse e interactuar con padres y estudiantes de manera oportuna y escuchar sus voces y opiniones. La retroalimentación efectiva de estudiantes y padres es de gran ayuda para la enseñanza y hará que la enseñanza sea más específica.
2. Dar pleno juego al papel de los padres en la supervisión y supervisión. Utilice el grupo WeChat de clase para proporcionar a los padres métodos específicos, alentar a los padres a comunicarse en el grupo de clase, ejercer su influencia entre los padres y ayudar conjuntamente a los estudiantes a tomar cursos de enseñanza en línea.
En este seminario de enseñanza, el director Shi dijo: "La era de la educación por Internet ha llegado de manera tan inesperada, lo que ha obligado a nuestros profesores a adaptarse activamente a esta nueva normalidad, prestar más atención a la situación del aprendizaje e investigar métodos de enseñanza. , que promoverá en gran medida la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.
"
La enseñanza en línea es una experiencia completamente nueva para cada uno de nosotros. Nos pone a prueba y también a los estudiantes. Es una oportunidad para nosotros de mejorar nuestras habilidades de enseñanza y una oportunidad para que los estudiantes mejoren su autoevaluación. Habilidades de gestión de People's Teachers También puede capturar momentos conmovedores, perfeccionar materiales didácticos, convertirse en un presentador divertido y comunicarse con los estudiantes de cerca. Solo teniendo en cuenta la responsabilidad y dedicándonos a la práctica podemos avanzar de manera constante paso a paso.
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