En 1922, ¿el sistema educativo moderno de China se formó básicamente después de qué sistema educativo del país?
1. Estándares del nuevo sistema académico: ① adaptarse a las necesidades de la evolución social; ② llevar adelante el espíritu de la educación civil; ③ buscar el desarrollo de la personalidad; ⑤ prestar atención a la educación para la vida; ⑤ hacer que la educación sea fácil de popularizar; ⑤ dejar más espacio para la expansión en varios lugares;
2. Sistema académico: adoptar el método estadounidense de seis, tres y tres secciones. Verticalmente, la escuela primaria tiene una duración de seis años, la escuela secundaria tiene una duración de 4 a 2 períodos; la escuela media tiene una duración de seis años y la escuela secundaria y la escuela secundaria tienen una duración de 3 a 3 períodos; los jardines de infancia debajo de las escuelas primarias y los colegios superiores de las universidades horizontalmente, hay escuelas vocacionales y las escuelas normales son paralelas a las escuelas medias;
3. y reglas de desarrollo mental de los niños en edad escolar; (2) La etapa de educación primaria se divide en 4-2 etapas, lo que es más propicio para la popularización de la educación primaria (3) La educación secundaria es la parte central y más emocionante del sistema; reforma (aumentar el sistema de educación de la escuela media a 6 años, mejorar el nivel de la escuela media; aumentar la flexibilidad de la educación en las 3-3 etapas de la escuela media y secundaria; implementar la selección de cursos en el sistema de nivel de la escuela media, implementar una materia dividida sistema a nivel de escuela secundaria; aumentar la educación vocacional, considerando estudios adicionales y empleo); (4) cancelar cursos de preparación universitaria
4. El sistema escolar chino en los tiempos modernos imita a los Estados Unidos El comienzo marcó el establecimiento del nuevo sistema educativo burgués de China y la finalización básica de la construcción del sistema escolar chino en los tiempos modernos. Aunque copió el sistema escolar estadounidense, también concentró en cierta medida la sabiduría y la experiencia de la comunidad educativa, teniendo en cuenta las exigencias del capitalismo de Estado para la educación, las características del desarrollo físico y mental de los niños en edad escolar y las divisiones de edad. , deshaciéndose por completo de los grilletes de la educación feudal, otorgando gran importancia a la educación de la gente básica.
El artículo mencionaba a Estados Unidos.