08 Preguntas del examen de física de Jiangsu Taizhou
(Tiempo de examen: 100 minutos, puntuación total: 120 puntos)
Tenga en cuenta: 1. Este artículo se divide en dos partes: preguntas de opción múltiple y preguntas de no opción.
2. Antes de que el candidato responda la pregunta. Debe usar un bolígrafo o bolígrafo negro o azul para completar su nombre, número de examen y número de asiento en las posiciones correspondientes en el examen y la hoja de respuestas, y luego usar un lápiz 2B para completar el número de examen y la materia en el casilla pequeña correspondiente en la hoja de respuestas.
Parte 1 Preguntas de opción múltiple (***26 puntos)
Tenga en cuenta: los candidatos deben usar un lápiz 2B para completar el número de letra de la respuesta seleccionada en el número de pregunta correspondiente. en la hoja de respuestas. Las respuestas del examen no son válidas.
1. Preguntas de opción múltiple (solo 1 de las cuatro opciones para cada pregunta está acorde con el significado de la pregunta) (2 puntos por cada pregunta, ***26 puntos)
1. Entre las siguientes opciones, El físico y su principal aporte corresponden
a Newton - Ley de Inercia B Pascal - primera medición de la presión atmosférica.
C. Oersted - el fenómeno de la inducción electromagnética d. Faraday - hay un campo magnético alrededor de la corriente.
El rango de frecuencia de audición de algunos animales
Murciélago
1000 Hz ~ 120000 Hz
Delfín
150 Hercios~150000Hz
Gato
60Hz~65000Hz
Elefante
1Hz~20000Hz
2. Durante los terremotos se generan ondas (frecuencia inferior a 20 Hz). En zonas alejadas del epicentro del terremoto, donde la gente no puede sentirlo, las ondas infrasonidas pueden provocar respuestas auditivas en algunos animales. Según los datos proporcionados en la tabla de la derecha, en áreas alejadas del centro del terremoto, los animales con respuestas auditivas obvias son
A. Murciélagos b. Gatos d. Elefantes
p>
3. Las siguientes estimaciones de cantidades físicas son realistas.
R. El sonido en su sala de examen es de aproximadamente 70 dB.
El peso de un huevo es de aproximadamente 50 Newtons.
C. ¿La densidad de las manzanas es de aproximadamente 0,9? /SPANgt. 103 kg/metro cúbico
D. Su velocidad normal al caminar es de unos 5 m/s.
4. En el diagrama del dispositivo experimental que se muestra en la Figura 1, el fenómeno de la inducción electromagnética se puede explicar como
5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?
A. La fuerza es el efecto de un objeto sobre otro objeto.
La fuerza puede deformar un objeto o cambiar su estado de movimiento.
C. Las fuerzas entre objetos interactúan.
D. Sólo los objetos en contacto entre sí producirán fuerza.
6. Como se muestra en la Figura 2, varias herramientas de palanca ahorran mano de obra cuando se utilizan.
7. Si se coloca un objeto a 30cm delante de una lente convexa con una distancia focal de 20cm, se podrá obtener del otro lado de la lente.
A. Imagen virtual ampliada en posición vertical b. Imagen real invertida y reducida
C. Imagen real reducida en posición vertical d. Los siguientes fenómenos no se pueden explicar en términos de la inercia de un objeto.
A. La manzana cayó del árbol al suelo.
B. Después de que la bala sale del cañón, puede continuar volando lejos.
Para el mismo saltador de longitud, la distancia del "salto de longitud corriendo" es mayor que la distancia del "salto de longitud de pie"
Cuando el coche frena o arranca, los pasajeros sentir hacia adelante o hacia atrás.
9. Respecto al rodillo que se muestra en la Figura 3, las siguientes afirmaciones son incorrectas en cuanto a la física involucrada.
A. El molino está fabricado en acero, aprovechando la alta dureza del acero.
B. Para aumentar la presión sobre la superficie de la carretera, la masa del rodillo compactador es muy grande.
C. El rodillo es grueso y ancho, lo que reduce la presión en la carretera.
D. Los neumáticos de caucho tienen patrones para aumentar la fricción con la superficie de la carretera.
10. La figura 4 es una foto de un enchufe de tres hilos.
Si miras de cerca, verás que el enchufe del cable de tierra es un poco más largo que los otros dos enchufes. ¿A cuál de los siguientes factores se debe principalmente esta diferencia en el diseño de la longitud del enchufe?
a. Hace que la forma del enchufe sea más hermosa; b. Ayuda a identificar enchufes vivos y neutros.
C. Es más estable cuando se enchufa al enchufe. d. Durante el funcionamiento, asegúrese de que el enchufe de conexión a tierra esté conectado a tierra primero.
11. El circuito se muestra en la Figura 5. Cuando el interruptor está cerrado, la bombilla pequeña se enciende normalmente. Si se intercambian las posiciones de la bombilla pequeña y el amperímetro, el fenómeno después de cerrar el interruptor es
A. La bombilla pequeña no emitirá luz. Las bombillas pequeñas se quemarán.
C. La bombilla todavía brilla normalmente. Ni el voltímetro ni el amperímetro muestran números.
12. Se utilizan dos calentadores idénticos para calentar dos líquidos A y B de la misma masa. Como puede verse en la figura, la gráfica del cambio de temperatura con el tiempo se muestra en la Figura 6.
A. La capacidad calorífica específica de A es mayor que la capacidad calorífica específica de b.
C. Las capacidades caloríficas específicas de A y B son las mismas. d. Cuando comienza la calefacción, las capacidades caloríficas específicas de A y B son cero.
13. La pequeña estrella utiliza la luz solar para medir la distancia focal de la lente convexa, como se muestra en la Figura 7. Se dio cuenta de que la lente convexa estaba orientada hacia el sol, pero la distancia entre el papel y la lente no había sido ajustada con cuidado. Cuando la mancha en el papel no era la más pequeña, midió la distancia L desde la mancha hasta el centro de la lente convexa. Entonces, la distancia focal real de la lente convexa
A debe ser menor que LB y debe ser mayor que L.
C. Puede ser igual a l d, o puede ser menor que l o mayor que l.
Parte 2 Preguntas de opción múltiple (***94 puntos)
Tenga en cuenta: los candidatos deben escribir sus respuestas directamente en el examen.
2. Rellena los espacios en blanco (1 punto por cada casilla***18 puntos)
14 Al secar la ropa, sacúdela bien y sécala rápidamente, porque _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Las heladas se forman en invierno debido a la presencia de _ _ _ _ _ en el aire.
15. "La antorcha olímpica escalando el Monte Everest" creó un precedente histórico para el relevo de la antorcha olímpica. El "mal de altura" es una de las muchas dificultades que deben afrontar los miembros del equipo cuando la antorcha alcanza la cima del Monte Everest. El mal de altura está relacionado con la presión del aire. Cuanto mayor sea la altitud, la presión del aire será _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (escriba "mayor" o "menor"). El arroz crudo se cocina en ollas comunes en la meseta porque el punto de ebullición del agua hervida en ollas comunes es _ _ _ _ _ 100 ℃.
16 Como se muestra en la Figura 8, presione firmemente un extremo de la regla sobre la mesa y mueva el extremo que sobresale de la mesa para escuchar el sonido, lo que indica que el sonido es causado por _ _ _ _ _. _ _ _; Cambie significativamente la longitud de la escala que se extiende fuera de la mesa y agite con la misma intensidad que la última vez. Puede escuchar el cambio en el sonido (seleccione "Sonoridad", "Tono" o "Timbre").
17. La batería es una batería química y se puede recargar después de descargarse. Convierte _ _ _ _ _ _ energía en _ _ _ _ _ _ energía durante el proceso de descarga.
18. Una bombilla está marcada como "PZ220 40", "PZ" significa lámpara incandescente común. Su potencia nominal es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ W, la resistencia del filamento es _ _ _ _ _ω y la corriente de funcionamiento es _ _ _ _ _.
20. La velocidad de propagación de las ondas electromagnéticas en el vacío es la misma que la velocidad de propagación en _ _ _ _ _ _ _ _ (elija "velocidad del sonido" o "velocidad de la luz"); la fórmula v=λf, longitud de onda Cuanto más larga sea, mayor será la frecuencia de la onda electromagnética (seleccione "Alta" o "Baja"). Los experimentos han demostrado que la cubierta o cubierta de malla está hecha de _ _ _ _ _ _ _ _ _ 20. Como se muestra en la Figura 9, esta es una vista en sección transversal de la presa. Considerando que el agua tiene _ _ _ _ _ _ _ _ en el lado de la presa, y que tendrá _ _ _ _ a medida que aumenta la profundidad, la presa se construye con una forma que es ancha en la parte inferior y estrecha en la parte superior. .
2l.
Motor de gasolina monocilíndrico de cuatro tiempos, velocidad del volante 1200r/min, motor de gasolina completo_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
3. Preguntas de dibujo (2 puntos cada una, ***8 puntos)
22 Como se muestra en la Figura 10, un rayo de luz se dispara desde el agua hacia el aire a lo largo del camino. Dirección AO. Dibuja su luz reflejada y refractada.
23. La bola suspendida oscila hasta la posición que se muestra en la Figura 11. Dibuje un diagrama esquemático de la gravedad y la fuerza de apoyo sobre la pelota en este momento.
24. Como se muestra en la Figura 12, es un diagrama esquemático de una manija de cerradura de puerta. El punto O es el eje de rotación del mango. Dibuje el brazo de momento L de la fuerza f.
25. Como se muestra en la Figura 13, es un imán en forma de pezuña y la línea de puntos es parte de la línea de inducción magnética cerca del polo magnético. La pequeña aguja magnética descansa en la posición que se muestra en la figura. Marque los polos N y S del imán para cascos.
26. Al conectar circuitos, muchos estudiantes están acostumbrados a desmontar todos los circuitos y luego volver a conectarlos. De hecho, a veces simplemente pensarlo y quitar o volver a conectar algunos cables puede solucionar el problema. Ahora déjame probarte, como se muestra en la Figura 14, que es un circuito conectado por un compañero de clase:
(1) Si enciendes el interruptor, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ fenómeno ocurrirá
(2) Para este circuito, solo necesita quitar un cable para convertirlo en un circuito correcto con dos luces conectadas en serie. Marque "Hornear en el sitio" en la línea que desea eliminar. /SPANgt.
IV.Preguntas experimentales y de indagación (26 preguntas 4 puntos, 27 preguntas 8 puntos, 28 preguntas 6 puntos, 29 preguntas 7 puntos, 30 preguntas 9 puntos, ***34 puntos)
27 La Figura 15 es una escena de "exploración de las características de imagen de espejos planos": se coloca una regla debajo de una placa de vidrio transparente vertical, y la regla está perpendicular a la placa de vidrio sobre la cual se colocan dos velas idénticas. placa de vidrio En las reglas de ambos lados, se utiliza la vela A como objeto de imagen.
(1) Para facilitar la observación, es mejor realizar el experimento en _ _ _ _ _ _ _ _ (seleccione "más brillante" o "más oscuro"; además, utilice un vaso transparente); Placa en lugar de un espejo plano. Aunque la imagen no es tan clara como un espejo plano, se puede observar simultáneamente con la imagen de la vela, lo que resuelve inteligentemente el problema de determinar la posición y el tamaño de la imagen.
(2) Encienda la vela A, mueva con cuidado la vela B hasta que se parezca a la vela A, y luego encuentre el tamaño de la imagen y el objeto _ _ _ _ _ _ _ _; la regla Se puede ver que la línea de conexión entre la imagen y el objeto y la placa de vidrio es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3) ¿Cuál de las siguientes acciones cree que se deberían tomar para confirmar si las características de la imagen anterior son confiables? ( )
A. Mantenga las posiciones de las dos velas A y B sin cambios y cambie la posición de la placa de vidrio varias veces para observar.
b. Mantenga la posición de la placa de vidrio sin cambios, cambie la posición de la vela A varias veces y realice la misma operación que (2) arriba.
28. Utilice el equipo de la Figura 16 (tome agua) para explorar la relación entre la fuerza de flotación y su propia gravedad cuando el objeto flota sobre la superficie del líquido, es decir, las condiciones para que el objeto flote. flotar.
(1) Antes de utilizar el instrumento de medición, observe su rango y valor de graduación. El valor de graduación del dinamómetro de resorte que se muestra en la Figura 16 es _ _ _ _ _ _ n, y el valor de graduación del cilindro medidor es _ _ _ _ _ _ ml.
(2) Ahora concéntrese en los principales pasos experimentales y responda las preguntas relacionadas:
①Inyecte una cantidad adecuada de agua en el cilindro graduado.
②Coloca una cantidad adecuada de tornillos en una pequeña botella de plástico con una masa de varios gramos para que flote en el agua.
Pregunta: La pequeña botella de plástico puede flotar en el agua, pero ¿por qué necesitamos poner una cantidad adecuada de tornillos en el experimento? Explique los beneficios de "colocar una cantidad adecuada de tornillos" (_ _ _ _ _ _ _)
③ Utilice tornillos para medir la gravedad G de una pequeña botella de plástico.
④ Lea el volumen de agua en el cilindro medidor V1; coloque la pequeña botella de plástico en el cilindro medidor y, después de la estabilización, lea la escala v2 correspondiente a la superficie del agua; la botella de plástico pequeña es: _ _ _ _ _ _ _ _
⑤ Comparando la relación de tamaño de _ _ _ _ _ en botellas de plástico pequeñas, podemos sacar conclusiones preliminares.
29. Utiliza la voltamperometría para medir la resistencia de la pequeña bombilla.
(1) La Figura 17 es un diagrama de circuito experimental. Los círculos en el diagrama representan medidores eléctricos. Por favor complete las letras correspondientes en el círculo.
Número de experimentos
1
2
Tres
Voltaje/Voltio
1,00
1,70
2,50
actual/a
0,14
0,22
Resistencia/ω
7.l
7.7
(2) Un grupo experimental realizó tres mediciones cambiando el voltaje a través de la bombilla. Se muestran algunos registros. en la tabla de arriba. Si el voltaje es de 2,50 V, la posición del puntero del amperímetro es como se muestra en la Figura 18. Por favor complete ambos espacios en el formulario.
(3) La profesora leyó los registros del grupo y sugirió: ¿Habéis notado que la resistencia medida tres veces es muy diferente? En cuanto a CA, otros grupos tuvieron un fenómeno similar: la resistencia de la bombilla aumentó con el voltaje y el brillo. Después de la discusión, los estudiantes se dieron cuenta de que había un error en el experimento, pero este fenómeno no se puede explicar simplemente por un error, porque: si es un error, los valores de resistencia medidos tres veces deberían ser diferentes_ _ _ _ _ _ _ _(Elija "Más grande" "grande" o "más pequeño"). Tiene las características de _ _ _ _ _ (seleccione "aumentar", "disminuir" o "grande y pequeño"). Posteriormente, algunos estudiantes notaron las características especiales de la bombilla y pensaron que la resistencia de la bombilla podría estar relacionada con _ _ _ _ _ _ _, lo cual se confirmó consultando el libro de texto.
30. La investigación experimental y el razonamiento son métodos básicos de la investigación científica. Por ejemplo, la conjetura científica a menudo se propone a través del razonamiento basado en ciertos hechos y conocimientos existentes.
(1) Utilice una lupa para observar la escritura a mano al carbón del boceto y observe pequeñas partículas; muela los granos de trigo hasta convertirlos en harina y amase la harina hasta obtener una masa... Una gran cantidad de hechos similares proporcionan la base para que imaginemos el modelo estructural de la materia, y finalmente nos demos cuenta de que está compuesta por un gran número de moléculas. Deje caer una gota de tinta en agua fría y agua caliente, y observe que la velocidad de difusión de la tinta es diferente... Un gran número de fenómenos similares nos hacen pensar que la velocidad del movimiento molecular irregular está relacionada con _ _ _ _ _ _.
(2) En física, "la suma de la energía cinética y la energía potencial molecular de todas las moléculas de un objeto que realiza un movimiento aleatorio" se llama energía interna del objeto. Haga una suposición razonable basándose en este significado y combinándolo con su conocimiento (consulte ejemplos) sobre "factores que afectan la energía interna de un objeto", proporcione una conclusión inferida y explique la base del razonamiento:
Ejemplo : ① Energía interna de un objeto Quizás esté relacionada con su temperatura. Conclusión de la inferencia: cuanto mayor es la temperatura de un objeto, mayor es la energía interna. Base del razonamiento: cuanto mayor es la temperatura, más rápido se mueven las moléculas y mayor es la energía cinética de las moléculas.
②La energía interna de un objeto también puede estar relacionada con _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Base de la inferencia: _ _ _ _ _ _ _ _
(3) Dado que la conclusión de la inferencia tiene cierta base fáctica y teórica, a veces se utiliza para hacer explicaciones preliminares en la investigación científica. Preguntas relacionadas: los estudiantes también deberían intentar esto:
En la Figura 19, (a) hay menos agua en el vaso, y lo mismo ocurre con (b) (c) (d).
Con base en la conclusión de inferencia extraída de la pregunta (2), compare la energía interna del agua en cada taza:
(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _La energía interna del agua en el taza es la más grande, porque _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
②La energía interna del agua en dos tazas_ _ _ _ _ _ _ _ es difícil de comparar, porque_ _ _ _ _ _ _ _ _
5. Preguntas de Cálculo y Aplicación (31 preguntas 6 puntos, 32 preguntas 7 puntos, 33 preguntas 9 puntos, 34 preguntas 12 puntos, ***34 puntos)
31. (6 puntos) El tanque de agua del calentador de agua solar de Xiaoxing tiene una capacidad de 200 L. Xiaoxing hizo una observación: una mañana, midió la temperatura del agua del grifo a 20°C con un termómetro y luego llenó el agua del calentador de agua. tanque con agua. Al mediodía, el "sensor de temperatura" muestra que la temperatura del agua en el depósito es de 45°C. Resuelva las siguientes preguntas:
(1) La calidad del agua en el tanque de agua; el calor absorbido por el agua c agua = 4,2? /SPANgt. 103 j/(jinliang?/SPANgt.) (4 puntos)
(2) Si el calor absorbido por el agua lo proporciona el gas y la eficiencia de la estufa de gas es 40, ¿cuánto gas se debe quemar al menos? (poder calorífico del gas q=4,2 ?/SPANgt. 107 julios/kg) (2 puntos)
32. (7 puntos) Utilice el bloque de poleas que se muestra en la Figura 20 para levantar el objeto pesado. Una persona utiliza una fuerza de tracción F de 500 N para hacer que un objeto que pesa 900 N se eleve 3 m con rapidez constante en 15 segundos. Ignorando el peso y la fricción de la cuerda, encuentre:
(1)El peso de la polea en movimiento. (2 puntos)
(2) La fuerza de una persona que tira de una cuerda para realizar un trabajo. (3 puntos)
(3) Eficiencia mecánica del bloque de poleas. (2 puntos)
33. (9 puntos) Los parámetros técnicos del coche turístico eléctrico que se muestran en la Figura 21 son los siguientes.
Masa del vehículo en vacío
1180kg
Potencia nominal del motor
4kW
Despliegue completo
11 personas
Tensión nominal del motor
48V
El área de contacto entre el neumático y el suelo cuando está completamente cargado
4? /SPANgt. 250 centímetros cuadrados
Velocidad máxima
45 km/h
Eficiencia del motor
80
Conducción nivelada en carretera Kilometraje
≤80 kilómetros
Según los parámetros técnicos, resuelva los siguientes problemas: (g es 10 N/kg)
(1) Suponiendo que el pasajero la masa es 60 kg, encuentre la presión de un vehículo completamente cargado en una carretera nivelada (3 puntos).
(2) ¿Cuánta electricidad consume el motor cuando funciona a potencia nominal durante media hora? ¿Cuánto trabajo realiza el motor al mundo exterior? Si durante este proceso, el autobús turístico viaja a velocidad constante por una carretera nivelada a una velocidad de 36 km/h, encuentre la resistencia del automóvil durante su recorrido. (6 puntos)
34 (12 minutos) La Figura 22 es el diagrama físico de la olla arrocera, la Figura 23 (A) es el diagrama del circuito interno y la Figura 23 (B) es el diagrama del circuito. Tiene dos marchas: "cocción a alta temperatura" y "guisado de arroz y mantenimiento caliente", que se controlan automáticamente mediante el interruptor de control de temperatura. Al cocinar, primero debe presionar el botón del interruptor de control de temperatura; cuando se alcance la temperatura establecida (el arroz esté cocido), el botón aparecerá automáticamente.
(1) Comparando la Figura 23 (A) y la Figura 23 (B), cuando no se presiona el botón del interruptor de control de temperatura, la relación entre la "parte del circuito de cocción" y la "parte del circuito de aislamiento" es _ _ _ _ _ _(Seleccione "Serie" o "Paralelo"); Presione el botón del interruptor de control de temperatura. El voltaje de la "parte del circuito de cocción" es _ _ _ _ _ V, y la "parte del circuito de calentamiento" será _ _ _ _ _ (seleccione "funcionando" o "no funcionando" después de que salte el botón del interruptor de control de temperatura); arriba, la corriente en el circuito Para _ _ _ _ _ _ _ _ _ (elija "grande" o "pequeño") (4 puntos).
(2) Cuando se presiona el botón del interruptor de control de temperatura, la potencia total del circuito de la olla arrocera es de 1100W.
Encontrado: La resistencia r 1 de la "parte del circuito de cocción" (2 puntos)
(3) Después de que aparece el botón del interruptor de control de temperatura, la potencia total del circuito de la olla arrocera es 44W. Encuentre: ①La corriente en el circuito; ②Resistencia R2 (3 en la "parte del circuito de aislamiento") (3 puntos)
(4) Se sabe que solo cuando el voltaje cruza la luz indicadora y el limitador de corriente. es igual a La luz indicadora se iluminará solo cuando el voltaje de la fuente de alimentación no sea muy diferente. Utilice cálculos o análisis relevantes para explicar por qué la luz roja se apaga y la luz amarilla se enciende cuando aparece el botón del interruptor de control de temperatura (3 puntos).