¿Es difícil realizar el examen de matemáticas en el examen de ingreso a la universidad de Henan en 2015?
★Preguntas del examen de ciencias
Preguntas del examen de ciencias en el primer volumen del examen de 2015 Nuevos estándares del plan de estudios nacional: la dificultad general es más fácil que el año pasado y el punto de partida de las preguntas del examen es menor. Elija Las preguntas y las preguntas para completar los espacios en blanco no tienen barreras y son fáciles de usar para los estudiantes. La elaboración de todo el conjunto de preguntas del examen es progresiva, lo que refleja un fuerte cuidado humanista y está en consonancia con el espíritu de los nuevos estándares curriculares. Todo el conjunto de exámenes se mantiene estable en el establecimiento de preguntas y la estructura de los exámenes, enfatizando los conceptos básicos, los métodos generales, los métodos de pensamiento matemático y las habilidades de pensamiento lógico de los estudiantes.
Las preguntas del examen de este año son más innovadoras que antes y rompen algunos de los patrones fijos originales. Las preguntas del examen son novedosas y poco convencionales. Reflejado principalmente en (1): Las preguntas de la prueba relacionadas lógicamente (como la pregunta 14) aparecen por primera vez y la dificultad es fácil. (2): El examen de probabilidad y estadística de este año (número 18) rompe la rutina anterior y no toma la tabla de distribución de variables aleatorias discretas, sino que examina el histograma y la distribución normal en el conocimiento estadístico. (3): La escuela intermedia seleccionó 4-4 entre las tres escuelas primarias este año. Coordenadas polares y ecuaciones paramétricas, y seleccionadas 4-5. desigualdad. Las preguntas son muy innovadoras y se ha ampliado la encuesta.
En resumen, este conjunto de exámenes utiliza conocimientos importantes como soporte y se basa en métodos de pensamiento matemático. Se centra en evaluar la capacidad de los estudiantes para controlar el conocimiento, la capacidad de pensamiento lógico, la alfabetización matemática y el potencial matemático, lo que refleja. El concepto del nuevo currículum.
★Preguntas del examen de artes liberales
Preguntas del examen de artes liberales, Prueba 1 del estándar del nuevo plan de estudios nacional de 2015: La dificultad general es ligeramente mayor que la del año pasado. Sin embargo, el punto de partida de todo el conjunto de tipos de preguntas es bajo, las preguntas de opción múltiple y las preguntas para completar espacios en blanco no tienen barreras y es fácil para los estudiantes comenzar. La variedad de tipos de preguntas es progresiva, lo que refleja un fuerte cuidado humanista y está en consonancia con el espíritu de los nuevos estándares curriculares.
Todo el conjunto de exámenes se mantiene estable en el establecimiento de preguntas y la estructura de los exámenes, enfatizando los conceptos básicos, los métodos generales, los métodos de pensamiento matemático y las habilidades de pensamiento lógico de los estudiantes. 20 preguntas obviamente prueban métodos generales, restando importancia a las habilidades y centrándose en el pensamiento y el cálculo; 21 preguntas son más difíciles que el año pasado, pero obviamente son más innovadoras que antes en el estudio de la clasificación y la discusión de ideas; Algunos patrones fijos originales, las preguntas de la prueba son novedosas y poco convencionales. Reflejado principalmente en (1): Las preguntas de la prueba relacionadas lógicamente (como la pregunta 14) aparecen por primera vez y la dificultad es fácil. (3): En la "elección de tres" escuelas secundarias de este año, 4-4. Se seleccionaron coordenadas polares y ecuaciones paramétricas, 4-5. Elige la desigualdad. Las preguntas son muy innovadoras y se ha intensificado la intensidad de la investigación. Estas preguntas son muy difíciles.
En resumen, este conjunto de exámenes utiliza conocimientos importantes como portador y se basa en métodos de pensamiento matemático. Se centra en evaluar la capacidad de los estudiantes para controlar el conocimiento, la capacidad de pensamiento lógico, la alfabetización matemática y el potencial matemático, lo que refleja. El concepto del nuevo currículum.
El editor de College Ingrese Examination 125 Education Network le ha dado una respuesta detallada. ¡Espero que la adopte!