Resumen personal de la evaluación anual docente 2020-2021
Resumen personal 1 de la evaluación anual de maestros 2020-2021
¡El tiempo vuela tan rápido! El año escolar ha terminado. Durante este año, siempre me exigí estrictamente según los estándares de un maestro del pueblo, guiado por la política educativa innovadora, y asumí como responsabilidad enseñar bien a los estudiantes y permitirles desarrollarse integralmente y ser tener los pies en la tierra y trabajar duro. Para realizar mejor el trabajo en el futuro, resumir la experiencia y aprender lecciones, primero resumiré los logros de mi trabajo ideológico durante el año pasado de la siguiente manera.
Primero, ideológicamente
Durante el año pasado, nunca me he olvidado de fortalecer el estudio ideológico y político. Se preocupa por la situación internacional, los asuntos nacionales, la opinión pública y el sustento de la gente, y se acerca activamente a la organización del partido. Fue aprobado oficialmente como miembro de la organización del partido el 5 de enero de 2019. Desde que fui aprobado como productor de *** en "Party Member", me he exigido estrictamente de acuerdo con los estándares de un miembro del partido, dando ejemplo a los camaradas de todo el mundo y desempeñando un papel de demostración y liderazgo. Durante un año, nunca me tomé un día libre, ni llegué tarde ni falté al trabajo por ningún motivo. No temáis las dificultades ni el cansancio y dedícate siempre al trabajo con entusiasmo cien veces mayor.
En segundo lugar, en el trabajo
Durante el último año, obedecí activamente las tareas de los líderes escolares e inicié el trabajo más doloroso y agotador de gestionar las comidas escolares, el trabajo del oficio. sindicato y los Jóvenes Pioneros. Además, también me desempeñé como profesora de quinto grado y profesora de chino. Nunca te quejes con tu líder ni lo llames cansado porque la tarea es demasiado pesada o demasiado difícil. En la enseñanza y el trabajo en clase, pida humildemente consejos a los antiguos maestros, participe activamente en actividades de enseñanza e investigación, estudie cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, comprenda nuevos conceptos de enseñanza, cambie roles, traiga sonrisas al aula y preste atención al desarrollo integral. de estudiantes. Enseñe a cada estudiante con cuidado y paciencia, enseñe bien cada clase y celebre bien cada reunión de clase. Gracias al trabajo duro, el estilo general de mi clase ha cambiado mucho y las calificaciones de los estudiantes también han mejorado. Mientras hago un buen trabajo, tampoco me olvido de unir a mis camaradas, respetar a mis líderes y colegas y tratar a cada camarada con sinceridad.
Durante el trabajo de este año, he sido estrictamente exigente con el doble rasero de los miembros del partido y los maestros, y he sido bien recibido por los líderes escolares, maestros y estudiantes. Sin embargo, después de la inspección, también hay muchas deficiencias y problemas que deberán corregirse en el futuro. Las principales deficiencias son: en primer lugar, todavía falta el estudio de los conocimientos teóricos y todavía hay pensamientos vagos; en segundo lugar, aunque trabajo duro, mis habilidades personales deben mejorarse y el progreso del desempeño de los estudiantes es demasiado lento. En el futuro, con la ayuda de los líderes escolares y de todos los camaradas, fortaleceré mis estudios, mejoraré mi capacidad de trabajo y llevaré mis pensamientos y mi trabajo a un nivel superior.
Resumen personal de la evaluación anual de maestros 2020-2021 II
20__ Resumen del trabajo personal de los maestros de clase Durante el año pasado, hemos estudiado e implementado concienzudamente el gran espíritu del partido y cumplimos estrictamente con el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria" 》Requisitos e implementación de las modalidades de trabajo de la Dirección de Educación y las escuelas. Consideramos la realidad como el principio básico del trabajo docente, nos centramos en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, tomamos el nuevo plan de estudios como una oportunidad para profundizar la reforma de la enseñanza en el aula, implementamos concienzudamente el plan curricular y aplicamos rutinas de enseñanza. Al implementar medidas de reforma docente y promover vigorosamente una educación de calidad, la calidad de la enseñanza de cualquier clase ha mejorado enormemente. El trabajo del año pasado se resume de la siguiente manera:
Primero, estudiar mucho, mejorar la comprensión ideológica y establecer nuevos conceptos.
1. Adhiérase al estudio político y profesional semanal, concéntrese de cerca en los objetivos de aprender nuevos cursos, construir nuevos cursos y probar nuevos métodos de enseñanza, y actualizar constantemente los conceptos de enseñanza. Preste atención a la combinación orgánica de aprender nuevos estándares curriculares y desarrollar nuevos conceptos. Al estudiar los nuevos estándares curriculares, me di cuenta de que la nueva reforma curricular es tanto un desafío como una oportunidad. Combinar la teoría con el trabajo docente práctico, emancipar la mente, actualizar conceptos, enriquecer conocimientos, mejorar habilidades y aceptar el "bautismo" de la nueva ola de reforma curricular con una nueva estructura de calidad.
2. Al estudiar los nuevos estándares curriculares, poco a poco fui comprendiendo el concepto de enseñanza de "Todo es para el desarrollo humano".
Hemos establecido una perspectiva centrada en el estudiante, implementado el concepto de enseñanza democrática y construido una nueva relación profesor-alumno democrática, armoniosa e igualitaria, respetando la individualidad de los estudiantes, respetando las opiniones de los estudiantes, reconociendo las diferencias individuales de los estudiantes y creando activamente y brindando condiciones para satisfacer sus necesidades. Se implementa el concepto de aprendizaje y crecimiento para los diferentes estudiantes. Tomar el desarrollo de los estudiantes como punto de partida y destino de las actividades docentes. Se centra en el cultivo y desarrollo de la independencia y autonomía de los estudiantes y ha logrado buenos resultados.
2. El trabajo docente
La docencia es el centro de todo el trabajo en la escuela, y es también la clave para comprobar el éxito o el fracaso del trabajo de un docente. Durante el año pasado, mientras persistía en aprender y aplicar nuevos conceptos curriculares, exploré activamente las leyes de la educación y la enseñanza, aproveché al máximo los recursos educativos y de enseñanza existentes en la escuela, reformé audazmente la enseñanza en el aula y incrementé el uso de nuevos métodos de enseñanza. y logró resultados notables. Los detalles son los siguientes:
(1) Aprovechar al máximo el papel de liderazgo de los profesores
1. Por lo general, estudio detenidamente los materiales didácticos, consulto diversos materiales, los comprendo profundamente y comprendo con precisión los puntos difíciles. Al formular objetivos docentes se pone gran énfasis en la situación real de los estudiantes. Los planes de lecciones están escritos con mucho cuidado y las lecciones aprendidas se resumen constantemente.
2. Prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula. De acuerdo con las características de los estudiantes de secundaria, nos enfocamos en una enseñanza agradable y no nos dedicamos a la irrigación a tiempo completo. Nos adherimos al principio de que los estudiantes son el cuerpo principal, los maestros como líderes y la enseñanza como línea principal, y nos concentramos. sobre la combinación de enseñanza y práctica. Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza.
3. Insista en participar en seminarios de enseñanza dentro y fuera de la escuela, aprenda constantemente de la valiosa experiencia de los demás y mejore su propio nivel de enseñanza. A menudo consultan con profesores experimentados y discuten juntos cuestiones de enseñanza. Escuchar clases abiertas muchas veces me ayudó a aclarar la dirección de mis futuras conferencias, así como también cómo enseñar y hablar chino en el futuro.
4. Al corregir la tarea, sea cuidadoso y oportuno, esfuércese por corregir todo el lote, realice cambios clave y comprenda la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, para lograr una orientación específica en la tutoría.
(2) Movilizar el entusiasmo de los estudiantes.
Respetar los diferentes intereses y aficiones de los niños, sus diferentes experiencias de vida y sus diferentes formas de expresión en la enseñanza, para que puedan desarrollar sus propios estilos diferentes sin exigirles que sean iguales. Poner conscientemente a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes, y movilizar plenamente el interés y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes a través de diversos métodos de enseñanza, como juegos y competiciones. Que su naturaleza y personalidad se desarrollen libre y sanamente. Permita que los estudiantes desarrollen patrones de pensamiento creativo en la visión, el oído y el tacto, y cambien "Quiero aprender" por "Quiero aprender", lo que activa en gran medida la atmósfera del aula y, en consecuencia, mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula.
(3) Transformar a los estudiantes de bajo rendimiento
Como profesores, debemos comprender que cualquier estudiante tendrá ventajas y desventajas. Las ventajas de los estudiantes superdotados son obvias, mientras que las desventajas de los de bajo rendimiento son fáciles de descubrir, especialmente aquellos que tienen un bajo rendimiento académico. El éxito de la transformación de los de bajo rendimiento afecta directamente el desempeño general de toda la clase. Por lo tanto, durante el año pasado, he estado prestando atención a la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento desde los siguientes aspectos:
1. Mirar a los estudiantes desde una perspectiva de desarrollo.
Debemos mirar a los de bajo rendimiento verticalmente para ver que hoy es mejor que su ayer. Incluso si no lo es, debemos creer que su mañana será mejor que hoy.
2. Déjate llevar y convierte los factores negativos en positivos.
En primer lugar, ayudar a las personas con bajo rendimiento a encontrar sus propias fortalezas y debilidades, para poder llevar adelante sus fortalezas y superar sus deficiencias. En segundo lugar, trátelos con una mente normal: los de bajo rendimiento también son niños, y el disgusto y la reprimenda sólo pueden ser contraproducentes. Deberían disfrutar de igualdad y democracia como los demás estudiantes, y deberían ser reconocidos por los profesores cuando hagan un pequeño progreso. 3. Convencer verdaderamente a las personas con la razón y conmoverlas con las emociones. En primer lugar debemos ser "sinceros", es decir, los profesores no deben ser hipócritas ni engañosos en absoluto. Una vez que un estudiante descubre algo falso, todo lo que haga el maestro se considerará "actuación". En segundo lugar, debemos "aceptar", es decir, podemos sentir las diversas manifestaciones psicológicas y opiniones de los estudiantes de bajo rendimiento durante el proceso de aprendizaje, como miedo, vacilación, satisfacción, indiferencia, ideas y acusaciones erróneas, confiar en ellos y animarlos a discutir. con libertad. Finalmente se puede lograr la “comprensión” 2, es decir, ver las cosas a través de los ojos de los alumnos.
Debido a los puntos anteriores, el efecto de transformación en los estudiantes de bajo rendimiento es notable.
3. El trabajo del maestro de clase
Como maestro de clase, soy profundamente consciente de que las palabras y los hechos del maestro afectan a los estudiantes y desempeñan un papel a la hora de dar ejemplo. Por lo tanto, siempre he seguido el principio rector de "requisitos estrictos y altos estándares" en mi trabajo.
1. Centrarse constantemente en la educación ideológica: utilizar las reuniones de clase y las reuniones matutinas para llevar a cabo la educación ideológica y moral, a menudo enfatizar la higiene, la disciplina y la seguridad, y centrarse en cultivar el buen carácter moral y los hábitos de estudio de los estudiantes. , hábitos laborales y hábitos de comportamiento civilizados.
2. Aprovechar al máximo el papel de los "pequeños cuadros": utilizar audazmente cuadros de clase y formular un sistema de gestión de clases para imponer requisitos estrictos a los estudiantes en todos los aspectos, formando así un excelente estilo de unidad de clase. y progreso en la clase.
3. Póngase en contacto con los profesores con frecuencia para comprender las situaciones de aprendizaje de los estudiantes, educarlos de acuerdo con sus objetivos de aprendizaje, estimular el interés en aprender, cultivar la voluntad de estudiar mucho, enseñar métodos de aprendizaje y aprender todas las lecciones. bien, y dominar las habilidades de los estudiantes.
4. Preocuparse por la salud de los estudiantes, prestar atención a la protección de la vista, guiar actividades coloridas en la clase, participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, hacer un buen trabajo en la gestión regular de las clases, capacitar a los estudiantes con regularidad, y cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio y de vida.
5. Mantenerse en contacto con los padres con frecuencia, intercambiar información, obtener apoyo y cooperación de los padres y orientarlos para educar correctamente a sus hijos.
A través del trabajo anterior, la disciplina, el estudio, los hábitos de vida y las normas de comportamiento diario de los estudiantes han cambiado enormemente, sentando una buena base para la educación y la enseñanza futuras.
En resumen, trabajé un poco y logré algunos resultados durante el año pasado, pero los resultados solo pueden representar el pasado. También hay algunas deficiencias en mi trabajo, como una grave polarización del aprendizaje de los estudiantes y hábitos de comportamiento irregulares. En el trabajo futuro, definitivamente aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis deficiencias, usaré mis fortalezas y evitaré las debilidades, y me esforzaré por lograr mejores resultados.
Resumen personal Tercera evaluación anual de maestros 2020-2021
Primero, domine la situación del aula
Situación básica: mi clase es una clase normal con una base relativamente débil . Después de la rectificación educativa de este semestre, el ambiente de clase y el estilo de estudio han mejorado enormemente. Hay 76 personas en la clase y casi 15 de ellas no están interesadas en estudiar. La disciplina es lenta y algunos estudiantes a menudo se quedan dormidos en clase y llegan tarde. Uno o dos compañeros tuvieron conflictos con sus profesores y algunos tenían poca capacidad para cuidar de sí mismos. Estos han traído una gran resistencia a la gestión de esta clase.
En segundo lugar, mejorar aún más la gestión y la construcción de clases.
Este semestre, los nuevos comités de clase y los comités de rama de la Liga Juvenil serán elegidos democráticamente por el pueblo. Los nuevos comités de clase y los comités de la Liga Juvenil estarán compuestos por estudiantes nominados. Reglas de evaluación cuantitativa detalladas para la gestión de la clase. Se formularán normas de castigo) y se llevará a cabo una evaluación al menos mensual. Los cuadros de clase realizarán capacitación y orientación, y aprovecharán al máximo las clases de educación moral y las reuniones de clase para brindar a los estudiantes educación ideológica y orientación sobre métodos de aprendizaje. Después de más de medio semestre de arduo trabajo, gradualmente se ha ido cultivando un grupo de cuadros de clase con gran capacidad de trabajo, fuerte sentido de responsabilidad y alto prestigio, especialmente el líder del escuadrón. Toda la clase obedece su gestión, lo que promueve aún más la mejora de. El estilo de clase y el estilo de estudio. Se implementa un sistema de veto de un voto para la seguridad y los juegos de azar, y los estudiantes tienen estrictamente prohibido nadar en ríos y reunirse en grupos para apostar. La implementación de estos sistemas ha logrado grandes resultados, y el estilo de clase y el estilo de estudio han sufrido grandes cambios.
En tercer lugar, comprenda los ejemplos típicos, utilice puntos para formar el todo y utilice puntos para formar el todo.
Los estudiantes de esta clase tienen características polarizadas: calificaciones polarizadas y pensamientos polarizados, especialmente diferencias dobles. Por lo tanto, para gestionar bien esta clase, la primera tarea es la educación ideológica, para que los modelos a seguir de los mejores estudiantes puedan desempeñar un papel, y educar a los estudiantes pobres es captar los modelos a seguir. Enseñamos a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y brindamos orientación en lotes. Se dividen principalmente en cuatro tipos: estudiantes doblemente excelentes (buenas calificaciones e ideas), estudiantes promedio, malas calificaciones y estudiantes de doble diferencia. Se debe brindar más atención y estímulo a los estudiantes con excelentes calificaciones, y el estímulo oportuno debe combinarse con requisitos estrictos y recompensas y castigos claros para los estudiantes con malas calificaciones. De hecho, deberíamos dar más calidez a los estudiantes pobres.
4. Atribución correcta y contramedidas de los resultados de la inspección de calidad.
1. Mi conciencia no es lo suficientemente fuerte en momentos normales, no me entusiasma mucho responder preguntas en clase y no soy bueno pensando.
2. Preparación y métodos insuficientes. Algunos estudiantes no combinan su propia realidad, les gusta hacer preguntas difíciles y extrañas y no logran captar los puntos clave.
3. Descuidos, errores en los exámenes y mala capacidad para responder.
4. Exceso de confianza y orgullo.
5. Algunos estudiantes tienen una asignación de tiempo inadecuada para responder preguntas.
Con base en las razones anteriores, adoptamos principalmente las siguientes contramedidas:
1. Mejorar los hábitos de comportamiento de aprendizaje
① Ajustar científicamente el tiempo de estudio de cada materia.
(2) Mejorar los métodos de aprendizaje, realizar tareas menos difíciles o ninguna, centrarse en la comprensión y aplicación de los conocimientos básicos y consolidar y capacitar repetidamente los conocimientos clave de manera oportuna.
(3) Enriquece tu vida de estudio, regula tus emociones nerviosas de estudio y permítete vivir una vida relajada y plena.
④ Guíe a los estudiantes para que desarrollen intereses indirectos, adopten métodos de "aprendizaje por refuerzo" para temas que no les interesan y tengan la sensación de obligarse a sí mismos a tener éxito.
2. Aprovecha al máximo el papel positivo de la autosugestión: ¡cada alumno escribe una declaración inspiradora y la pega en la mesa!
3. Presta atención a la “estrategia y táctica”.
Estrategia: Trabajar duro con espíritu competitivo y dejar de lado las cadenas de las ideas conservadoras.
Tácticas: Los sujetos fuertes luchan por obtener ventajas, mientras que los sujetos débiles protegen el resultado final.
En quinto lugar, sentimientos encontrados.
Aunque me he esforzado mucho en construir esta clase, especialmente en el proceso de transformar a los estudiantes pobres, uno o dos estudiantes con dobles diferencias siempre siguen su propio camino y el efecto no es obvio. Los estudiantes que no están interesados en aprender no logran estimular eficazmente su espíritu de lucha ni tocar sus almas, lo que genera una gran resistencia a mejorar la atmósfera de aprendizaje de la clase. Algunos estudiantes son bastante antagónicos con algunos profesores. ¡Preste más atención a esta situación y coordine bien! Mi principal beneficio es: ¡puedo hacer que la mayoría de los estudiantes pasen todos los días en la escuela felices enseñando y educando a la gente! ¡Dale a tus hijos unas sonrisas todos los días! ¡No me enojé en clase delante de toda la clase! ¡Regule el comportamiento de los estudiantes! Inicie una locura por aprender y mejore su autoimagen. Los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria de la ciudad de Luzhou pueden ayudarse unos a otros durante la etapa rápida del examen de ingreso a la escuela secundaria. Adopte el método de más estímulo y menos crítica para básicamente hacer un buen trabajo en la transformación de los de bajo rendimiento.
Resumen personal de la Evaluación Anual de Maestros IV 2020-2021
Con los esfuerzos conjuntos de todos los maestros y estudiantes, la Clase 13, Grado 1, se ha convertido en un grupo unido y progresista. En este grupo, todos los miembros son mentalmente sanos, positivos y competitivos, pero compiten armoniosamente. Cada miembro siente el calor del grupo y ama el grupo que les permite crecer sanamente.
Ha pasado un semestre. Para permitir que el colectivo crezca mejor, el resumen es el siguiente.
Primero, la formulación de la formación en clase
Después de varios años de experiencia laboral, sé que el aprendizaje en la escuela secundaria es especialmente importante en el primer año de la escuela secundaria. Se puede decir que en este grado se forma la mentalidad saludable, la actitud de aprendizaje positiva y los buenos hábitos de estudio necesarios para el aprendizaje. Por lo tanto, como maestra de primer grado, cultivar a los estudiantes es el objetivo de mi trabajo de primer grado. Para lograr este objetivo, formulé el lema de nuestra clase: "Positivo, riguroso y trascendente".
El crecimiento de un grupo y de un individuo requiere de la orientación de metas. Sin una meta, es como un barco que navega al azar y es difícil llegar al otro lado del éxito. Por lo tanto, para permitir que este grupo y cada miembro del grupo crezcan rápidamente, doy gran importancia a la formulación de la formación en clase.
El primer año de secundaria es la etapa de transición de la escuela primaria a la escuela secundaria. Los estudiantes no tienen muy claros sus objetivos de crecimiento. Muchos estudiantes todavía son niños ingenuos, pero como son niños, son fáciles de cultivar y moldear. Para estimular su entusiasmo y automotivación, establezco como objetivo final de la clase la "trascendencia", concretamente "superarme a mí mismo, superar a los demás, superar a otras clases", para que tanto los individuos como los grupos puedan sobresalir.
El crecimiento individual requiere iniciativa, y el crecimiento colectivo requiere la iniciativa de cada miembro, que es de lo que a menudo carecen los estudiantes de secundaria. Por lo tanto, propongo que para lograr el objetivo de la "trascendencia", necesitamos. Ser una iniciativa proactiva. Tanto el aprendizaje como las actividades requieren de la iniciativa de cada miembro.
Se dice que “la actitud lo determina todo”, pero en realidad los hábitos son especialmente importantes. Si no logra desarrollar buenos hábitos de estudio en los grados iniciales, será difícil incluso si tiene pasión por aprender en los años posteriores. Por tanto, una actitud de aprendizaje rigurosa es indispensable en el aprendizaje. Sólo así podremos superar.
Una actitud de aprendizaje rigurosa es lo que les falta a la mayoría de los estudiantes de primer año.
2. Construcción de comités de clase
El objetivo se refleja inicialmente en la selección de los comités de clase. Después de presentar la "iniciativa" en la reunión de clase de la mañana, señalé que la selección de los cuadros de la clase es voluntaria. Si no pudiera ser "proactivo", no sería elegido. Muchos estudiantes pidieron activamente ser el monitor al presentarse.
Una vez establecido el comité de clase, el requisito de los cuadros de clase es gestionar la clase de forma activa y rigurosa, pensando siempre en cuidar y gestionar la clase. Incluso pensé en convertirme en la mano derecha del profesor de la clase y de otros profesores, lo que el profesor no esperaba. Para darles la confianza para administrar activamente, señale que está bien cometer errores, pero si no pueden ser "proactivos", serán despedidos. Al mismo tiempo, se señaló que todos deben cumplir con sus deberes y trabajar juntos en unidad.
Ha pasado un semestre y el comité de clase no ha cambiado mucho. Todos los comités de clase participan activamente en la gestión de la clase, especialmente el líder del escuadrón y los dos encargados de la higiene. Son realmente "activos" y "rigurosos". Han hecho una gran contribución al logro de calificaciones normales en la clase. Lo que me hace inolvidable es que mientras parte de su gestión esté detenida, se sienten extremadamente culpables y culpables. Realmente tome la gestión como su responsabilidad. Así que les agradecí en los comentarios para hacerles sentir que sus esfuerzos fueron comprendidos y permitirles trabajar más duro el próximo semestre.
En tercer lugar, logros
Bajo la guía de los objetivos anteriores y los esfuerzos activos de todos los profesores y estudiantes, la clase ha logrado algunos resultados gratificantes en el último semestre.
En términos de aprendizaje, los estudiantes no lograron adaptarse a la vida de la escuela secundaria en la primera mitad del semestre, no fueron "positivos" ni "rigurosos" y su rendimiento académico no fue ideal, especialmente la falta de los mejores estudiantes. Sin embargo, antes del examen parcial, los estudiantes dieron un paso adelante en sus actitudes y hábitos de aprendizaje y lograron buenos resultados en tercer y quinto grado en los exámenes parciales y finales.
Nuestra clase también logró resultados impresionantes en la evaluación de diversas actividades. Nuestra clase ha sido calificada muchas veces como "nuestro aula es la más limpia" y "nuestra área de contrato es la más limpia", y el periódico de pizarra ha ganado el primer premio muchas veces. Ganó el sexto lugar en el concurso de ejercicios de radio; ganó el premio de organización en la serie de actividades para embellecer el campus; el concurso de grabación de cuentos "Ten grandes ambiciones, haz cosas pequeñas" obtuvo el tercer lugar en la puntuación total del equipo en los deportes; el festival ganó el primer premio en el concurso de conocimientos olímpicos; ganó el Premio a la Moda Ética del festival deportivo;
Lo que todavía recuerdo vívidamente es la destacada actuación de los estudiantes en el evento especial "Wolf". Algunos estudiantes incluso trabajaron hasta altas horas de la noche para realizar actividades, lo que me hizo sentir su fuerte sentido de honor colectivo y su espíritu de iniciativa, innovación, unidad, colaboración y trabajo duro.
Además, durante la semana que estuve enfermo, el monitor de clase gestionó activamente la clase y se puso en contacto conmigo de forma proactiva, de esta forma, durante los días que no había profesor de clase, no ocurrieron accidentes importantes en la clase. , y todo transcurrió de manera ordenada. También realizamos con éxito una actividad de clase en forma de debate, que fue muy bien recibida por los profesores.
A menudo pienso que una educación exitosa debe cultivar talentos seguros. Estoy muy contento de que mis compañeros tengan mucha confianza. Son muy activos en clase y a menudo hacen comentarios maravillosos que asombran al profesor. Su desempeño fue particularmente sobresaliente en la clase de chino "Células de grandes hombres" del profesor Ye y en la clase de geografía del profesor Chen Kebing.
Una educación exitosa debe cultivar talentos solidarios y agradecidos. También me siento gratificado por el cariño de mis compañeros. Cuando Zhu Dandan estaba deprimida, sus compañeros de cuarto y otros compañeros de clase le brindaron mucha ayuda. Algunos compañeros caminaron y charlaron con ella, y algunos tomaron la iniciativa de ayudarla a revisar su tarea. Toda la clase también tejió espontáneamente grullas de papel para ella que estaba enferma y hospitalizada, lo que le hizo perder la esperanza en la vida y recuperar las ganas de vivir. Ahora que ha regresado al grupo, sus ojos son menos melancólicos y más felices. Además, cuando estaba enfermo, casi la mitad de mis compañeros me llamaban o dejaban mensajes para saludarme. Algunos padres me dijeron que algunos estudiantes realmente lloraban. Sepa ser agradecido, el amor es bondad y la bondad no tiene precio.
Además, los estudiantes generalmente son débiles en seguridad y economía, mientras que los estudiantes de nuestra clase son fuertes en seguridad y economía. Las botellas de bebidas de los estudiantes se juntaron para recaudar dinero para las cuotas de las clases. Aunque sólo lo vendieron por nueve yuanes después de ser contactados por el Comité de Vida, creo que su sentido de ahorro todavía se refleja.
A veces, cuando miro el edificio de enseñanza después de la escuela, a menudo veo que solo las luces de mi clase están apagadas, si vienes a mi clase cuando no hay nadie en el salón de clases, la puerta del salón de clases debe estar cerrada, incluida la lectura; clase.
Los resultados de la clase se deben al esfuerzo mío y de mis compañeros, así como al cuidado y amor de los líderes y profesores. El director Zhang y el maestro Shen a menudo toman la iniciativa de brindarme orientación oportuna y a mis compañeros de clase. El maestro Zheng también suele informarme sobre la situación de la clase de manera oportuna, especialmente los problemas que puedo manejar de manera oportuna. Especialmente cuando estaba enferma, mis líderes y maestros estaban muy preocupados. Fue reconfortante para mí que hubiera atención y apoyo.
Resumen personal Quinta evaluación anual de maestros 2020-2021
Este semestre, soy el maestro de la Clase 2 (1). Me siento honrado de servir como maestro de clase, pero también siento que mi carga no es liviana. Siempre tengo presente el propósito de ética profesional de "ser maestro con el ejemplo" y me adhiero a la filosofía educativa de nuestra escuela de "prestar igual atención a enseñar y educar a las personas, educando a las personas primero". En el trabajo real, hemos llevado a cabo minuciosamente la gestión de clases y la construcción de educación moral. El trabajo del director ha tenido poco efecto. Para realizar mejor el trabajo en el futuro, resumir experiencias y aprender lecciones, el trabajo del profesor de clase este semestre se resume de la siguiente manera:
En primer lugar, hacer un buen trabajo en la gestión de la clase. hacer de la clase un buen colectivo de clase.
1. El enfoque del trabajo de mi maestro de clase es cultivar buenos hábitos de estudio, hábitos de higiene, hábitos de comportamiento y hábitos de etiqueta en los estudiantes, para que cada niño pueda convertirse en una persona que pueda controlar su propio destino. Debido a su corta edad, los estudiantes de segundo grado tienen poco autocontrol y no son estrictamente disciplinados. Empiezo por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, impartir enseñanza interesante en el aula, tratar de atraer la atención de los estudiantes y organizar la disciplina de los estudiantes. Después de cada clase, se debe recordar a los estudiantes que se preparen antes de clase, que presten atención para observar el comportamiento de los estudiantes después de clase y que den ejemplo entre los estudiantes en función de su desempeño. En el estudio diario, siempre preste atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes y desarrolle gradualmente buenos hábitos de escuchar atentamente las conferencias, hacer la tarea con seriedad, descansar bien después de clase y ser civilizado y educado.
Al mismo tiempo, en vista de la situación real de los estudiantes de esta clase, aprovecho todas las oportunidades favorables para fortalecer el cultivo de hábitos de estudio. Capacitar a los estudiantes para que lean y escriban correctamente. Al leer, se requiere que toda la clase sostenga un buen libro, de modo que los ojos, la boca y el corazón cuando los estudiantes escriban la tarea, les recuerden que deben corregir las malas posturas de escritura a tiempo cuando los estudiantes hablan; se requiere que hable alto y claro al asignar tareas, recuérdeles que los estudiantes hacen un buen trabajo revisando y anticipando... la atención a largo plazo juega un papel determinado en la promoción del desarrollo de buenos hábitos de los estudiantes.
2. Formar una correcta orientación de la opinión pública y señalar la dirección para el crecimiento saludable de los niños. Cuando me enfrento a niños de grados inferiores, cuando su capacidad para distinguir aún se encuentra en un estado de ignorancia, a menudo utilizo posiciones educativas como reuniones de clase y clases de pensamiento para comunicarme con los estudiantes para fortalecer la educación de los estudiantes en las disciplinas, rutinas y etiqueta civilizada del aula. y hábitos de salud. Los problemas que han ocurrido en la clase en los últimos días, cuál es la situación actual de los estudiantes y cuáles son sus deficiencias se analizan de manera realista con los estudiantes, para que los estudiantes no solo conozcan sus propios problemas, sino que también comprendan qué hacer. Sin saberlo, en clase se ha formado la orientación correcta de la opinión pública.
3. Cultivar cuadros de clase excelentes y crear condiciones para la autogestión de los niños. Un colectivo de clase excelente es inseparable de un equipo de cuadros de clase con buena calidad y gran capacidad de trabajo independiente. Los cuadros de nuestra clase tienen algunos requisitos: primero, deben tener buenos hábitos de estudio y de vida y establecer prestigio entre sus compañeros. En segundo lugar, primero debemos dar el ejemplo y soportar las dificultades. En la etapa inicial del trabajo en clase, les enseñé algunos métodos y técnicas de trabajo para ayudarlos en cada paso del manejo de la clase. Repetidamente enfaticé en la clase que si el maestro de la clase no está allí, el cuadro de la clase es el maestro de la clase. Critico severamente a los estudiantes que no obedecen la dirección del cuadro de la clase. Incluso si los cuadros de clase tienen métodos inadecuados para gestionar a sus compañeros, primero deben mantener su prestigio y luego brindar orientación específica. Los estudiantes son el cuerpo principal de la clase y los estudiantes son los maestros de la clase. Todo estudiante tiene la responsabilidad y obligación de organizar y gestionar su propia clase, y también tiene derecho a participar en la gestión de la clase. Para los cuadros de clase que sean verdaderamente incompetentes, se implementará un sistema de "despidos" y se seleccionarán estudiantes más calificados para la gestión. Cuando comienzan las clases, hay algunos niños a los que les gusta correr a la cafetería tan pronto como llegan a la escuela, y también hay muchos que no estudian en serio antes de clase. Bajo la supervisión de los cuadros de la clase, los niños de la clase pueden permanecer conscientemente en el aula tan pronto como lleguen a la escuela y escuchar los recordatorios de los miembros del comité de estudio de estudiar mucho antes de clase.
4. Realizar el concurso “Soy un Pequeño Campeón”. Como grupo, después de una semana, si se desempeñan bien y progresan, serán recompensados con una pequeña carita sonriente, y si se desempeñan particularmente bien, serán recompensados con una más. Cada vez que realices un examen, mejores tus calificaciones o te vaya bien, aparecerá una carita sonriente. Habrá estadísticas al final del período y el grupo que tenga más ganará el gran premio. En la evaluación, los estudiantes pueden crear una atmósfera de aprendizaje en la que intentan ponerse al día unos con otros. La buena demanda es mejor y la demanda atrasada mejora. Los estudiantes otorgan gran importancia a sus caras sonrientes. Esta actividad ha jugado un papel importante para ayudarme a comprender las normas de comportamiento de los estudiantes en todos los aspectos.
5. Realizar una evaluación de "pequeña estrella". Se requiere que los estudiantes escriban bien y completen cada tarea con cuidado. Aquellos que obtengan un trabajo de copia "excelente" serán recompensados con una nota y las estadísticas se calcularán al final del período. Quien tiene más signos se convierte en un "pequeño calígrafo". Permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de escritura en la evaluación. Después del primer grado y los hábitos de escritura de este semestre, los estudiantes de esta clase básicamente escriben de manera limpia y ordenada.
6. Realizar una variedad de actividades para proporcionar un escenario para el desarrollo de habilidades de los niños. Este semestre, nuestra clase ha llevado a cabo una variedad de actividades, entre ellas las actividades especiales "Cantando canciones rojas", reuniones de discusión e intercambio "La belleza del comportamiento y la imagen", "Estudiando el clásico de los tres personajes", "Soy el rey de las historias". y otras reuniones de clase temáticas.
En segundo lugar, construir un puente entre el hogar y la escuela y reunir poder educativo.
El progreso de los niños es inseparable de los profesores y los padres. Para comprender mejor la situación de los estudiantes, establecí un estrecho contacto con profesores y padres a través de diversas formas. Siempre trato a mis padres por igual. Cuando los estudiantes cometen errores, deben tomar la iniciativa de comunicarse con sus padres y comunicarles las ganancias y pérdidas de la educación de sus hijos a través del debate y la conversación. Peng Yuman, un estudiante de mi clase, normalmente escribe la tarea muy lentamente y muchas veces no puede terminarla. Así que presenté a los padres algunos métodos para educar a los niños y, al mismo tiempo, les planteé requisitos: crear el entorno de aprendizaje necesario para sus hijos en casa y dar un buen ejemplo. Este semestre sus notas han mejorado mucho y sus padres están muy emocionados. El amor de los profesores por los niños se ha ganado la confianza y el apoyo de los padres. Colaboran incondicionalmente con mi trabajo. Los beneficiarios directos del poder de la educación diversa son, por supuesto, los niños.
Normalmente me preocupo y cuido de cada estudiante de la clase. Para algunos estudiantes que no tuvieron un buen desempeño, se les dio más amor y esfuerzo. A menudo hablo con ellos, capto sus puntos brillantes y los aliento. Cuando tienen dificultades, siempre les ayudo con paciencia. Una vez que descubro que tienen alguna circunstancia especial en el estudio, el cuerpo o la mente, siempre me comunico proactivamente con sus padres de manera oportuna, aprendo de ellos, hago su trabajo con paciencia y obtengo la comprensión y cooperación de sus padres para que cada El niño puede estar sano mientras crece. A través de una variedad de trabajos, las escuelas y las familias trabajan en estrecha colaboración para educar mejor a los estudiantes.
La educación de los estudiantes no puede separarse de la cooperación de profesores y padres. Por lo tanto, es nuestra responsabilidad y obligación mantenernos en contacto con nuestros padres. El desempeño de los estudiantes en casa sólo puede entenderse a través de sus padres, y el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe comunicarse a sus padres de manera oportuna. Sólo mediante un enfoque doble podremos lograr resultados educativos. Por lo tanto, durante este semestre, utilicé la plataforma de comunicación escolar para mantenerme en contacto de manera proactiva con los padres, informarles sobre el desempeño de algunos niños, discutir contramedidas con los padres y también aprovechar el tiempo en que los padres recogen y dejan a los estudiantes para comunicarme con ellos. padres y conocer más sobre la situación y desempeño de los hogares de los estudiantes en todos los aspectos.
En tercer lugar, mi trabajo como profesor de clase todavía tiene deficiencias en muchos aspectos debido a la falta de experiencia.
1. Habilidades de observación inadecuadas. No podemos educar a los estudiantes a tiempo antes de que sucedan cosas y cortarlos de raíz. Siempre sigo a los estudiantes para lidiar con las cosas.
2. La persistencia es la más importante. Siempre soy muy impulsivo cuando hago las cosas por mi cuenta, queriendo que todo funcione rápido. Quiero decirles a mis hijos sus peticiones y que puedan implementarlas de inmediato, pero no las tolero. ¡No esperaba no poder completar la solicitud inmediatamente después de enviarla, y mucho menos estas personitas que acababan de graduarse de la escuela secundaria! Así que me decepcioné y no seguí adelante. Esto es algo que tengo que superar. Quiero dejar claro que a lo que me refiero es a vivir la vida. Todos tienen sus propios pensamientos y hábitos. Si quieren cambiar de repente su mal comportamiento existente, deben internalizar sus pensamientos a través de su propia lucha ideológica constante y luego cambiar su comportamiento.
Esto definitivamente llevará mucho tiempo, así que debo ser más tolerante y tener un corazón persistente para cambiarlos.
En definitiva, la labor de un profesor de clase es una tarea compleja y ardua, con un largo camino por recorrer. Continuaré observando, pensando más, resumiendo la práctica y esforzándome por hacer un mejor trabajo como profesor de clase en mi trabajo futuro.
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