Cinco planes de trabajo para la situación epidémica en las clases pequeñas de las guarderías en el segundo semestre de 2020
Plan de trabajo ante la situación epidémica en clases pequeñas de jardín de infantes en el segundo semestre del año
1 Análisis del desarrollo de los niños en la clase:
Es un nuevo punto de partida. Trabajaré con los niños en la clase grande. Demos la bienvenida juntos al nuevo semestre. Este semestre, para los niños, están por ingresar a una importante etapa de preparación para la educación preescolar. Tiene significados más diferentes al guiar a los niños a ingresar a la etapa de transición a la escuela primaria. Hasta el momento, hay 48 niños en esta clase, entre ellos 18 niñas y 30 niños. Los niños gozan de buena salud.
Después de estudiar y vivir el primer semestre de la clase numerosa, las capacidades físicas, cognitivas y sociales de los niños han mejorado. En términos de desarrollo físico, los niños aún carecen de sentido del equilibrio, ejercicio en grupo y capacidad. En términos de desarrollo social, el concepto colectivo es débil. Aspecto cognitivo: las capacidades activas de investigación y exploración de los niños se han mejorado hasta cierto punto. El desarrollo del habla y la escucha en inglés del niño es bueno y tiene una buena base en el ritmo musical y los hábitos de higiene conductual de los niños. Se preocuparán por los demás, serán unidos y amigables, y serán compasivos en sus actividades. Para los niños de clases numerosas, este semestre solo les queda un semestre corto en el jardín de infantes. Como maestro, debe aprovechar al máximo este tiempo para brindar a los niños un entorno de aprendizaje diverso, prestar atención al desarrollo y la educación de las inteligencias múltiples y sentar activamente una base sólida para ingresar a la escuela primaria. Como padre, debe brindar orientación basada en la situación real de su hijo. .
Dos. Los objetivos generales del desarrollo de la clase:
1. Organizar actividades deportivas colectivas, cultivar una postura correcta al sentarse, un ritmo uniforme al caminar, la capacidad de moverse según el ritmo y el espíritu, y saltos, ejercicios y escaladas flexibles, coordinados y rápidos. . Hay muchas actividades físicas creativas disponibles.
2. Desarrollar buenos hábitos alimentarios, comprender conocimientos nutricionales sencillos y desarrollar buenos hábitos de limpieza e higiene. Ser capaz de tener correctos hábitos de trabajo y descanso y estar preparado para la escuela primaria.
3. Sobre la base de promover el desarrollo integral de los niños, y basándose en las fortalezas del maestro de clase, centrarse en el desarrollo y cultivo de las habilidades artísticas de los niños.
4. Fortalecer el cultivo de la capacidad de autogestión y los buenos hábitos de estudio de los niños. Capaz de resolver problemas por sí mismo.
5. Los profesores deben fortalecer aún más su propio aprendizaje y mejora, y crear una atmósfera de igualdad, cooperación e investigación en la interacción entre profesores y niños.
5. Continuar estudiando en profundidad el nuevo plan de estudios, mejorar continuamente la calidad profesional y dedicarse a la investigación de la reforma curricular.
Desarrollo cognitivo
1. Conozca las señales de seguridad comunes, conozca algunos métodos simples de autorrescate y conozca métodos simples de protección física cuando se encuentre en peligro. Comprender conocimientos sencillos sobre prevención de epidemias y saber cómo mejorar la aptitud física mediante la higiene y el ejercicio. Haré lo que pueda, haré las maletas y mis pertenencias.
2. Observa activamente las cosas que te rodean y conoce los cambios en primavera y verano. Me encanta pensar y hacer preguntas, clasificar objetos desde diferentes ángulos, distinguir izquierda y derecha, comparar diferencias sutiles y similitudes de cosas, formar el concepto de números, aprender a sumar y restar del 1 al 20, inicialmente usar diferentes métodos de medición para medir objetos. aprender Mire imágenes y escriba problemas planteados simples. Obtenga información sobre monedas, relojes y más.
Plan de trabajo 2 para clases pequeñas en jardines de infancia frente a la epidemia en la segunda mitad del año
Desarrollar integralmente una nueva generación de niños que puedan aprender, pensar, comunicarse y ser creativo. De acuerdo al plan de trabajo docente de jardín de infantes y al plan de grupo de docencia e investigación, se formula el siguiente plan de trabajo de clase:
Análisis de la situación de clase y enfoque de trabajo
Dado que esta clase es una. Clase numerosa, a los niños les quedan unos meses. Están por ingresar a la escuela primaria, lo que significa que ingresarán oficialmente a la etapa de aprendizaje donde el aprendizaje es la tarea principal. En esta etapa se producirán grandes cambios en todos los aspectos del niño. Según la situación real de nuestra clase, los niños de nuestra clase son relativamente débiles en hábitos de trabajo y descanso, habilidades de autocuidado y autoservicio, hábitos de estudio, etc. En respuesta a la situación anterior, este semestre nos centraremos en cultivar buenos hábitos de trabajo y descanso de los niños, mejorar las habilidades lingüísticas y de autocuidado de los niños y cultivar las habilidades sociales y las cualidades musicales de los niños.
Reforzar la orientación individual de los niños en el trabajo y combinar las actividades educativas y docentes con garantías pedagógicas diarias para permitir que los niños se desarrollen de forma integral.
2. Objetivos de desarrollo de la primera infancia
(1) Campo de la salud
1. Adaptarse a la vida colectiva del jardín de infancia y estar básicamente de buen humor.
2. Beber agua, comer, lavarse las manos, ir al baño y vestirse y calzarse de forma independiente.
3. Comprender conocimientos básicos de salud, estar dispuesto a aceptar exámenes de salud y saber protegerse.
4. Dispuesto a participar en actividades deportivas con sus compañeros.
(2) Campo de idioma
1. Insiste en usar el mandarín para comunicarte con los demás y expresar tus preferencias y necesidades.
2. Aprenda a escuchar a los demás en silencio y desarrolle buenos hábitos de escucha.
3. Como leer canciones infantiles, escuchar cuentos, ver actuaciones, leer libros, etc. , expresar sus conocimientos y sentimientos, y desarrollar buenos hábitos de lectura.
(3) Ámbito social
1. Llegar al jardín de infantes a tiempo, participar activamente en las actividades del jardín de infantes y pedir permiso al maestro si es necesario.
2. Estoy dispuesto a jugar con mis compañeros, intentar aprender a compartir la espera y experimentar la felicidad.
3. Bajo la inspiración de los adultos, aprenda a prestar atención a las expresiones emocionales obvias de otras personas, aprenda a preocuparse por los demás y aprenda a pedir ayuda y agradecer.
4. Aprender a aceptar las sugerencias y orientaciones de los profesores y respetar las normas básicas de la vida colectiva.
(4) Campo de la ciencia
1. Bajo la guía de adultos, aprenda a descubrir cosas interesantes en el entorno.
2. Estar dispuesto a utilizar múltiples sentidos para percibir los objetos y fenómenos circundantes. 3. Le gusta operar y tocar el violín.
4. Acércate a la naturaleza, ama y aprende a cuidar los animales y plantas que te rodean.
(5) Campo del arte
1. Le gusta escuchar música y puede utilizar movimientos y lenguaje para expresar sentimientos sobre las obras de arte.
2. Intente utilizar sus colores, materiales y herramientas favoritos para actividades artísticas, y utilice técnicas como dibujar, cortar, pegar, rasgar y levantar para expresar su comprensión de la belleza.
3. Cantar con voz natural, interpretar canciones y hacer ritmos libremente con movimientos corporales, y le gusta jugar juegos musicales con profesores y compañeros.
En tercer lugar, el trabajo educativo y docente
1. Haga un buen trabajo para calmar las emociones de los niños que regresan al jardín de infantes en el nuevo semestre.
(1) Establecer un buen contacto con la familia, celebrar una reunión de padres, presentar la situación actual de la clase, cooperar con la encuesta grupal y pedir a los padres que completen un cuestionario sobre la vida familiar de sus hijos. para comprender mejor la situación de sus hijos en el hogar, para comprender mejor la situación de sus hijos en el hogar Realizar una labor educativa.
(2) Proporcionar a los niños un ambiente de clase cálido, cómodo e interesante.
(3) Los maestros tratan a los niños con una actitud amable y gentil, atrayendo y animando a los niños a venir al jardín de infantes.
2. Cultivar a los niños para que desarrollen una buena rutina diaria, mejoren su capacidad de autocuidado y vivan una vida ordenada.
(1) Utiliza tus propias etiquetas correctamente
(2) Lávate las manos de la manera correcta
(3) Puedes tomar una siesta tranquilamente; sin despertar a los demás;
(4) Desarrollar buenos hábitos alimentarios.
3. Desarrollar buenos hábitos de estudio.
(1) Estar dispuesto a participar en diversas actividades grupales y prestar atención;
(2) Cuidar los juguetes en el jardín de infantes y no competir con los demás; >
(3) Los juguetes se pueden clasificar;
(4) Aprenda la forma correcta de leer y desarrolle buenos hábitos previos a la lectura en los niños.
4. Práctica en profundidad de cursos de jardín de infantes, que combinan actividades de investigación temática con actividades regionales, lo que permite a los niños aprender activamente de sus intereses, adquiriendo experiencia en todos los aspectos y mejorando habilidades integrales. 5. Preste atención al plan de actividades en el área de actividades para facilitar el aprendizaje ordenado. Durante las actividades, el docente fortalecerá la observación y registro de los niños, descubrirá problemas a tiempo y comprenderá a los niños.
6. Enriquezca la vida diaria de los niños, aproveche al máximo el tiempo del día y enriquezca la forma de actividades musicales y lingüísticas.
Cuarto, trabajo médico y de atención médica
En el trabajo de atención médica, bajo la guía del personal médico, seguiremos estrictamente los requisitos del parque e implementaremos concienzudamente diversos trabajos de atención médica.
Reforzar la atención a la vida de los niños en el trabajo y dar prioridad a la salud física y mental de los niños. Proporcionar un ambiente limpio y confortable para las actividades de los niños, prevenir resueltamente la propagación de enfermedades infecciosas, cuidar bien a los niños enfermos, alimentarlos de manera regular y cuantitativa y garantizar la asistencia de los niños a clase. Al mismo tiempo, insista en realizar actividades al aire libre todos los días. Crear un ambiente relajado y agradable para los niños, establecer una buena relación maestro-alumno, combinar la fisiología y psicología de los niños, promover la salud física y mental de los niños e integrar verdaderamente la educación y el cuidado.
Trabajo de los padres del verbo (abreviatura del verbo)
En el trabajo de los padres de este semestre, nuestra clase sigue el principio de "respetar a los padres" para mejorar la "conciencia de servicio" de los maestros y fortalecerlos. Comunicación con los padres. Nuestra clase trabajará duro para hacer lo siguiente:
(1) Fortalecer la comunicación con los padres y comprender los intereses y pasatiempos de cada niño completando cuestionarios, visitas domiciliarias, citas, llamadas telefónicas, conversaciones en el camino, etc. y las necesidades de los padres.
(2) Permitir que los padres comprendan el contenido de las actividades docentes de esta clase de manera oportuna, obtener su apoyo y cooperación y brindarles continuamente nueva información sobre educación preescolar.
(3) Alentar a los padres a participar activamente en las actividades entre padres e hijos, participar como asistentes de enseñanza y desempeñar su papel como padres.
Plan de Trabajo Tres para la Epidemia en Clases Pequeñas de Jardín de Infantes en el Segundo Semestre del Año
1. Análisis de la Situación Actual:
Actualmente hay 25 niños. En nuestra clase, 5 de los cuales son promovidos desde clases pequeñas. A través de visitas domiciliarias, encuestas aleatorias y observación y análisis de niños después de que recientemente ingresaron al jardín de infantes, se descubrió que la mayoría de los niños pueden insistir en venir al jardín de infantes, les gusta jugar con juguetes, escuchar cuentos, están dispuestos a jugar con sus compañeros, y tener ciertas habilidades de autocuidado, como beber agua por sí mismos, ir al baño, usar sandalias, etc. Al mismo tiempo, también se descubrió que la conciencia irregular y el egocentrismo de los niños son más graves, y que comer lento, sucio y quisquilloso es más común. Una proporción considerable de niños no saben o no están acostumbrados a expresarse. Al mismo tiempo, algunos niños tienen comportamientos hostiles, etc. Por ello, intentaremos cultivar hábitos de buen comportamiento en los niños.
Si bien los niños son independientes, libres y voluntarios, guíelos para que comprendan y experimenten el significado de los buenos comportamientos y hábitos, y anímelos a trabajar duro para cuidar de sí mismos.
2. Tema de docencia e investigación: Estrategias para el cultivo de buenos hábitos de vida en niños de clases pequeñas
3. Objetivos de docencia e investigación:
1. vida colectiva, en actividades Mantenga un estado de ánimo feliz;
2. Aprenda a lavarse las manos, limpiarse la nariz y usar su propia toalla. Dispuesto a cooperar con el corte de uñas
3. Aprenda a organizar sus juguetes, materiales y artículos de primera necesidad usados, y sepa cómo colocar las cosas usadas en los lugares designados.
4. Sabe utilizar la cuchara para comer correctamente y no es exigente con la comida. Según el recordatorio del maestro, sé que bebo cuando sé que tengo sed. Capaz de dormir de forma independiente y tranquila con una postura correcta. Capaz de ponerse y quitarse ropa y zapatos sencillos.
5. Aprender a utilizar juguetes y aparatos eléctricos de forma segura, y saber evitar posibles peligros en la vida diaria.
6. Ser capaz de escuchar pacientemente a los demás, comprender lo que dicen los demás y responder positivamente.
7. Expresa tus requerimientos y deseos con valentía.
8. Comprenda marcadores simples relevantes para su vida.
9. Puede participar activamente en las actividades grupales que le gusten y le guste comunicarse con los demás.
10. Comprender y aprender a cumplir algunas reglas básicas en la vida.
4. Medidas específicas:
Primera etapa: Estabilizar las emociones del niño, comprender y aprender a respetar algunas reglas básicas de la vida.
La segunda etapa: adaptarse a la vida colectiva, aprender a lavarse las manos, limpiarse la nariz y utilizar su propia toalla.
La tercera etapa: poder utilizar una cuchara pequeña para comer correctamente, no ser exigente con la comida, poder dormir de forma independiente y tranquila, con una postura correcta.
La cuarta etapa: comprender las marcas simples relacionadas con su propia vida y saber colocar las cosas usadas en los lugares designados.
Etapa 5: Capacidad de escuchar pacientemente a los demás, comprender lo que dicen los demás y responder positivamente.
Etapa 6: Aprender a utilizar juguetes y aparatos eléctricos de forma segura, ponerse y quitarse ropa y calzado sencillos.
Etapa 7: Puede participar activamente en actividades grupales que le gusten y le guste comunicarse con los demás.
Plan de trabajo 4 sobre la situación epidémica de las clases pequeñas de jardín de infantes para la segunda mitad del año
El nuevo semestre ha comenzado y los niños han regresado a su jardín de infantes familiar. Como todos son niños de la misma clase, se conocen entre sí y las emociones de todos son muy estables. En el nuevo semestre continuaremos estudiando mucho, prestando mucha atención al espíritu de las "Directrices para la Educación Infantil", fortaleceremos el estudio y la investigación, actualizaremos constantemente los conceptos educativos y cambiaremos los comportamientos educativos. Proporcionar a los niños un entorno de vida seguro, saludable y rico para satisfacer sus necesidades de desarrollo multifacético, respetar las características y leyes del desarrollo físico y mental de los niños, prestar atención a las diferencias individuales, insistir en prestar igual atención a la educación y permitir que los niños crezcan. mejorar la salud física y mental y favorecer el desarrollo integral de la Belleza física, intelectual, moral y de la Belleza. Para realizar de forma más efectiva y mejor el trabajo de docente de la clase de jardín de infantes, he formulado el siguiente plan:
Análisis de la situación de la clase:
¿Mi clase ha sido trasladada a? ¿Otra clase en el nuevo semestre? ¿Un estudiante de primer año y ahora 35 niños, incluidos niños? ¿Nombre, niña? nombre. Después de un año y medio de estudio, los niños han logrado ciertos avances en sus estudios y en su vida. La mayoría de los niños han desarrollado buenos hábitos de comportamiento, son educados con los demás y han desarrollado enormemente su capacidad de expresión del lenguaje, sus habilidades interpersonales, su capacidad de autocuidado y su capacidad práctica. Este semestre cultivará la conciencia básica de los niños sobre el gusto por el jardín de infantes, regulará cuidadosamente la rutina diaria de los niños, fortalecerá la educación disciplinaria y se esforzará por hacer un buen trabajo en la enseñanza en clase. Cultive aún más la capacidad de autoservicio de los niños, les guste ayudar a los demás, respetar los sentimientos de los maestros y compañeros y permitir que los niños se desarrollen por sí mismos.
2. Educación y trabajo docente
1. De acuerdo con los objetivos educativos del jardín de infantes y los intereses de los niños de clase media, formular planes de trabajo docente mensuales, semanales y diarios. Promover el desarrollo físico normal de los niños y el desarrollo físico coordinado, mejorar la aptitud física, cultivar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene y el interés en participar en actividades deportivas. Centrarse en el desarrollo de la inteligencia lingüística de los niños, la inteligencia lógica matemática, la inteligencia de autoconocimiento, la inteligencia espacial, la inteligencia interpersonal, la inteligencia musical, la inteligencia del movimiento corporal, la inteligencia de observación natural, etc.
2. Guíe a los niños para que perciban y comprendan la relación cuantitativa de las cosas, clasifiquen y ordenen cosas específicas según diferentes características y aprendan a utilizar símbolos simples, gráficos y otras formas para expresar la cantidad y el espacio-temporal. relación de cosas en juegos Proporcione materiales operativos específicos para ayudar a los niños a comprender y juzgar inicialmente relaciones lógicas simples entre cosas, como causa y efecto, inclusión, equivalencia, complementariedad, transmisión, intercambio, tiempo y espacio, etc., y tratar de utilizarlas. equilibrio, verticalidad, ángulo, fuerza, medición, etc. Los principios científicos resuelven problemas simples. La educación para la gratitud debe integrarse estrechamente con la vida diaria de los niños, ayudándolos a reconocer y comprender las leyes y fenómenos naturales, utilizar matemáticas elementales, física y otros métodos para resolver problemas simples, y utilizar métodos científicos para resumir y expresar las experiencias adquiridas en la vida y las actividades de los niños; Aprendizaje Existen diferencias individuales, y los maestros deben proporcionar a los niños una variedad de materiales operativos y actividades para adaptarse a diversas habilidades y brindarles la orientación adecuada.
3. Para que los niños estén dispuestos a participar en actividades artísticas e inicialmente sientan y amen la belleza del medio ambiente, la vida y el arte, los guiaremos para que ayuden al entorno que los rodea y a la gente hermosa. cosas y cosas de la vida para enriquecerlos. Su experiencia perceptiva y emocional inspira su amor por la vida y su anhelo por cosas hermosas; se anima a los niños a participar en diversas actividades artísticas y adquirir hermosos sentimientos al caminar hacia obras de arte típicas y distintivas; pueden aprender sobre diferentes regiones y diferentes culturas. La forma nacional de expresar emociones ayuda a los niños a utilizar de manera integral diversas herramientas, aprovechar al máximo los artículos o desechos que los rodean y llevar a cabo diversas formas de creación artística, como la fabricación a mano y el diseño de juguetes para embellecer. y enriquecer el medio ambiente y la vida; guiar a los niños a usar líneas y colores. Crear arte bidimensional o tridimensional utilizando elementos como formas y formas para mejorar las habilidades expresivas y estéticas de los niños.
4. Fortalecer la formación regular de los niños de manera oportuna. La calidad de las rutinas incide directamente en el orden de enseñanza y por ende en el desarrollo de los niños. A través de charlas matinales, charlas aleatorias, charlas antes de salir del parque, etc. , explicar rutinas a los niños, exigir y adoptar diversas formas de entrenamiento para los niños, verificar estrictamente la implementación de las rutinas y cultivar gradualmente a los niños para que respeten conscientemente varias reglas.
En tercer lugar, el trabajo de protección
1. La educación sanitaria debe integrarse en las actividades diarias de los jardines de infancia.
Los maestros deben aprovechar al máximo todos los aspectos de la vida, combinar las actividades reales de los niños, impartir educación en tiempo real y ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de vida y de comportamiento. El ejercicio físico debe garantizar la carga de ejercicio adecuada de los niños y, al mismo tiempo, prestar atención; las diferencias individuales de los niños, para que cada niño pueda hacer el ejercicio adecuado.
2. Los profesores deben comprobar cuidadosamente el equipamiento pertinente y el lugar actual antes de organizar a los niños para realizar actividades al aire libre y ejercicios físicos. Durante las actividades, preste atención al entorno circundante y a las limitaciones de las capacidades de los niños, y tome medidas para prevenir el golpe de calor y la humedad para garantizar la seguridad de las actividades de los niños. Es necesario organizar científica y razonablemente el tiempo y el contenido de las actividades al aire libre de los niños de acuerdo con las características estacionales y climáticas de Guangdong, garantizando que las actividades al aire libre duren al menos dos horas al día, incluida al menos una hora de actividades en el idioma local. y mejorar gradualmente la adaptación de los niños al medio ambiente y la capacidad climática.
3. Haga un buen trabajo de inspección matutina diaria, especialmente durante el período epidémico, haga un buen trabajo de desinfección en la clase, informe cualquier circunstancia especial a los líderes del jardín de infantes de manera oportuna y regrese a el hospital con los padres de los niños, se recomienda a todos los niños con resfriado y fiebre que descansen en casa y no vengan al jardín de infantes para evitar que otros niños se infecten, eduque a los niños para que se laven las manos con frecuencia, fortalezcan sus conocimientos de higiene y cultiven el bien; Hábitos en los niños.
Cuarto, el trabajo de los padres
1. El jardín de infancia necesita el apoyo y la participación de los padres. Que los padres lleguen a un consenso sobre la educación de la primera infancia en el jardín de infantes puede ayudar a que los niños reciban influencias educativas consistentes, fortalecer las responsabilidades parentales de los padres y promover las relaciones entre padres e hijos.
2. Basado en el trabajo de los padres en el año escolar anterior, este semestre haremos un buen trabajo como padres de acuerdo con la situación real de los niños. Al mismo tiempo, educaremos de manera especial. niños e informar activamente a los padres sobre la situación de los niños en el jardín de infantes y su desempeño, resolver problemas de manera oportuna y ayudar a los niños a progresar juntos. Al mismo tiempo, aprovechar al máximo el tiempo en que los padres recogen y dejan a sus hijos, se comunican con los padres con frecuencia, obtienen su cooperación y comprensión y coordinan la educación familiar. Para los niños enfermos que se recuperan en casa, nos comunicaremos con los padres mediante llamadas telefónicas, visitas domiciliarias, etc., y adoptaremos diferentes métodos educativos para diferentes niños. En segundo lugar, presente a los padres algunos artículos sobre educación infantil temprana a través de columnas de contacto familiar y periódicos de jardín de infantes, y trate de brindar ayuda práctica a los padres confundidos.
En cuarto lugar, la cooperación y el apoyo entre profesores
Los profesores desempeñan un papel clave en la implementación de actividades educativas. Los profesores deben comunicarse con otros educadores para formar buenas relaciones de cooperación. Los maestros de la misma clase deben comunicarse entre sí y formar un entendimiento común y una influencia constante sobre los niños de esta clase. Todos los maestros deben cooperar estrechamente, comunicarse y discutir con frecuencia y completar conjuntamente las tareas de investigación educativa y científica del jardín de infantes;
Lo anterior es mi plan de trabajo para este semestre. Llevaré a cabo mis tareas concienzudamente, asumiré toda la responsabilidad de mi trabajo, aseguraré que la educación del desarrollo físico y mental integral de los niños sea el centro y cultivaré los buenos hábitos de comportamiento de los niños mientras los educo, también debo mejorar continuamente mi nivel profesional; Más importante aún, debes mirar todo con una actitud optimista, no sentirte bajo una gran presión y utilizar las fortalezas de los demás como línea de equilibrio para corregir las deficiencias y las deficiencias.
Plan 5 para la epidemia de clases pequeñas de jardín de infantes para la segunda mitad del año
(1) Los cuadros de la clase deben hacer lo siguiente:
1. Debe establecer "la seguridad primero" en su pensamiento "Uno", conciencia, hacer un buen trabajo, siempre prestar atención a las actividades de los niños y tomar una serie de medidas para tomar precauciones de seguridad.
2. Cumpla con las inspecciones diarias por la mañana. Asegúrese de que los niños no traigan objetos peligrosos al parque y tráigalos de vuelta si es necesario. Estricto sistema de seguridad infantil para prevenir quemaduras, traumatismos, intoxicaciones por drogas, evitar que objetos extraños entren en el oído, la nariz y la tráquea y evitar que los niños se pierdan.
3. Velar por la ventilación y limpieza del aula, velar por la seguridad e higiene de los materiales de los rincones y desinfectar los juguetes periódicamente.
Plan de la Semana de Educación en Seguridad
4. Prevenir la aparición de enfermedades infecciosas de manera oportuna y asegurar una persona, una toalla y una taza.
5. Fortalecer el pase de lista de los niños y marcarlos, informar cualquier problema de manera oportuna y llamar a casa rápidamente para comprender los motivos.
6. Durante las actividades al aire libre, los maestros deben verificar cuidadosamente la seguridad del lugar, eliminar los factores inseguros de manera oportuna para garantizar la seguridad de los niños y no olvidar las pertenencias de los niños después de la actividad.
7. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños, trabajar en estrecha colaboración con los padres, fortalecer la conciencia de prevención y permitir que los niños siempre se recuerden a sí mismos o a los demás que presten atención a la seguridad sobre la base de la conciencia de seguridad.
8. Implementar estrictamente las reglas y regulaciones de transferencia al jardín de infantes. Deja el niño a sus padres. Si hay circunstancias especiales, deberá traer un comprobante de recogida o una identificación válida.
9. Durante la pausa del almuerzo, organice a los niños para que se vayan a la cama tranquilamente y recuérdeles que no se cubran la cabeza, se acuesten, se chupen los dedos ni traigan juguetes al dormitorio. Los docentes deben fortalecer las patrullas e informar cualquier situación anormal de manera oportuna.
10. Introducir a los padres la importancia y los métodos de formación de la autoprotección de los niños a través de reuniones de padres, columnas de contacto familiar, etc., para que se pueda proporcionar educación aleatoria y orientación positiva en la vida diaria o al llevar a los niños. afuera.
(2) En cuanto a los niños:
1. En cuanto a las rutinas de fortalecimiento, debe haber orden y los niños deben hacer fila consciente para lavarse las manos, beber agua, orinar, etc. .
2. Garantizar la seguridad al subir y bajar escaleras. Los niños pueden hacerlo sin empujar, tirar o saltar.
3. Los niños saben que no deben ir con extraños ni comerse a extraños. Debes saber que no puedes dejar a adultos o grupos casualmente.
4. Los niños saben que no deben meter las manos entre puertas, mesas y sillas para evitar lesiones.
5. Cuando jueguen con juguetes grandes en actividades al aire libre, los niños deben supervisarse y ayudarse mutuamente al manipular el equipo para garantizar su seguridad.
6. Sepa no tocar enchufes y otros aparatos eléctricos, preste atención a la seguridad al jugar con tijeras y sepa utilizar las tijeras correctamente.
7. Sepa no poner bolas de papel, botones, etc. en los oídos y la nariz, y no se introduzca objetos extraños en la boca.
8. Enseñe a los niños algunos conocimientos necesarios sobre protección contra incendios, como cómo escapar en caso de incendio, y el número de alarma contra incendios es "119".
Lo anterior es el plan de seguridad para esta lección. Naturalmente, se llevarán a cabo diversas actividades en diversos aspectos de la vida del jardín de infancia, actividades educativas y didácticas, juegos, etc. Sólo ayudando a los niños a comprender conocimientos y métodos simples de autoprotección a través de diversas actividades se puede garantizar realmente la seguridad de los niños. En el trabajo futuro, estableceremos firmemente la conciencia de que "la responsabilidad de la seguridad es más importante que el Monte Tai", tensaremos firmemente la cuerda de seguridad y cortaremos los problemas de raíz. Esforzarse por crear un ambiente educativo estable, seguro y armonioso.
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