¿Cuál es la tasa de admisión para el examen de ingreso de posgrado en 2020?
Como todos sabemos, el número de solicitantes para el examen de ingreso a posgrado de 2019 es de 2,9 millones. En ese momento, se esperaba que la tasa de matriculación fuera de 3,6:1, significativamente más alta que en 2018. Los datos finalmente publicados por el Ministerio de Educación confirmaron la exactitud de esta predicción.
¿Por qué ha aumentado la matrícula, seguido de la expansión de la matrícula de posgrado, pero la tasa de matrícula ha disminuido? Por supuesto, la razón también es muy simple: aunque el número de estudiantes de posgrado ha aumentado en los últimos 20 años, la tasa de crecimiento es mucho menor que la tasa de crecimiento del número de solicitantes, lo que resulta en un aumento continuo en la proporción de matrícula de estudiantes de posgrado.
Pero para el examen de ingreso de posgrado de 2020, el número de solicitantes no solo superó los 3 millones, sino que también alcanzó los 3,41 millones, lo que de hecho es algo inesperado.
La siguiente figura muestra los datos relevantes para el examen de ingreso a posgrado en 20 años:
Los datos de la tasa de inscripción para el examen de ingreso a posgrado en los últimos 20 años
>Se puede ver claramente que la expansión de la matrícula de posgrado en mi país comenzó en 1999. Inicialmente, 2001 fue un año de gran expansión de la matrícula. Así, podemos ver que la tasa de matrícula de estudiantes de posgrado ha cambiado mucho en los últimos años. A partir de 2019, la tasa de matriculación ha comenzado a aumentar nuevamente.
Muchas personas saben que la matrícula de estudiantes de posgrado aumenta cada año, pero no saben cuál es la expansión específica.
La educación de posgrado en mi país se divide en licenciatura y títulos profesionales. La denominada expansión de la matrícula de "posgrado" de los últimos años tiene como objetivo principal la ampliación de la matrícula de títulos profesionales. Muchos estudiantes de posgrado no han ampliado su matrícula.
Hace más de 10 años, debido a la pequeña escala de la educación de posgrado profesional, los estudiantes de posgrado de mi país no pudieron satisfacer las crecientes necesidades de la sociedad. Algunos académicos abogaron por una rápida expansión de la escala de la formación. Las razones dadas por los académicos son las siguientes:
El desarrollo económico y el progreso científico y tecnológico han diversificado los requisitos de talentos aplicados; algunas industrias altamente profesionales han cambiado su enfoque hacia las necesidades de talento y la calidad de los empleados existentes no puede satisfacerlas; las necesidades; la probabilidad de que los estudiantes de maestría ingresen directamente a la investigación y la docencia científicas se reduce considerablemente; la mayoría de los estudiantes de posgrado optan por encontrar empleo después de graduarse; un gran número de graduados que ingresan directamente al campo laboral real necesitan mejorar sus posiciones;
Por lo tanto, los académicos creen que la máxima prioridad es ampliar la escala de la educación de títulos profesionales, coordinar razonablemente la proporción de escala de títulos profesionales y títulos académicos, y la proporción de escala entre diferentes títulos profesionales.