Una discusión de 600 palabras sobre "Cómo aprender bien chino"¿Cómo escuchar clases de chino? Tan pronto como se dijo esto, alguien dijo: "¿Qué tienen de bueno las clases de chino? Desde la escuela primaria hasta la secundaria, el chino es lo mismo de siempre. Lee el texto, aprende las palabras, analiza la estructura del texto, resume los puntos centrales". idea y resumir las características de la escritura. Aún puedes aprender sin ir a clase "Sí, entre muchas materias, el chino es fácil de aprender, pero no es fácil aprenderlo bien. También es necesario dominar ciertos métodos y habilidades de aprendizaje. Si quieres aprender bien tu lección. No sólo enseñar a los estudiantes conocimientos, sino también enseñarles cómo aprender. Como dice el refrán: "Es mejor enseñarle a pescar a un hombre que enseñarle a pescar". El idioma chino se centra en cultivar las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes, y esta capacidad integral sólo puede reflejarse plenamente en el aula. enseñanza. En el aula, los estudiantes aprenden no sólo vocabulario, temas de artículos, puntos de escritura y otros conocimientos chinos, sino, lo que es más importante, a través de las explicaciones y orientación del profesor en el aula. Al leer y estudiar el texto, puede aprender a comprender las emociones expresadas en el texto, captar el tema del texto y aprender cómo el autor presenta el artículo. Las calificaciones de los niños muchas veces dependen de la eficiencia de tan solo 45 minutos de clase. La eficiencia de la clase se puede duplicar con la mitad de esfuerzo. En la enseñanza en el aula, la explicación y el análisis del texto por parte del profesor en realidad cultivan la capacidad de "escuchar" de los estudiantes. En clase, el profesor tiene mucho que decir. Ser bueno para captar los puntos principales y claves de la explicación del profesor se llama escuchar. Las preguntas del profesor están diseñadas para desarrollar las habilidades de habla y lectura de los estudiantes. En el proceso de responder las preguntas, los estudiantes deben leer el texto nuevamente y luego organizar y expresar la información relevante, mejorando así su capacidad de lectura y su capacidad de expresión lingüística. Si puedes expresarlo de forma correcta y fluida, sin duda mejorará tus habilidades de escritura. El cultivo de estas habilidades va más allá de la capacidad de los estudiantes de aprender chino después de clase. Las personas que realmente pueden aprender son buenas aprovechando los 45 minutos de clase. Una vez que sepamos la necesidad y la importancia de escuchar conferencias, pensaremos, ¿cómo podemos obtener el mejor efecto de escuchar conferencias y mejorar nuestro conocimiento y habilidad en chino? Si quieres escuchar bien una clase, obtener una vista previa antes de la clase es una parte esencial. La vista previa es una parte importante del proceso de aprendizaje de los estudiantes y el primer paso para que los estudiantes de secundaria perciban materiales de conocimiento específicos. La vista previa en chino se refiere principalmente a leer y pensar sobre conocimientos chinos relevantes o artículos breves. Para lograr mejores resultados de vista previa, es necesario establecer objetivos claros de vista previa (contenido) y adoptar métodos de vista previa específicos. Los objetivos previos (contenido) deben incluir todos los aspectos que los profesores deben enseñar en clase: leer el texto, aprender palabras, analizar la estructura del texto, resumir la idea central y resumir las características de la escritura. Este trabajo es fácil de hacer porque hay muchos libros de referencia en el mercado. Creo que la mayoría de los estudiantes tendrán esos libros de referencia en sus manos. Con la ayuda de libros de referencia, podrá dominar rápidamente estos contenidos. En este caso, se podría decir que todo el contenido que necesita dominar está en los libros de referencia, por lo que no necesita tomar clases, puede hacerlo usted mismo. Ya he mencionado la diferencia entre la instrucción en el aula y el aprendizaje fuera de clase. Los libros de referencia sólo pueden enseñarte lo que quieres dominar, pero nuestro aprendizaje de chino no puede limitarse a dominar el conocimiento. Lo que es más importante es aprender a aprender chino y desarrollar nuestras habilidades lingüísticas. Muchos padres y profesores no están de acuerdo con que los estudiantes dependan demasiado de los libros de referencia. De hecho, siempre que sepan utilizar libros de referencia, podrán utilizarlos bien. Trátese como un maestro, considere la vista previa como una preparación para la lección y use libros de referencia con esta mentalidad, y pasará de pasivo a activo. Diferentes profesores tendrán diferentes comprensiones de los textos, lo que se refleja en el diseño de enseñanza de los libros extracurriculares en el aula. Al consultar libros de referencia, primero puede ver lo que dirá el maestro que escribió el libro de referencia y luego ver cómo decirlo. En este momento hay que pensar por qué el profesor lo diseñó de esta manera. Durante la clase, escuche cómo el profesor diseña las sesiones didácticas al impartir este texto. ¿En qué se diferencian los dos profesores y cuáles son las similitudes? Al mismo tiempo, puede encontrarse con una situación de este tipo durante la vista previa. En el análisis del texto del libro de referencia, hay algunos lugares en los que puede pensar lo mismo que el libro de referencia, pero tener puntos de vista diferentes. Sería mejor si pudiera pedir prestado un libro de referencia a un compañero de clase con diferentes resultados de análisis. Diferentes perspectivas pueden hacerte pensar. Este proceso de pensamiento es en realidad el proceso de comprensión del texto. Durante este proceso, es posible que tengas muchas preguntas. Si su idea es diferente a la del libro de referencia, debe preguntarse por qué pienso eso y cómo concluyó el libro de referencia. En clase, puedes escuchar al profesor con preguntas, lo que profundizará tu comprensión del texto y hará que tu comprensión del texto sea más precisa. Esto reduce en gran medida la carga de revisión. Aprenda a escuchar conferencias basándose en la vista previa del texto. En la enseñanza en el aula, los profesores utilizan el lenguaje auditivo como portador de información para transmitir conceptos de conocimiento relevantes a los estudiantes a través de diversos métodos de enseñanza, como leer en voz alta, hacer preguntas y analizar.

Los estudiantes pueden memorizar y dominar conceptos de conocimiento al percibir, experimentar, analizar y comprender información relevante en señales del lenguaje. "El proceso de "escuchar" sigue siendo un proceso motor de múltiples habilidades conductuales, que incluyen escuchar, ver, pensar y escribir. El propósito de escuchar es comprender. La clave para comprender es saber escuchar. Todo lo que escuchas se llama escuchar. Aprenda a escuchar con preguntas y resuelva problemas mientras escucha. Sobre la base de la vista previa, los estudiantes generalmente deben lograr tres efectos al escuchar. El primero es completar la recomprensión del contenido de la vista previa para lograr el efecto de mejorar la comprensión y la memoria. El segundo es completar la explicación del contenido dudoso en la vista previa, mejorar la comprensión y aclarar dudas. El tercero es completar el dominio de lo aprendido, para lograr los efectos de comprensión y autosatisfacción. Entre estos tres niveles, el nivel de resolución de dudas es crucial. ¿Confucio dijo? "No te enojes y no presumas", dijo Mencius. "Estar atrapado en la mente, aferrarse a pensar y luego actuar" habla de la urgente necesidad psicológica de las personas de aliviar los obstáculos del pensamiento. Guíe a los estudiantes para que escuchen. clase con preguntas, que no solo satisface la propia necesidad de los estudiantes de resolver dudas, sino que también existe la necesidad de que los profesores resuelvan dudas con habilidad y movilicen el pensamiento activo de los estudiantes en el proceso de enseñanza. Estos dos factores jugarán un papel en el proceso de enseñanza. , lo que permitirá a los estudiantes mejorar su eficiencia auditiva en el proceso de entrenamiento del pensamiento 2. Aprenda a escuchar los puntos clave. La clase tiene una duración de 45 minutos, pero la esencia de la conferencia del profesor solo se concentra en la conferencia de 20 minutos. El profesor tiene mucho que decir en clase y debemos aprender a captar los puntos clave de la conferencia. Primero, concéntrese en escuchar durante la vista previa en función de la situación anterior a la clase. resolver los puntos difíciles a través de la explicación del maestro. En segundo lugar, debe ser bueno para comprender las palabras, palabras y oraciones clave en las conferencias del maestro y prestar atención a cómo el maestro guía a las personas hacia nuevas lecciones. Puntos que el maestro ha enfatizado repetidamente. El maestro ha sido un estudiante y sabe qué problemas encontrarán los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Al mismo tiempo, como predicador, conferenciante y confundidor, sabe lo que es clave y lo hará. En el aula, enfatizó y explicó repetidamente. Este maestro ha acumulado muchos años de experiencia docente. Sé muy bien dónde los estudiantes pueden cometer errores en el proceso de aprendizaje y cómo evitarlos. Sólo es necesario escuchar atentamente. Sólo cuando el profesor explica se puede entender y dominar. Por lo tanto, para los estudiantes, escuchar atentamente las conferencias del profesor es la parte más crítica para aprender bien el chino. en clase, lo que resulta en "no aprender en clase y pedir un tutor en casa". El círculo vicioso de la "escuela intensiva de aficionados". El papel de la enseñanza en el aula no puede ser reemplazado por ningún tutor o escuela intensiva. Si no prestas atención durante una hora en clase, el instructor no podrá compensarte en dos horas. Cualquier estudiante con inteligencia normal sólo necesita seguir los requisitos del profesor, ver una lección a la vez, leerla en voz alta repetidamente después de clase y dominar los textos principales hasta el punto de poder recitarlos. Definitivamente nos convertiremos en los mejores entre nuestros pares. 3. Concéntrese en la comprensión La clave para movilizar los ojos, los oídos, las manos y el cerebro es comprender el contenido de las conferencias del profesor. Deberíamos trabajar con varios sentidos para promover la comprensión de lo que estamos aprendiendo. Durante la clase, debe mantener la vista en la pizarra del maestro y en sus expresiones y movimientos, escuchar atentamente el contenido de la conferencia del maestro, escuchar con atención, escuchar los puntos clave, escuchar las sugerencias y escuchar las intenciones del maestro. Recuerde los puntos clave, las dificultades y los problemas de forma selectiva; utilice su cerebro, piense activamente y capte las ideas de la conferencia del profesor. Escuchar conferencias debe basarse en la comprensión y debe memorizar lo que ha aprendido sobre la premisa de la comprensión. El conocimiento en el que no ha pensado, comprendido o memorizado de memoria no durará mucho. Los requisitos para asistir a conferencias se analizan anteriormente y luego se analizan en detalle los métodos para asistir a conferencias. Tienes que prestar atención a los métodos en todo lo que haces. Escuchar clases no es una excepción. Los métodos para escuchar conferencias generalmente incluyen: escuchar y observar, escuchar y pensar, cinco escuchas, método de memoria de símbolos, conferencia sobre puntos clave, participación activa, conferencia objetivo, conferencia con preguntas, conferencia con preguntas, etc. La mayoría de los estudiantes miran y escuchan la conferencia. Es mejor escuchar y mirar que escuchar sin levantar la vista. ¿Qué leer? Mire el pizarrón del maestro, el rotafolio del maestro, la demostración del maestro, etc. La pizarra del profesor es el punto focal de la clase. Utiliza palabras concisas u oraciones cortas para escribir los puntos clave del conocimiento en la pizarra, lo que puede ayudarlo a ordenar y resumir el conocimiento y facilitar su revisión futura. El contenido de escuchar y leer debe ser el mismo. Escuchar esto o aquello no debe distraer a toda la clase. Escuchar es recibir información sonora y ver es recibir información de imágenes. Escuche de nuevo, mire de nuevo. Si bien se transmiten conceptos abstractos de la memoria a través del sonido, las imágenes visuales también se pueden combinar para fortalecer impresiones de conocimientos específicos. Este método se centra en escuchar y promover la escucha, y el efecto es bueno. 2. Escuchar y pensar se utilizan juntos. Confucio dijo: "Aprender sin pensar es inútil, pensar sin aprender es peligroso". El pensamiento atraviesa todo el proceso de aprendizaje, y pensar mientras se escucha también es una forma eficaz de escuchar conferencias. Profundice gradualmente su conocimiento y comprensión.