5 Artículos Seleccionados del Plan de Trabajo Docente de Educación Primaria 2022

Es hora de que las escuelas primarias vuelvan a ejecutar planes de trabajo. Las escuelas primarias son escuelas donde las personas reciben educación primaria formal y son una parte importante de la educación básica. ¿Sabes cuál es el plan de trabajo docente de la escuela primaria 2022? Echemos un vistazo al plan de trabajo docente de la escuela primaria 2022, ¡bienvenido a consultarlo! plan de trabajo 1

1. Análisis de la situación de clase (específicamente se refiere al análisis de la situación original de los estudiantes en esta clase, como su dominio de los conceptos básicos duales, nivel de inteligencia, actitud de aprendizaje, hábitos, etc.)

Hay 57 estudiantes en esta clase, incluidos 26 niños. Hay 21 personas, incluidas 21 niñas. A través de la educación y el aprendizaje en el último semestre, algunas habilidades básicas de los estudiantes han mejorado enormemente. Inicialmente han desarrollado sus propios hábitos de aprendizaje correcto, prácticos y de uso del cerebro independientes, y tienen una buena actitud hacia el aprendizaje. Sin embargo, hay un pequeño número de estudiantes que son demasiado animados y activos, cuyo sentido de disciplina no es lo suficientemente fuerte, que no tienen conciencia colectiva y carecen del espíritu de cooperación. También hay algunos estudiantes que carecen de hábitos de aprendizaje activos y necesitan. la supervisión de profesores y padres para completar sus estudios.

2. Análisis de los materiales didácticos de este volumen (el estado, función, puntos clave y dificultades de los materiales didácticos)

El contenido didáctico de este libro de texto incluye. Divisor es la división de un dígito, dos dígitos × dos dígitos, comprensión preliminar de decimales, posición y dirección, área, año, mes, día, análisis de datos simples y promedios, resolución de problemas con matemáticas, matemáticas de gran angular y actividades prácticas de matemáticas.

Este libro de texto organiza dos actividades prácticas basadas en el conocimiento y la experiencia de vida de los estudiantes, lo que les permite utilizar sus conocimientos para resolver problemas y cultivar la conciencia matemática y la capacidad práctica de los estudiantes.

El enfoque de este libro de texto es: división de divisores de un dígito, multiplicación de dos dígitos de números de dos dígitos, área y análisis y promedios de datos simples. La dificultad es cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas y su conocimiento de las matemáticas aplicadas.

3. Objetivos de enseñanza para este semestre (incluidos objetivos de conocimiento, objetivos de capacidad, emociones, actitudes, valores)

1. Ser capaz de calcular la división de números de un dígito por múltiples Números de dos dígitos, dos dígitos Se estimará la multiplicación de números por dos dígitos.

2. Capacidad para calcular números de un solo dígito divididos por cocientes que sean decenas enteras, centenas o mil enteros, y multiplicar números de dos dígitos por decenas o centenas enteras.

3. Tener una comprensión preliminar de los decimales, poder leer y escribir decimales y poder calcular y sumar decimales.

4. Preliminarmente análisis de datos maestros y promediación.

5. Conoce las ocho direcciones de este, sur, oeste, norte, sureste, noroeste, suroeste, sureste y noreste.

6.Comprender el significado de área y ser capaz de calcular el área de rectángulos y cuadrados.

7.Comprender preliminarmente las ideas de conjuntos y sustituciones equivalentes. Desarrollar una conciencia matemática del descubrimiento en la vida.

4. Medidas Didácticas

1. Combinar orgánicamente la enseñanza de la aritmética escrita con la enseñanza de la resolución de problemas.

2. Proporcionar abundante material didáctico e información sobre el espacio y la gráfica.

3. Ajuste la secuencia de enseñanza de los cálculos orales de multiplicaciones en función de la experiencia y la base de conocimientos existentes de los estudiantes.

4. Combine contenido relevante para fortalecer el cultivo de la conciencia y la capacidad de estimación.

5. Prestar atención a la exploración práctica y promover el desarrollo del espacio y los gráficos de los estudiantes.

5. Temas de enseñanza e investigación científica

Investigación de pequeños temas de matemáticas

6. Horario de enseñanza

Libro de lecciones de contenido de unidad o capítulo semanal Enfoque y dificultades de la unidad

Plan 2 de trabajo docente de escuela primaria 2022

1. Ideología rectora

Este semestre, el trabajo docente de nuestra escuela se centra en mejorar la eficiencia del aula; Tomar como punto básico la implementación de la enseñanza de "cuatro enlaces"; tomar como forma principal el estudio, la investigación, la inspección y la supervisión; mejorar efectivamente el nivel profesional de los docentes, mejorar la calidad de la enseñanza escolar, mejorar la calidad de la educación escolar; establecer una buena imagen de la escuela en la sociedad y, para nosotros, sentar las bases para el desarrollo escolar.

2. Puntos de trabajo:

1. Prestar mucha atención a la formación escolar y mejorar el nivel profesional de los docentes a través de diversas formas como el aprendizaje, la investigación, la formación, la orientación y la práctica. y competencia, etc. Crear un equipo de profesores de aprendizaje.

2. Estandarizar aún más los comportamientos en el funcionamiento de las escuelas y fortalecer las inspecciones rutinarias de la enseñanza y las inspecciones diarias.

3. Promover fuertemente el modelo de enseñanza de los “cuatro eslabones”.

4. Esforzarse por crear un espacio para el desarrollo de la experiencia de profesores y estudiantes, utilizar diversas actividades competitivas para promover el desarrollo de la personalidad de profesores y estudiantes, y construir un escenario para que profesores y estudiantes lo exhiban.

3. Trabajos específicos:

(1) Realizar formación en el ámbito escolar y crear un equipo de profesores de aprendizaje.

La clave del éxito o del fracaso de la enseñanza está en los docentes, y la clave del progreso de la reforma curricular también está en los docentes. Por lo tanto, es muy importante formar un buen equipo de docentes y mejorar la calidad. Calidad general de los docentes de toda la escuela.

Basándonos en la situación real de nuestra escuela, nos adherimos a la estrategia de "liderazgo fundamental, asistencia entre pares, autorreflexión y desarrollo independiente" para promover el crecimiento profesional de los docentes.

1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad profesional.

Este semestre, aumentaremos la intensidad de la formación y el aprendizaje y nos centraremos en aprender al menos una vez al mes. La escuela está equipada con computadoras para alentar a los maestros a hacer un buen uso de las computadoras. Los maestros deben prestar atención a excelentes artículos educativos y didácticos en Internet y extraerlos y estudiarlos de acuerdo con las necesidades de la enseñanza.

2. Fortalecer la práctica y la reflexión, y abogar por el pensamiento y la escritura diligentes.

Los profesores deben escribir activamente narrativas educativas, casos típicos de enseñanza, artículos, ensayos didácticos, etc. (evite descargarlos en línea) y considerar la redacción de diversos artículos como un medio importante para promover el crecimiento personal. Cada maestro escribirá un ensayo de enseñanza cada mes. Este semestre, los maestros escribirán uno de cada uno de los casos de enseñanza, artículos y resúmenes de experiencias docentes (en combinación con actividades de enseñanza y de investigación).

3. Realizar actividades de docencia e investigación basadas en problemas y abogar por la mejora a través de la comunicación.

Este semestre se potenciará de forma integral la labor docente e investigadora. Las actividades docentes e investigadoras se dividen en dos partes:

(1) Las actividades docentes e investigadoras dan pleno juego a las funciones de. el grupo de docencia e investigación. Cada grupo de docencia e investigación realizará una serie de actividades especiales este semestre. Centrarse en resolver uno o dos problemas. Por ejemplo, los chinos pueden centrarse en la escritura, la lectura y la enseñanza de las tareas; las matemáticas pueden centrarse en la enseñanza de la resolución de problemas para mejorar la capacidad de los estudiantes para resolver problemas prácticos de la vida. El líder del equipo de enseñanza e investigación debe formular un plan de actividades sólido, organizar el contenido de la actividad, los métodos (aprendizaje teórico, observación y discusión en clase, intercambio de experiencias), tiempo y lugar, y mantener registros de las actividades.

(2) Formato de la actividad:

l. Cada profesor es responsable de organizar y determinar la temática. Destacar la practicidad y operatividad de las actividades de enseñanza e investigación para evitar el fenómeno del "afrontamiento";

2. Dar pleno juego al papel de los docentes clave en la enseñanza y la investigación. Los docentes clave están obligados a ayudar a la escuela. en la docencia y orientación, Promover el mejoramiento integral del personal docente. Las actividades pueden incluir preparación de lecciones, escuchar lecciones y evaluar lecciones, o pueden ser intercambios entre maestros y aprendices sobre educación y contenidos de enseñanza.

3. Proporcionar diversas oportunidades de aprendizaje y plataformas de aprendizaje para todos los docentes para mejorar eficazmente su nivel profesional y sus capacidades comerciales. La escuela gestiona estrictamente el aprendizaje de los profesores. Después de cada sesión de estudio, los docentes deberán presentar sus notas de estudio a la Oficina de Asuntos Académicos para su verificación, si no asisten sin pedir permiso, se considerarán ausentes de clase;

4. Cada grupo de docencia e investigación deberá presentar el plan de grupo de docencia e investigación al inicio del curso escolar, y realizar actividades temáticas de docencia e investigación una vez cada dos semanas. El líder del grupo es el responsable de las mismas. organización y recopilación de materiales;

5. Cooperar con la escuela central para llevar a cabo el Concurso de enseñanza para promover el crecimiento docente.

(2) Fortalecer la gestión rutinaria para garantizar el normal funcionamiento de la labor docente.

(1) Implementar estrictamente los "Tres Horarios" ① Siga estrictamente el horario de clases y no ajuste las clases a voluntad.

② Implementar estrictamente el sistema de clases, llegar a clase a tiempo y no retrasar la clase. La Oficina de Docencia intensificará las inspecciones.

③ Disponer y organizar las actividades según el listado general de actividades deportivas para garantizar que los estudiantes tengan al menos 1 hora de actividades al aire libre al día.

(2) Implementar estrictamente las "Seis Seriedades"

①Preparación de las lecciones

Los maestros de tercer a quinto grado deben preparar las lecciones de acuerdo con los requisitos de los "cuatro vínculos" , y poner fin resueltamente a la falta de preparación de lecciones para los fenómenos de clase, el plan de lección debe incluir objetivos de enseñanza, puntos clave y dificultades de enseñanza, preparación de material didáctico, tiempo de enseñanza, proceso de enseñanza (con introducciones, transiciones y resúmenes). diseño de tareas, diseño de pizarras, reflexiones post-enseñanza, etc. Preparación de la composición según artículos.

Para evitar el fenómeno de "discrepancia en los planes de lecciones" entre algunos profesores, en la enseñanza futura, todos los profesores deben traer planes de lecciones con ellos para prepararse para la inspección durante la clase.

②Clase

El lenguaje en clase debe ser refinado y estandarizado, y el conocimiento debe ser preciso. Durante la clase debemos hacer los "seis no": no sentarse en clase, no fumar, no recibir invitados, no contestar el teléfono, no arrastrar la clase y no castigar a los alumnos. con castigos corporales disfrazados.

③Tarea

Cálculo en cursiva, palabras nuevas, composición, inglés, etc. deben revisarse y corregirse en detalle según sea necesario. La cantidad de tarea debe ser moderada y la tarea debe asignarse y verificarse. El despacho docente realiza inspecciones semanales.

④Tutorías

Acabar con el fenómeno de castigar a los alumnos con los deberes, establecer fichas para los alumnos con dificultades de aprendizaje y hacer un buen trabajo en materia de tutorías. Es necesario combinar prevención y tutoría. Complementación con tutorías presenciales y tutorías extracurriculares. Este semestre debemos fortalecer la supervisión de los estudiantes con dificultades de aprendizaje.

⑤Evaluación: se realizan exámenes mensuales en chino, matemáticas e inglés para garantizar que las lecciones y las secciones sean claras.

⑥Resumen Haga un resumen completo de la situación de la prueba. Cada disciplina debe realizar este trabajo de manera efectiva, analizar las ventajas y desventajas de la enseñanza de manera oportuna y proponer medidas para mejoras futuras.

3. Prestar atención a ambos extremos para favorecer el desarrollo equilibrado de cada grado.

Como primer grado del grado inicial, debemos darle gran importancia. Desde una perspectiva de desarrollo, hay muchos buenos hábitos de comportamiento y de estudio que deben cultivarse en el primer grado. Una vez que se sientan unas buenas bases, los estudiantes se beneficiarán de por vida y los profesores ganarán más con un solo esfuerzo.

4. Controlar la tasa de deserción escolar y garantizar un aumento constante de las cuotas escolares.

5. Realizar una evaluación integral para promover el desarrollo integral de los estudiantes.

Este semestre debemos seguir haciendo un buen uso del manual de evaluación de la calidad de los estudiantes, utilizarlo estrictamente para realizar evaluaciones integrales y diversificadas de los estudiantes, realizar autoevaluaciones, evaluaciones por pares y otras formas de evaluación. y prestar atención al desarrollo de la evaluación del sexo. Y haga un buen uso de la bolsa de récord de crecimiento estudiantil que se ha establecido y coloque los diversos logros y progreso de los estudiantes en la bolsa de manera oportuna.

6. Reforzar el seguimiento docente para garantizar que la enseñanza en el aula esté basada en la escuela. Los líderes docentes insisten en escuchar en profundidad en el aula y comunicar oportunamente la evaluación y orientación después de escuchar las clases. Consulta el plan de enseñanza del profesor después de cada clase y resúmelo cada mes.

7. La docencia de este semestre estará sujeta a “evaluación cuantitativa”.

3. Hacer un buen trabajo en el trabajo característico de la escuela y aprovechar los recursos de la escuela.

1. Este semestre seguiremos realizando la actividad característica de nuestro colegio de "saltar la cuerda" aprovechando el tiempo entre clases y las clases de educación física.

2. Para que los padres y la sociedad conozcan nuestra escuela, en mayo de este semestre se llevará a cabo un evento de "día de puertas abiertas" de enseñanza en el aula. Los padres pueden ingresar al aula a voluntad para escuchar las palabras de los maestros. lecciones. Se espera que todos los maestros de aula se preparen con anticipación para presentarlos a los padres.

4. Hacer un buen trabajo en la investigación científica y en la docencia de la investigación para mejorar los niveles de investigación.

"Este semestre, nuestra escuela llevará a cabo la preparación de lecciones y reformas de clases en el tercer, cuarto y quinto año académico, e implementará el modelo de" cuatro enlaces ". Al preparar las lecciones, pasará de ser simplemente desde preparar "planes de enseñanza" hasta preparar "Plan de Enseñanza" "preparado" también se prepara el "Plan de Estudio", que es la tarea previa de los estudiantes Durante la clase, la enseñanza se realiza a través de "grupos de ayuda mutua", es decir, compañeros de escritorio (asignados de acuerdo). según la situación y la capacidad de aprendizaje) y ayudarse mutuamente. El establecimiento de grupos de ayuda mutua también ayuda a instar a los estudiantes a quienes no les gusta hacer los deberes a que los completen a tiempo.

5. Organizar varios concursos. Estimular el interés de los estudiantes por aprender.

Promover la individualidad de los estudiantes a través de diversos concursos Desarrollar y estimular el interés de los estudiantes por aprender.

Febrero

1. tres mesas y formular planes docentes, y el equipo docente e investigador formulará planes docentes.

2. Resumen de la inspección docente regular: 30

de marzo

1. Realizar el concurso de enseñanza escolar: 12 al 30

2. Resumen de inspecciones docentes periódicas: 29

de abril

1. Jornada de puertas abiertas de docencia presencial: parcial

2. Resumen de inspecciones docentes periódicas: 28

3. Preparativos para los Juegos Deportivos

Mayo

1-5 años Concurso de caligrafía con bolígrafo duro "Me encantan los caracteres chinos"

3- En el quinto año, fui un concurso de ensayos de "pequeños escritores"

junio

En el año 1-2, fui el concurso de aritmética oral "Rey de la aritmética oral"

En los 3-5 años, soy un "pequeño experto en resolución de problemas" que resuelve problemas

En los 3-5 años, soy un "pequeño diseñador" para el Concurso de diseño de periódicos en inglés (preparación

julio

1. Organizar las pruebas finales de los estudiantes

2. Organizar las calificaciones de los profesores, el análisis de los exámenes y las estadísticas de puntuación

3. Resumen del trabajo semestral escolar e individual, y archivo de materiales diversos

Plan de Trabajo Docente de Educación Primaria 2022 3

1. Situación de clase

Hay 50 estudiantes en la Clase 1 (5), incluidos 27 niños y 23 niñas. Acaban de ingresar a la primera clase. Los niños de primer grado no están muy familiarizados con el aprendizaje, las reglas y regulaciones escolares, etc. son jóvenes y tienen una capacidad de autocuidado débil, y aún no pueden adaptarse a la vida y al estudio del campus. Esto requiere que el maestro de la clase brinde educación regular a los estudiantes para cultivar su capacidad de autocuidado, etc. , sentar una base sólida para el estudio y la vida futuros

2. Ideología rectora

Tomar el desarrollo de los estudiantes como base, la educación moral de los niños felices como patrón y el espíritu innovador Centrándose en y. capacidad práctica, combinada con la situación real de los estudiantes, llevar a cabo actividades educativas ricas en el gusto de los niños, cultivar los buenos hábitos de comportamiento y la conciencia moral de los estudiantes, mejorar la automotivación, la autoeducación y las habilidades de autogestión de los estudiantes, y llevar a cabo colectivismo entre los miembros del equipo y educación del patriotismo, establecer un buen estilo de clase, formar una buena atmósfera de aprendizaje y trabajar duro para crear una clase excelente.

3. Ideas de trabajo

(1). ) Hacer un buen trabajo en la gestión diaria, organizar y establecer colectivos de clase

1. Capacitar a los estudiantes de primaria en las disciplinas del aula en diversas materias para garantizar que los estudiantes cumplan conscientemente las reglas y disciplinas lo antes posible. /p>

2. Entrene la conciencia colectiva de los estudiantes. Participe en diversas actividades grupales para lograr un montaje rápido, una fuerte disciplina y buenos resultados.

3. Realice ejercicios matutinos y ejercicios oculares para garantizar que todos. pueden hacerlo y hacerlo bien.

4. Establecer un sistema normal de tareas de saneamiento y permitir que los estudiantes dominen los métodos de limpieza correctos a través de las instrucciones paso a paso de los maestros. Para lograr el saneamiento en clase, todos tienen. algo que hacer y todo está gestionado, y cultivar los buenos hábitos laborales de los estudiantes

5. Cultivar un grupo de pequeños cuadros destacados que estén unidos y cooperativos, y desempeñen el papel de cuadros de equipo como modelos a seguir. Seleccionar democráticamente cuadros de clase y de equipo, y algunos cuadros de clase implementan un sistema de rotación para que cada estudiante tenga la oportunidad de ejercitarse y desempeñarse

(2) Proporcionar educación ideológica y moral a los estudiantes

<. p> 1. Utilice la reunión de clase para educar a los estudiantes sobre el "Código para estudiantes de escuela primaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" y utilícelos como modelo para los estudiantes. Guíelos para que actúen. p> 2. Utilizar reuniones de clase para educar a los estudiantes sobre el colectivismo, el patriotismo y la tradición.

3. Proporcionar educación moral a los estudiantes de manera oportuna basada en situaciones de la vida. p> (3) Educar a los estudiantes para que estudien mucho.

1. Mantener un estrecho contacto con los profesores en diversas materias, prestar atención a la innovación de los modelos de enseñanza y prestar atención a la diversificación de los métodos de enseñanza para estimular a los estudiantes. ' fuerte curiosidad por el conocimiento Quiere mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje

2. Fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, para que los estudiantes no solo estén dispuestos a aprender, sino que también puedan aprender

(4) Preocuparse por la salud física y mental de los estudiantes

1. Explicar a los estudiantes los conocimientos sobre el cuidado de la salud diario para que puedan establecer una correcta conciencia de higiene

2. . Educar a los estudiantes para fortalecer el ejercicio físico y mejorar su condición física.

3. Educar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de vida. Prestar especial atención a la vida de los estudiantes internos.

Sea considerado con su bienestar, comprenda su psicología, establezca una relación igualitaria y armoniosa entre maestro y alumno, sea un amigo cercano de los estudiantes y brinde a los estudiantes internos la calidez del hogar.

4. Esfuércese por crear. una psicología relajada y armoniosa en la atmósfera de clase, educar a los estudiantes para que formen un estado mental saludable, prestar mucha atención a las tendencias psicológicas de los grupos e individuos de los estudiantes y brindar educación oportuna.

(5) Fortalecer la cooperación con. padres

1. Establecer un sistema de intercambio telefónico familiar en la escuela. El maestro de la clase mantiene el número de teléfono de los padres de cada estudiante e informa a los padres lo más pronto posible cuando los estudiantes progresan o existen circunstancias especiales, para que el los padres tienen la sensación de que "los niños están a su lado".

2. Mantener un estrecho contacto con los padres a través de visitas y libros de contacto de los padres esforzarse por lograr el apoyo de los padres en el trabajo de clase y esforzarse por formar una sinergia entre ellos. educación en el hogar y la escuela.

4. Actividades mensuales

Septiembre

1. Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.

2. Liderar. estudiantes para aprender el "Código de conducta para estudiantes de primaria".

3. Celebre el Día del Maestro, enseñe a los estudiantes a decir una bendición a cada maestro

Octubre

.

1. Brindar educación sobre patriotismo a los estudiantes y aprender sobre nuestra bandera y emblema nacional

2. Brindar educación antes de unirse al equipo para ayudar a los estudiantes a dominar inicialmente el conocimiento del equipo.

3. Consolidar los hábitos de estudio de los estudiantes.

4. Cultivar un equipo de cuadros de clase

Noviembre

1. Cultivar el autocuidado de los estudiantes.

2. Cultivar los hábitos de higiene de los estudiantes.

Diciembre

Capacitar a los estudiantes en habilidades para llevarse bien con sus compañeros y ayudar de manera proactiva a sus compañeros. /p>

Enero

Guiar a los estudiantes para que formen actitudes de aprendizaje correctas y dominen los métodos de aprendizaje correctos.

Plan de trabajo docente de la escuela primaria 2022 4

Escuela-. El currículo basado es un currículo desarrollado en base a la escuela. La implementación de un currículo escolar es una forma efectiva de realizar el propósito de administrar una escuela y reflejar las características de administrar una escuela. La implementación de un plan de estudios escolar puede satisfacer mejor los intereses y necesidades de los estudiantes y promover el desarrollo de su personalidad; también puede mejorar eficazmente las capacidades y niveles profesionales de los docentes. El plan curricular escolar para este semestre es el siguiente:

1. Ideología rectora:

(1) Establecer un centro: el cultivo de la alfabetización humanística

Debido a la necesidad de cursos escolares Después de la evaluación, decidimos establecer el cultivo de las cualidades humanísticas de los estudiantes como la dirección básica del desarrollo curricular escolar de nuestra escuela con base en la premisa de incorporar los conceptos básicos de la reforma curricular, siguiendo el leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, y adaptarse a las exigencias del progreso social, la economía y el desarrollo científico y tecnológico.

(2) Establecer una base: la vida

Basado en la vida de los estudiantes y partiendo de la vida, guiar a los estudiantes para que comprendan el significado de la vida y la forma de vida, ampliar la vida de los estudiantes. experimentar y enriquecer El mundo espiritual de los estudiantes les permite estar cerca de la vida y adaptarse a la vida desde los pensamientos hasta las acciones. Para resolver los problemas en la vida de los estudiantes y crear y disfrutar la vida. Por lo tanto, nuestro plan de estudios escolar está estrechamente integrado con la vida de los estudiantes. En el proceso de desarrollo del curso, damos gran importancia al autodesarrollo y la autoexperiencia de profesores y estudiantes, y nos enfrentamos al conocimiento personal de los estudiantes. Prestar atención a la autoconciencia, la experiencia y la elección de sí mismos de los estudiantes, promover la individualidad del conocimiento de los estudiantes y convertirlos en constructores del espíritu de la época.

(3) Aclarar un principio: apertura (incluida la apertura en contenido y forma)

La apertura puede brindar a docentes y estudiantes un mundo más amplio, y la apertura en el contenido del currículo escolar puede permitir Los profesores Para comprender mejor la esencia de la reforma educativa, la apertura formal puede promover que el contenido sea más científico y completo.

3. Objetivos y contenidos de los cursos escolares

1. Objetivo general

Implementar de manera integral la política educativa del partido e incorporar los conceptos básicos de la reforma curricular para cultivar estudiantes El espíritu innovador es el contenido central, basado en el desarrollo de los estudiantes, el respeto a los estudiantes, la confianza en los estudiantes, la orientación de los estudiantes y la promoción del desarrollo animado de cada estudiante, y los maestros y estudiantes crecen juntos. Cultive la autoestima, la superación personal y los talentos independientes con personalidades únicas, personalidades perfectas, espíritu creativo y el coraje de ser innovador.

Por lo tanto, cultivar las cualidades humanísticas de los estudiantes es el objetivo de nuestro plan de estudios escolar, según las condiciones reales de los estudiantes, lo dividimos en: respetar a los demás, conocerse a uno mismo, ser diligente en la reflexión y ser bueno en la cooperación.

2. Contenidos del currículo escolar

Establecemos el currículo escolar en base a los siguientes aspectos.

① Necesidades de desarrollo de los estudiantes, respetando los deseos de los estudiantes y propiciando el desarrollo sostenible de los estudiantes.

② Se deben considerar las características de edad de los estudiantes y sus intereses, pasatiempos y patrones cognitivos.

③La situación real de la escuela, incluidos los objetivos característicos de la escuela, los profesores y las instalaciones, etc.

3. Requisitos específicos:

(1) Los profesores deben tener planes de enseñanza específicos. El plan debe detallar el alumnado, los contenidos de la enseñanza, los objetivos de la enseñanza, los métodos y medios de enseñanza y la enseñanza. Reformas. Medidas y métodos de presentación de resultados. Existe un plan de enseñanza, que debe enumerar el contenido de aprendizaje específico para cada semana. Los maestros enseñan de acuerdo con el plan de enseñanza, y la oficina de enseñanza realiza pruebas irregulares basadas en el plan de enseñanza.

(2) Los profesores deben prestar atención al desarrollo activo y la mejora independiente de los estudiantes durante el proceso de enseñanza, adoptar métodos de enseñanza adecuados a las características de los estudiantes, estimular la conciencia emocional y el entusiasmo de los estudiantes por la participación, y científica y Aplicar razonablemente la evaluación motivacional para que cada estudiante pueda desarrollarse plenamente y desarrollarse activamente.

(3) Los profesores deben prestar atención a la acumulación y organización de los materiales del proceso, prestar atención al desarrollo y los cambios de cada estudiante, prestar atención a la reflexión posterior a la enseñanza y ajustar y compensar los problemas con prontitud. que surgen durante el proceso de enseñanza.

(4) Los profesores deben prestar atención a elegir métodos de visualización y presentación adecuados y razonables. Al final del período, la evaluación de aceptación se llevará a cabo en forma de devolución de resultados y se incluirán los resultados. en el sistema de evaluación sumativa del docente.

4. Horario: Segunda y tercera clase todos los viernes por la tarde

4. Método de evaluación:

1. Evaluación de docentes: Docentes La evaluación enfatiza el proceso y establece un sistema de evaluación del desarrollo docente. Con base en los diversos materiales de proceso y muestras de logros acumulados por los maestros, cada semestre se otorgan calificaciones excelentes y buenas.

2. Evaluación de los estudiantes: Utilizar métodos de evaluación de incentivo formativo para los estudiantes, centrándose en el proceso de participación principal de los estudiantes en la práctica y el entusiasmo, la cooperación, la capacidad operativa y la conciencia innovadora mostradas en este proceso. Se combinan la evaluación de procesos y la evaluación de resultados, prestando atención al desarrollo individual de los estudiantes, respetando y reflejando el desarrollo individual de los estudiantes. El objetivo final es promover la realización del propio valor. En la práctica, utilizamos principalmente la autoevaluación y la evaluación docente. Un método de evaluación combinado otorga a los estudiantes las calificaciones correspondientes en función de su participación y desempeño en la actividad. Son excelentes, buenos y calificados respectivamente.

Plan de Trabajo Docente de Educación Primaria 2022 5

1. Ideología rectora:

Implementar concienzudamente el espíritu de la Conferencia Nacional de Trabajo de Educación Básica, tomando el currículo de educación básica la reforma como oportunidad, promover integralmente la educación de calidad y profundizar la reforma educativa. Centrándonos de cerca en las prioridades de trabajo de la Oficina de Educación del Condado, el Comité de Educación de la Ciudad y la escuela, tomamos como tema la implementación de una educación de calidad, mejoramos la calidad de la enseñanza como centro y nos enfocamos en "prestar atención a la enseñanza en el aula". mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y reducir eficazmente la carga académica de los estudiantes". Actualizar aún más los conceptos de enseñanza, fortalecer la educación y la investigación docente y mejorar efectivamente los estándares profesionales de los docentes, de modo que la calidad de la enseñanza de nuestra escuela pueda mejorar constantemente.

2. Análisis de la situación actual

Hay 11 clases de enseñanza en la escuela con 493 estudiantes. Hay 32 maestros de tiempo completo, incluidos 24 con título universitario o superior, 8 con educación secundaria; 2 son estudiantes de último año de secundaria, 13 son estudiantes de último año de escuela primaria y 17 son maestros de primer nivel de escuela primaria. 46 años. En comparación con los profesores jóvenes, su capacidad de enseñanza en el aula es relativamente débil. Si bien se han logrado muchos logros en el último año académico, aún queda mucho trabajo por fortalecer en materia de educación, gestión docente y desarrollo de capacidades de los estudiantes.

3. Enfoque del trabajo:

1. Con la mejora integral de la calidad de la enseñanza como núcleo, continuaremos promoviendo la reforma y la innovación de la enseñanza escolar y fortaleciendo aún más el mecanismo de gestión de la educación y la enseñanza. Y mejorar integralmente el nivel de gestión de calidad.

2. Implementar el sistema de intervención total de tareas en estricto cumplimiento de las normas provinciales y municipales pertinentes, reduciendo efectivamente

la carga académica de los estudiantes.

4. Objetivos de la tarea:

(1) Fortalecer la formación docente y continuar mejorando la calidad general del profesorado.

1. Continuar fortaleciendo el aprendizaje teórico de los docentes.

En forma de una combinación de aprendizaje concentrado y autoestudio, además de seguir aprendiendo el contenido de los nuevos estándares curriculares, también debe estudiar varias revistas educativas y didácticas y libros de teoría educativa solicitados por la biblioteca de la escuela o realizar aprendizaje en línea. y organizar a todos los profesores y el personal para establecer una carpeta electrónica del "Mes regular de la enseñanza" para la lectura, el aprendizaje, etc. oportunos, para mejorar continuamente el nivel teórico y la capacidad profesional de los docentes. Al mismo tiempo, se anima y organiza activamente a los docentes para que participen. el estudio de las organizaciones superiores, acumular experiencia docente y mejorar el nivel y la calidad de la enseñanza.

2. Fortalecer la formación de habilidades básicas de los profesores, exigiéndoles que utilicen el mandarín en clase, escriban palabras estándar y corrijan rápidamente los hábitos de estudio incorrectos de los estudiantes.

(2) Fortalecer la gestión rutinaria y mejorar el nivel de gestión docente.

1. Gestión del curso. Nuestra escuela implementará estrictamente los planes curriculares nacionales y provinciales y ofrecerá chino, matemáticas, inglés, moral y vida, moral y sociedad, ciencias, currículo local, currículo escolar, práctica integral, música, educación física y bellas artes. Entre ellas, el plan de estudios escolar "Desarrollo temprano de buenos hábitos" incluye actividades prácticas integrales que incluyen trabajo, tecnología de la información, aprendizaje basado en la investigación y servicio comunitario. Para mejorar el nivel de escritura de caracteres chinos de los estudiantes de nuestra escuela, heredar y llevar adelante la excelente cultura de la nación china, implementar de manera integral una educación de calidad, desarrollar buenos hábitos de escritura, tener habilidades de escritura competentes, cultivar la postura correcta de escritura de los estudiantes y tener la capacidad de escribir caracteres chinos de forma correcta y hermosa. Se ofrecen clases de escritura para cada grado, y los grados primero a tercero se centran en cultivar las habilidades de escritura con lápiz duro de los estudiantes. En primer lugar, los estudiantes deben poder usar bolígrafos duros para escribir letras mayúsculas con habilidad y estar estandarizados. , correcto y ordenado; a medida que aumenta la calificación, los estudiantes deben gradualmente. Se requiere que la escritura sea limpia y hermosa, y los estudiantes deben aprender a escribir guiones regulares estandarizados y populares para mejorar su velocidad de escritura. A partir del tercer grado, los estudiantes hacen la transición a la escritura tanto suave como dura. Todos los cursos y horas de clase se establecen en estricta conformidad con los requisitos del plan de estudios de educación obligatoria. Todos los cursos y horas de clase se proporcionan. No hay aumento ni disminución arbitrarios en los cursos y horas de clase.

2. Implementar estrictamente el plan curricular. Nadie tiene derecho a realizar cambios. La Oficina de Enseñanza verificará el estado de las clases de los maestros de vez en cuando e instará estrictamente a los maestros a seguir conscientemente el horario de clases. Está estrictamente prohibido ajustar las clases sin permiso o invadir otras materias. Son circunstancias especiales que realmente requieren ajuste de clase, se deberá informar a la Secretaría de Docencia para su aprobación.

3. Fortalecer la gestión de procesos. El trabajo docente no sólo debe centrarse en los resultados, sino también prestar atención al proceso. De acuerdo con la situación actual de nuestra escuela, la orientación y supervisión de la preparación de las lecciones para cada materia debe ser específica, operable, detallada y hacer grandes esfuerzos en puntualidad.

4. Reforzar la reforma de la enseñanza de las tareas a domicilio. Los maestros diseñan cuidadosamente las tareas, las marcan cuidadosamente y dan retroalimentación cuidadosa sobre las tareas. La cantidad de tarea es apropiada, especialmente la asignación de tarea, lo que enfatiza la selección cuidadosa. Los maestros deben hacer primero la tarea que queda. Especialmente para los maestros de aprendizaje independiente, deben ser conscientes de ello, trabajar con anticipación y resolver los problemas de manera oportuna. y controlar estrictamente la cantidad de tareas y evitar asignar tareas de unas pocas páginas a unas pocas páginas. Todas las tareas deben estar marcadas y revisadas, y las tareas de los estudiantes deben recibir una evaluación adecuada (doble calificación más comentarios). Los problemas que surgen en la tarea se dan correcciones y comentarios, y nunca se permite a los estudiantes hacer correcciones.

5. Fortalecer el coaching. Guíe el autoestudio de los estudiantes, responda preguntas difíciles en las tareas de los estudiantes, ayude a los estudiantes a comprender y digerir mejor el contenido de enseñanza en el aula y compensar a los estudiantes que están ausentes de clase, etc. El asesoramiento debe adherirse a los siguientes principios: prestar atención a las diferencias y proporcionar orientación clasificada; centrarse en el asesoramiento individual y distribuido; prestar atención a la puntualidad; Utilice todo el tiempo disponible para brindar orientación a los estudiantes pobres.

6. Análisis y gestión docente. Está claro que el análisis de la enseñanza es parte del proceso de enseñanza y es un paso necesario para mejorar la calidad de la enseñanza. Enfatizar el papel de cada prueba y análisis unitario y realizar diagnósticos para diferentes estudiantes. Continuar implementando el trabajo de análisis de la calidad de la enseñanza de los maestros, llevar a cabo cuidadosamente el monitoreo de la unidad, el monitoreo por fases, el análisis de calidad final y la evaluación de las calificaciones del proceso, mantener registros de manera oportuna y guiar a los maestros para que internalicen los resultados del análisis en la superación personal y la superación personal. Para profesores y estudiantes.

7. Enseñanza experimental: la tasa de finalización de los experimentos grupales de estudiantes y los experimentos de demostración debe alcanzar el 100%. Los registros experimentales de profesores y estudiantes deben completarse y guardarse para referencia futura.

8. Gestión de alumnos. Continuar fortaleciendo el cultivo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes, fortalecer los niveles de autogestión de los estudiantes, continuar aumentando los esfuerzos para abordar las "tres posturas" (especialmente en el primer grado) y esforzarse por lograr mayores mejoras en un período de tiempo. .

9. Hacer activamente un buen trabajo en la seguridad de los estudiantes y la educación jurídica.

Los maestros de diversas materias deben fortalecer la disciplina y la educación jurídica de seguridad para los estudiantes, educar a los estudiantes para que aprendan a prohibir actividades extenuantes después de clase y aprender a protegerse a sí mismos. Está estrictamente prohibido que cualquier maestro castigue a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados, y está prohibido expulsar a los estudiantes del aula. Garantizar la seguridad de profesores y estudiantes y mejorar el nivel de conocimiento y cumplimiento de la ley.

5. Medidas específicas:

1. Los profesores de la misma materia deben escuchar las clases y discutir colectivamente, y alentar a los profesores de diferentes materias a escuchar las clases de los demás y aprender de cada uno. las fortalezas de los demás. Los profesores deben mantener registros y hacer comentarios. Al mismo tiempo, el líder del equipo de enseñanza e investigación debe utilizar rápidamente diferentes formularios para organizar a los profesores de este grupo para realizar actividades de evaluación de lecciones. Propósito: Primero, continuar mejorando el nivel de preparación docente. El segundo es mejorar la capacidad docente de los profesores de aula. El tercero es mejorar efectivamente la calidad de las clases de observación, lo que ayudará a todos a observar y aprender, y mejorará la efectividad de la observación.

2. Supervisar la preparación de las lecciones, la enseñanza, la corrección de tareas (especialmente la corrección de composición), las tutorías extraescolares y las pruebas unitarias de los profesores. La escuela formulará medidas periódicas de gestión y seguimiento de la enseñanza para descubrir y señalar problemas en. corregir el problema de manera oportuna. Cada grupo de docencia e investigación realiza inspecciones periódicas y la Oficina de Docencia realiza inspecciones aleatorias de vez en cuando.

3. Fortalecer las inspecciones del trabajo docente de unidad, de mitad de período y finales y las evaluaciones de los estudiantes en chino, matemáticas, inglés, ciencias, carácter moral y materias sociales, realizar evaluaciones y análisis oportunos y evaluar a los estudiantes cada Semestralmente se implementan pruebas de capacidad física y estética, evaluación y análisis, y los principios de evaluación de procesos y evaluación de calificaciones (sistema de calificaciones ABCD) para el desempeño académico de los estudiantes. Realizar diversas tareas de evaluación para los estudiantes de todo el colegio.

4. Nuestra escuela implementa el sistema de intervención total de tareas en estricta conformidad con las regulaciones provinciales y municipales pertinentes. Al comienzo del semestre, la escuela formula medidas efectivas de gestión y seguimiento de las tareas, los maestros formulan planes de diseño de tareas. y organiza tareas exploratorias y prácticas de manera planificada. Para la tarea, el diseño de la tarea debe ser claro, jerárquico, adaptable y opcional. Y permita que los estudiantes y padres participen en el método de supervisión, deje que los miembros del comité de estudio de cada clase sirvan como supervisores de tareas, y la oficina de enseñanza los organizará y administrará de manera uniforme. Los miembros del comité de estudio completarán con sinceridad el formulario de comentarios de registro de tareas de acuerdo con. la situación de la tarea todos los días y enviar cuestionarios a los estudiantes de vez en cuando. Los padres y los estudiantes investigan la tarea de los estudiantes para reducir efectivamente la carga de los estudiantes.

5 artículos relacionados seleccionados del plan de trabajo docente de la escuela primaria 2022:

★ 5 informes del plan de trabajo docente de primaria 2022

★ 5 artículos sobre el plan de trabajo escolar 2022

★ 5 artículos sobre el plan de trabajo personal docente 2022

★ 5 artículos sobre el plan de trabajo docente y de formación docente 2022

★ Cinco artículos del plan de trabajo docente e investigador de 2022

★ Plan de trabajo docente del nuevo semestre de la escuela primaria 2022

★ Plan de trabajo docente de tercer grado de primaria 2022 5 artículos

★ Cinco planes de trabajo prácticos para profesores de matemáticas de primaria en 2022

★ Cinco planes de trabajo para profesores en prácticas de primaria en 2022

★ Cinco medidas del plan de trabajo para directores de primaria en 2022