Preguntas frecuentes sobre la entrevista y defensa del Certificado de Calificación Docente 2020

Los entrevistadores de certificados de calificación docente a menudo hacen preguntas relacionadas con la experiencia educativa y la motivación de búsqueda de empleo, tales como: ¿Alguien en su familia enseña? ¿Alguna vez has trabajado en educación? ¿Por qué quieres ser profesor? Y así sucesivamente, pero todo el mundo debería tener cuidado de no inventar cosas al responder a este tipo de preguntas. Para estos antiguos profesores o personal del departamento de recursos humanos, una mirada o una acción pueden saber si estás mintiendo, por lo que sólo necesitas responder con la verdad y no ocultar demasiado tus verdaderas necesidades. Responder con sinceridad puede tocar más la fibra sensible del examinador.

2. Los profesores están estructurados

La estructura de la entrevista para los certificados de cualificación docente es similar a la de los funcionarios públicos, con tipos de preguntas, horarios y modalidades fijos. La diferencia es que los problemas estructurales de los docentes son todos temas candentes relacionados con la educación (¿para los niños que han sido más frecuentes recientemente? ¿Incidentes de alimentación con drogas? ¿Qué piensa usted?) y las percepciones de la profesión docente (por favor hable sobre por qué elige ser profesor) ¿Carrera? ), la organización de actividades relacionadas con la docencia (reuniones de clase, reuniones de padres, ejercicios, etc.), etc. Esta parte todavía requiere mucho tiempo para aprender.

3. Conocimientos y habilidades profesionales

Las entrevistas para el certificado de calificación docente son un tipo de preguntas que principalmente buscan comprender los conocimientos profesionales de los candidatos, como por ejemplo: ¿Cuáles son las principales características de la prosa? ? ¿Cuál es la filosofía básica del nuevo plan de estudios? En una categoría de preguntas, es posible que se le pregunte sobre algunos conocimientos profesionales básicos o sobre algunas teorías educativas de calidad integral. Esta parte requiere que nuestros candidatos revisen parte del contenido de la prueba escrita.

4. Teoría de la enseñanza profesional

Es poco probable que se examine esta parte del contenido. Se examina principalmente algunos contenidos de la teoría de la enseñanza, tales como: ¿Cómo estimular el interés de los estudiantes por la escritura? ¿Cómo evaluar el desempeño de los estudiantes? Etcétera. Para responder a esta pregunta, aún es necesario revisar el conocimiento de la enseñanza de la teoría y combinar ideas de respuestas estructuradas para responder la pregunta.

5. Diseño didáctico

Esta parte del contenido la pregunta el examinador en función del contenido que enseñas. Por ejemplo, ¿cuál es el objetivo docente de su curso? ¿Cuáles son los puntos clave y las dificultades de esta lección? Algunas preguntas, como las respuestas a estas preguntas, deben responderse en función de sus propios planes de lecciones e ideas de diseño, pero para las preguntas que necesitan atención, no las lea de acuerdo con sus propios planes de lecciones, interiorícelas para responderlas usted mismo.

6. Implementación de la enseñanza

Este tipo de preguntas se harán durante el proceso de enseñanza. Puede deberse a que el examinador no escuchó con claridad o tiene preguntas. La intención del diseño es qué. Hay algo así como una conferencia. En este tipo de preguntas, si el examinador comete su propio error, debe aceptarlo con humildad, nunca contradecir al examinador y explicar con sinceridad. Este tipo de tema puede ser flexible y apropiado.

7. Reflexión docente

El entrevistador puede preguntarle si ha logrado los objetivos y dificultades de la enseñanza, o puede pedirle que resuma sus deficiencias y fortalezas. A la espera de algunas preguntas, más de ellos están resumiendo por sí mismos, reflexionando sobre sus propias preguntas y tratando de responderlas con claridad.

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