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¿Cómo reseñar 333 Educación Integral?

Estudiar preguntas de exámenes universitarios anteriores; combinar el programa de exámenes emitido por la universidad; elegir libros de referencia oficiales de acuerdo con los requisitos de la universidad; preguntar a los estudiantes del último año que hayan aprobado el examen sobre experiencia en exámenes y habilidades de estudio.

333 Educación Integral es una materia de examen para el posgrado de Maestría en Educación. 333 La Educación Integral es un curso profesional muy importante, que involucra principios educativos, historia de la educación nacional y extranjera, psicología educativa, métodos de investigación educativa, etc. Teórico y abstracto, puntuación total 150.

El contenido específico de 333 integración educativa incluye principios educativos (alrededor de 60 puntos), historia de la educación china (alrededor de 30 puntos), historia de la educación extranjera (alrededor de 30 puntos) y psicología educativa (alrededor de 30 puntos).

Las 333 preguntas integrales de educación son todas preguntas subjetivas. La estructura de las preguntas incluye preguntas de explicación sustantiva (6 preguntas 30 puntos), preguntas de respuesta corta (4 preguntas 40 puntos) y preguntas de análisis y discusión (4 preguntas 80 puntos). ). punto).

Los libros de referencia especificados por algunas escuelas no se ajustan al alcance especificado en el programa de estudios. La revisión debe basarse en los libros de referencia proporcionados por la escuela, porque es una propuesta escolar. Por ejemplo, el programa 333 de Educación Integral de la Universidad de Henan solo evalúa la educación y la psicología.

Estudio a tiempo completo para el examen de ingreso a la Maestría en Educación. El examen integral de materias de educación incluye cuatro cursos básicos de educación: principios de educación, historia de la educación china, historia de la educación extranjera y psicología educativa.

Los candidatos deben dominar sistemáticamente los conocimientos básicos, las teorías y métodos básicos de las disciplinas relevantes, y ser capaces de utilizar teorías y métodos relevantes para analizar y resolver problemas educativos prácticos.