¿Es el examen de ingreso a la escuela secundaria de Henan de 2014 más difícil que antes?

Una

La apertura moderada fomenta la innovación

Las preguntas del examen de idioma chino de este año han sido bien recibidas por muchas personas.

“Las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de la provincia de Henan de este año en chino generalmente muestran las características de centrarse en lo básico, evaluar habilidades, apertura moderada y fomentar la innovación”, dijo Zheng Yajuan, un profesor de chino en Zhengzhou. No. 5 Middle School, dijo que el desempeño específico es el siguiente:

El primer paso es revisar el contenido cuidadosamente, pero no quedarse estancado en la formalidad. Los exámenes continúan manteniendo relativa continuidad y estabilidad en términos de estructura, tipos de preguntas, puntos básicos del examen y dificultad.

En segundo lugar, damos gran importancia al examen de la calidad y capacidad chinas integrales. Desde la memorización de memoria hasta la comprensión y la aplicación integral, los niveles son claros y completos.

Luego está la composición. El tema es relativamente abierto. La composición de la proposición está cerca de la vida de los estudiantes y es fácil escribir sentimientos verdaderos. Aunque la composición material tiene el riesgo de poner a prueba el tema, no. No importa el tema que elijas, debes escribir un artículo maravilloso. También depende de la capacidad del candidato para dominar el idioma.

Muchos candidatos que salieron de la sala de examen dijeron que las preguntas de idioma chino de este año no fueron difíciles e incluso más fáciles que el año pasado, y lo mismo ocurrió con la composición.

Matemáticas

B

La dificultad estable general se ha mejorado ligeramente.

Jia Dezhen, profesora de matemáticas de la escuela secundaria n.º 5 de Zhengzhou, dijo que el examen general de matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria provincial de Henan de este año refleja la prueba de conocimientos básicos, pensamiento matemático, habilidades básicas y aplicación práctica. talento. Dijo que la estructura del examen, el contenido del conocimiento, los tipos de preguntas, etc. en general se han mantenido estables, con un ligero aumento en la dificultad, lo que se refleja específicamente en los siguientes aspectos:

La sección de números y álgebra, contabilizar 55 puntos implica principalmente Es relativamente sencillo encontrar la función de resolución y la intersección de la función y el eje de coordenadas utilizando notación científica, operaciones algebraicas y el método de coeficiente indeterminado. Las respuestas a las preguntas 19, 20 y 21 se centran en probar la capacidad de cálculo matemático y modelar ideas.

Los gráficos y la geometría representan alrededor de 40 puntos, y los cuadriláteros siguen siendo el foco de la prueba. Las preguntas 14 y 15 para completar los espacios en blanco son aplicaciones integrales de cuadriláteros especiales y rotación y plegado gráficos. La pregunta 17 de resolución de problemas es la aplicación integral de círculos y cuadriláteros, y la pregunta 19 es la aplicación práctica de funciones trigonométricas, que requiere una alta potencia informática e ideas de modelado matemático.

La sección de estadística y probabilidad representa alrededor de 15 puntos, se centra en el dominio de los conocimientos básicos de los estudiantes y es relativamente simple en general.

Inglés

C

Es un poco difícil. Los temas de los ensayos son flexibles.

Mao, profesora de inglés y profesora senior de la escuela secundaria de idiomas extranjeros de Zhengzhou, dijo que las preguntas del examen de inglés de este año son un poco más difíciles que las del año pasado.

La pregunta anterior de opción múltiple obtuvo una puntuación de 15. Por lo general, son cosas básicas, ceñirse al esquema y centrarse en los conocimientos básicos. Fue un poco difícil completar el diálogo, las otras preguntas estaban estrechamente relacionadas con el esquema.

Al igual que la composición en chino, el título de la composición en inglés es MYSPECIAL__ (chino: My Special__), para que los estudiantes sientan que tienen algo sobre qué escribir. Los estudiantes suelen recibir más educación en esta área. Suelen escribir sobre sus profesores y cómo los guían para comportarse y hacer las cosas.

"Las preguntas son muy buenas y flexibles. La lectura, especialmente la realización de diálogos y la escritura, requiere una comprensión firme y una aplicación flexible de los conocimientos básicos". , líder del grupo de investigación y enseñanza de chino e inglés, también cree que la característica más importante de la expresión escrita de este año es que las indicaciones son muy claras.

“Los estudiantes pueden escribir sobre sus padres que se preocupan por ellos, los maestros que los ayudan y los compañeros de clase que se llevan bien con ellos día y noche. Esta propuesta se acerca a su vida real y les permite a los estudiantes tener algo que hacer. digamos, y les da mucho espacio para desarrollarse”.

Además, este tipo de composición de proposiciones completamente abierta reduce las limitaciones de los estudiantes, respeta sus necesidades y es completamente consistente con el concepto general. de los estándares curriculares y refleja bien los nuevos estándares curriculares requeridos.

Después de hablar del recuento de palabras, hablemos de los exámenes de otras materias. Tanto la historia como el carácter moral son exámenes a libro abierto, pero estos dos temas aparentemente simples hicieron gritar a muchos candidatos cuando salían de la sala de examen. Yan Lili, reportera del Henan Business Daily y Wu Jing

Historia

No hay título, ni material, ni propuesta

“Incluso si traes un libro, no lo necesitará en absoluto, porque no hay respuestas estándar en el libro", dijeron varios candidatos en la puerta de la escuela secundaria número 9 de Zhengzhou.

Li Suzhen, profesora de historia de la escuela secundaria n.º 5 de Zhengzhou, dijo que la dificultad de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de este año ha aumentado en comparación con el año pasado, con especial énfasis en las pruebas de capacidad para analizar y procesar materiales situacionales, lo que refleja la tendencia de conectarse con la escuela secundaria.

“Sin preguntas, sin materiales, sin materiales, sin propuestas” es una característica importante de las preguntas de historia del examen de ingreso a la escuela secundaria de este año. Los materiales utilizados en todo el conjunto de preguntas son extremadamente ricos y novedosos, con fuentes diversas y ricas ilustraciones y textos.

Especialmente en cuestiones subjetivas, han aumentado los requisitos de análisis de materiales y capacidad de clasificación. Cuando los estudiantes organizan sus respuestas, no pueden encontrar directamente la respuesta en un determinado aspecto del libro, sino que necesitan integrar y transferir los materiales y el conocimiento aprendido para organizar una respuesta más completa. Todo el conjunto de trabajos es más difícil para los estudiantes de grados inferiores.

Ideología y moralidad

Preste atención a los puntos políticos actuales, los puntos sociales y las situaciones nacionales e internacionales.

Ma Yudong de la Escuela Secundaria No. 5 de Zhengzhou dijo que las preguntas de la prueba ideológica y moral de este año resaltaron el principio de apertura y evaluaron la capacidad de innovación de los estudiantes y su capacidad para analizar y resolver problemas.

Dijo que, como en años anteriores, el examen todavía se centra en el examen del contenido básico y las habilidades básicas, destacando el dominio de los estudiantes del conocimiento principal del libro de texto, y es de dificultad moderada. La característica más importante de las preguntas del examen es que se centran en los puntos políticos actuales, los puntos sociales y las situaciones nacionales e internacionales. Se requiere que los estudiantes tengan una visión amplia y se concentren en el examen de las habilidades básicas mientras dominan el conocimiento de los libros de texto.

A diferencia de años anteriores, las preguntas de la prueba de este año están más relacionadas con las condiciones provinciales. Las "preguntas de análisis" y las "preguntas de observación y pensamiento" se basan todas en las condiciones provinciales y municipales. Las respuestas también son más abiertas y algunas preguntas abiertas no tienen respuestas únicas. Siempre que la respuesta sea coherente con el significado de la pregunta y razonable, los estudiantes podrán sumar puntos. Se anima a los estudiantes a innovar y obtener los puntos apropiados por conocimientos únicos.

Química

Cambiar la distribución de fracciones es más difícil.

“Este conjunto de artículos continúa el estilo de años anteriores. Se centra tanto en el conocimiento básico como en el conocimiento integral, lo que permite a los estudiantes responder tanto el “qué” como el “por qué”. profesor de la escuela secundaria número 5 de Zhengzhou, cree que las preguntas del examen de química de este año tienen los siguientes cambios:

Primero, la distribución de la puntuación ha cambiado ligeramente. El número de preguntas de opción múltiple aumentó de 10 en años anteriores a 12, y la cuarta pregunta importante de aplicación integral se redujo a 10. En segundo lugar, las preguntas del examen se han vuelto más difíciles, lo que las hace más difíciles para algunos estudiantes. El tercero es examinar el conocimiento de los libros de texto de manera más integral. Cuarto, continúe enfocándose en examinar las habilidades de escritura de los estudiantes.

Física

Es importante tener buenas "habilidades básicas"

Du, profesor de física en la escuela secundaria número 5 de Zhengzhou, dijo que lo gratificante Lo importante de las preguntas de la prueba es que todavía se centran en los conocimientos básicos y reflejan. En la primera pregunta importante, es básicamente una reproducción del conocimiento habitual de la enseñanza en el aula, que refleja las habilidades básicas del aprendizaje de los estudiantes y examina las habilidades básicas de la enseñanza de los profesores.

Por ejemplo, en el experimento de sublimación de yodo, es difícil para los estudiantes responder con precisión si el profesor no demuestra bien el experimento.

Los estudiantes están familiarizados con los tres experimentos y los están revisando. Sin embargo, les resulta difícil expresarse claramente en un lenguaje preciso y pierden puntos debido a expresiones incompletas. Este también es un punto fatal para los estudiantes de secundaria, y es algo a lo que los profesores deben prestar especial atención en su enseñanza diaria.