Estándares de preparación docente de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Hebei 2019
1. Principios para la aprobación del establecimiento de personal en las escuelas primarias y secundarias: garantizar las necesidades básicas para el desarrollo de la educación básica; adaptarse al nivel de desarrollo económico y asequibilidad financiera; esforzarse por ser simple y eficiente; adaptar las medidas a las condiciones locales y tratarlas de manera diferente.
2. Normas para el establecimiento del personal docente en las escuelas primarias y secundarias. La formación de docentes de escuelas primarias y secundarias de la provincia se basa en los "Estándares para la preparación de docentes de escuelas primarias y secundarias" formulados por el Comité Central de Establecimiento Institucional, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Hacienda. Con base en la situación actual, las tendencias de desarrollo, la estructura de distribución, el nivel económico y otras condiciones reales de las escuelas primarias y secundarias en nuestra provincia, los diferentes niveles educativos, como las escuelas secundarias, las escuelas secundarias y las escuelas primarias, así como las ciudades, condados, Se distinguen ciudades y zonas rurales, y la evaluación se basa en la relación personal-estudiantes (ver cuadro adjunto).
El profesorado de los centros de primaria y secundaria se divide en profesorado, personal docente, ayudantes y trabajadores. Los profesores son profesionales que participan directamente en la educación y la enseñanza en las escuelas; el personal se dedica a la gestión escolar; los asistentes de enseñanza se dedican principalmente a experimentos de enseñanza, libros, educación audiovisual, atención médica y otros trabajos auxiliares en las escuelas; personal de servicio.
La gestión de la escuela debe ser realizada por profesores a tiempo parcial en la medida de lo posible, y los servicios logísticos también deben socializarse gradualmente. Si realmente es necesario proporcionar personal docente, asistentes docentes y trabajadores, la proporción del personal docente total en las escuelas secundarias no excederá el 16%, en las escuelas secundarias no excederá el 15% y en las escuelas primarias no excederá el 9%.
En tercer lugar, el alcance de la auditoría. Este establecimiento se refiere a las escuelas primarias y secundarias (incluidas las escuelas secundarias vocacionales) administradas por el departamento de educación. La plantilla de personal de las escuelas intermedias completas se determina de acuerdo con los estándares de establecimiento de las escuelas secundarias y secundarias, respectivamente. Las escuelas de nueve años se aprueban de acuerdo con los estándares establecidos para las escuelas secundarias y primarias. El establecimiento de puntos de enseñanza rurales se calcula sobre la base de la escuela primaria central del municipio. Las escuelas intermedias vocacionales deben aprobarse de acuerdo con los estándares establecidos para las escuelas secundarias. Los estándares de dotación de personal para las escuelas de educación especial, los centros preescolares adjuntos a las escuelas primarias y las escuelas de estudio y trabajo deben hacer referencia a los estándares de dotación de personal para las escuelas primarias y secundarias y ser informados por las ciudades y condados de acuerdo con los procedimientos de verificación y dotación de personal. No se incluyen en esta recopilación las escuelas primarias y secundarias organizadas por empresas, sociedades, etc. Las escuelas primarias y secundarias administradas por empresas estatales podrán acogerse a estas medidas y serán aprobadas por separado por la unidad patrocinadora.
Si es realmente difícil para las áreas montañosas y los condados dispersos (ciudades, distritos) con muchos puntos de enseñanza en Bashang compilar de acuerdo con los estándares, pueden hacer propuestas basadas en el principio de entrada fácil y salida estricta. y en función de las necesidades de enseñanza y la asequibilidad financiera, se informarán opiniones adicionales apropiadas al gobierno provincial para su consideración general.
En cuarto lugar, edite el programa. La aprobación del establecimiento de personal docente de escuelas primarias y secundarias se llevará a cabo de acuerdo con los procedimientos de "revisión del condado, revisión de la ciudad y revisión y aprobación provincial". El departamento administrativo de educación a nivel del condado formulará un plan de dotación de personal para maestros de escuelas primarias y secundarias basado en el número de estudiantes reportados en 2001 y de acuerdo con los estándares de revisión, los departamentos de organización y finanzas cooperarán en la revisión y previa aprobación por parte de ellos; el Gobierno Popular, presentarlo al Gobierno Popular Municipal para su revisión. Después de que los departamentos de personal, educación y finanzas de la ciudad del distrito revisen el plan de dotación de personal de las escuelas primarias y secundarias a nivel del condado, se presentará al gobierno provincial para su aprobación con la aprobación del gobierno popular de la ciudad del distrito. El departamento de establecimiento organizacional provincial, junto con los departamentos de educación y finanzas, propondrán dictámenes de aprobación y los presentarán al gobierno provincial para su aprobación. Las instituciones a nivel del condado, los departamentos de educación y finanzas * * * implementarán y aprobarán la cantidad total de auditorías realizadas por la escuela.
5. Requisitos de gestión del personal de educación primaria y secundaria.
(1) Los gobiernos populares de las ciudades y condados (ciudades, distritos) divididos en distritos deben conceder gran importancia al trabajo del personal docente. Las instituciones, los departamentos de educación y financieros deben coordinar el ajuste estructural de las escuelas primarias y secundarias, realizar una planificación unificada y trabajar en estrecha colaboración. Implementar concienzudamente el trabajo de acuerdo con los requisitos de verificación y compilación de los gobiernos central y provinciales.
(2) Los departamentos de educación y las escuelas primarias y secundarias deben asignar razonablemente personal docente dentro del rango de personal aprobado y de acuerdo con los principios de clasificación de puestos, combinación de trabajos de tiempo completo y tiempo parcial, y una persona con múltiples puestos, y determinar los maestros de tiempo completo estrictamente de acuerdo con las calificaciones de los maestros. Para los maestros, se implementa un sistema de nombramiento de tiempo completo. Los departamentos de establecimiento institucional, educación y finanzas deben limpiar y utilizar cuidadosamente el personal de las escuelas primarias y secundarias. A excepción de las escuelas primarias y secundarias, ningún departamento o unidad podrá ocupar el personal de las escuelas primarias y secundarias de ninguna forma o disfrazada. El personal ocupado debe ser corregido adecuadamente y aquellos que no están de servicio deben ser autorizados cuidadosamente para garantizar que la dotación de personal. de educación y puestos docentes.
El gobierno popular del municipio (ciudad) no establecerá departamentos de gestión educativa (oficinas de educación) como las escuelas ordinarias del municipio. El gobierno popular del municipio es responsable de las funciones administrativas educativas y el director de la escuela central del municipio es responsable de enseñar gestión empresarial.
(3) Durante el proceso de verificación, es necesario orientar el flujo racional de docentes desde las escuelas urbanas y las escuelas con exceso de personal hacia las escuelas rurales y las escuelas con exceso de personal. Es necesario racionalizar y comprimir el equipo docente, despedir decididamente a los docentes suplentes y no calificados, reducir el personal no docente y eliminar los trabajadores temporales.
(4) Las ciudades y condados divididos en distritos (ciudades, distritos) deben implementar una gestión dinámica de la plantilla. De acuerdo con los cambios en las fuentes de estudiantes y los ajustes en el diseño y la estructura de las escuelas, y de acuerdo con los estándares de dotación de personal, la dotación de personal de las escuelas primarias y secundarias debe ajustarse de manera oportuna de acuerdo con los procedimientos prescritos.
(5) Uso integral de medios administrativos y económicos para fortalecer la gestión de personal en las escuelas primarias y secundarias y formar un mecanismo de autodisciplina escolar. Los departamentos de establecimiento institucional, educación y finanzas deben fortalecer la supervisión e inspección del establecimiento de escuelas primarias y secundarias. Las unidades que violen las normas de gestión de personal recibirán la orden de realizar correcciones y los responsables serán sancionados según la gravedad del caso.
Sexto, el momento de completar la edición. Todos los condados (ciudades, distritos) deben proponer con prontitud planes de dotación de personal para el personal de las escuelas primarias y secundarias en sus respectivos niveles, presentarlos a las autoridades provinciales para su aprobación de acuerdo con los procedimientos prescritos e implementar el nuevo plan de dotación de personal para las escuelas primarias y secundarias antes de que finalice. de marzo de 2003.
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