Muestra de plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de chino de escuela primaria 2023
El tiempo pasa inconscientemente, ¡y esta etapa de trabajo casi termina! Primero podemos hacer los arreglos adecuados para la nueva fase de trabajo. ¡Solo haciendo un plan detallado para el trabajo del grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela primaria podremos lograr los objetivos de trabajo establecidos! Creo que te gustará el ejemplo del plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela primaria para 2023 que compilé. ¡Bienvenido a compartirlo con tus amigos! Plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela primaria para 2023, muestra 1
1. Ideología rectora
Tomar la reforma curricular como centro, mejorar las habilidades docentes de los docentes como punto de partida y mejorar la enseñanza La calidad como objetivo de todo trabajo es "todo para el desarrollo de los niños", siguiendo los "Nuevos estándares curriculares chinos de la escuela primaria", profundizando la reforma de la enseñanza en las aulas, promoviendo integralmente la educación de calidad y mejorando aún más la calidad de cada chino. profesor en nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino de grado medio, para mejorar integralmente la calidad de la educación china de grado medio.
2. Ideas de trabajo
El trabajo del grupo de docencia e investigación este semestre se basará en el estilo de trabajo de abogar por la sencillez, el pragmatismo, el pragmatismo y la titulación, y llevará a cabo trabajo pionero de acuerdo con los acuerdos de trabajo de la Oficina de Enseñanza Al centrarnos en el aprendizaje, los intercambios y las discusiones de los maestros, confiar en las actividades de los estudiantes y combinar las condiciones escolares y académicas, creamos una gran atmósfera educativa china y nos esforzamos por mejorar el nivel. de la enseñanza y la investigación china en nuestra escuela. Cuando se trata de actividades de enseñanza e investigación, animamos a todos a participar, mejorarse unos a otros, llevar a cabo en profundidad y lograr metas, preparativos, énfasis en el proceso y ganancias.
3. Enfoque del trabajo y medidas principales
(1) Basado en la investigación sobre la enseñanza en el aula, mejorar la calidad de la enseñanza del chino
1. Fortalecer aún más el aprendizaje teórico para elaborar el nuevo plan de estudios Los nuevos conceptos se internalizan en los conceptos de enseñanza de los docentes y se implementan en todo el proceso de enseñanza. Permitir que los docentes lean trabajos teóricos de enseñanza y de investigación científica, revistas, periódicos y publicaciones periódicas de enseñanza y de investigación científica para aprender la teoría de la enseñanza y la investigación científica, fortalecer los métodos y habilidades de enseñanza y de investigación científica y mejorar continuamente el cultivo teórico de los docentes.
2. Cada docente debe estudiar y discutir a fondo los requisitos de los nuevos estándares curriculares para estudiantes de mediana edad, y ser capaz de comprender los requisitos de este año para guiar su propio trabajo docente y mejorar la calidad de su enseñanza. enseñanza.
3. Organizar a los profesores para que lleven a cabo actividades de interpretación de libros de texto, unificar sus pensamientos sobre los requisitos, objetivos y prácticas de enseñanza de la enseñanza de la lectura, la enseñanza de las tareas y otros materiales de este libro de texto, formular planes y lograr avances sólidos.
4. Lleve a cabo activamente la preparación de lecciones grupales para cada grado y comparta recursos bajo la premisa del pensamiento independiente, para que todos comprendan bien los materiales didácticos y mejoren la efectividad en el aula.
5. Redactar cuidadosamente las reflexiones docentes y registrar cada experiencia en el aula de manera oportuna. Escriba y envíe activamente ensayos y artículos sobre educación y enseñanza, y escriba una reflexión de alta calidad sobre la experiencia docente o un análisis de casos al final del semestre.
(2) Basado en la construcción del equipo de profesores de chino, mejorar el nivel profesional de los profesores.
1 Preparar buenas lecciones, enseñar buenas lecciones y mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza.
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Insista en todos los días La preparación semanal de lecciones grupales ayuda a lograr conocimientos comunes, reduce las diferencias de enseñanza de los maestros y evita errores de enseñanza para garantizar mejor la efectividad de la enseñanza en el aula.
2. Promover activamente actividades de “docencia docente” y fortalecer la comunicación.
Los miembros del grupo se emparejan para "ayuda mutua". Los profesores deben escuchar y evaluar las clases de los demás para aprender de las fortalezas de los demás, reflexionar en la práctica, mejorar en la reflexión y mejorar continuamente su capacidad para hacerlo. controlar el aula.
Fortalecer la preparación y evaluación colectiva de lecciones del equipo docente e investigador. Tome buenas clases de enseñanza e investigación, asegúrese de que todos participen en la evaluación de la clase y lleve a cabo una autorreflexión oportuna para mejorar la conciencia docente, las habilidades docentes y los estándares docentes.
3. Carga ligera, alta calidad y control estricto de las tareas
Implementar estrictamente las regulaciones provinciales de reducción de carga, controlar la carga de trabajo y garantizar el tiempo de actividad de los estudiantes. Siga el principio de prestar igual atención a los conceptos básicos y la expansión adecuada para seleccionar las tareas, mejorar la practicidad y apertura de las tareas, hacerlas precisas, flexibles y prácticas, mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Deberíamos prestar más atención a la enseñanza de la escritura, hacer que "escribir y practicar la caligrafía" esté profundamente arraigado en los corazones de la gente, para que cada estudiante pueda escribir caracteres chinos y poder escribir bien los caracteres chinos.
(3) Basado en la investigación temática, mejorar la calidad de la investigación temática.
Céntrese seriamente en el tema del grupo "Investigación para mejorar la eficacia de las aulas de idioma chino en los grados primarios y medios". Los profesores deben recopilar, organizar y estudiar cuidadosamente materiales teóricos y prácticos sobre el tema en la vida diaria. Utilícelos en la enseñanza de manera específica. Lleve a cabo investigaciones de temas y práctica docente y, al mismo tiempo, reflexione constantemente, resuma experiencias y lecciones, esfuércese por escribir artículos temáticos de alta calidad y esfuércese por completar con éxito el tema en el próximo semestre. .
IV. Disposición del trabajo
La segunda semana: Interpretar este libro de texto y formular un plan de enseñanza
La cuarta semana: "Mejorar la eficacia de las clases de idioma chino en Seminario “Investigación” grados primaria y media
Semana 8: Seminario de docencia
Semana 10: Seminario de evaluación y comunicación
Semana 12: Estudio de teoría de temas afines
Semana 14: Seminario
Semana 16: Discusión e intercambio en seminario
Semana 18: "Mejora de las clases de idioma chino en los grados primarios y medios" Seminario sobre "Eficacia" Investigación"
Semana 20: Resumen final e intercambio del plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela primaria de 2023, muestra 2
1. Ideología rectora
Este semestre El grupo de enseñanza e investigación de China se guía por los indicadores de evaluación de la "modernización de la educación de alto nivel" en la ciudad Z, el tema principal de la escuela "Investigación práctica sobre la comprensión internacional de la educación para mejorar la alfabetización de los estudiantes" y el desarrollo del "Duodécimo Plan Quinquenal" de la escuela. planeamos mejorar la calidad de la enseñanza y guiar a los estudiantes para que "sepan cómo centrarse en el" aprendizaje ", implementamos completamente los resultados de la investigación de" Sugerencias para la enseñanza del chino en la escuela primaria "y" Objetivos de secuencia del chino en la escuela primaria "en la ciudad Z. Buscar innovación en estándares, buscar calidad en estándares y buscar desarrollo en estándares. Mejorar continuamente el nivel profesional de los docentes y desarrollar la alfabetización china de los estudiantes.
2. Ideas de trabajo
1. Los estándares son el tema principal del trabajo docente y es necesario fortalecer aún más la conciencia sobre los estándares.
Los estándares son el requisito previo para medir la eficacia del trabajo docente diario. El trabajo docente requiere adherirse a las normas hasta el final y convertirlas en un hábito. Este semestre, el grupo de lengua china seguirá enfocándose en las "Siete Seriedades" en la enseñanza, exigiendo que los maestros incorporen las "Siete Seriedades" en el contenido de aprendizaje regular y las implementen en detalle en el trabajo diario. Responder activamente a encuestas y supervisión de enseñanza regulares o irregulares para garantizar que cada maestro estandarice su comportamiento docente.
2. La calidad es el sustento del desarrollo escolar y es necesario aclarar aún más la conciencia sobre la calidad.
20xx es el "Año de la Calidad de la Educación" en nuestra escuela, por lo que cada docente debe establecer una conciencia de calidad y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza de las materias. Prestar atención a la calidad de cada lección, de cada ejercicio, de cada prueba y de cada actividad docente e investigadora. Es necesario confiar en la fuerza del equipo del grupo de enseñanza e investigación y del grupo de preparación de lecciones para aprovechar plenamente el papel de comunicación, asistencia y orientación entre los docentes e insistir en la mejora científica, la mejora general, el desarrollo de alta calidad y desarrollo equilibrado en términos de calidad docente.
3. La innovación es el origen de las actividades docentes y de investigación, debiendo destacarse aún más la conciencia innovadora.
El grupo chino de enseñanza e investigación se basa en la enseñanza como investigación y el aula como experimento, innovando a través de la herencia y mejorando a través de la innovación. Fortalecer continuamente la combinación de actividades de enseñanza e investigación en línea con actividades de enseñanza e investigación tradicionales, llevar a cabo activamente reuniones de intercambio de experiencias para dar tutoría a los estudiantes, optimizar y diseñar tareas personalizadas en capas y programas de secuencia de orientación de autoestudio, y ayudar a los estudiantes a resumir y perfeccionar sus experiencias de aprendizaje. y percepciones. En combinación con los requisitos de apertura del tema principal de la escuela, completamos activamente la compilación e impresión del número especial de "Recitación clásica" desde la perspectiva D2 y promovimos el trabajo de investigación sobre el tema "Investigación práctica para mejorar la educación de los estudiantes". Calidad Humanística por Recitación Clásica" de manera ordenada.
3. Medidas específicas
Trabajo rutinario
1. Trabajo "Las Siete Seriedades"
Todos los profesores deben enseñar con las "Siete Seriedades". " "Las reglas detalladas sirven como guía, y debemos realizar concienzudamente un trabajo regular, como preparar lecciones, asistir a clases, asistir a conferencias y corregir tareas, y responder activamente a las inspecciones de rutina de las "Siete Seriedades" organizadas por el equipo de preparación de lecciones, el equipo docente e investigador, y el despacho docente. El equipo de preparación de lecciones se centra principalmente en el autoexamen. Generalmente, después de enseñar el contenido de una unidad, se organiza un autoexamen. Este semestre, la Oficina de Docencia organizará al menos una inspección "Siete Cuidadosas" cada mes en términos de preparación de lecciones, escucha de conferencias, corrección de tareas, etc.
2. Actividad "Enseñanza en rotación"
Este semestre se continuará realizando la enseñanza en rotación del grupo de preparación de lecciones en la forma de "mismo tema pero diferentes estructuras", fortaleciendo la lectura. escuchar y debatir, y tomar la iniciativa para aprender y reflexionar, mejorar el nivel general de la enseñanza en el aula.
El equipo de preparación de lecciones debe llevar a cabo activamente una serie de actividades de preparación de lecciones como "preparación de lecciones, enseñanza, enseñanza, escucha de lecciones y evaluación de lecciones" para pulir cada lección de enseñanza rotativa hasta convertirla en una lección de calidad y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
3. Construcción del "equipo de preparación de lecciones"
El equipo de preparación de lecciones debe realizar su trabajo teniendo como referencia las "Reglas de evaluación para un equipo de preparación de lecciones excelente". Cumpla con los requisitos de las "cuatro fijaciones" (hora fija, lugar fijo, contenido fijo, orador fijo) para llevar a cabo las actividades del seminario semanal. Los resultados de la preparación colectiva de las lecciones deben reflejarse en la preparación de las lecciones de los profesores del grupo. El equipo de preparación de lecciones también debe combinar los requisitos de las "Tres Reuniones" para optimizar aún más las tareas personalizadas en capas, guiar los planes de secuencia de autoestudio, etc.
4. Proyecto “Enseñanza y Enseñanza”
Este semestre, el equipo de enseñanza e investigación y el equipo de preparación de lecciones deben aprovechar al máximo el papel protagónico y ejemplar de los docentes clave y llevar a cabo realizar actividades de emparejamiento maestro-discípulo. Mejorar continuamente la calidad profesional de los docentes jóvenes y acelerar el crecimiento de los docentes jóvenes. Con respecto a los eslabones débiles dentro del grupo, cada grupo de preparación de lecciones debe organizar sus fortalezas, fortalecer la orientación, aclarar objetivos, eliminar "deficiencias" y lograr un desarrollo equilibrado y una mejora general.
Trabajo innovador
1. Orientación para el autoestudio
Cada grupo de preparación de lecciones debe formular cuidadosamente un "Plan de secuencia de orientación para el autoestudio". Resalte la combinación de "lectura y escritura". "Lectura" incluye recitación clásica y lectura extracurricular. Los tres minutos de lectura clásica antes de clase deben organizarse, contentarse e implementarse. Se debe recomendar y evaluar la lectura extracurricular. Las listas de lecturas recomendadas deben publicarse en el rincón de libros de la clase de manera oportuna. Las pruebas de lectura extracurricular se pueden combinar con reuniones de clases temáticas y ejercicios de unidad. "Escribir" incluye escribir y escribir. Es necesario fortalecer el requisito de "practicar caligrafía tan pronto como tomen el bolígrafo", alentar a los estudiantes a completar un trabajo de caligrafía con bolígrafo cada semana y realizar actividades de evaluación a nivel de clase o escuela para estimular el interés de los estudiantes en caligrafía. Establecer el concepto de "escribo mi corazón a mano", ayudar a los estudiantes a desarrollar el hábito de escribir diarios y diarios semanales, guiar cuidadosamente a los estudiantes en sus tareas y esforzarse por publicar o premiar más trabajos de los estudiantes.
2. En términos de diseño de tareas
Es necesario profundizar aún más la reforma de las tareas y hacer que las tareas sean verdaderamente personalizadas a través del diseño en capas según los diferentes niveles de los estudiantes. Las tareas personalizadas para este semestre generalmente se realizan una vez cada dos semanas. Cada grupo de preparación de lecciones debe discutir completamente la selección del tema de la tarea personalizada y aclarar la intención del diseño de la selección del tema. Se estratifica desde tres aspectos: "acumulación de conocimientos", "comprensión lectora" y "aplicación de expresiones". Sobre la base del respeto a la individualidad de los estudiantes, los estudiantes completan preguntas obligatorias y opcionales de acuerdo con sus habilidades reales. Los profesores deben hacer un buen trabajo recopilando y clasificando excelentes tareas personalizadas y haciendo preparativos para la selección y compilación de los resultados de las tareas personalizadas de la escuela. El equipo de preparación de lecciones también necesita hacer un buen trabajo en el trabajo de propuestas de unidad, y este semestre adopta el formato "8 + 1". Se organizará una prueba unitaria después de impartir cada unidad y se organizará una prueba general durante el período de revisión final. Los profesores deben hacer un buen trabajo analizando la calidad de los ejercicios de las unidades, encontrar deficiencias mediante el análisis y realizar mejoras científicas mediante el análisis.
3. En términos de tutoría a los estudiantes
Es necesario prestar atención al aprendizaje y la tutoría de los estudiantes, y hacer un buen trabajo para mejorar la excelencia y compensar las deficiencias con cuidado y paciencia. . Debemos prestar especial atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Debemos buscar las razones del retraso en el aprendizaje desde muchos aspectos. Debemos prestar atención a la comunicación entre el hogar y la escuela para formar una fuerza conjunta en educación. para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a ganar confianza en el aprendizaje y experimentar la alegría del éxito. En marzo, el equipo de enseñanza e investigación organizará un evento de salón temático de tutoría de estudiantes para promover aún más la tutoría de estudiantes con dificultades de aprendizaje a través del intercambio de experiencias de profesores destacados que dan tutoría a estudiantes y la reflexión de profesores jóvenes que dan tutoría a estudiantes.
4. Organización de las actividades
Este semestre seguiremos realizando actividades de la asignatura de chino. En conjunto con los requisitos para la construcción de la base de "Recitación Clásica", cada clase organizará al menos un club de lectura en clase con el tema de "Recitación Clásica". El equipo de preparación de la lección debe diseñar de manera uniforme el plan de actividades, prestar atención a la promoción de la actividad y hacer un buen trabajo en la organización y recopilación de materiales de la actividad. Además, los profesores deben prestar atención a descubrir y ayudar a los estudiantes a resumir sus ideas y experiencias de aprendizaje, explorar activamente cómo los estudiantes pueden llevar a cabo un aprendizaje independiente de manera efectiva, seleccionar activamente las estrellas de las "Tres reuniones" mensuales y utilizar D2 Voice para seleccionar a los representantes de los estudiantes. que "sepan aprender" Introducir métodos de aprendizaje autodirigidos.
Anexo: Calendario
Febrero:
1. Formular el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación y del grupo de preparación de lecciones.
2. "Siete inspecciones cuidadosas": plan docente y preparación de la lección.
3. Enseñanza rotativa en el ámbito escolar.
4. Entrenar a los estudiantes en las actividades del salón.
5. Selección de estrellas mensuales "Tres Encuentros".
Marzo:
1. "Siete inspecciones serias": asistir a clases y orientar a los alumnos para que estudien por su cuenta.
2. Los profesores jóvenes dan conferencias y participan en concursos de clase.
3. Seminario temático: “Cómo dar una buena clase”.
4. Supervisión escolar. (Asistencia a clases, encuesta de calidad del aula)
5. Selección de estrellas mensuales "Tres Encuentros".
Abril:
1. "Siete inspecciones serias": deberes. (Diseño y práctica de tareas personalizadas en capas)
2. Supervisión escolar. (Encuesta de calidad de la promoción de egresados)
3. Investigación sobre “proposiciones unitarias”.
4. Selección mensual de estrellas "Tres reuniones"
Mayo:
1. Inspección "Siete seriedades": Ejercicio unitario
2. Supervisión en la escuela.
3. Investigación sobre proposiciones finales.
4. Muestra resultados de trabajo personalizados y compílalos en un libro.
5. Selección de Estrellas Mensual “Tres Encuentros”
Junio:
1. Propuesta final.
2. Prueba final y subevaluación.
3.Organizar los materiales didácticos semestrales. Muestra 3 del plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de chino en la escuela primaria para 2023
1. Ideología rectora
Guiados por ideas y conceptos educativos modernos, continuar implementando concienzudamente la reforma del plan de estudios chino de la escuela primaria cultivar Centrándose en los buenos hábitos de estudio y los fuertes intereses de los estudiantes, centrándose en mejorar la conciencia innovadora de profesores y estudiantes, centrándose en el establecimiento de mecanismos de desarrollo independientes para profesores y estudiantes, fortaleciendo la gestión de los procesos de enseñanza del chino, esforzándose por mejorar la enseñanza en el aula eficiencia y mejora efectiva de la calidad de la enseñanza del chino.
2. Objetivos del trabajo
1. Continuar fortaleciendo el estudio de los "Estándares del plan de estudios chino" para profesores de chino, comprender profundamente su esencia espiritual y prestar atención al aprendizaje de nuevos conceptos de chino. enseñanza. Se requiere que cada escuela organice el aprendizaje de manera enfocada y basada en sus propias condiciones reales. Evaluar la enseñanza de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes con base en los estándares curriculares.
2. Hacer seriamente un buen trabajo en la gestión rutinaria de la enseñanza. Centrándonos en la enseñanza en el aula, damos gran importancia al cultivo de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes, mejoramos la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y formamos un buen carácter de aprendizaje.
3. Realizar investigaciones sobre cuestiones relativas al aula y profundizar la reforma docente. Prestar atención al proceso de investigación y enseñanza, combinar la investigación de problemas con la formación de profesores jóvenes y hacer realmente de la investigación de problemas una parte importante de la profundización de la reforma docente.
4. Continuar fortaleciendo la formación de profesores jóvenes, mejorar continuamente sus habilidades profesionales y esforzarse por crear un equipo de profesores de chino de escuela primaria de alta calidad.
5. Mejorar la forma, el método y el contenido de las actividades de enseñanza e investigación, mejorar eficazmente las capacidades de enseñanza e investigación científica de los profesores de chino de la escuela primaria y esforzarse por formar un modelo de enseñanza e investigación de chino en la escuela primaria con " características de la investigación".
3. Medidas de trabajo
(1) Estudiar seriamente, practicar con audacia y promover aún más los experimentos de reforma del currículo chino
1. Profundizar la reforma de la enseñanza en el aula de chino y practica explorar con valentía. Establecer la conciencia de promover el desarrollo a través de actividades. Mediante la organización de actividades de capacitación y seminarios en diferentes niveles, revisando y discutiendo, comunicando y colisionando, se pueden descubrir, investigar y resolver problemas durante las actividades. Es necesario cambiar efectivamente la forma en que los estudiantes aprenden, integrar estrechamente un aprendizaje independiente suficiente, un aprendizaje cooperativo efectivo y un aprendizaje de investigación apropiado, y prestar atención a la estimulación de los intereses de aprendizaje de los estudiantes y la activación de la experiencia.
2. Estudiar los "Estándares Curriculares Chinos" y cambiar constantemente los conceptos educativos. Debemos concentrarnos en estudiar los antecedentes, la ideología rectora y los objetivos de reforma del plan de estudios chino, y dominar los objetivos, el contenido y los requisitos de los estándares del plan de estudios. Continuar transformando las visiones curriculares, las visiones de enseñanza, las visiones de talentos y las visiones de objetivos obsoletas, continuar transformando los conceptos de reforma curricular en comportamientos específicos en el proceso de enseñanza de chino y optimizar el proceso de enseñanza.
3. Fortalecer la gestión del proceso de reforma curricular. Llevar a cabo activamente capacitación en material didáctico, esforzarse por brindar buenos cursos prácticos de reforma curricular y cursos de investigación, llevar a cabo evaluaciones e intercambios de cursos, y reflejar, perfeccionar y resumir oportunamente la experiencia. Dar pleno juego a la navegación y el papel de liderazgo de las "estrellas en ascenso" y los "expertos en enseñanza" para servir a la mayoría de los profesores chinos.
(2) Orientar cuidadosamente, optimizar los servicios y estandarizar la gestión rutinaria de la enseñanza del chino.
1. Centrarse en cultivar la alfabetización china de los estudiantes y guiarlos para que amen el idioma de la patria. , y cultivar el aprecio de los estudiantes por la bella literatura La capacidad de adquirir gusto estético, cultivo moral y la capacidad de utilizar los personajes de la patria. Se hacen esfuerzos para integrar estrechamente la enseñanza de la lectura y la enseñanza de las tareas para promover la mejora y el desarrollo de la comprensión lectora y las habilidades de escritura de los estudiantes.
2. Prestar atención al desarrollo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Se debe prestar especial atención al desarrollo de hábitos como escuchar atentamente en clase, completar las tareas a tiempo, revisar preguntas, leer y escribir, etc., y tomar medidas prácticas para ponerse al día con frecuencia y sentar una buena base para el desarrollo sostenible de los estudiantes. desarrollo.
3. Fortalecer el seguimiento de la calidad docente. Continuar realizando actividades y seguimiento de la calidad de la enseñanza, prestar siempre atención a todo el proceso de enseñanza y verificar constantemente los efectos de la enseñanza para promover el desarrollo general de la calidad de los estudiantes.
(3) Incrementar los esfuerzos para cultivar personal clave y promover activamente el famoso proyecto docente
1. Fortalecer la formación de docentes. Continuar llevando a cabo capacitación sobre reforma curricular, cambiar efectivamente los conceptos de los maestros y promover aún más la reforma de la estructura, el contenido, los métodos y los medios de enseñanza en el aula. Al mismo tiempo, de acuerdo con los requisitos de gestión docente de los superiores, los profesores se organizan para escribir más y buenos ensayos, casos de enseñanza reflexiva, trabajos educativos, etc.
2. Preste atención al seguimiento, capacitación y uso de los expertos en la materia y la enseñanza, y preste atención a las clases abiertas, salidas y otras actividades recomendadas. Al mismo tiempo, también debemos prestar atención al papel que no puede subestimarse de los docentes no centrales y no jóvenes en la reforma curricular china, prestar atención al desarrollo equilibrado de los docentes, implementar el concepto orientado a las personas en la gestión de la enseñanza, y promover verdaderamente la construcción del equipo docente.
3. Se requiere activamente que los docentes realicen investigaciones sobre temas basados en su propia plataforma de práctica docente. Organizar y participar cuidadosamente en diversas actividades de evaluación docente en todos los niveles para brindar más oportunidades a los docentes jóvenes para que se destaquen. Muestra 4 del plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela primaria 2023
1. Ideología rectora
Con el plan de trabajo escolar como núcleo, basado en los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria" y "Rutinas" de "Enseñanza de diversas materias en la escuela primaria de Wenzhou" como guía, basadas en la situación real del aprendizaje de los estudiantes en nuestra escuela, insistiendo en afrontar todo, sentando una base sólida, centrándose en la enseñanza y la investigación "reales y efectivas". tema, promover la enseñanza con investigación, basada en el aula, y esforzarse por lograr una enseñanza "sólida y eficiente", cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje del chino y su capacidad para aprender chino de forma independiente, y mejorar integralmente la calidad general de los estudiantes.
2. Enfoque del trabajo
1. Cumplir constantemente con las rutinas de enseñanza y cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
2. Mejorar la docencia y la investigación teniendo como eje la investigación docente en el aula y llevar a cabo actividades de docencia e investigación basadas en las condiciones escolares.
3. Continuar utilizando el "Libro de registro de lectura" para cultivar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura extracurricular y promover la mejora del entusiasmo por el aprendizaje y la capacidad de chino de los estudiantes.
3. Tareas principales
1. Hacer un buen trabajo serio en el estudio teórico y actualizar los conceptos educativos y de enseñanza de los docentes.
(1) Aprendizaje de nuevos cursos. Aclarar los requisitos del desarrollo de la situación, aprender nuevos cursos, establecer conciencia ideológica sobre nuevos cursos y servir mejor a la enseñanza en el aula y a los estudiantes.
(2) Estudio sobre el "Reglamento de enseñanza de diversas materias en las escuelas primarias de Wenzhou". Debemos estudiar concienzudamente las rutinas del idioma chino del "Reglamento de enseñanza de diversas materias en la escuela primaria de Wenzhou", y cada maestro debe verificarlas periódicamente.
2. Implantar e implementar estrictamente rutinas docentes y fortalecer la gestión docente.
Las rutinas docentes incluyen la preparación docente, la docencia en el aula, la corrección y tutoría, la evaluación docente, la investigación docente, etc. Este semestre debemos hacer un buen trabajo en la implementación e implementación de rutinas de enseñanza.
Por lo tanto, nos centramos en todos los aspectos del proceso de enseñanza para garantizar que se mejore la calidad de la enseñanza. Prepare las lecciones lo antes posible. Mejorar la calidad de la preparación de las lecciones es la clave para que los docentes impartan bien cada clase; se requiere tener: enlaces completos, objetivos claros, puntos resaltados, avances en las dificultades, diseño razonable, escritura estandarizada en la pizarra, hábitos de adaptación y reflexión; y mantenerse al día. En cada clase, nos esforzamos por "captar los estándares del plan de estudios, comprender a fondo los materiales didácticos, profundizar en los detalles y tener conocimientos precisos". 2. Captar la preparación colectiva de lecciones. La sabiduría de una persona siempre es limitada. Prepare lecciones colectivamente para aprovechar las fortalezas de los demás, reunir sabiduría colectiva y buscar progreso común en discusiones y refutaciones. Tres captan el aula.
Continuaremos realizando las actividades de “puertas abiertas para escuchar clases” y haremos un buen trabajo en la enseñanza “normalizada” realizaremos la demostración docente de la “Segunda Copa Íntima” en las semanas 12 y 13, y todos los docentes menores; los mayores de 50 años tomarán una clase abierta. Continuar implementando la estrategia de la "guía manual" y promover el estilo de revisión "3+1", permitiendo que todos escuchen, comenten y reflexionen a tiempo para ayudar a encontrar deficiencias y mejorar, exigir calidad en los 35 minutos de clase, mejorar la eficiencia de la enseñanza. y mejorar la concienciación sobre la calidad. Comentarios de cuatro agarres, este es un proyecto clave de nuestra escuela, y cada mes se lleva a cabo una inspección docente periódica. Centrarse principalmente en asegurar la retención de las tareas, que deben ser revisadas de manera oportuna. Las tareas asignadas deben ser precisas en contenido, flexibles en forma y de alta calidad, y mejorar la disposición jerárquica. Las tareas asignadas deben basarse en el cultivo y. Mejorar las capacidades de los estudiantes en todos los aspectos, la corrección de las tareas debe ser oportuna y seria, centrándose en la corrección secundaria del profesor. En segundo lugar, prepare las lecciones antes de la clase, verifique si la preparación de la lección del maestro se combina con la situación real de los estudiantes en la clase e implemente los puntos clave. ¿El diseño del aula tiene como eje principal las actividades de los estudiantes?
3. Realizar activamente actividades de investigación docente y mejorar los niveles de docencia e investigación.
(1) El equipo docente e investigador realiza activamente actividades de práctica docente de acuerdo con los requisitos de la enseñanza escolar. plan, y todos los grados deben explorar activamente nuevos métodos de enseñanza. Bajo la guía del concepto, cómo optimizar la estructura de enseñanza en el aula, escuchar las clases de los demás en grupos de grado y mejorar juntos.
(2) Incentivar a los profesores a reflexionar sobre la enseñanza. Los profesores de chino deben perfeccionar su lenguaje de enseñanza y hacer que su lenguaje de enseñanza en el aula sea preciso, vívido y vívido, y dar ejemplo a los estudiantes.
(3) Adherirse a la práctica de combinar el aprendizaje y la investigación colectivos con el autoestudio individual. Cada profesor del grupo de lengua china debe ser un aprendiz de por vida. Además de participar en el contenido de aprendizaje prescrito por la escuela, los individuos formulan contenidos de autoaprendizaje basados en sus propias condiciones reales, centrándose en mejorar la calidad y el gusto personal.
(4). Redactar artículos y casos docentes.
4. Cada semestre, los estudiantes se organizan para realizar una gran cantidad de actividades de lectura basadas en el "Libro de Registro de Lectura". Al final del semestre, la "Estrella de Lectura" y la "Clase Librería". Se llevan a cabo actividades de evaluación para mejorar el entusiasmo por la lectura de los estudiantes. Además, combinado con la cultura de filantropía de la escuela, el plan de estudios de lectura escolar de la escuela se utiliza para recitar clásicos. Los alumnos de primer y segundo grado leyeron "100 recitaciones clásicas" y los de tercer a sexto grado leyeron "El clásico de los tres caracteres". Combinado con las diversas evaluaciones de la escuela, mejora el entusiasmo por la escritura de los estudiantes. Muestra 5 del plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela primaria para 2023
1. Objetivos de enseñanza e investigación del semestre
1. Implementar seriamente los planes de enseñanza de la escuela y del grupo de enseñanza e investigación, y hacer un buen trabajo en la investigación y desarrollo de cursos escolares y métodos de enseñanza EEPO Continuar investigando nuevos cursos y nuevos materiales didácticos, y hacer de la reforma curricular el centro del trabajo de enseñanza e investigación.
2. Mejorar aún más la reforma docente y la investigación docente, fortalecer seriamente la investigación sobre las características de enseñanza de esta especialización y materia, promover activamente la enseñanza innovadora desde la perspectiva de cultivar la alfabetización integral china de los estudiantes, mejorar los modelos tradicionales de enseñanza en el aula. y estilos, y forman nuestras características de la educación del idioma chino en las escuelas primarias.
3. Mantener la continuidad de las ideas de la labor docente e investigadora, resaltar el protagonismo de la labor docente e investigadora y fortalecer la pertinencia de las actividades docentes e investigadoras.
2. Principales tareas de docencia e investigación y medidas de finalización.
(1) Estudiar seriamente, practicar con audacia y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
1. Adherirse a los principios de "enseñanza intensiva, interacción y eficiencia" en clase, continuar implementando el mecanismo de evaluación de la enseñanza en el aula y establecer la conciencia de promover el desarrollo a través de actividades. Al organizar demostraciones de enseñanza en el aula y actividades de seminarios en diferentes niveles, múltiples revisiones y discusiones, y múltiples intercambios y colisiones, los problemas encontrados pueden descubrirse, investigarse y resolverse durante las actividades. Es necesario cambiar efectivamente la forma en que los estudiantes aprenden, integrar estrechamente un aprendizaje independiente suficiente, un aprendizaje cooperativo efectivo y un aprendizaje de indagación moderado, y prestar atención a la estimulación del interés, la activación de experiencias únicas y el papel de la lectura en voz alta. .
2. Fortalecer la investigación sobre los temas. Este semestre se lanzará una actividad de investigación sobre el tema "Desarrollo de un plan de estudios cultural basado en la escuela de Huxiang y organización de actividades prácticas de lectura de los estudiantes de primaria". Los profesores de este grupo deben realizar activamente investigaciones sobre temas individuales bajo la guía del tema general y esforzarse por lograr más resultados. Se pide a los profesores que recopilen y preparen activamente materiales desde el comienzo del año escolar para esforzarse por obtener más resultados.
3. Fortalecer la gestión del proceso de enseñanza docente. Los profesores de este grupo deben discutir activamente los métodos de enseñanza y aprendizaje, tomar activamente clases prácticas y de investigación, realizar evaluaciones e intercambios de clases y reflexionar, perfeccionar y resumir las experiencias de manera oportuna.
Al mismo tiempo, debemos esforzarnos por convertir el grupo de enseñanza e investigación en una organización de aprendizaje, prestar atención al aprendizaje en equipo y al aprendizaje cooperativo dentro y entre los grupos, fortalecer el ritmo de construcción de informatización del grupo de enseñanza e investigación, promover la mejora general. del nivel empresarial del grupo de docencia e investigación, y esforzarse por crear un grupo de docencia e investigación avanzado a nivel escolar y municipal.
(2) Proporcionar una orientación cuidadosa, optimizar los servicios y estandarizar la gestión rutinaria de la enseñanza del chino.
1. Fortalecer la preparación de las lecciones, centrarse en la cooperación, garantizar el máximo intercambio de recursos, prestar atención a los efectos de la enseñanza y mejorar la calidad general de la enseñanza. Este semestre, el equipo de enseñanza e investigación cooperará con la Oficina de Docencia para realizar investigaciones, orientación y servicios oportunos sobre los requisitos anteriores.
2. Prestar atención al desarrollo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Se debe prestar especial atención al desarrollo de hábitos como escuchar atentamente en clase, completar la tarea a tiempo, revisar preguntas, leer y escribir, etc., y tomar medidas prácticas para practicar de manera regular y repetida para sentar una buena base para el aprendizaje de los estudiantes. desarrollo sostenible.
3. Fortalecer el seguimiento de la calidad docente. La búsqueda de la calidad de la enseñanza del chino debe dividirse en la evaluación de cada unidad de cada lección para reducir o eliminar la acumulación de errores. Impulsar la investigación y el análisis a medio plazo, con especial énfasis en mejorar la excelencia y suplir deficiencias. El equipo de docencia e investigación cooperará con la Oficina de Docencia para realizar depuraciones de calidad aleatorias a pequeña escala varias veces y proporcionar análisis oportunos y control de retroalimentación. Al mismo tiempo, se fortalecen diversos concursos de calidad, como los de "lectura de libros extracurriculares, escritura de palabras estándar, recitación de poemas clásicos", etc., para promover el desarrollo integral de la calidad de los estudiantes.
(3) Incrementar los esfuerzos para promover activamente la mejora de la calidad de los docentes.
1. Fortalecer la formación docente. El equipo de enseñanza e investigación llevará a cabo periódicamente capacitación escolar de varios niveles bajo la dirección del departamento de enseñanza para cambiar efectivamente los conceptos de los maestros y promover aún más la reforma de la estructura, el contenido, los métodos y los medios de enseñanza en el aula. Al mismo tiempo, los profesores están organizados para cooperar con la escuela en la lectura de una monografía educativa este semestre y dar una introducción a la lectura durante las actividades del grupo de enseñanza e investigación.
2. Preste atención a la capacitación y el uso de líderes temáticos, y preste atención a actividades de promoción como recomendar cursos, conferencias y capacitación, salidas para viajes de estudio y participación en proyectos de investigación. Al mismo tiempo, también debemos prestar atención al papel que no se puede subestimar de los docentes no fundamentales en la enseñanza de chino, prestar atención al desarrollo equilibrado de los docentes, implementar el concepto orientado a las personas en la gestión de la enseñanza y promover verdaderamente la construcción. del equipo docente.
3. Organizar y participar cuidadosamente en diversas actividades de evaluación docente en todos los niveles para brindar más oportunidades a los docentes individuales para que se destaquen.
4. Seminario sobre docencia presencial regular para docentes jóvenes:
Escucha y evaluación de lecciones: Miembros del equipo (líderes de cada equipo de preparación de lecciones, docentes premiados que hayan participado en el competencia de la Copa Star City en el pasado)
Empuje la puerta para asistir a clases: (nuevos maestros que se han unido a la escuela en los últimos tres años: maestros jóvenes de primer grado: Tan Jingting, He Yanhui, Zeng Ling ; segundo grado: Li Lian, cuarto grado: Peng Haiying)
(4) Utilice Internet y lleve a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación en línea
Organice a los profesores de chino para resumir los resultados exitosos. experiencias de enseñanza de manera oportuna, y alentar a los maestros a cargar sus experiencias de enseñanza habituales de manera oportuna.
Realizar mensualmente resúmenes especiales de trabajos de docencia e investigación en línea, y promover oportunamente casos y experiencias exitosas. Organizar mecanismos de evaluación y recompensa.
(5) Integrar recursos, formar un escalón y crear una buena plataforma para el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes.
Este semestre, debemos centrarnos en fortalecer las actividades de práctica del idioma chino de los estudiantes. Cada profesor debería organizar más actividades de práctica de chino basadas en las características del período escolar para estimular el interés de los estudiantes en aprender chino. El equipo de docencia e investigación también llevará a cabo periódicamente actividades de práctica de idiomas para los estudiantes de acuerdo con los arreglos y planes escolares de la Oficina de Docencia, las organizará cuidadosamente, les dará gran importancia y alentará a todos a participar. Aunque en el plan de estudios ampliado se han creado pequeñas clases de anfitriones, clases de idiomas de la vida cotidiana, clases de interés en escritura, etc., aún no se ha formado una escala. No existe un material de enseñanza ni un sistema de formación sistemáticos planificados, y no existe un buen desarrollo. Es necesario complementarla y llevarla a cabo continuamente. Una planificación más científica requiere que tengamos una buena construcción escalonada de un sistema orgánico. Con este fin, esperamos establecer una buena plataforma para el desarrollo de los estudiantes con Changsha Evening News y otros en el futuro, como el "Pequeños Grupos de Periodistas" y la "Sociedad Literaria Lushan Feng" para activar la cultura estudiantil, activar el potencial de los estudiantes para el uso práctico del idioma y proporcionar verdaderamente capacitación a los estudiantes. La buena alfabetización integral en chino de los estudiantes juega un papel positivo en su promoción y protección.