Preguntas de la prueba de viaje para funcionarios públicos de Guangdong 2014
Esquema del examen escrito de contratación de funcionarios públicos de 2014 de la provincia de Guangdong
Para facilitar que los candidatos comprendan, se preparen y participen en el examen escrito de contratación de funcionarios públicos de Guangdong 2014, este programa de estudios está especialmente formulado.
1. Materias de la prueba escrita
Las materias de la prueba escrita son “Prueba de Habilidad Profesional Administrativa” y “Ensayo de Solicitud”. Cada materia no especifica libros de examen y todos los exámenes son a libro cerrado.
La prueba de capacidad profesional administrativa es una prueba objetiva con un límite de tiempo de 90 minutos y una puntuación máxima de 100.
El ensayo de solicitud es una pregunta subjetiva, el tiempo de prueba es de 120 minutos y la puntuación total es de 100.
2. Requisitos de respuesta
(1) Prueba de capacidad vocacional administrativa
El material de oficina para el examen que los candidatos deben traer incluye bolígrafos negros o bolígrafos de firma, lápices 2B y borrador. Los candidatos deben utilizar un lápiz 2B para escribir sus respuestas en la hoja de respuestas. Las respuestas del examen o de cualquier otro lugar no son válidas.
(2) Solicitud
El material de oficina para el examen que los candidatos deben traer incluye bolígrafos negros o roller, lápices 2B y borradores. Los candidatos deben usar un lápiz 2B para completar el número del boleto de admisión en la posición designada y usar un bolígrafo o bolígrafo para firmar para responder en la posición designada en la hoja de respuestas. Las respuestas dadas en lugares no especificados o con lápiz no son válidas.
En tercer lugar, introduzca la prueba de capacidad profesional administrativa
(1) Contenido de la prueba
La prueba de capacidad profesional administrativa mide principalmente las cualidades y habilidades básicas estrechamente relacionadas con la Carrera de funcionario Los elementos son adecuados para realizar pruebas objetivas de papel y lápiz, que incluyen principalmente comprensión y expresión verbal, relaciones cuantitativas, juicio y razonamiento, análisis de datos, etc.
La comprensión y expresión verbal miden principalmente la capacidad del examinado para utilizar el lenguaje para comunicarse y pensar, así como la capacidad para comprender de forma rápida y precisa la connotación de los materiales escritos. Incluyendo encontrar información principal y detalles importantes basados en los materiales; comprender correctamente el significado exacto de palabras y oraciones específicas en los materiales de lectura; resumir el centro y el tema de los materiales de lectura; juzgar si las oraciones recién formadas son consistentes con el significado original de; los materiales de lectura; hacer inferencias razonables sobre los materiales de lectura basándose en la información de contexto implícita en el texto; determinar la actitud, intención, tendencia y propósito del autor; usar las palabras de manera precisa y apropiada, etc.
Las relaciones cuantitativas miden principalmente las habilidades de los candidatos para comprender y captar las relaciones cuantitativas entre cosas y resolver problemas de relaciones cuantitativas. Implica principalmente el análisis, razonamiento, juicio y operación de las relaciones entre números y datos.
El razonamiento crítico prueba principalmente la capacidad del candidato para analizar y razonar sobre las relaciones entre varias cosas, involucrando la comprensión, comparación, combinación y deducción de las relaciones entre gráficos, conceptos de palabras, cosas y materiales escritos e inducción. , así como la capacidad de aplicar una variedad de sentido común.
El análisis de datos mide principalmente la comprensión integral, el análisis y la capacidad de procesamiento del candidato de diversas formas de texto, gráficos, tablas y otros materiales. Por lo general, consta de datos, cuadros estadísticos y materiales de texto.
(B) Introducción al problema
Parte 1: Comprensión y expresión del habla.
El primer tipo de pregunta: elige palabras para rellenar los espacios en blanco. Cada pregunta da una oración pero le faltan una o más palabras. Los candidatos deben elegir la más apropiada y razonable entre cuatro alternativas para llenar el vacío y que coincida con el significado expresado en la oración.
Suele contener un párrafo o una frase, obligando a los candidatos a elegir la que mejor se ajuste a los requisitos.
Ejemplo: Siempre que la dirección sea correcta, cualquier iniciativa debe recibir() y apoyo.
A. Respeto b Afirmación c Elogio d Atención
Respuesta: b
El segundo tipo de pregunta: comprensión lectora. A cada pregunta se le da un párrafo breve, seguido de una declaración incompleta, y se pide a los candidatos que elijan la que mejor cumpla con los requisitos de la pregunta entre cuatro opciones.
Ejemplo: La apertura o no de una nueva línea ferroviaria a menudo requiere un compromiso entre el requisito de un costo de construcción de la carretera lo más bajo posible y el requisito de tanto volumen comercial como sea posible en la nueva línea ferroviaria.
Este pasaje apoya principalmente el argumento de la nueva línea ferroviaria ().
a: Esta debería ser la ruta más barata.
B. Su elección determina la ubicación del centro comercial emergente.
C. Depende de si la distancia al destino es la más corta.
D. Los costos de construcción no siempre son la ruta más baja.
Respuesta: D (La opción A es inconsistente con el significado de "compromiso" en la pregunta; las opciones byc no se pueden deducir de la pregunta; solo la opción d es el punto clave respaldado por el artículo)
Parte 2: Relaciones Cuantitativas
El primer tipo de pregunta: Razonamiento numérico. A cada pregunta se le dio una serie, pero faltaba una. Se requiere que los candidatos observen cuidadosamente la relación entre los números en esta secuencia, descubran el patrón de disposición y luego seleccionen la más apropiada y razonable de las cuatro alternativas para llenar el vacío de modo que se ajuste al patrón de disposición del número original. secuencia.
Por ejemplo: 1 3 5 7 9 ()
a . 7 b . 11d .
Respuesta: C (el número original es. una secuencia impar, debería elegir C)
El segundo tipo de pregunta: operaciones matemáticas. Cada pregunta proporciona una fórmula aritmética o un fragmento de texto que expresa una relación cuantitativa. Los candidatos deben utilizar hábilmente reglas aritméticas básicas como suma, resta, multiplicación y división, y utilizar conocimientos matemáticos básicos para calcular los resultados de forma precisa y rápida.
Ejemplo: La suma de 84,78 yuanes, 59,50 yuanes, 121,61 yuanes, 12,43 yuanes y 66,50 yuanes es ().
A 343,73 yuanes, B 343,83 yuanes, C 344,73 yuanes, D 344,82 yuanes
Respuesta: D (la suma de los últimos dígitos de los cinco datos es 2, y solo D cumple los requisitos).
Tercera parte: Razonamiento crítico.
El primer tipo de pregunta: razonamiento gráfico. Cada pregunta proporciona uno o dos conjuntos de figuras, lo que requiere que los candidatos observen atentamente, descubran las reglas de disposición de las figuras y elijan la que se ajuste a las reglas.
Ejemplo:
A B C D
Respuesta: D (porque solo D puede hacer que los dos conjuntos de figuras sean similares, pero con diferentes elementos, uno es un semicírculo y el otro es medio cuadrado, pero las reglas de disposición de los elementos en los dos conjuntos de figuras son exactamente las mismas)
El segundo tipo de pregunta: razonamiento analógico. Se proporciona un conjunto de palabras o expresiones relacionadas y se pide a los candidatos que observen detenidamente y encuentren entre las alternativas la que sea lógicamente más cercana o similar a la raíz.
Ejemplo: Elogio: Elogio
A. Afirmación: De acuerdo b. Emoción: Ira
C. Pide consejo d.
Respuesta: d ("Alabanza" y "elogio" tienen significados similares, pero colores emocionales opuestos, que son elogiosos y despectivos respectivamente. En consecuencia, la respuesta D es la más similar)
El tercer tipo de pregunta : juicio de sentido común. Los candidatos deben elegir entre las cuatro opciones la que mejor cumpla con los requisitos de la pregunta basándose en el sentido común.
Ejemplo: Aunque hemos investigado y debatido mucho sobre la energía solar, el uso de la energía solar en la actualidad sigue siendo muy limitado. La razón principal es ().
R. Es difícil enfocar la luz solar de manera efectiva.
B. No se ha desarrollado ningún sistema eficaz para recoger y almacenar energía solar.
C. La energía nuclear es aún más eficiente
D. El sistema solar aún no es seguro.
Respuesta: B (A, C y D son demasiado específicos y no deberían ser razones suficientes para no utilizar completamente la energía solar. Es solo que las razones mencionadas en la opción B son más generales y completas).
El cuarto tipo de pregunta: razonamiento deductivo. Dé una explicación para cada pregunta y la hipótesis será correcta e incuestionable. Se pide a los candidatos que elijan la respuesta más adecuada en función de esta afirmación, cuya respuesta debe ser coherente con la afirmación dada y puede deducirse directamente de la afirmación sin ninguna explicación adicional.
Ejemplo: Una fábrica tiene cinco productos, A, B, C, D y E. La relación entre sus ventas anuales es que C no es tan alto como Adjudicator, A no es tan alto como B, y E no es tan bajo como D. B no es tan alto como C.
El producto con mayores ventas anuales es ().
Universidad de California, California.
Respuesta: D (De las condiciones dadas, podemos saber: D > C, B > A, E > D, C > B, y luego podemos deducir: E > D > C > B > A)
Parte 4: Análisis de datos.
Un dato generalmente tiene de 1 a 5 preguntas. Los candidatos deben analizar, comparar y calcular en función de la información proporcionada por los datos y elegir respuestas que coincidan con el significado de la pregunta entre cuatro opciones.
Responde las preguntas basándose en la siguiente tabla.
1. De 2000 a 2005, el año en que la generación de energía rural representó la mayor proporción de la electricidad nacional fue ().
2000b. 2006 5438 2003c.
Respuesta: Respuesta
2. Según la figura anterior, la siguiente información sobre la generación de energía rural en mi país. La declaración incorrecta es ().
a En comparación con 2004, el consumo de electricidad rural aumentó un 11,26% en 2005.
B 2003 fue el año con el crecimiento más lento en la generación de energía rural en China.
c En comparación con 2001, la capacidad instalada en 2002 disminuyó un 10,4%.
d d. En 2005, la proporción de la generación de energía rural en el consumo de electricidad rural fue del 79,6.
Respuesta: c
IV.Introducción al programa de postulación
El ensayo de postulación es una materia de examen que pone a prueba las habilidades básicas que se deben poseer para desempeñarse. trabajo gubernamental. El trabajo de tesis consta de tres partes: notas, preguntas y materiales. Evalúa principalmente la capacidad de comprensión lectora, la capacidad de análisis integral, la capacidad de resolución de problemas y la capacidad de expresión escrita de los candidatos.
Capacidad de comprensión lectora: requiere una comprensión integral del contenido del material dado, una comprensión precisa del significado del material dado, una extracción precisa de las opiniones contenidas en los hechos y la revelación de las cuestiones esenciales reflejadas.
Capacidad de análisis integral: se requiere analizar y resumir todo o parte del contenido, opiniones o cuestiones de un material determinado, pensar sobre el contenido del material desde múltiples ángulos y hacer inferencias o evaluaciones razonables. .
La capacidad de plantear y resolver problemas: requiere el uso de la propia experiencia práctica o de la vida para descubrir y definir problemas, evaluarlos o sopesarlos y proponer soluciones basadas en la comprensión y el análisis de planos o materiales dados. medidas.
Capacidad de expresión escrita: dominio del idioma prescrito (chino moderno) y expresión de pensamientos y opiniones de manera precisa, estándar, concisa y fluida a través de explicaciones, declaraciones, discusiones, etc.