Plan de Trabajo de Docencia e Investigación en Matemáticas en Educación Primaria 2022
Plan de trabajo 1 de enseñanza e investigación de matemáticas en la escuela primaria para 2022
1 Ideología rectora
Bajo la dirección del plan de trabajo de la Oficina de Enseñanza e Investigación del Condado de 20__ _, implementaremos de manera integral y concienzuda el plan de trabajo de 20 años de la sección de docencia e investigación. Utilizar la perspectiva científica sobre el desarrollo y la calidad para orientar el trabajo de enseñanza e investigación, con el objetivo de mejorar integralmente la calidad de la educación, y adherirse a las ideas de la educación gerencial y la educación de servicio. Fortalecer la orientación docente y la investigación educativa, llevar a cabo concienzudamente la formación docente, la reforma docente y el trabajo de promoción resumida, aprovechar plenamente las funciones de los investigadores docentes del condado y elevar la calidad de la enseñanza de matemáticas en las escuelas primarias del condado a un nuevo nivel.
II.Tareas principales
1. Cumplir seriamente con los deberes del personal docente e investigador de matemáticas de la escuela primaria, prestar mucha atención a la reforma docente, las rutinas de enseñanza y la enseñanza de la gestión empresarial, profundizar activamente. en la primera línea de la enseñanza y aumentar la supervisión de los municipios y ciudades. Proporcionar orientación sobre el trabajo de los becarios de enseñanza e investigación de matemáticas y aprovechar plenamente su papel en la enseñanza, la investigación y la orientación.
2. Incrementar la formación de nuevos libros de texto de matemáticas en primaria. Sobre la base de organizar la formación de nuevos materiales didácticos en el nuevo semestre, debemos fortalecer la formación, orientación y promoción de nuevos métodos de enseñanza para garantizar la implementación fluida del nuevo plan de estudios de matemáticas en las escuelas primarias de nuestro condado.
3. Explorar formas y métodos multinivel y integrales para mejorar la calidad de la enseñanza de matemáticas en el aula de la escuela primaria, crear y promover activamente nuevos modelos de enseñanza de matemáticas en el aula científicos, razonables, armoniosos y democráticos; explorar, resumir y promover la experiencia de enseñanza avanzada.
4. Potenciar el trabajo experimental de "problemas situacionales" en matemáticas de primaria y organizar una actividad de intercambio y resumen sobre enseñanza experimental en escuelas experimentales.
5. Realizar todas las actividades de formación que envíen docentes al campo.
3. Principales medidas de trabajo
1. Potenciar activamente el aprendizaje y la mejora del propio nivel profesional, seguir profundizando en la primera línea docente y visitar presencialmente las aulas. participar en actividades de enseñanza e investigación en escuelas de matemáticas en municipios y escuelas, y hacer nuestro mejor esfuerzo Utilice su propia orientación y orientación;
2. En 20__, visitó pueblos y escuelas para realizar orientación e investigación docente durante 8 horas, impartió más de 60 conferencias presenciales en profundidad, más de 20 conferencias de formación docente o clases abiertas y participó en diversas actividades de docencia e investigación más de 6 veces, escribir más de 1 tema o trabajo de investigación.
3.Preparar, organizar y cooperar para la realización de actividades docentes e investigadoras en disciplinas afines.
4. Cooperar con la oficina de enseñanza e investigación para prestar mucha atención a las inspecciones periódicas y evaluaciones periódicas de las rutinas de enseñanza; hacer un buen trabajo en la gestión y uso de libros, instrumentos y laboratorios, e inspeccionar y evaluar el uso de recursos modernos de educación a distancia para la realización de actividades docentes auxiliares y el estado de las actividades docentes e investigadoras de las materias.
5. Organizar las preguntas de los exámenes semestrales y del año escolar y el resumen estadístico de matemáticas para las escuelas primarias del condado. Cooperar con la Oficina de Docencia e Investigación para recomendar anualmente a grupos e individuos con educación avanzada y calidad de enseñanza.
6. Participar activamente en actividades de discusión y negocios de matemáticas de primaria organizadas por el Instituto Nacional de Educación.
7. Mientras desempeña sus responsabilidades laborales y completa tareas, esfuércese por completar otras tareas asignadas por la oficina de enseñanza e investigación y la oficina.
Plan de Trabajo 2 de Docencia e Investigación en Matemáticas de Primaria 2022
Este semestre, de acuerdo con los requerimientos de trabajo pertinentes de la Dirección Municipal de Educación y la Academia Municipal de Ciencias de la Educación y el plan de trabajo de En el aula básica, el trabajo de enseñanza e investigación del grupo de matemáticas se centrará en mejorar integralmente la calidad de la educación, profundizar en las bases y las aulas, llevar a cabo activamente la educación y la investigación docente desplazando el enfoque del trabajo hacia afuera, alentar a los docentes a continuar optimizar los métodos de enseñanza, mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula, promover la integración de la educación matemática en la escuela primaria y la enseñanza dentro y fuera de la Isla, y promover sólidamente una educación de calidad.
En primer lugar, debemos formar concienzudamente a nuevos profesores y líderes de asignaturas de matemáticas en las escuelas primarias urbanas.
1. Proporcionar orientación y evaluación de la enseñanza de las materias en el aula a los nuevos profesores. De febrero a abril, profundizaremos en el aula para rastrear y guiar la enseñanza en el aula de cada nuevo maestro. En mayo, se completará la evaluación de los nuevos docentes y se compilarán y enviarán los materiales relevantes a la oficina de formación docente.
2. Continuar realizando capacitaciones para líderes de asignaturas de matemáticas en escuelas primarias urbanas. De marzo a mayo, guió a los líderes de matemáticas de las escuelas primarias de la ciudad para completar la enseñanza en el aula, conferencias y otras actividades de exhibición temática personal. De mayo a julio, escribió y defendió tesis de graduación y cooperó con el Departamento de Personal de la Oficina Municipal de Educación y. a la Oficina de Capacitación del Instituto de Ciencias de la Educación para organizar actividades de exhibición de graduación.
2. Fortalecer la educación temática y la investigación docente y promover la profundización de la reforma curricular de la ciudad.
Este semestre, el equipo de matemáticas seguirá centrándose en "mejorar la calidad de la educación y la enseñanza de las matemáticas en las escuelas primarias de nuestra ciudad" como núcleo del trabajo docente e investigador, profundizando en las escuelas primarias para escuchar presentar y evaluar lecciones, fortalecer la investigación de la enseñanza y el aprendizaje en la escuela primaria y realizar eficazmente el trabajo de enseñanza e investigación. Es necesario resumir aún más la experiencia, fortalecer los servicios y la orientación, profundizar continuamente las reformas y promover el desarrollo profundo de la reforma curricular.
1. Fortalecer la gestión curricular escolar. Es necesario pasar inspecciones e instar a las escuelas a abrir suficientes cursos de acuerdo con los planes curriculares nacionales, provinciales y municipales, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación regulares e irregulares mediante conferencias, seminarios, pruebas de campo y revisión de información. , para instar a las escuelas a estandarizar los comportamientos escolares, implementar plenamente políticas educativas e implementar plenamente una educación de calidad.
2. Reforzar aún más la gestión rutinaria de la educación y la enseñanza. Es necesario implementar concienzudamente el "Aviso sobre los Dictamenes de Implementación sobre la Implementación Rutinaria de la Enseñanza en la Escuela Primaria" emitido por la Dirección de Educación Municipal, cooperar con la División de Educación Básica de la Dirección de Educación Municipal y el aula básica del Instituto de Ciencias de la Educación, y aprobar la orientación docente y la inspección docente, la evaluación docente y otros métodos para promover la institucionalización y estandarización de la educación y enseñanza de matemáticas en la escuela primaria.
3. Fortalecer la formación y orientación y promover la implementación de los “Dictamenes Orientadores sobre la Enseñanza de Matemáticas en Educación Primaria”. De acuerdo con los requisitos de la Oficina Municipal de Educación Básica, el equipo de matemáticas llevará a cabo un evento de capacitación para todo el personal sobre la "Orientación para la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria" para que los docentes puedan aclarar aún más los puntos clave de la enseñanza de las materias y comprender con precisión los requisitos de enseñanza. . Sobre la base de la formación, se llevan a cabo actividades periódicas de enseñanza e investigación con el tema "comprender el espíritu de los estándares curriculares y optimizar la enseñanza en el aula" para alentar a los profesores a transformar activamente las "opiniones de orientación docente" en sus propios comportamientos docentes y mejorar verdaderamente. la calidad de la enseñanza en el aula.
4. Continuar fortaleciendo la investigación sobre el seguimiento de la enseñanza de las matemáticas en las escuelas primarias de nuestra ciudad y construir un sistema de seguimiento de la calidad científica de la enseñanza de las matemáticas en las escuelas primarias de nuestra ciudad. El grupo de matemáticas debe establecer gradualmente estándares de evaluación para la calidad académica de los estudiantes en diferentes clases de matemáticas, innovar constantemente los métodos de seguimiento y evaluación, mejorar aún más los procedimientos operativos de seguimiento de la calidad y establecer gradualmente un mecanismo de trabajo para el análisis de la calidad del aprendizaje de los estudiantes de primaria. retroalimentación y orientación, de modo que realmente oriente y mejore la enseñanza y proporcione una referencia práctica y eficaz. El equipo de matemáticas planea realizar una reunión de retroalimentación sobre el seguimiento de la calidad de la asignatura de matemáticas en el primer semestre de quinto grado en marzo, y realizar un seguimiento de la calidad de la asignatura de matemáticas en el segundo volumen de tercer grado en algunas escuelas directamente afiliadas y distritos en junio.
5.Organizar actividades heterogéneas de observación y seminarios para nuevos talentos del medio docente de la ciudad. Sobre la base de los temas candentes y difíciles de la enseñanza, el grupo de matemáticas planea organizar a los nuevos talentos docentes de la ciudad en los últimos años para preparar lecciones por separado sobre algunos temas difíciles, observar y discutir en diferentes clases y formar conocimientos integrales para promover la mejora de la la fortaleza docente e investigadora del grupo.
6. Realizar formación en habilidades docentes del profesorado. Centrarse en cómo determinar los objetivos de la enseñanza, comprender los puntos clave y difíciles de la enseñanza, mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula, llevar a cabo actividades de capacitación en el trabajo, promover la mejora de las habilidades docentes en el aula de los docentes de primera línea y forjar un grupo de profesores jóvenes en expertos en enseñanza.
7. Fortalecer la construcción de enseñanza e investigación escolar en matemáticas en escuelas privadas. Este semestre, el grupo de matemáticas planea ir a una escuela primaria privada en Siming y Huli para realizar trabajos de investigación y enseñanza de matemáticas en la escuela. Sobre la base de la investigación, analizará los problemas y propondrá soluciones para ayudar a las escuelas privadas a establecer y mejorar la situación. sistema de enseñanza e investigación de matemáticas en las escuelas e inyectar vitalidad a la reforma curricular.
8.Organizar actividades para que los profesores vayan al campo. En abril, el grupo de matemáticas planea organizar a líderes de materias provinciales y municipales, maestros clave y personal docente e investigador destacado para llevar a cabo clases de demostración en el distrito escolar de Tong'an Xike y el distrito escolar de Xiang'an Dadeng, impartir conferencias docentes y comunicarse con las comunidades rurales. docentes de cerca y promover la reforma de la enseñanza en las aulas rurales.
En tercer lugar, continuar haciendo un buen trabajo en la gestión de proyectos y profundizar la investigación de proyectos.
1. Hacer un buen trabajo en la investigación y conclusiones del tema "Investigación sobre estrategias efectivas de enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria_ _ _ _ _" organizado por el grupo de matemáticas. En abril, el equipo de matemáticas planea celebrar una reunión de informe resumido sobre la "Investigación sobre estrategias de enseñanza efectivas para las matemáticas en la escuela primaria en la ciudad" para seleccionar escuelas e individuos experimentales destacados y seleccionar cursos de alta calidad. Los grupos de investigación y las escuelas experimentales deben planificar con anticipación, resumir cuidadosamente, redactar informes resumidos de los experimentos del proyecto y llevar a cabo diversas actividades de exhibición para aprovechar al máximo el efecto de la radiación de los resultados de la investigación.
2. Realizar una serie de seminarios sobre “Investigación y práctica de la alfabetización matemática de estudiantes de primaria” en toda la ciudad. El grupo de matemáticas planea realizar una serie de (2) seminarios (abril-mayo) sobre "Investigación y práctica de la alfabetización matemática de estudiantes de primaria" basados en los temas de la escuela experimental y de acuerdo con las direcciones de investigación y características de diferentes subtemas para construir una plataforma de comunicación para los resultados de la investigación, brindando oportunidades para el intercambio de información de investigación, el intercambio de experiencias y la autopresentación.
3. Cooperar con la oficina de planificación municipal y aulas básicas para brindar orientación sobre la finalización de los temas de planificación municipal y la segunda tanda de temas de reforma curricular municipal, e instar al grupo temático de matemáticas a realizar intercambios de resúmenes y Actividades de visualización de logros para dar pleno juego a los temas Estudiar los efectos de la radiación.
Cuarto, otros trabajos
1. Organizar y participar en el seminario de intercambio de experiencias sobre el uso de libros de texto experimentales estándar para cursos de matemáticas de escuela primaria publicado por People's Education Press (mayo);
2. Recomendar publicar artículos para participar en la 14.ª Conferencia Anual Nacional de Matemáticas de la Escuela Primaria y la 13.ª Conferencia Anual de la Provincia de Fujian;
Adjunto: Calendario de trabajo mensual
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Febrero:< /p >
1. Elaboración del plan de trabajo para el nuevo semestre;
2. Reunión de trabajo del personal docente e investigador de la asignatura;
3.
Marcha:
1. Orientación visual para escuelas de nivel inferior (organizada por la oficina);
2. Actividades de capacitación para líderes temáticos municipales;
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3. Orientación docente para estudiantes nuevos;
4. Reunión de retroalimentación sobre el seguimiento de la calidad de las materias de matemáticas urbanas (5); 14ª Conferencia Anual Nacional de Matemáticas de Escuela Primaria y Provincia de Fujian 13ª Reunión Anual;
Abril:
1, envíe maestros al campo (distrito escolar de Xiang'an Daleng, Tong'an Xike Distrito Escolar);
2. Organizar y participar en actividades de observación y discusión docente provincial;
3. Serie de actividades de investigación y práctica de alfabetización matemática de estudiantes de primaria (1) - Observación docente (Escuela primaria de Jinjiting);
4. Actividades de capacitación de líderes de asignaturas municipales
5. Actividades de la serie de conclusiones del proyecto "Estrategias de enseñanza en el aula de matemáticas de la escuela primaria urbana" de la ciudad;
6. Orientación docente para nuevos docentes;
7. Guía de inspección visual escolar (organizada por la oficina);
Mayo:
1. evaluación de docentes;
2. Serie de seminarios "Investigación y práctica de la alfabetización matemática de estudiantes de escuela primaria" (2) - Foro de enseñanza (escuela primaria de Yangzhai)
3. Capacitación "Orientación a la Enseñanza del Currículo de Matemáticas de la Escuela Primaria";
4. Orientación visual en el ámbito escolar (organizada por la oficina);
5. Actividades de intercambio y discusión para la Escuela Experimental Municipal de Matemáticas. proyecto;
6. Revisar la guía de tareas para la clase que se gradúa;
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7 Actividades de seminarios "heterogéneos" en toda la ciudad;
8. Seminario sobre intercambio de experiencias sobre el uso de los libros de texto experimentales estándar del plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria de People's Education Press.
9. En la ciudad de _ _ _ _ _ se llevó a cabo un concurso de habilidades de pensamiento matemático para alumnos de quinto grado de segundo de primaria
junio:
1; Escuelas privadas (pensamiento Investigación e investigación sobre el sistema de enseñanza e investigación de matemáticas en las escuelas en Ming y Huli:
2. Resumir las actividades de comunicación y exhibición en la etapa escolar experimental del proyecto de matemáticas; <. /p>
3. Control de calidad de las matemáticas de la escuela primaria.
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4. Actividades de discusión en clase de revisión de matemáticas;
Julio:
1, reunión de trabajo docente e investigador de la asignatura;
2. Resumen de la asignatura y Comunicación
Plan de Trabajo 3 de Docencia e Investigación en Matemáticas de Educación Primaria 2022
1. Ideología rectora
Este semestre, nuestro grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de cuarto grado se centra estrechamente en el contenido del plan de trabajo escolar, establece nuevos conceptos educativos y de enseñanza, fortalece la enseñanza y la investigación, se basa en la enseñanza en el aula y lleva a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación, establecer un buen estilo de enseñanza, estilo de aprendizaje y estilo de investigación científica, y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza de matemáticas en el aula.
II.Objetivos del trabajo
1. Fortalecer la investigación sobre la enseñanza de las matemáticas en el aula, cambiar los conceptos de enseñanza, mejorar activamente la eficiencia de la enseñanza en el aula, esforzarse por cultivar buenos hábitos de aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de cuarto año. y cultivar y mejorar integralmente la alfabetización matemática integral de los estudiantes.
2. Preste atención a cultivar los intereses de los estudiantes de cuarto año y mejorar su entusiasmo.
3. Fortalecer el estudio de las teorías educativas y de la enseñanza, estudiar y comprender detenidamente conceptos y métodos avanzados de enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad profesional integral de este grupo de docentes.
3. Medidas específicas de trabajo
1. Estudiar detenidamente las nuevas normas curriculares y cambiar los conceptos docentes.
Estudiar detenidamente los estándares curriculares, establecer los conceptos y estrategias de la reforma curricular, promover inquebrantablemente la transformación de los métodos de enseñanza y de aprendizaje, y establecer verdaderamente "para el desarrollo de cada niño" como centro.
2. Fortalecer la gestión de rutinas, optimizar la preparación colectiva de lecciones, preparar lecciones una vez al mes en la oficina de matemáticas de cuarto grado o en línea, explorar modelos de aula de alta calidad y mejorar la calidad de la enseñanza.
Es necesario preparar cuidadosamente las lecciones, ampliar el espacio de práctica de los estudiantes en el aula, centrarse en la implementación de objetivos tridimensionales, centrarse en el diseño de la estructura general y centrarse en la formación de planes de diseño personalizados. , de modo que el proceso de aprendizaje se convierta en un proceso de innovación y desarrollo curricular.
Es necesario preparar lecciones "en profundidad" y no ingresar al aula sin preparar lecciones; aulas "reales", centrándose en el proceso de adquisición de conocimientos de los estudiantes, tareas intensivas y específicas; capacitación y retroalimentación oportuna; métodos de enseñanza "en vivo", los métodos de enseñanza son flexibles y diversos. Implementar concienzudamente el sistema de preparación colectiva de lecciones, cooperar activamente con el trabajo y hacer un buen trabajo al probar y explorar nuevas preparaciones de lecciones, y luego extender la preparación colectiva de lecciones a actividades como el aula, la evaluación en el aula y la reflexión después de clase, para que La preparación colectiva de lecciones ya no se limita a la "preparación de lecciones" y realmente sirve en el aula de matemáticas, su efectividad se refleja.
3. Continuar fortaleciendo la educación regular, estandarizando el comportamiento y desarrollando buenos hábitos de estudio, incluido el hábito de escribir correctamente y mantener la tarea ordenada, la inspección consciente y buenos hábitos de pensamiento, y el hábito de completar la tarea de forma independiente y Revisar la tarea. Preste especial atención a los hábitos de los estudiantes de prestar atención en las conferencias.
Los profesores deben crear las condiciones y aprovechar al máximo todas las oportunidades para que los estudiantes puedan concentrarse en la enseñanza en el aula, escuchar atentamente, ser valientes en el aprendizaje, estar dispuestos a usar su cerebro, hablar con valentía y desarrollar hábitos gradualmente. En primer lugar, los profesores deben asignar el tiempo de enseñanza de manera razonable, utilizar una variedad de métodos de enseñanza y utilizar un lenguaje vívido y una enseñanza visual para atraer la atención de los estudiantes. A partir de la situación real de los estudiantes, debemos captar las dificultades en el aprendizaje de los estudiantes y explicarlas en términos simples y fáciles de entender para que los estudiantes puedan entender. Preste atención a movilizar y mantener el entusiasmo de los estudiantes por aprender, no utilice un lenguaje que estimule a los estudiantes y sea afable en la enseñanza. En la clase de matemáticas, escuchar atentamente es la garantía básica para que los estudiantes reciban información y adquieran conocimientos. Por un lado, los profesores deben prestar atención a resaltar los puntos clave, ser buenos para captar la atención de los estudiantes y ser buenos para hacer preguntas inteligentes para inspirar el pensamiento y despertar el interés. Por otro lado, debemos fortalecer la educación ideológica y la formación periódica, prestar atención a plantear requisitos claros y específicos para una escucha atenta y aplicarlos uno por uno.
4. Realizar diversas actividades matemáticas.
Dejemos que los estudiantes "aprendan matemáticas que sean valiosas para todos", "todos obtengan las matemáticas necesarias" y "diferentes personas se desarrollen de manera diferente en matemáticas".
(1) Lleve a cabo actividades matemáticas significativas, como: calificación con estrellas de tareas, calificación de mejor grupo de cooperación, calificación con estrellas de matemáticas, etc.
(2) Según el contenido didáctico de este libro, organice a los estudiantes para que realicen una formación especial específica en escucha, cálculo, etc. Por ejemplo, ¡soy un poco matemático mental o algo así!
5. Reflexionar a tiempo para mejorar la enseñanza. Después de completar sus tareas docentes, realizarán rápidamente análisis y reflexiones cuidadosas sobre su trabajo docente basándose en nuevos conceptos de enseñanza, y se comunicarán con los miembros del grupo para discutir y organizar ideas de enseñanza.
6. Organizar los exámenes de este grado de forma cuidadosa y oportuna, organizar el trabajo de calificación y realizar análisis estadísticos de los resultados.
7. Leer atentamente revistas de educación y enseñanza, navegar por Internet y participar activamente en debates en clase e intercambios de temas en línea organizados por el Centro de Docencia e Investigación. Desarrolla hábitos de estudio y mejora continuamente tu propia calidad.
8. Realizar actividades de aprendizaje empresarial, formar un estilo de enseñanza e investigación, de aprendizaje mutuo y de educación innovadora en todo el grupo, y * * * mejorar el nivel de educación y enseñanza.
Los anteriores son los planes e ideas preliminares de nuestro equipo. La implementación específica se ajustará a tiempo de acuerdo con los arreglos de la escuela. Todos los miembros de nuestro grupo se dedicarán al trabajo del nuevo semestre con total entusiasmo y completarán sus tareas laborales con los pies en la tierra.
Plan 4 de Trabajo Docente e Investigador de Matemáticas en Educación Primaria 2022
Ideología rectora:
Nuevo semestre, nuevas ideas, nuevas estrategias. Todo en Xicheng es nuevo: nueva escuela, nuevos profesores, nuevos estudiantes, nuevo entorno. Las cosas nuevas suelen ser las más vitales, pero las cosas nuevas deben coordinarse, integrarse entre sí y estandarizarse.
Con el fin de permitir que los profesores y estudiantes de nuestra escuela formen sinergia lo antes posible y mejoren la cohesión lo antes posible para implementar de manera integral una educación de calidad, actualizar los conceptos educativos e implementar el nuevo espíritu de; reforma curricular; con el fin de estandarizar el comportamiento docente de todos los docentes y mejorar integralmente la educación y la calidad de la enseñanza, combinado con la situación real de nuestra escuela, se formula especialmente el siguiente plan de enseñanza e investigación.
En primer lugar, fortalecer el estudio teórico y actualizar los conceptos educativos.
Debido a la gran proporción de profesores jóvenes en nuestra escuela, para permitir que los profesores jóvenes crezcan lo antes posible y promover la mejora general de los profesores en nuestra escuela, se tomarán una serie de medidas. este semestre para brindar a los docentes todas las oportunidades para fortalecer el aprendizaje teórico y mejorar las capacidades profesionales.
1. Haz una investigación sólida.
Realizamos actividades de enseñanza e investigación una vez por semana, con contenido fijo, horario fijo, conferencias fijas y ubicaciones fijas, y realmente implementamos nuestras actividades de enseñanza e investigación en una palabra "real". Al mirar CD, escuchar conferencias, charlas especiales, debates, etc., podemos comprender oportunamente los nuevos conceptos y nuevas estrategias de la educación y la enseñanza actuales; resolver oportunamente las confusiones y dudas de los docentes en la educación y la enseñanza.
2. Leer, estudiar y pensar.
Este semestre utilizaremos algunas de las publicaciones e Internet que he revisado para recomendar periódicamente algunos artículos clásicos y prácticos a los profesores para que puedan estudiar por su cuenta y escribir notas de estudio teórico de no menos de 5.000 palabras. Al final del semestre, el departamento docente formulará preguntas basadas en los artículos leídos, realizará exámenes profesionales y los incorporará a evaluaciones integrales.
Además, seguimos animando a los profesores a escribir "reflexiones escénicas" y "reflexiones docentes". Cada maestro debe escribir no menos de 15 artículos este semestre. Los maestros deben registrar verazmente sus experiencias y lecciones en la enseñanza. No se requiere talento literario, siempre que sea beneficioso para su propia educación y enseñanza. Los profesores tienen estrictamente prohibido plagiar o copiar para hacer frente a las inspecciones escolares. Al final del semestre, le pedimos a cada profesor que informara cuál creía que era la mejor reflexión. La escuela organizará al personal relevante para seleccionarlos e incluirlos en una evaluación integral al final del semestre.
Por favor, entra y sal.
Este semestre seguiremos organizando que algunos profesores salgan a estudiar, escuchar informes, dar clases y participar en concursos. También invitaremos a algunos maestros famosos, expertos y líderes de oficinas de enseñanza e investigación del condado a que vengan a nuestra escuela para profundizar en nuestras aulas, caminar entre los maestros y guiar nuestra educación y enseñanza.
4. Actividades de emparejamiento entre docentes clave y docentes jóvenes.
Se requiere que los docentes clave desempeñen verdaderamente el papel de pioneros y líderes, ayuden de manera entusiasta y activa a los docentes jóvenes y los guíen en la preparación de lecciones, la enseñanza en el aula, el diseño de tareas, etc. Los docentes jóvenes deberían consultar humildemente y aprender de los docentes clave.
En segundo lugar, estandarizar el proceso docente y mejorar la calidad de la enseñanza.
Este semestre, nuestra escuela fortalecerá la gestión y supervisión del proceso de enseñanza, fortalecerá la evaluación del proceso, restará importancia a la evaluación sumativa, estandarizará todos los aspectos del proceso de enseñanza y mejorará la calidad de la enseñanza a gran escala.
1. Implementar un sistema de preparación de lecciones colectivas en la primera semana.
Utilizaremos el tiempo para actividades semanales de enseñanza e investigación, y los profesores clave tomarán la iniciativa en analizar exhaustivamente el contenido que se enseñará la próxima semana y presentarán un concepto general de enseñanza. El grupo de docencia y de investigación discutirá entre sí para resolver los puntos clave de la enseñanza y las dificultades.
2. Construir un modelo de enseñanza para cada materia.
Este semestre, sobre la base de la herencia y la innovación, se formaron inicialmente el estilo y las características de enseñanza de nuestra escuela. Construir un modelo de enseñanza de "modelo de enseñanza de alfabetización", "modelo de enseñanza de lectura", "modelo de enseñanza de composición" y "enseñanza de matemáticas después de la escuela".
3. Fortalecer la configuración de “trabajos” y la gestión de la distribución de lotes.
Este semestre, realizaremos verificaciones aleatorias sobre la configuración, diseño, gestión y distribución de las tareas. Los resultados de la inspección aleatoria se retroalimentaron en ese momento y se incluyeron en la evaluación integral final. Especialmente la gestión de los libros de tareas de los grados inferiores, la escritura de los estudiantes y el diseño de ejercicios de los grados superiores. Este semestre nos centraremos en la clasificación e inspección, y realizaremos demostraciones de preparación de lecciones, evaluaciones y otras actividades.
4. Implementar el sistema “tres lecciones y una evaluación”.
Las "tres clases" se refieren a la "clase de demostración, clase de piloto y clase de empuje de manos". "Una revisión" requiere que cada profesor escriba una reseña escrita después de escuchar una clase y la entregue en un tiempo limitado.
La clase de demostración requiere que cada profesor clave asista al menos a 2 clases por semestre, y la clase piloto requiere que cada grupo de enseñanza e investigación asista a 1 clase por semana. Empujar la puerta para abrir la clase significa que los cuadros docentes y los líderes de grupos de enseñanza e investigación saludan a toda la clase de vez en cuando.
Además, cada profesor joven debe tomar una clase de alta calidad este semestre, diseñar un plan de lección de alta calidad y escribir un trabajo excelente. Se debe entregar al final del semestre y se incluirá en la evaluación integral del semestre.
En tercer lugar, resaltar las características del funcionamiento de una escuela y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
La enseñanza en clases pequeñas, la tutoría a pequeña escala y los cursos optativos de fin de semana son las tres características principales de nuestra escuela. Este semestre consolidaremos y mejoraremos estas características.
1. Mejorar la orientación de “Xiao Zao”.
La tutoría Xiaozao es la característica más popular entre los padres y también es una forma eficaz de promover el desarrollo y la mejora integral de los estudiantes.
Para que la tutoría en nuestra escuela sea más efectiva, aumentaremos la gestión de tutorías relevantes este semestre. Los profesores tienen prohibido convertir las escuelas intensivas en enseñanza colectiva, y los estudiantes que participan en la tutoría deben dividirse en diferentes niveles. No solo deben recibir tutoría de conocimientos, sino también tutoría psicológica y emocional.
Este semestre se creará un libro de texto de tutoría independiente. Los profesores se centrarán en el nivel de los estudiantes que reciben tutoría, la eficacia del contenido de la tutoría y la flexibilidad y el interés de los métodos de tutoría. Especialmente para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, este semestre hemos establecido archivos para estudiantes con dificultades de aprendizaje en cada clase para determinar el porcentaje de estudiantes con dificultades de aprendizaje en la clase cuyos puntajes en los exámenes finales son inferiores al puntaje promedio de la clase. Al final del semestre, las calificaciones de estos estudiantes se evaluarán individualmente.
2. Fortalecer la gestión de cursos optativos de fin de semana.
Los cursos optativos son cursos que los niños son más proactivos y están más dispuestos a aceptar. Para despertar verdaderamente el interés de los niños, la escuela estandarizará el entorno, el contenido de enseñanza y el formato de enseñanza de los cursos optativos este semestre, y requerirá que cada maestro envíe la preparación del curso a la escuela para su aprobación antes de su uso. Los profesores tienen estrictamente prohibido impartir cursos optativos generales.
3. Mejorar las capacidades de investigación científica y desarrollar cursos escolares.
La investigación científica es la base de la escuela y el poder del desarrollo. La capacidad de investigación científica de un docente afecta directamente su educación y nivel de enseñanza. Los profesores que no se dedican a la investigación científica nunca se convertirán en profesores famosos, siempre serán profesores.
Este semestre, nuestra escuela introducirá un sistema de enseñanza e investigación científica y establecerá premios separados para alentar a los profesores a dedicarse a la investigación, el pensamiento, la exploración y la experimentación. No exigimos mecánicamente que todos tengan un tema, sino que organicemos un grupo para que tenga un tema, y que cada grupo de enseñanza y de investigación tenga un tema. Al inicio del semestre desarrollaremos un plan de investigación para el tema y al final del semestre escribiremos un resumen periódico del tema.
Este semestre también utilizará clases individuales como unidades piloto para explorar y desarrollar inicialmente algunos cursos escolares y compilar un conjunto de materiales didácticos escolares que sean propios, consistentes con los materiales didácticos, y en línea con los puntos clave del aprendizaje de los estudiantes. Los grados inferiores evaluarán uno o dos métodos de alfabetización lo más rápido posible. En primer grado se realizó un estudio experimental con el tema "Aprender palabras lo más rápido posible y leer con anticipación". El segundo grado se centra en la investigación experimental sobre "escritura de imitación y escritura de diálogo". En tercer grado de secundaria, realizaremos un experimento que combina lectura y escritura. En cuarto, quinto y sexto grado, llevaremos a cabo un experimento de "leer el libro completo, ser padres*"
Además, desarrollaremos cursos de capacitación temáticos de lectura en la escuela que estén sincronizados con el libros de texto y estableció "Cuestiones educativas y contramedidas para estudiantes rezagados", temas especiales como "Investigación y exploración sobre el trabajo mayorista de los padres", "Diálogo humanístico, composición ecológica" y "Transformación de estudiantes con dificultades de aprendizaje".
Plan de Trabajo 5 de Docencia e Investigación en Matemáticas en Escuela Primaria 2022
1. Ideología Rectora
Este semestre, nuestro grupo de docencia e investigación continuará trabajando bajo la dirección. de los líderes de la escuela central y de las escuelas filiales Resaltar la posición central de la educación y la enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza de matemáticas en todos los grados. Al mismo tiempo, aprovechando el nuevo plan de estudios como una oportunidad, tomamos activamente la mejora de la calidad general de los docentes y la mejora de la eficiencia de la enseñanza en el aula como foco del trabajo de este semestre, estandarizamos el comportamiento docente en el aula, fortalecemos la investigación docente, nos centramos en profundizar la reforma curricular, implementar de manera integral una educación de calidad y explorar Con el objetivo de enseñar calidad y eficiencia a los maestros de matemáticas de la escuela primaria, fortaleceremos aún más la investigación sobre la enseñanza de matemáticas en el aula y fortaleceremos la investigación sobre evaluación y examen. Mejorar aún más la formación de dragados de libros de texto de matemáticas y la investigación y exploración de la enseñanza regular de matemáticas. Innovar los métodos de enseñanza e investigación y esforzarse por mejorar la calidad y el nivel de la enseñanza y la investigación. Realizar las debidas contribuciones para mejorar la calidad de la enseñanza de nuestra escuela.
2. Tareas principales
(1) Profesores: mientras guían a la mayoría de los profesores de matemáticas para que aprendan e implementen los conceptos, ideas y métodos del nuevo plan de estudios, se esfuerzan por mejorar sus conocimientos. Enseñanza diaria de matemáticas Fortalecer la comprensión práctica, cambiar eficazmente los conceptos educativos y las conductas de enseñanza, y centrarse en las siguientes tareas.
1. Según las características de la división del trabajo entre los profesores de nuestra escuela, no hay ningún profesor enseñando desde el primer volumen hasta el duodécimo volumen. Todos enseñan en un momento determinado durante todo el año. Una mala comprensión de la conexión entre los materiales didácticos conduce a una mala comunicación entre los profesores, los contenidos didácticos y los estudiantes en el trabajo docente, lo que en cierta medida dificulta la realización efectiva de la eficiencia docente en el aula. Por lo tanto, se incluye en el trabajo de docencia e investigación para mejorar aún más la formación y orientación en desbloqueo de los libros de texto de matemáticas 1-12 de la escuela primaria. Todos los profesores de matemáticas de primera línea deben estudiar cuidadosamente los libros de texto de matemáticas de acuerdo con su propio tiempo real, estar familiarizados con los puntos clave, las dificultades, los puntos de capacitación y los puntos de conexión con el primer y segundo libro de texto, y dominar sistemáticamente el sistema de conocimiento del libro de texto completo. Y organice periódicamente a profesores relevantes para que estudien intensivamente.
2. Guíe a los profesores de matemáticas para que dediquen tiempo a preparar las lecciones y los beneficios en el aula serán obvios. Es necesario orientar a la mayoría de los profesores de matemáticas para que "actúen de acuerdo con los estándares" y comprendan concienzudamente el espíritu de los estándares del plan de estudios.
Sobre la base de estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y las preguntas de aprendizaje (examen), prepare las lecciones con corazón, emoción y sabiduría. La preparación de las lecciones de matemáticas debe centrarse en los resultados prácticos y todo debe partir del efecto de aceptación de los estudiantes. Todos pueden explorar y cultivar buenas experiencias y prácticas en la preparación de lecciones de matemáticas según sus propias condiciones reales y esforzarse por promoverlas en toda la escuela.
3. Prestar mucha atención a la enseñanza en el aula y esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en las clases normales de matemáticas de la escuela primaria. La carga es ligera, la calidad es alta, la salida está en el aula y se requieren 40 minutos de calidad en el aula. Es necesario orientar a la mayoría de los profesores de matemáticas para que se tomen en serio cada clase de matemáticas y hagan todos los preparativos antes de cada clase. En la enseñanza en el aula, debemos prestar atención al interés de los estudiantes por aprender, iniciativa, entusiasmo, participación y concentración, para que la gran mayoría de los estudiantes puedan concentrarse en escuchar y pensar activamente en clase, de modo que la gran mayoría de los estudiantes puedan básicamente completar sus tareas en clase y se esfuerzan por hacer felices a todos los estudiantes en clase. Cada lección es sólida y efectiva.
(2) Estudiantes: centrándose en la educación de los "hábitos de aprendizaje de matemáticas de los estudiantes de primaria" para mejorar integralmente la calidad del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes. Concéntrese en las siguientes tareas.
1. Comprender lo básico.
Este semestre requiere que los profesores presten atención a fortalecer la formación de los conceptos básicos de los estudiantes, cálculos básicos, relaciones cuantitativas básicas, ideas y métodos básicos de resolución de problemas y estrategias básicas de resolución de problemas en la enseñanza de las matemáticas. grados, a fin de preparar a los estudiantes para matemáticas posteriores. Aprenda a construir una base sólida.
2. Desarrollar un hábito.
Cultivar buenos hábitos de estudio de los estudiantes es una garantía importante para mejorar la calidad de la enseñanza. Todos los grados deben fortalecer efectivamente el cultivo de buenos hábitos de los estudiantes de escuela primaria en el aprendizaje de matemáticas. Los profesores deben fortalecer el cultivo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes en la enseñanza de matemáticas y esforzarse por hacer que los estudiantes formen los siguientes hábitos: en clase, el hábito de escuchar atentamente y pensar activamente al hacer las tareas o los exámenes, el hábito de meditar y ser cuidadoso; y paciente, comprobando y comprobando; ——Hábitos serios y estandarizados, etc.
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