En 2011, Nanjing y Singapur formaron un "matrimonio profundo" en educación.
Resolver la contradicción entre educación superior y “reducción de la carga”
Xu Chuande, director de la Oficina de Educación Municipal de Nanjing, afirmó sin rodeos en el foro que la práctica de una educación de calidad Durante más de 20 años, ha encontrado algunas dificultades y contradicciones, entre las cuales El problema más destacado es que los estudiantes de primaria y secundaria están sobrecargados de trabajo académico, y el problema resultante de la carga psicológica excesiva nunca se ha resuelto fundamentalmente. Esto no se debe sólo a la feroz competencia por los exámenes de ingreso y el empleo, sino también a la influencia del concepto tradicional chino de “sólo estudiar”. Los educadores han descubierto que los estudiantes con niveles de inteligencia similares en la misma clase están interesados en el mismo contenido de aprendizaje y se sienten relajados, mientras que otros lo encuentran aburrido y miserable. También hay algunos estudiantes que obtienen excelentes calificaciones en la escuela primaria y secundaria, pero sus calificaciones bajan en la escuela secundaria, y para algunos ocurre lo contrario. Los expertos de Nanjing han centrado su atención en un tema largamente descuidado: cómo mejorar las capacidades de aprendizaje de los estudiantes y ayudarlos a aprender a aprender y a continuar aprendiendo de manera efectiva.
La "capacidad de aprendizaje" puede entenderse como la suma de la motivación para el aprendizaje, la capacidad de aprendizaje y la perseverancia en el aprendizaje. Nanjing ha iniciado un estudio a largo plazo sobre una pequeña muestra de estudiantes superdotados y con dificultades de aprendizaje, con la esperanza de encontrar patrones para que los niños puedan disfrutar aprendiendo y aprender fácilmente.
[Singapur]
Enseñar menos y aprender más, dejando "espacio en blanco" para los estudiantes
Gan, subdirector de la División Escolar del Ministerio de Educación de Singapur, dijo que la enseñanza actual en Singapur La idea es promover la interacción profesor-alumno, enseñar menos y aprender más, dejando "espacios en blanco" para los estudiantes. El Ministerio de Educación alienta a las escuelas a desarrollar planes de estudio distintivos. Si un curso es reconocido, recibirá un premio de entre 65.438 y 5.000 dólares singapurenses. Los estudiantes de tercer año en Singapur también comienzan a estudiar cursos personalizados.
Sun, director de la escuela secundaria gubernamental Deming, una prestigiosa escuela en Singapur, dijo que la escuela secundaria Deming era originalmente una escuela secundaria y que sus resultados en los exámenes en Singapur son sobresalientes, generalmente entre los cinco primeros del mundo. país. Sin embargo, las escuelas secundarias se iniciaron hace unos años y se convirtieron en un sistema de seis años, y ahora se ha producido un gran avance. Él cree que la razón del gran avance es que la escuela concede gran importancia a mejorar el placer de aprender y la motivación de los estudiantes. Una vez que se unifiquen la escuela intermedia y la secundaria, ya no habrá examen de ingreso a la escuela secundaria. Sin embargo, algunos estudiantes que no puedan continuar con sus estudios no abandonarán las clases regulares y se les enseñará a los estudiantes de acuerdo con. su aptitud. La escuela enfatiza que el proceso es tan importante como los resultados.
[Modelo]
"Aprendizaje en la sombra" de directores de los dos lugares
Yan, subdirector del Departamento Escolar del Ministerio de Educación de Singapur, Dijo que tal "Escuela secundaria Nanjing-Singapur". El "Foro de educación de directores de primaria" se llevará a cabo cada dos años en Nanjing y Singapur. Además, las dos partes también lanzarán un proyecto de "aprendizaje paralelo" a partir de 2011, de 2 a 3 directores y subdirectores serán enviados a la escuela del otro para estudiar durante 1 a 3 meses.
"Me sorprendió mi primer día de trabajo. Más de 1.000 estudiantes de primaria estaban sentados en silencio en el suelo leyendo. Sin sonido, muy ordenado, Sun Shuang King Kong, el director de la escuela primaria Beijing East Road". Escuela en Nanjing, recién terminada. Recibí una capacitación "sombra" de 25 días en la escuela primaria Tao Nan en Singapur. Es la "sombra" de los directores y profesores de Singapur, observando cómo trabajan. Suspiró al ver a los estudiantes de primaria de Singapur antes del izamiento de la bandera por la mañana. "Las escuelas primarias allí comienzan a dividirse en clases de quinto grado, incluidas clases de alta calidad, clases ordinarias, etc. Después de graduarse de la escuela primaria, hay que tomar un examen nacional unificado para determinar su educación superior, y la escuela secundaria El examen de ingreso también depende de tus calificaciones. El examen de ingreso a la universidad no solo evalúa tus calificaciones, sino que también evalúa las actividades extracurriculares y la práctica social". Sun Shuangjin dijo que los estudiantes de la escuela primaria de Singapur solo asisten a clases de medio día. Generalmente hay diez clases para estudiantes de secundaria y preparatoria por la mañana, de media hora, con solo dos descansos de 20 minutos y la escuela termina a la 1:30 de la tarde. Las escuelas primarias de Singapur conceden gran importancia a la calidad integral de los estudiantes y llevan a cabo diversas actividades. Los estudiantes desarrollan buenos hábitos. El modelo educativo actual de Singapur combina algunas de las ventajas de la educación de la Commonwealth y la educación china.