¿Cuáles son las características de la edad de 4 a 5 años?
¿Cuáles son las características de la edad de 4 a 5 años? Cuidar a los niños es algo muy problemático, especialmente los niños de entre 4 y 5 años les interesan todo tipo de cosas. Me interesa ver qué características de edad e información relacionada hay para niños de 4 a 5 años.
¿Cuáles son las características de la edad de 4 a 5 años? 1 La función reguladora de los centros cerebrales de los niños aumenta gradualmente y los reflejos corporales son más fáciles de establecer. Enérgico, buena resistencia, capaz de caminar una cierta distancia.
Las características de la edad de los niños de 4 a 5 años son:
1. El comportamiento se rige por las emociones
2.
3. Piensa intuitivamente.
Datos ampliados
Características de edad de los niños de 4 a 5 años
1. El comportamiento se rige por las emociones
En la primera infancia. , las emociones son Los niños juegan un papel importante y sus acciones a menudo se rigen por las emociones en lugar de por la razón, como los adultos.
2. Les gusta imitar
Los niños de 4 años tienen poca independencia y una fuerte imitación. Juegas lo que ves que otros juegan y quieres lo que ves que otros tienen. Los padres no deberían darles a sus hijos lo que quieren sólo porque ellos lo quieren. Aprovechando la situación, también se puede educar a los niños para que intercambien juguetes con otros niños, lo que no solo les permite jugar con sus juguetes favoritos, sino que también cultiva las habilidades comunicativas de los niños.
3. Pensar con acción intuitiva
Pensar con acción y visión es una característica típica de los niños antes de los 4 años. Los niños de cuatro años todavía conservan este rasgo. Por ejemplo, si se les pide que digan el número de coches que tienen en la mano, sólo podrán contarlos señalándolos, pero no mentalmente.
¿A qué deben prestar atención los niños cuando tienen 4-5 años?
Debido al mayor desarrollo de la capacidad cognitiva del bebé, los padres deben comenzar a cultivar las habilidades de inteligencia emocional de su bebé, como el optimismo, la honestidad y la responsabilidad, para que el bebé esté dispuesto a asumir la responsabilidad de sus propias acciones. y tener expectativas positivas para el futuro. A esta edad, nuestros padres deben empezar a valorar la educación y cultivar un estado mental optimista y positivo en sus hijos. En este momento, los métodos de orientación de nuestros padres son muy importantes, les brindan a los niños cosas positivas, optimistas y positivas, y los alientan a intentarlo activamente.
¿Cuáles son las características de edad de los 4-5 años? En comparación con los niños de clases pequeñas, los niños de entre 24 y 5 años tienen características de edad obvias. No es difícil encontrar que son activos pero les faltan habilidades. Les encantan especialmente los juegos y tienen muchos problemas. Les gusta mucho imitar, lo hacen muy bien y su capacidad de aprendizaje de idiomas mejora enormemente. Específicamente:
Atención
Los niños de 4 a 5 años tienen la ventaja de prestar atención sin querer. Les gustan los juguetes nuevos, la ropa nueva y los libros nuevos porque el atractivo de estas cosas nuevas capta su atención. La atención intencional de los niños de 4 a 5 años se desarrolla gradualmente, mostrando una tendencia de la atención no intencional a la atención intencional. Por ejemplo, cuando un niño pierde interés en la lectura, lo elogiamos y lo animamos a estudiar seriamente, lo que demuestra que el niño está prestando atención intencionalmente. Sin embargo, la atención intencionada a niños de 4 y 5 años sigue siendo muy limitada. Aunque puede seguir leyendo después de recibir elogios, pronto abandonará el libro y buscará otra diversión.
Observación
La observación de los niños comienza o termina con sus propios intereses. Los niños de 4 a 5 años tienen pocos conocimientos y una comprensión limitada de las cosas, por lo que el proceso de observación depende en gran medida de los adultos y las conclusiones también son inseparables de la ayuda de los adultos.
Imaginación
La imaginación es la expresión creativa de los niños. La imaginación de los niños de 4 a 5 años suele ser el resultado de caprichos repentinos descubiertos durante juegos, producciones y actividades de observación. Si recogieran el arroz y se les cayera de los dedos, gritarían: Está lloviendo. Pero si les fijamos un tema y les dejamos imaginar y crear, será difícil. Por lo tanto, debemos ayudar a los niños a encontrar un punto de partida o demostrar imaginación para que puedan comprender fácilmente. A la edad de 4 o 5 años, la mayoría de los niños pueden imaginar y crear con audacia de forma independiente, como dibujar un elefante. Puede dibujar varias formas de elefantes sin mirarlos: bañándose, comiendo manzanas, haciendo rodar troncos, etc. La imaginación de los niños está estrechamente relacionada con sus propios conocimientos. Entonces, ¿la imaginación de los niños sólo puede enriquecerse ampliando constantemente sus horizontes?
Memoria
La memoria característica de los niños alrededor de los 5 años es que pueden recordar de forma más inconsciente que consciente. Por ejemplo, accidentalmente vi a mi madre cortando cebollas durante una competencia, lo que hizo que las cebollas humearan y lloraran, y nunca más me atreví a cortarlas.
Otra característica del miedo a la memoria de los niños de 4-5 años es que pueden aprender a olvidar.
Capacidad de pensamiento
Los niños de 4 a 5 años piensan principalmente en imágenes de cosas específicas y sus asociaciones. En comparación con la clase superior, todavía carecen de la capacidad de pensar lógicamente a través de palabras y pensar más a través del juego práctico. Por ejemplo, cuando se lavan las manos, sostienen el jabón en sus manos una y otra vez y luego ven cómo se escurre el jabón. Al mismo tiempo se preguntarán: ¿por qué el jabón es tan resbaladizo? Por lo tanto, debemos prestar atención a cultivar la capacidad de pensamiento de los niños, como atrapar insectos en el césped, preguntar por qué los insectos son de qué color y qué lombrices de tierra se mueven.
¿Cuáles son las características de la edad de 4 a 5 años? ¿Cuáles son las características psicológicas de los niños de 3 a 5 años?
(1) Les encanta aprender y tienen una gran sed de conocimiento
La curiosidad es una característica psicológica común de los niños en edad preescolar, pero la curiosidad de los niños de 5 años no se satisface con expresividad. Han podido notar algunos fenómenos profundos o relacionados, como indagar profundamente, tener un pensamiento más activo y una gran sed de conocimiento. Los niños de cinco años son buenos para hacer preguntas, como lo demuestra al hacer varias preguntas, observar, probar, desmontar y explorar espontáneamente cada vez más actividades.
(2) Desarrollo del pensamiento abstracto
El pensamiento de los niños de cinco años se trata principalmente de imágenes concretas, pero el pensamiento lógico abstracto obviamente ya ha ocurrido y ya pueden llevar a cabo algunas Tareas generales. Actividades de pensamiento y pensamiento lógico abstracto. Por ejemplo, los objetos se pueden clasificar desde múltiples perspectivas.
(3) Las habilidades de conversación y expresión oral mejoran significativamente.
La conversación se refiere a la capacidad de hablar o hablar. La narración se refiere a la capacidad de un individuo de contar un objeto o una historia por sí solo. La narración requiere una narración completa y un lenguaje coherente. A partir de los 5 años, los niños básicamente pueden expresar sus deseos en un lenguaje claro y continuo, o utilizar el lenguaje para comunicarse con los demás. Pueden explicar una cosa clara y claramente. El vocabulario de los niños de 5 años ha aumentado significativamente y han dominado una gran cantidad de sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios, pronombres, conjunciones y cuantificadores.
(4) Aumento de la conducta intencional
La conducta intencional aparece a los cuatro años y se desarrolla a los cinco años. Los niños pueden controlar y ajustar conscientemente sus actividades. El aumento del comportamiento intencional es una preparación necesaria para que los niños aprendan y vivan de forma independiente después de ingresar a la escuela.
(5) La formación inicial de la personalidad
La personalidad es la suma de actividades psicológicas relativamente estables en las que las personas tienen ciertas tendencias, manifestadas principalmente en componentes psicológicos como la autoconciencia, la personalidad, y habilidad. Después de que el niño cumple 3 años, con el desarrollo gradual de diversos procesos psicológicos, la personalidad comienza a formarse. Sin embargo, este lento proceso tiene características de personalidad obvias después de los 5 años, pero está lejos de estar finalizado. Después de los 5 años, los niños comienzan a tener intereses relativamente estables, como jugar con bloques de construcción, jugar al fútbol y pintar. Después de los 5 años, el sentido del honor, la inferioridad, la vergüenza, los celos y la ambición de los niños son más obvios y obvios que antes, y diferentes niños son diferentes. Ya existe una tendencia preliminar sobre cómo posicionarse en un grupo, cómo evaluarse y cómo tratarse a uno mismo.
Existen diferencias obvias en las características de personalidad de los niños de cinco años. Han comenzado a mostrar una variedad de características de personalidad como obediencia, impulsividad, cobardía, buen desempeño, agresión, introversión, apariencia,. dependencia, etcétera. En cuanto a habilidades, ya sean deportes, operaciones, inteligencia, habilidades generales, habilidades especiales, etc. , debido al efecto combinado de la herencia innata y la educación ambiental adquirida, la diferencia en las capacidades de los niños ya es evidente a la edad de 5 años. Las diferentes características de esta capacidad constituyen un signo significativo de las diferencias de personalidad de los niños.