Lección 555 | Cómo guiar a los estudiantes a comprender las emociones del autor en la enseñanza de la prosa
Para el análisis de estas dos lecciones lo primero que hay que determinar es el estilo del texto, es decir, las características de personalidad del texto. Para un texto, conlleva la función y el valor únicos de la enseñanza de la lectura. Estos dos artículos son prosa narrativa, con características tanto narrativas como líricas. La esencia de la lectura en prosa es apreciar la expresión verbal precisa y compartir la experiencia de vida del autor en la vida diaria.
El profesor Wang Rongsheng dijo: La enseñanza de la lectura en prosa debe guiar a los estudiantes a distinguir entre las personas y ellos mismos, guiar a los estudiantes a observar las experiencias reveladas en la prosa, que probablemente no les resulten familiares, guiar a los estudiantes a aprender a compartir; y en la comprensión y examen de sí mismo en el proceso de comprender lo que otros ven, escuchan y piensan, oriente a los estudiantes a leer con atención, apreciar las habilidades de expresión lingüística del autor, el significado de la expresión lingüística precisa, el gusto del lenguaje y el estado de ánimo del autor; Es necesario cultivar la comprensión de los estudiantes sobre la expresión basada en palabras. La búsqueda del significado debe despertar su respeto por la habilidad de usar palabras para significar cosas.
Basado en las dos lecciones del profesor, cómo guiar a los estudiantes para que comprendan gradualmente las emociones del autor en la enseñanza de la prosa. Tengo las siguientes ideas:
En primer lugar, preste atención a las palabras clave del esquema
En la primera lección de "Desaparecidos en Otoño", cuando el Maestro Yu estaba interpretando el palabra "bie", primero guió a los estudiantes a descubrir en qué oración del texto se encuentra esta palabra, comprender el significado de "adiós" leyendo el texto y distinguirlo de "adiós", explicando que "adiós" es una despedida que no se puede volver a ver. Cuando Shi Tiesheng fue a ver a su madre, ésta ya estaba en coma y luego murió. Luego el último encuentro fue para despedirnos. El profesor Yu también ayudó a los estudiantes a comprender mejor la "despedida" describiendo ejemplos: un amigo que conocí hace tres años quería volver a verlo este verano, pero falleció. Inesperadamente, el encuentro de hace tres años fue una "despedida". Se puede imaginar el papel de la palabra "bie" en el texto, ya que está llena de "yo".
Durante la lectura, el profesor guía a los alumnos a saborear “Madre es un montón de detalles” y cómo se reflejan esos detalles, centrándose en algunas palabras clave. La palabra "oculto" nos deja ver que el amor materno es comprensión; la palabra "chuan" nos dice la profundidad del amor materno; un signo de interrogación nos deja entender que el amor materno es negociación e igualdad; El amor maternal se tolera. Al apreciar estas palabras clave, podemos guiar a los estudiantes a comprender las emociones del autor al leer desde la Ilustración.
La lección "El amor es como Jasmine" también tiene clips vívidos que se centran en palabras clave. Por ejemplo, "Papá estaba sentado en la silla frente a la cama, sosteniendo la mano de mamá con una mano y se quedó dormido en el borde de la cama. El sol naciente entraba por la ventana". abrazar, ponerse en cuclillas "Las tres palabras de acción representan el amor entre padres, y las tres acciones discretas reflejan el simple amor entre padres como un jazmín.
En segundo lugar, preste atención a las pistas emocionales a lo largo del texto
En la lección "El amor es como Jasmine", la pista emocional a lo largo del texto es "Jasmine". En una frase: "El amor es como Jasmine" es quién ama a quién, conectando todo el texto en una línea principal. Al describir las características del jazmín como "sencillo, fragante, blanco y puro", es coherente con las palabras que describen el cuidado mutuo de los padres.
"Papá no comió las bolas de masa que compré ni escuchó las mentiras que inventé. Fue directamente al hospital. Después de eso, fue al hospital todos los días". Se ve que la preocupación de los padres son sólo palabras sencillas y triviales. Las cosas son como el jazmín ordinario, ¡pero conmovedoras! "Mamá estaba acostada en la cama del hospital, con una sonrisa pacífica en los labios". Por su expresión se podía ver que su madre se había despertado hace mucho tiempo, pero no se atrevió a molestar a su padre que dormía al lado de la cama y No se atrevió a moverse. Papá bostezaba mientras caminaba, con los ojos inyectados en sangre. No dormía en la cama, sino a un lado de la cama. El amor de papá por mamá está en este simple gesto. El simple amor mutuo es tan blanco y puro como el jazmín.
En tercer lugar, busque habilidades lingüísticas y utilice palabras para captar el significado.
Liang Shiqiu dijo una vez: "La personalidad y los pensamientos de una persona nunca pueden ocultarse en prosa. Cuando menciona un Cuando escribe , expresa en detalle toda la personalidad del autor.
”
La clase del profesor Yu merece nuestra profunda reflexión sobre la formación de los estudiantes para hablar. Incluso en la enseñanza de la prosa, todavía “dejamos atrás el lenguaje”. Como dijo el profesor Yu: la enseñanza del chino deja la “lectura” por el otro. Por otro lado, si entiendes la palabra "estudiar", se incluyen habilidades lingüísticas, educación ideológica, cultivo sentimental, etc.
"Like Jasmine" Love" es un artículo que transmite el amor puro entre ellos. Los padres de la segunda lección, ya sea que el maestro interprete el texto o lo lean en voz alta en clase, están allanando el camino para los sentimientos. Esta lección guía a los estudiantes a utilizar el método "dibujar y comentar". su capacidad de lectura y descubra palabras como "sosa e insípida", "volutas de fragancia", "blanca y pura". Estos ejercicios también son la clave para guiar a los estudiantes a aprender y sentir de forma independiente.
De. descubrir Comenzando con las palabras que describen las características de Jasmine, encontramos el puente del amor entre padres. Por lo tanto, al interpretar artículos emocionales, construir puentes entre significados especiales es también el ingenio del diseño del Maestro Yu sin olvidar la base del idioma chino. un estudio en profundidad de palabras que pueden transmitir directamente significado en el texto, guiando a los estudiantes a leerlo en voz alta y sentirlo en el contexto. Por ejemplo, en el texto, hay varios verbos en la silla frente a la cama: sentarse. , sostener y ponerse en cuclillas ""El amor es como el jazmín" queda naturalmente grabado en el corazón de los estudiantes.
En "Autumn Thoughts", la lectura recorre todo el proceso, incluida la lectura inicial, la lectura intensiva y la cualitativa. lectura, lectura analítica, lectura en voz alta y lectura en silencio, repetidamente y paso a paso. Perciba la idea principal mientras lee, comprenda el texto durante la lectura, obsérvese a sí mismo durante la lectura y obtenga conocimientos únicos a través de la lectura. > Desde la clase del profesor, podemos ver la alegría de ser estudiante. Paso a paso, los estudiantes no solo pueden experimentar los sentimientos del autor, los sentimientos de los personajes de la historia, sino incluso sus propios sentimientos.