Cinco artículos sobre experiencias de formación docente durante las vacaciones de verano 2020
Experiencias de formación de profesores de verano (1)
En la fase inicial de la formación aprendimos los conocimientos teóricos de la ópera. Luo, decano de la Escuela de Música de la Universidad Normal de Hefei, nos presentó sistemáticamente el proceso de desarrollo de la música tradicional china. Hu Wei, profesor asociado del Colegio Vocacional de Arte de Anhui, dio una conferencia sobre la herencia y el desarrollo del arte de la ópera china. Su lenguaje sencillo y su actitud seria ganaron aplausos.
Esta formación me dio la oportunidad de tener un contacto cercano con algunos actores de ópera profesionales. Su amor y dedicación al arte de la ópera me contagiaron profundamente.
La primera vez que vi al maestro de ópera Hui, Li Longbin, me infectó su poderosa aura. Esto puede deberse a que a menudo practicaba artes marciales cuando era joven y practicaba artes marciales durante mucho tiempo. Sus gestos revelan su magnanimidad y tranquilidad. En clase, utilizó su experiencia de vida para contarnos sobre las diversas características, cambios y tendencias de desarrollo de la ópera de Anhui, lo que me hizo volver a reconocer y comprender la ópera de Anhui.
En el tercer día de formación, nos enseñó el Sr. Lu Dadong, un artista escénico de la Ópera de Pekín y actor de primera clase nacional. Es una anciana muy cuidadosa y amable. Cuando nos presentó las características de canto de los cuatro actores famosos de la Ópera de Pekín, le preocupaba que no entendiéramos, así que las demostró mientras los presentaba. La interpretación en vivo de voces de varias escuelas hizo que la clase originalmente aburrida se animara instantáneamente. Al final del curso, bailamos la danza del abanico, practicamos habilidades con las mangas y ensayamos para nosotros la "Oda a la flor de pera" de la Ópera de Pekín, experimentando el encanto único de la "quintaesencia" de China en un ambiente relajado y agradable.
Huang Xinde, artista de la Ópera Huangmei y actor de primera clase nacional, me dejó una profunda impresión. Me encanta escuchar su "A Match Made in Heaven" desde que era niño. Inesperadamente, recibí orientación de mis mayores y me sentí muy feliz. El Sr. Huang nos habló sobre el origen y desarrollo de la Ópera Huangmei en su lenguaje humorístico. De vez en cuando recordaba cada detalle de su carrera operística en un tono autocrítico, lo que provocaba carcajadas entre el público. Pero en la risa sentí claramente la dificultad y la perseverancia detrás de la fama del artista.
El último día de formación es el informe de rendimiento de los estudiantes. Para esta actuación, los profesores sacrificaron su hora de almuerzo para ensayar, siguiendo la música una y otra vez, y también invitaron a profesores profesionales para que les orientaran sobre la representación de la ópera. Finalmente, la actuación terminó con estallidos de aplausos.
La formación del profesorado de “operar en las escuelas” ha terminado, pero la herencia de la cultura operística apenas comienza. Estoy dispuesto a contribuir con mis propias fuerzas a la promoción y herencia de la cultura tradicional china, para que la cultura de la ópera tradicional pueda florecer y dar frutos en el campus.
Experiencias de formación docente de verano (Parte 2)
El 21 de agosto de 2008, tuve la suerte de participar en la formación docente organizada por la Oficina de Educación del Segundo Colegio Normal de Hubei. Distrito de apoyo. Escuche las profundas ideas de Gao Jianping de la escuela secundaria Wuhan Fruit Lake sobre la educación química en la escuela secundaria, Yang Kundao, vicepresidente de la Segunda Universidad Normal de Hubei, sobre los desafíos que plantea la reforma de los exámenes de ingreso a la universidad para directores y maestros, Zhang Delan, director de la escuela primaria Hengda Duming Escuela en la ciudad de Xiangyang, en el campus de construcción cultural, ciudad de Wuhan Luo Liang, profesor de la escuela secundaria Wuluo Road, comprendió sus necesidades urgentes sobre la enseñanza y la aplicación de la tecnología de la información en diversas materias, lo que me dio una nueva comprensión de mi trabajo docente de química. y aclaré aún más la dirección de mis esfuerzos futuros.
En primer lugar, debemos estudiar mucho y ser un profesor con conocimientos.
De varios profesores que imparten conferencias podemos encontrar una característica común, es decir, todos tienen un espíritu profesional en su trabajo. Recuerdo que el profesor hizo una analogía en la conferencia: la industria de catering de China sólo se centra en hacerla más grande y más fuerte, pero en realidad ignora la calidad de la comida. Sin embargo, hay muchas tiendas centenarias en Japón, un país pequeño, no por sus magníficas habilidades, sino porque se centran en hacer las cosas más refinadas y meticulosas. ¿No es este el espíritu de la artesanía? A los profesores también se les llama "maestros" y el espíritu de profesionalismo es indispensable.
A veces, cuando la gente escucha que su profesión es la de profesor de química en secundaria, suelen pensar: "Qué fácil es enseñar. Tú también enseñas química y solo necesitas preparar un año de clases". ¡No es fácil!" A menudo me quedo sin palabras ante tal sentimiento. Parece que mucha gente tiene malentendidos profundamente arraigados sobre la educación. Quizás, en la superficie, solo hay dos libros y tantos puntos de conocimiento. Una vez enseñado una vez, ya no es necesario aprender a pensar. De hecho, esto está completamente equivocado. Ignoran el punto más importante, que es que el objetivo de la educación son las personas reflexivas. El mismo conocimiento debe presentarse de diferentes maneras a diferentes audiencias.
Luego, nuestros profesores deben realizar investigaciones suficientes durante la etapa de preparación de la lección para estudiar los conocimientos de enseñanza y las dificultades de los estudiantes. Específicamente para mi enseñanza de química, necesito combinar libros de texto de secundaria y preparatoria para estudiar la profundidad de la explicación del conocimiento, la capacidad de aceptación de los estudiantes, etc. Sólo mediante una investigación exhaustiva podemos resolver con calma las emergencias en la enseñanza y tener confianza, precisamente porque sabemos qué esperar.
En segundo lugar, piensa bien y utiliza la música como tu maestra.
Piensa bien y sé un profesor de música. La enseñanza no es una enseñanza unilateral por parte de los profesores, sino centrada en el aprendizaje de los estudiantes. Cómo permitir que los estudiantes aprendan de manera efectiva es una cuestión que los profesores deberían considerar seriamente. Para los profesores, "Enseñar sin pensar es peligroso". Nosotros, los jóvenes profesores, debemos prestar especial atención a enseñar a reflexionar y no podemos contentarnos con preparar lecciones, escuchar lecciones, corregir tareas y enseñar sin parar y de forma mecánica. Esta enseñanza es ciega y el nivel de enseñanza no se puede mejorar. Estamos en el negocio de estudiantes activos, que son personas reflexivas. Los maestros no solo deben pensar en copiarles el conocimiento de los libros, sino también pensar en cómo usarlo de la manera más propicia para que los estudiantes lo absorban y digieran, y al mismo tiempo ayudarlos a dominar el conocimiento de los libros de texto y los métodos de aprendizaje.
Como dice el refrán: "No falta el oro". Aunque hemos hecho suficientes ajustes preestablecidos y preparativos para cada clase, enseñar no es actuar, no somos actores y nuestros alumnos no son espectadores. Es imposible para los profesores predecir completamente los detalles que pueden aparecer en la enseñanza. Por lo tanto, sólo pensando constantemente en su propia práctica docente podrá descubrir las deficiencias del diseño de la enseñanza, explotar sus fortalezas y evitar las debilidades, y progresar continuamente, para aclarar el alma de la enseñanza en la práctica y formar un método de enseñanza con su propia características. Sólo los profesores que pueden pensar pueden enseñar a estudiantes pensantes, y sólo los profesores que pueden pensar pueden convertirse en profesores de música.
En tercer lugar, estudia mucho y sé un profesor interesante.
Como dice el refrán, "Vive y aprende hasta que seas viejo". Los tiempos evolucionan, la sociedad progresa y el conocimiento se actualiza, sin mencionar que estamos involucrados en la industria de la educación. "Para dar a los estudiantes un cuenco de agua, un profesor debe tener un cubo de agua". Hoy en día, con el rápido desarrollo de la modernización, el conocimiento se difunde y actualiza muy rápidamente, y el cubo de agua de un profesor ya no puede satisfacer la sed de agua de los estudiantes. conocimiento. Sólo actualizando constantemente los conocimientos podremos completar mejor nuestra labor docente. Recuerdo el ejemplo dado por el maestro Gao durante la capacitación de los nuevos estándares curriculares: la misma fruta fue ligeramente procesada y transformada en una simpática forma de animal, y el interés de los niños por ella cambió inmediatamente. Por ejemplo, el profesor Luo Liang proporcionó muchos casos en la conferencia "Tecnología de la información educativa y el aula", diciéndonos que la aplicación de la tecnología de la información puede resolver algunos cuellos de botella encontrados en la enseñanza y ayudarnos a superar la enseñanza en el aula de la manera más intuitiva y sencilla. los puntos clave y las dificultades.
Como profesor de química, a menudo necesito hacer demostraciones y experimentos a los estudiantes. Sin embargo, debido a la gran cantidad de estudiantes en la clase, al realizar demostraciones y experimentos a los estudiantes, los estudiantes en las últimas tres filas a menudo no pueden ver la demostración del maestro con claridad y el efecto del aula se reducirá considerablemente. Si podemos aprovechar al máximo la tecnología moderna: el asistente de enseñanza de Schiavo, a través de la función de interacción de pantalla, el experimento se puede proyectar en la pantalla grande en tiempo real, de modo que toda la clase pueda ver claramente la demostración del maestro, esto será un gran Éxito para la enseñanza de la química. También hay un laboratorio de simulación química, que puede aprovechar al máximo algunos instrumentos o materias primas difíciles de obtener para realizar experimentos y lograr resultados experimentales ideales. Este es un medio eficaz para mejorar la eficacia de la enseñanza de la química y hacer que nuestras clases sean interesantes.
Aunque esta etapa de formación y aprendizaje ha finalizado, entiendo que quedan tareas de aprendizaje y trabajo más importantes por delante. En lo que respecta a sentarse, ¿por qué no levantarse y marcharse? Me esforzaré por aplicar los resultados de la capacitación en la práctica docente diaria, de modo que el aprendizaje teórico pueda mejorar la eficiencia en el trabajo y ser un profesor de química diligente en la investigación, el pensamiento, el aprendizaje y el ejemplo.
Experiencias de Formación Docente de Verano (3)
Esta formación docente de verano inició mi carrera y me dio mi primera impresión de esta profesión. Estoy muy agradecido con la escuela por brindarme esta oportunidad de aprender y crecer, y también estoy muy agradecido con cada colega por su ayuda y cuidado durante este tiempo. Como nueva maestra, sé que todavía tengo mucho que aprender, por lo que estoy dispuesta a crecer, aprender y mejorar en mi propio estado en mi trabajo y mi vida futura. También espero que los líderes y colegas sigan prestándome atención y haré todo lo posible para ayudarlos.
En el pasado quería ser profesora y mi corazón estaba lleno de pasión. Ahora que he entrado en contacto con la profesión docente, he descubierto que además de la pasión, lo más importante es el sentido de la responsabilidad. Durante este entrenamiento, un viejo maestro dijo esto.
Dijo que después de trabajar durante tantos años, cada día en realidad no se trataba de trabajar, sino de cumplir con sus responsabilidades. Cada maestro es como un soldado en el campo de batalla, que insiste en el desarrollo para la construcción de la patria y lucha por un futuro infinito. Este es nuestro valor como docentes y el mayor honor para cada docente que lucha en primera línea.
Me emocioné mucho cuando lo escuché, porque era diferente a lo que imaginaba. Solía pensar que, como profesor, solo necesito ser responsable de enseñar bien a los estudiantes y no necesito pensar en nada más. Pero ahora parece que no sólo somos responsables de nuestros propios estudiantes, sino también de toda la sociedad y de todo el país. Estamos preparando a las élites para la patria e impulsando el desarrollo social. La profesión de docente no es tanto una profesión de ilustración como una profesión de creación. Creamos todo con nuestra pasión y cambiamos mucho. Así que, sin duda, es el honor de mi vida poder desempeñar una carrera así.
Después de completar este entrenamiento, mi estado de ánimo no pudo estar tranquilo por mucho tiempo. Solía esperar con ansias subir al podio y dar conferencias a los niños. Ahora me siento un poco emocionado y nervioso sin motivo alguno. De hecho, las cosas no son tan complicadas ni complicadas. Además de la responsabilidad, nuestros profesores también tienen una hermosa visión a largo plazo. Con una buena mentalidad, creo que podemos alcanzar nuestro propio estado bajo tal impacto y lograr los resultados más bellos.
Cuando me convertí en profesora, sabía que me faltaban muchas cosas. En el futuro, usaré el 200% de mis fuerzas para mejorar y lograr mis objetivos. Me desarrollaré hacia metas más elevadas, sin limitarme al presente, sin estancarme en el pasado, caminaré por este camino con nuevo espíritu y fuerza, ¡y me daré cuenta del valor de mi juventud y mis ideales en la vida!
Experiencias de formación docente de verano (4)
A principios de agosto, tuve la suerte de participar en la primera formación docente de "Opera into Campus" organizada por Feixi County Education. y Oficina de Deportes. En sólo cinco días, escuché las conferencias y presentaciones en vivo de varios actores o profesores de primer nivel nacional como Li, Lu Dadong, He y Luo. Aunque el tiempo fue corto, el buen desempeño de los profesores todavía me hizo sentir que había ganado mucho y que tenía asuntos pendientes. El curso de cinco días de drama chino no solo me permitió adquirir muchos conocimientos teóricos relacionados con el drama chino, sino que también me hizo darme cuenta de que los chips de Intel, los éxitos de taquilla de Hollywood, las papas fritas de KFC, los alimentos, los ataques materiales y espirituales están arrasando el mundo. . En esta situación, debemos apoyar la cultura del “patrimonio cultural intangible” de China. Por lo tanto, la ópera debe ingresar a las escuelas, empezando por los estudiantes de primaria y secundaria, y heredar la excelente cultura tradicional china.
En estos cinco días de estudio, se divide principalmente en dos partes: profesores profesionales que nos enseñan y profesores que informan sobre sus actuaciones. Las conferencias incluyen la conferencia especial del profesor Hu Weiwei sobre "La evolución de la música de ópera", la interpretación espiritual del profesor Huang Xianyou del "Patrimonio cultural inmaterial", el profesor Luo, decano de la Escuela de Música de la Universidad Normal de Hefei, una conferencia especial sobre "La belleza de El ritmo musical en la cultura musical tradicional china", y la conferencia especial del profesor Li Longbin La conferencia especial de "Una breve discusión sobre el desarrollo de la ópera de Anhui", la conferencia especial de "La ópera de Pekín y las cuatro famosas óperas danzantes" del profesor Lu Dadong, y la conferencia especial del Maestro He. El contenido es rico y emocionante, lo que no sólo amplió mis horizontes y liberó mi mente, sino que también conmocionó profundamente mi alma. Como profesor de música, mi comprensión de la ópera es relativamente simple, pero mi comprensión no es lo suficientemente rica ni sistemática. A través de este estudio, tengo una comprensión más sistemática de la ópera y me enamoré de ella, especialmente los extractos de la ópera de Anhui que el maestro Li Longbin cantó para nosotros después de la conferencia y la demostración en vivo del canto de la Escuela Mei de la Ópera de Pekín y el estilo Xun. por el profesor Lu Dadong Cantar me enamoró de la ópera. Creo que a los estudiantes definitivamente les gustará si entran en contacto con la ópera.
Escucha atentamente en clase y quédate inactivo después de clase. Todos ensayamos ópera en nuestro tiempo libre. Para prepararnos para el último día de actuación, la Oficina de Educación y Deportes invitó especialmente al Sr. Wu para que nos brindara orientación para la acción. Gracias a la guía del maestro Wu, nunca hemos estado expuestos a estos movimientos profesionales y gradualmente adquirimos más confianza y estudiamos mucho. El estudio de cinco días finalizó con una representación de ópera tradicional china.
Durante los cinco días de estudio, experimenté la profundidad de la cultura tradicional china. Al mismo tiempo, también me hizo darme cuenta de la gran responsabilidad que pesaba sobre mis hombros. Después de regresar a la escuela, necesito continuar aprendiendo, mejorar mis habilidades profesionales, contribuir a la ópera tradicional china y dejar que la flor de la ópera florezca brillantemente en el campus de Jingjing.
Experiencias de formación docente de verano (5)
Durante las vacaciones de verano, participé en actividades de formación en tecnología educativa y debate sobre educación de calidad organizadas por el colegio. A través del aprendizaje, amplié mis horizontes de aprendizaje y actualicé mis conceptos educativos. Permítanme hablarles de mi experiencia en esta investigación.
Primero, fortalecer el cultivo moral de los docentes y demostrar su encanto de personalidad.
Los docentes son conocidos como "ingenieros que dan forma al alma humana".
En el proceso de formar el alma, los maestros no sólo deben tener un conocimiento profundo, sino también una moral noble y un reino espiritual elevado. Los docentes deben ser modelos a seguir, mentores y amigos de los estudiantes, y modelos de civilización para toda la sociedad. Por lo tanto, los profesores siempre deben recordar mejorar continuamente su cultivo moral y mostrar el encanto de su personalidad. Entonces, ¿cómo mejorar tu ética laboral? Creo que debemos partir de los siguientes aspectos:
1. Amar la patria y amar mi trabajo.
El amor a la patria y la educación son los requisitos más básicos e importantes de la ética docente. Amar el trabajo y dedicarse a él es el criterio para que los docentes aborden la relación entre educación y carrera. Es la base y la premisa de la ética profesional de los docentes. Especialmente en las condiciones de la economía de mercado y hoy con el gran desarrollo de la educación, los docentes deben manejar correctamente la relación entre dedicación y solicitud, independientemente de las ganancias y pérdidas personales, llevar adelante el espíritu de la "vela roja", estar dispuestos a ser un " escala humana", y contentarse con una "carrera de tiza", se dedicó a la causa de la educación con el noble sentimiento de "nunca tomar ni media pajita". Por el contrario, si un docente no ama su profesión, no podrá hacer bien su trabajo.
2. Amar a los estudiantes y ser incansable en la enseñanza.
Amar a los estudiantes y ser incansable en la enseñanza son virtudes tradicionales del docente para cumplir con sus obligaciones educativas y son los principales indicadores del nivel moral de los docentes. Cada estudiante espera ser amado por los maestros. El amor de los maestros es una fuerza educativa enorme. Puede hacer que los estudiantes sientan la calidez del profesor y generar emociones felices, estimulando así su interés y pasatiempos en el aprendizaje. Comprender y cuidar a los estudiantes es el punto de partida para amar a los estudiantes. No basta con que los profesores enseñen bien las tareas, también deben prestar más atención al crecimiento saludable de los estudiantes, pensar en la vida de los estudiantes, comprenderlos plenamente desde los aspectos ideológicos, de estudio y de vida, preocuparse por los estudiantes, amarlos y amarlos. ser objeto de educación según la situación. Amar a los estudiantes, respetarlos y confiar en ellos. Los profesores deben tener ideas democráticas, respetar la personalidad y los sentimientos de los estudiantes, permitirles pensar de forma independiente y no deben dañar su autoestima. En el trabajo diario de educación y enseñanza, el comportamiento de los estudiantes debe evaluarse cuidadosamente y se debe tratar a los estudiantes de manera amigable e igualitaria. No debes utilizar castigos corporales, sarcasmo, sarcasmo u otras prácticas humillantes con los estudiantes con el fin de establecer tu propio prestigio. Cuando los estudiantes progresan, los profesores no deben ser tacaños en sus elogios; cuando los estudiantes cometen errores o retroceden, los profesores no deben dejar que sus críticas e insultos se propaguen. Sonríe más, elogia más, confía más y serás recompensado.
3. Liderar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás.
En la práctica docente, los profesores sólo pueden convencer y contagiar a los alumnos dando ejemplo y siendo docente. Innumerables experiencias han demostrado que enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras. "¿Qué pasa si no podemos ser honestos el uno con el otro?" "Su cuerpo está bien, pero no obedece; su cuerpo está mal, aunque no obedece". que los estudiantes hagan, deben hacerlo primero y dar un buen ejemplo a los estudiantes; cualquier cosa que se les pida a los estudiantes que no hagan, definitivamente no lo harán, para no dejar un mal impacto en los estudiantes. Los profesores deben educar e influir en los estudiantes con buenas palabras y hechos morales.
La honestidad, la integridad, la diligencia y la cortesía son manifestaciones concretas de que los docentes dan ejemplo y son un modelo a seguir para los demás. Si los docentes carecen de una dirección política firme y correcta y de ideales elevados, su educación seguramente fracasará. Los profesores deben educar a los estudiantes para que sean diligentes y estudiosos, y ellos mismos también deben ser diligentes y estudiosos, estudiar exhaustivamente y esforzarse por alcanzar la excelencia. En la enseñanza diaria, los profesores deben utilizar un lenguaje elegante y amigable para iluminar los corazones de los estudiantes, cultivar los sentimientos de los estudiantes y utilizar su propio comportamiento ejemplar para influir y educar a los estudiantes.
En segundo lugar, utilice el aprendizaje para liderar su crecimiento profesional
Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, los seres humanos están entrando en la sociedad de la información. En la era de la economía del conocimiento, la tasa de envejecimiento del conocimiento se ha acelerado enormemente y el aprendizaje se ha convertido en un medio importante para la supervivencia y el desarrollo humanos. El aprendizaje permanente de los docentes no es sólo la llamada de los tiempos y la exigencia del desarrollo educativo, sino también la necesidad de que los docentes superen su propia enseñanza. "Erudición rigurosa, avance con los tiempos y vivir para aprender" son los conceptos de aprendizaje permanente que los docentes deberían tener en el nuevo siglo. Los profesores deben ser buenos para extraer energía y recursos de la práctica educativa; ser buenos para aprender de cualquier persona en cualquier momento, incluso compartir conocimientos con los estudiantes durante el proceso de enseñanza; ser buenos para comunicarse con sus colegas, ampliar sus horizontes y promover su propio crecimiento profesional; .
El aprendizaje permanente de los docentes se ha convertido en un gran avance en la reforma educativa global. Para promover el crecimiento profesional de los docentes, estos deben tener el concepto de aprendizaje permanente y la perspectiva del aprendizaje independiente y el autoaprendizaje. Debido a que el aprendizaje permanente se ha convertido en la forma de vida básica de todos los miembros de la sociedad en el futuro, la visión de "aprender una vez y obtener beneficios para toda la vida" está obsoleta. Las personas ya no pueden adquirir conocimientos y habilidades que puedan utilizar durante toda su vida de forma concentrada. aprendizaje durante un período de tiempo.
Sólo dominando activamente nuevos conceptos, aprendiendo nuevos conceptos, investigando nuevos problemas y cultivando la capacidad de adaptarnos a nuevos entornos podremos centrarnos en los beneficios para toda la vida.
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