Pocos conocimientos históricos que debe aprender un niño de 4 años (qué conocimientos debe aprender un niño de 4 años y medio)

Un período sensitivo se producirá entre los 4 y 5 años:

1. Período sensitivo sensorial: caracterizado por el cuestionamiento y la curiosidad. Durante este período, los padres deben guiar y capacitar a sus hijos, crear un entorno para que experimenten la curiosidad y cultivar y purificar los sentidos y la creatividad de sus hijos.

2. Período sensible de las normas de vida y la etiqueta social: aquí es cuando los niños comienzan a prestar atención a sus propias normas de comportamiento, como por ejemplo: ¿Cómo debo comportarme para agradar a los demás? Durante este período, los padres deben cultivar la etiqueta social de sus hijos, como el buffet-1. Trata a los demás con respeto. Tiene la opción 3. Evite el desperdicio. Ejercita la capacidad de autocuidado de los niños.

3. Periodo sensible para pintar: Dé a los niños suficiente papel para dibujar, preferiblemente papel grande, o déjeles dibujar acuarelas, figuras de arcilla, etc.

4. Periodo sensible de independencia: Antes de los tres años los niños son independientes y hacen sus propias cosas. Después de los 3 años, los niños quieren ser independientes y no quieren que otros manden, ordenen o interfieran con los demás. El período máximo de independencia es a los 4 años. Este fenómeno es la psicología rebelde del niño en la etapa inconsciente. Los padres siempre deben observar a sus hijos para evitar extravíos.

5. Periodo sensible de fantasía: comienza a mostrar "mentira" a los 4 años. De hecho, no es el niño el que miente, sino el niño que tiene un concepto poco claro del tiempo. Asume que lo que pasó en el pasado o en los sueños es la realidad. Durante este período, los padres deben prestar especial atención a no acusar a sus hijos de mentir, sino a decírselo juntos. El proceso narrativo está diseñado para ayudar a los niños a desarrollar la imaginación y las habilidades lingüísticas.

6. Período de escritura sensible: (3.5-4.5)

7. Utilice el período de sensibilidad del lenguaje: puede hablar sobre algunas imágenes simples y hablar para ejercitar la capacidad de expresión del lenguaje del niño y enriquecer el vocabulario infantil.

8. Periodo sensible a la lectura: (4.5-5.5) Proporcionar una variedad de conocimientos permitirá a los niños escuchar, enriquecer sus conocimientos y ampliar sus horizontes.

9. Período sensible a la música: los niños pueden aprender a tocar el piano y otros instrumentos musicales.

10. Período sensible de desarrollo social: se manifiesta como - atraer la atención de otras personas, le gusta encontrar compañeros para hacer amigos en las buenas condiciones (como "te doy comida, tienes que jugar conmigo") . Durante este período, los padres deben transmitir a sus hijos el concepto de compartir, en lugar de recompensas materiales, y no engañar a sus valores.

¿Qué conocimientos pueden aprender los niños mayores de 2,4 años?

Hola, soy maestra de jardín de infantes. Tenía conmigo un niño de cuatro años de clase media. Los niños de la escuela secundaria no necesitan escribir números porque los músculos de sus dedos no están completamente desarrollados. Solo necesitan poder dibujar números. El llamado dibujo de números consiste en imprimir números con puntos en libros y dejar que los niños usen lápices para dibujar los números del 0, 1 al 10 en orden.

Los niños deben cuidar de sí mismos de manera sencilla, como ropa, pantalones y zapatos; pueden doblar toallas; pueden organizar sus mochilas, etc. Al dibujar, es necesario hacerlo exactamente de acuerdo con los dibujos de demostración. No es necesario que las líneas sean redondas, ¡porque los niños no pueden dominar la fuerza! Puedes aprender algunas canciones y ritmos musicales sencillos y agradables.

Bailar es un momento para practicar habilidades básicas. Aprender inglés en el jardín de infantes es suficiente. Nunca salga a aprender inglés, porque el contenido y los métodos que enseñan los maestros son diferentes y los niños se confunden fácilmente.

También puedes enseñarle algo de alfabetización y canciones infantiles según el nivel de aceptación del niño.

3. Cómo educar a un niño de cuatro años para que aprenda conocimientos

Las ideas de los padres pueden determinar el futuro de sus hijos, por lo que se debe enseñar a los niños a no imponer las ideas de los adultos.

Cuando los niños son pequeños, los padres deben predicar con el ejemplo, amar el aprendizaje y la lectura y dejar que sus hijos aprendan de sus padres. Ahora todos estamos hablando de lectura entre padres e hijos. Cuando los padres leen con sus hijos, cultivan gradualmente el interés de sus hijos por aprender y les permiten tomar la iniciativa de adquirir conocimientos. Esta vez es la más crítica.

1.

Los juegos son el plato fuerte de los niños, y los juguetes son sus libros de texto. Los padres deben proteger el derecho de sus hijos a jugar, proporcionarles juguetes y materiales y satisfacer la curiosidad de sus hijos por los juegos.

2. Actividades empresariales.

Bajo la guía de los padres, los niños pueden dominar conocimientos y habilidades a través de la práctica y operaciones de campo.

Los padres pueden impartir conocimientos y habilidades a sus hijos a través de las siguientes actividades comerciales:

(1) Recoger cosas, clavar cosas, enhebrar cuentas, jugar con arena, etc. Esta es una actividad que entrena la función de los dedos.

(2) La escultura en arcilla, la pintura, la coloración, el corte, el collage y el corte de papel requieren la cooperación del cerebro, los ojos y las manos de los niños, y son una buena forma de ejercitar y desarrollar habilidades prácticas. .

(3) Hacer algunos juguetes a mano. Prepare algunos materiales para los niños, como tubos de papel, cartones, viales, palitos, etc. , guíe a los niños para que hagan juguetes a mano y anímelos a hacer juguetes según sus propios deseos y diseños.

(4) Dejar que los niños coman temprano con palillos. Cuando las personas usan palillos para recoger comida, se ven involucrados más de 30 articulaciones y más de 50 músculos, incluidos hombros, brazos, muñecas, palmas y dedos. Dejar que los niños coman con palillos puede promover la cooperación orgánica de ojos, manos, boca y cerebro.

4.¿Qué conocimientos deben aprender los niños de 4 a 5 años?

Se trata principalmente de cultivar buenos hábitos, habilidades y métodos (que beneficiarán a los niños de por vida)

Por ejemplo, darles a los niños buena alimentación, vida, aprendizaje, moral y otros hábitos (darle un pescado a un hombre, no enseñar a la gente a pescar)

1. Observación práctica

Propósito: cultivar la capacidad de observar los cambios naturales.

Método: Lleva a tus hijos a parques y zonas suburbanas para que desarrollen sus habilidades de observación bajo el bautismo de la naturaleza. Por ejemplo, también es agua, ¿por qué el río en los suburbios fluye y es claro? Sin embargo, el agua de la piscina del parque está estancada y relativamente turbia, a veces con materia suspendida en la superficie. ¿Por qué hace un poco de frío cuando voy al parque antes de que salga el sol por la mañana? Cuando voy al parque al mediodía, el sol sale sobre mi cabeza. ¿Por qué hace más calor? Mientras los niños observan, los padres deben seguir haciendo preguntas para que los niños puedan seguir comparando y pensando. Como resultado, mejora la capacidad de observación del niño y también su capacidad de pensamiento. Esto puede ampliar continuamente el contenido y el alcance de la observación.

2. Canciones infantiles

1) Canciones para despertar: gallo, cuervo, bebé, levántate temprano, usa tu propia ropa, zapatos, calcetines,

colcha pequeña Doblada cuidadosamente, mirando a izquierda y derecha, están limpios y felices.

2) Canción de saltar la cuerda: las flores son rojas, los pájaros cantan, la cuerda salta debajo del sauce y los pasos se vuelven más ágiles. Tú saltas, yo salto, salto uno al lado del otro, saca el pecho, salta hacia adelante, no tropieces con los pies ligeramente.

La canción del vagabundeo: el hilo en manos de una madre amorosa que confecciona ropa para su hijo descarriado. Cosió y remendó con cuidado, temiendo que eso retrasara su regreso a casa, pero un centímetro de hierba ganó tres luces primaverales. (Poesía Tang)

3. Ejercicios de clasificación

Propósito: cultivar habilidades de observación y pensamiento.

Método: Coloca sobre la mesa muchos juguetes, como conejos, gatitos, cachorros, coches, barcos, aviones, etc., para que los niños aprendan a recogerlos en diferentes cajas según la naturaleza del juguetes. Al principio, es posible que el niño no cumpla con los requisitos. Después del entrenamiento, agrupará "animales" en una categoría y los pondrá en una caja; agrupará "vehículos" en una categoría y los pondrá en otra caja. Según este método, los elementos colocados se pueden cambiar constantemente y la capacidad de pensamiento de los niños se puede mejorar mediante la observación.

¡Deseo que tu bebé crezca sano y feliz!

Gracias por su aceptación.

¿Qué debe aprender un niño de 5,4 años?

Respetar las características de aprendizaje del niño y guiar su desarrollo feliz están determinados por las características psicológicas relevantes del niño.

Las características psicológicas relacionadas con el aprendizaje incluyen principalmente:

1. Baja intención conductual. Es decir, muchas de las conductas de los niños son no intencionadas, como la atención no intencionada, la memoria no intencionada, la imaginación no intencionada, etc. Tenga en cuenta que los niños de 3 años sólo pueden aguantar entre 3 y 5 minutos.

2. Es decir, muchas conductas de los niños pequeños están controladas por las emociones. Si están dispuestos a hacer algo, lo harán; si no están dispuestos a hacerlo, no lo harán o si están interesados, lo harán, pero si no están interesados, no lo harán; él. Sólo será más racional después de los 5 años. Esto está relacionado con el pensamiento egocéntrico y el enfoque limitado de los niños.

3. La percepción es el principal canal de entrada de información. El desarrollo de la sensación y la percepción comienza en el sexto mes de embarazo y el desarrollo del lenguaje comienza alrededor del año. Es decir, el desarrollo del lenguaje de un niño va muy por detrás del desarrollo de su sensación y percepción.

Por tanto, los canales de información a través de los cuales los niños entienden las cosas son principalmente a través de los sentidos y la percepción, complementados con el lenguaje. A medida que los niños crecen, especialmente cuando continúan “haciendo ejercicio” después de ingresar a la escuela primaria, la información del lenguaje se convierte gradualmente en su principal fuente de información para comprender las cosas, y la percepción queda relegada a información auxiliar.

4. La imagen específica del pensamiento. Debido a que los niños tienen poco vocabulario y habilidades lingüísticas poco desarrolladas, a menudo piensan en forma de imágenes en sus mentes en lugar de pensar en forma de lenguaje y conceptos como los adultos. Y hay muchos conceptos que los niños no pueden entender.

Las características psicológicas de los niños antes mencionadas determinan que el proceso de aprendizaje infantil tenga características propias.

1. El punto de partida del aprendizaje: Lo que al niño le interesa es el punto de partida del aprendizaje. Luego, los adultos lo guían para lograr objetivos educativos y le permiten alcanzar objetivos de desarrollo.

2. Aprende en la vida y en los juegos. Debido a que la mayor parte de la atención de los niños no es intencional, no se les puede pedir simplemente que se queden quietos y presten atención antes de comenzar a aprender. Sólo se puede aprender sutilmente en la vida y en los juegos.

3. Nivel de aprendizaje: Adquirir percepciones y experiencias ricas, en lugar de conocimientos precisos que puedan expresarse con palabras.

4. Contenido de aprendizaje: cultivar diversas habilidades en lugar de conocimientos de libros. Cinco áreas principales, que incluyen salud (salud física y mental; desarrollo de buenos hábitos de vida; mejora de la capacidad de autocuidado; desarrollo de movimientos básicos; mejora de la conciencia de seguridad y capacidades de autoprotección), campo del lenguaje (desarrollo de buenos hábitos de escucha; mejora de la comprensión y expresión del lenguaje). ) Habilidad; le gusta leer; desarrollar buenos hábitos de lectura;), campo de aprendizaje social (emociones positivas; ser capaz de interactuar con otros; respetar códigos de conducta comprensibles; comprensión preliminar del entorno), campo científico (curiosidad y sed de conocimiento; ser capaz de expresar y comunicar el proceso y los resultados de la exploración; comprender los animales, las plantas y las necesidades diarias comunes; experimentar la importancia y el interés de las matemáticas; tener una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente; sentir y amar la belleza del; medio ambiente, vida y arte; expresa tus sentimientos y experiencias de la manera que más te guste). El contenido de aprendizaje es extremadamente rico. Sólo respetando las características psicológicas y de aprendizaje de los niños podrán seguir sintiendo una sensación de éxito y competencia en el aprendizaje y, gradualmente, desarrollar confianza en sí mismos y en quienes los rodean. Por otro lado, si los adultos exigen ciegamente que los niños aprendan contenidos de la escuela primaria, como alfabetización, lectura pinyin, problemas aritméticos, etc., lo único que los niños experimentarán es la aburrida actividad de aprendizaje en sí y la frustración después de aprender, lo que tendrá un el impacto negativo en el desarrollo del niño a lo largo de su vida es desventajoso. Para dar un paso atrás, incluso si un niño sabe muchas palabras y puede resolver problemas matemáticos, es difícil decir que estos estudios puedan promover el aprendizaje en la escuela primaria. Porque una investigación de seguimiento realizada por el profesor Li Jimei de la Universidad Normal del Este de China muestra que los niños en la primera infancia tienen "altas tasas de alfabetización" y poca imaginación en la escuela primaria. La imaginación está relacionada con la comprensión y la creatividad.

Hay un dicho que dice que "lo apropiado es lo mejor". Así como no podemos dejar que los bebés recién nacidos coman pescado y carne que no puedan digerir, el aprendizaje de los niños también tiene contenidos, métodos y formas que son adecuados para ellos. Espero sinceramente que toda la sociedad, al tiempo que concede gran importancia a la educación de la primera infancia, pueda guiarse por un espíritu humanista y combinarse con métodos científicos, de modo que el factor más activo de la sociedad, las personas, puedan ser personas sanas y activas.

¿Qué debe aprender un bebé de 6,4 años?

¡Hola!

Un período sensitivo se producirá entre los 4 y 5 años:

1. Período sensitivo sensorial: caracterizado por el cuestionamiento y la curiosidad. Durante este período, los padres deben guiar y capacitar a sus hijos, crear un entorno para que experimenten la curiosidad y cultivar y purificar los sentidos y la creatividad de sus hijos.

2. Período sensible de las normas de vida y la etiqueta social: aquí es cuando los niños comienzan a prestar atención a sus propias normas de comportamiento, como por ejemplo: ¿Cómo debo comportarme para agradar a los demás? Durante este período, los padres deben cultivar la etiqueta social de sus hijos, como el buffet-1. Sea respetuoso al clasificar los paquetes. 2. Deberíamos tener derecho a elegir. 3. Debemos evitar el desperdicio. Ejercita la capacidad de autocuidado de los niños.

3. Periodo sensible para pintar: Dé a los niños suficiente papel para dibujar, preferiblemente papel grande, o déjeles dibujar acuarelas, figuras de arcilla, etc.

4. Periodo sensible de independencia: Antes de los tres años los niños son independientes y hacen sus propias cosas. Después de los 3 años, los niños quieren ser independientes y no quieren que otros manden, ordenen o interfieran con los demás. El período máximo de independencia es a los 4 años. Este fenómeno es la psicología rebelde del niño en la etapa inconsciente.

Los padres siempre deben observar a sus hijos para evitar extravíos.

5. Periodo sensible de fantasía: comienza a mostrar "mentira" a los 4 años. De hecho, no es el niño el que miente, sino el niño que tiene un concepto poco claro del tiempo. Asume que lo que pasó en el pasado o en los sueños es la realidad. Durante este período, los padres deben prestar especial atención a no acusar a sus hijos de mentir, sino a decírselo juntos. El proceso narrativo está diseñado para ayudar a los niños a desarrollar la imaginación y las habilidades lingüísticas.

6. Período de escritura sensible: (3.5-4.5)

7. Utilice el período de sensibilidad del lenguaje: puede hablar sobre algunas imágenes simples y hablar para ejercitar la capacidad de expresión del lenguaje del niño y enriquecer el vocabulario infantil.

8. Periodo sensible a la lectura: (4.5-5.5) Proporcionar una variedad de conocimientos permitirá a los niños escuchar, enriquecer sus conocimientos y ampliar sus horizontes.

9. Período sensible a la música: los niños pueden aprender a tocar el piano y otros instrumentos musicales.

10. Período sensible de desarrollo social: se manifiesta como - atraer la atención de otras personas, le gusta encontrar compañeros para hacer amigos en las buenas condiciones (como "te doy comida, tienes que jugar conmigo") . Durante este período, los padres deben transmitir a sus hijos el concepto de compartir, en lugar de recompensas materiales, y no engañar a sus valores.

7. Libros de historia que los alumnos de cuarto grado de primaria pueden leer.

Los libros históricos que los alumnos de cuarto grado de primaria pueden leer incluyen: "La colección completa de historias vernáculas en registros históricos". ", "Historias históricas chinas", "Shang Xia Wu" Miles de años ", "Historias históricas chinas", etc.

1. "La colección completa de historias vernáculas en registros históricos", "La colección completa de historias vernáculas en registros históricos" (best-seller clásico) Introducción: "Registros históricos", anteriormente conocido como "Tai Shi Gong Shu", es la primera biografía general de nuestro país. El libro contiene un total de 130 artículos, entre ellos 12 biografías, 10 cuadros, 8 libros, 30 familias y 70 biografías, sumando más de 526.500 piezas. Registra más de tres mil años de historia política, económica y cultural desde el legendario Emperador Amarillo hasta el Emperador Wu de la dinastía Han, y refleja de manera integral y profunda la perspectiva social de la antigua China.

"La colección completa de historias vernáculas en registros históricos" es una colección de historias populares en "Registros históricos" que se han transmitido a través de los siglos. Para las historias relevantes registradas en diferentes capítulos de "Registros históricos", el editor las ha resumido y organizado para presentar la historia completa con la mayor precisión posible. El editor también eliminó razonablemente historias repetidas en diferentes capítulos para que la historia fuera coherente y enfocada.

Creo que "La colección completa de historias vernáculas en registros históricos" puede brindar a los lectores una nueva experiencia de lectura de historia, permitiéndoles captar fácilmente la esencia de "Registros históricos" mientras absorben nutrición cultural y enriquecen la historia. experiencia y ampliar sus horizontes. 2. La historia histórica de China cuenta mucha historia, que es inseparable de los apogeos de emperadores como la dinastía Qin, Han Wu, Tang, Song y Zu, mientras que los años caóticos casi igualmente largos a menudo se minimizan. .

Sin embargo, se puede decir que el brillo de cada era de gran unificación se nutrió de la era anterior de gran caos. Un nuevo período histórico a menudo no se diseña al comienzo de una época próspera, sino al final de una época turbulenta.

Un nuevo período histórico a menudo se redacta no al comienzo de tiempos prósperos, sino al final de tiempos turbulentos. Durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, las Dinastías Jin y del Sur y del Norte, múltiples grupos étnicos chocaron y adoraron a Buda, las Cinco Dinastías y los Diez Reinos, y la transición de un país a otro. Durante el período Song, Liao, Jin. Durante las dinastías Meng y Meng, una unidad frágil y un ejército débil coexistieron con una cultura súper desarrollada, cada una con su propio temperamento.

Hay mucho caos, y el caos hace que todo se desperdicie y se reorganice. En tiempos difíciles, existe la esperanza de que todo vuelva a empezar. Los tiempos difíciles expresan mejor la naturaleza humana. En tiempos difíciles están las personas y cosas más legendarias, y en tiempos difíciles hay más historias.

3. "Cinco mil años arriba y abajo" es un libro de divulgación científica publicado por Children's Publishing House. Esto está escrito por Lin Handa, un famoso lingüista y educador moderno. Cuenta la historia de China desde los Tres Soberanos y los Cinco Emperadores hasta la Revolución de 1911. Es una excelente lectura histórica que integra la historia del desarrollo de China, los principales acontecimientos históricos y los perfiles de celebridades. El autor selecciona personajes y eventos importantes y famosos, los organiza y elimina basándose en datos históricos y escribe en un lenguaje moderno, que es fácil de entender.

China es una de las civilizaciones más antiguas del mundo, con una historia de más de 5.000 años, por lo que "cinco mil años" es toda la historia de China. 4. "Historias históricas chinas" e "Historias históricas chinas" son libros publicados por Guangxi Normal University Press en septiembre de 2007. El autor es Wang Xiaochuan.

Este libro habla principalmente sobre la historia, la política, el ejército y la cultura de la antigua China. Datos ampliados:

Libros de historia relativamente autorizados: 1. Registros históricos "Registros históricos" es un libro de historia biográfica escrito por Sima Qian, un historiador de la dinastía Han Occidental. Es la primera historia biográfica general de la historia de China, que registra más de 3.000 años de historia desde la legendaria era Huangdi hasta los cuatro años del emperador Wu de la dinastía Han.

2. "Zi Tongzhijian" (a menudo denominado "Tongjian") es un libro de historia cronológica de varios volúmenes editado por Sima Guang de la dinastía Song del Norte. Tiene un total de 294 volúmenes y tomó 19. años para completarse. Basado principalmente en el tiempo y los eventos, comienza en el año 23 de Zhou Weilie (403 a. C.) y termina en el año 6 de Xiande (959 d. C.) de Zhou Shizong después de las Cinco Dinastías, y cubre la historia de 16 dinastías y 1362 años.

3. "Song Book" es un libro de historia biográfica que describe la historia de las dinastías Liu y Song en las dinastías del Sur. "Yue" escrito por usted incluye diez volúmenes de "Biografía", treinta volúmenes de "Cronología" y sesenta volúmenes de "Biografía", un total de cien volúmenes.

4. El "Libro Antiguo de Tang" tiene un total de 200 volúmenes, incluidos 20 volúmenes de crónicas, 30 volúmenes de registros de hechos y 150 volúmenes de biografías. Después de la publicación del "Nuevo Libro de Tang" editado por Song Qi y Ouyang Xiu, pasó a llamarse "Libro Antiguo de Tang". 5. El "Libro de los Han posteriores" es un libro de historia biográfica que registra la historia de la dinastía Han del Este. Fue compilado por Ye Fan, un historiador de las dinastías Song y del Sur de China.

Junto con "Registros Históricos", "Hanshu" y "Tres Reinos", se le llama las "Primeras Cuatro Historias". El Libro de la dinastía Han posterior está dividido en diez capítulos, ochenta biografías y ocho registros (extraídos de la "Continuación del Libro de Han" de Sima Biao). El libro registra principalmente acontecimientos históricos desde el primer año de Jianwu (año 25) del emperador Guangwu de la dinastía Han del Este hasta el año 25 de Jian'an (año 220) del emperador Xian de la dinastía Han, un total de 195 años.