Plan de lección destacado del libro ilustrado de jardín de infantes 2021 (2)
Los libros ilustrados son literatura infantil compuesta de un lenguaje conciso y vívido y pinturas exquisitas y hermosas. También son la forma más temprana de literatura a la que están expuestos los niños. La enseñanza de la lectura de libros ilustrados para niños se realiza a través de la lectura de libros ilustrados y la guía efectiva de los maestros, de modo que los niños puedan profundizar su comprensión y experiencia, obtener algunas ideas y pensamientos, obtener iluminación ideológica, disfrutar del placer estético y desarrollar la observación, la comprensión, el juicio y Habilidades de expresión oral.
De acuerdo con las características de la edad y los patrones cognitivos de los niños, la capacidad de los niños para leer libros ilustrados debe desarrollarse paso a paso, incluidas las actitudes de lectura, los hábitos de lectura y las habilidades de lectura.
1. Cultivar la actitud positiva de los niños hacia la lectura, incluida la lectura de libros ilustrados, escuchar a los adultos hablar sobre libros ilustrados y experimentar el placer de leer.
2. En las actividades de lectura, guíe a los niños para que dominen las habilidades de lectura preliminares. Incluya específicamente:
(1) Comprender la estructura del libro, sabiendo que el libro tiene una portada, una página de título, un forro, un título en la portada y un número de página en cada página.
(2) Dominar las reglas generales de lectura y aprender los métodos básicos de sostener, girar y leer libros.
(3) Podemos identificar las personas u objetos del libro, adivinar la idea principal de cada cuadro a partir de las imágenes, encontrar las expresiones, movimientos y fondos de los personajes, conectarlos para comprender la historia, y cultivar la observación, la imaginación y las habilidades de comprensión y expresión del lenguaje, y el desarrollo del pensamiento creativo.
3. Cultivar buenos hábitos de lectura en los niños y establecer rutinas de lectura. Las instrucciones específicas incluyen:
(1) Cuide bien los libros, manipúlelos con cuidado y no los rompa.
(2) Lee correctamente, con los pies planos, el cuerpo erguido y los ojos a un pie de distancia del libro.
③Capaz de leer.
4. Cultivar la capacidad de los niños para apreciar la literatura infantil y leer en voz alta. Aprenda un lenguaje literario estándar, estandarizado y hermoso apreciando y leyendo obras literarias, domine la entonación y el tono correctos y aprenda a leer en voz alta.
5. Intenta hacer libros. Debes saber que la historia del libro la escribe el escritor con palabras, el pintor la expresa con imágenes y finalmente la imprime y encuaderna en un libro. Los niños también pueden intentar ser pequeños escritores y pintores, dibujar en páginas las historias que quieren contar y luego unirlas en libros.
Los profesores deberían actualizar sus conceptos de educación lectora y cambiar el concepto de que la lectura temprana se equipara simplemente con la alfabetización temprana, lo que equivale a enseñar a los niños a ver imágenes, reconocer palabras y volver a contar historias; cambiar la enseñanza tradicional; modelar y tratar a los niños como actividades. Él desempeña un papel de apoyo en el juego, guiando a los niños por la nariz con preguntas y dejándolos girar en torno al plan de la lección. Es necesario dejar claro que "los niños son el cuerpo principal de las actividades de lectura", considerar el cultivo de la capacidad de lectura independiente de los niños como el foco de la educación de lectura temprana, aprender mandarín estándar y un lenguaje hermoso, respetar el derecho de los niños a participar en actividades de educación de lectura, y realmente permita que los niños se conviertan en maestros de las actividades de lectura, brindándoles a todos los niños la oportunidad de participar en actividades de educación de lectura, permitiéndoles experimentar la alegría de aprender a través de la participación activa, realizar el autodesarrollo de las habilidades y hábitos de lectura y convertirse en un verdadero yo. -lectores.
Capítulo 5 Plan de lección sobre las características de los libros ilustrados de jardín de infantes
Este semestre tiene como objetivo aprovechar al máximo el papel de los clásicos a través de la apreciación, el estudio, la creación y la transferencia de experiencias de excelentes libros ilustrados, y Proporcionar a los niños conocimientos de exhibición. Comprender y crear oportunidades de expresión y aplicarlas a su propia práctica de vida. Las medidas específicas son las siguientes:
(1) Selección de contenido de libros ilustrados:
1. Al seleccionar libros ilustrados, preste atención a la adaptabilidad, el valor y la riqueza.
Adaptabilidad: Elija libros ilustrados que satisfagan la psicología de la lectura, las necesidades de desarrollo y las habilidades receptivas de los niños en clases numerosas.
Valor: Mientras persigue valores culturales y estéticos, intente conectarlo con el tema para que su lenguaje, trama y connotación sean fáciles de imaginar y crear para los niños.
Rico: esfuércese por enriquecer el contenido, los tipos y los temas para acumular experiencia lingüística relevante para los niños.
2. Investigación sobre estilos de aprendizaje de libros ilustrados: la investigación se lleva a cabo principalmente a través de la apreciación de imágenes, la narración de los maestros, las adivinanzas de los niños, la continuación de historias, la imitación de historias similares, actuaciones y orientación sobre la producción de libros ilustrados.
(2) Estrategias previstas:
1. Principios de implementación de políticas:
Estética: dar rienda suelta a los múltiples valores estéticos de los libros ilustrados.
Actividades: La principal forma de leer y aprender es una variedad de actividades que están en línea con las características de edad de los niños de la clase alta y movilizan plenamente la participación de múltiples sentidos.
Creatividad: explore completamente la imaginación y los talentos creativos de los niños en actividades de práctica creativa.
2. Direcciones específicas para la implementación de la estrategia
(1) Utilizar libros ilustrados como materiales para el aprendizaje de idiomas.
Al apreciar frases maravillosas, puede acumular lenguaje y cultivar su sentido del lenguaje. Es adecuado para libros ilustrados con lenguaje y prosa exquisitos.
(2) Utilizar libros ilustrados como materiales de expresión.
Cultivo de las habilidades de escuchar, hablar y actuar en el diálogo de los personajes y en las representaciones de la trama, adecuado para libros ilustrados con altibajos de historias, personajes ricos y descripciones de lenguaje vívido.
(3) Utilizar libros ilustrados como materiales estéticos.
En cuanto a mirar fotografías, apreciar diseños, encuadernar, etc. , se cultiva a través del bello arte y cultiva el gusto estético; en la lectura desenfrenada y feliz, puedo dejar volar mi imaginación y desarrollar mi mente. Apto para todos los libros ilustrados excelentes.
(4) Utilizar libros ilustrados como vehículo para comprender el mundo.
El contenido de los libros ilustrados para niños tiene características muy obvias, tiene tanto una visión humanista literaria y artística como una cierta visión científica, además de tener características literarias y artísticas generales, también debe contar con la aceptación de los niños. expectativas y estar en línea con el nivel de reconocimiento de los niños, su experiencia de vida, sus deseos emocionales y sus tendencias estéticas. En el proceso de "comprender el contenido de la historia", "adivinar la trama de la historia" y "sentir el tema de la historia", comprender el mundo exterior, experimentar la vida, mejorar la capacidad de comprender, imaginar y reconocer el mundo. , y establecer constantemente un sistema de discurso en nuevos campos.
(5) Utilice libros ilustrados como modelo para la imaginación y la creación.
Bajo la estimulación de situaciones y en el mundo de la imaginación, a través de la disposición de historias, la producción y el intercambio de libros ilustrados, podemos estimular el entusiasmo creativo y cultivar la capacidad de practicar, expresar, imaginar, apreciar y expresar. belleza.
(6) Utilice libros ilustrados como punto de partida para la exploración de la vida.
En el proceso de interpretación del rico contenido y connotación de los libros ilustrados, se genera curiosidad e interés por la vida, la naturaleza, la sociedad, la ciencia, el arte y la cultura, lo que a su vez desencadena la observación y exploración de la vida y otras áreas de aprendizaje.
¡Espero poder acercarme a los libros ilustrados con mis hijos y disfrutar leyendo!
3. Medidas específicas:
1. Realizar "Wen Shuxiang" dos veces por semana como actividad principal de lectura en grupo.
En las actividades de lectura, guíe a los niños para que aprendan métodos de lectura correctos, cultive a los niños para que desarrollen buenos hábitos de lectura y dominen las habilidades preliminares de lectura. Anime a los niños a observar cuidadosamente las personas o cosas en el libro, comprender y adivinar la historia a través de sus expresiones, movimientos y fondos, y expresar con valentía sus habilidades, cultivando así sus habilidades de observación, imaginación, comprensión y expresión del lenguaje, y desarrollando su creatividad. pensamiento.
2. Enriquezca el entorno "Baby Book Bar", aumente la cantidad de libros y comparta buenos libros.
3. Decore el entorno de la pared y permita que los niños hablen repetidamente sobre el contenido de los libros ilustrados que han aprendido durante las actuaciones de comunicación.
Configure una pared con anticipación para mostrar todas las actividades relacionadas con libros ilustrados para que los niños estimulen su interés en aprender paso a paso.
4. Abre un "Salón de Cuentos", escribe y dibuja tus propias historias.
Un buen libro ilustrado es como una semilla de felicidad, que se siembra en el corazón de un niño y florece en hermosas flores. El mundo de la lectura de libros ilustrados es interesante, alegre, encantador y conmovedor. Exploraremos más a fondo estrategias científicas de orientación de lectura para cultivar mejor los intereses y habilidades de lectura de los niños y "comunicarnos" felizmente con los libros con los niños y los padres.
Parte 6 de los planes de lecciones destacados de libros ilustrados para jardín de infantes
Los libros ilustrados son libros ilustrados en inglés y se denominan “libros ilustrados” en Japón. Los libros ilustrados son diferentes de los “libros ilustrados”, los libros de dibujos animados y otros libros con imágenes y palabras para niños pequeños. Tienen especificaciones y requisitos específicos para el lenguaje, las imágenes y su composición. "El experto en publicaciones de literatura infantil japonesa Naoki Matsui hizo un comentario muy vívido: 'Texto + imagen = libro ilustrado, texto × imagen = libro ilustrado'. Como sugiere el nombre, es un tipo de libro adecuado para que lo lean los niños pequeños, principalmente". Basado en imágenes, complementadas con texto. Incluso hay libros sin texto alguno, sólo imágenes. Esto también significa que los libros ilustrados están cerca de la vida de los niños, son artísticos, literarios y armoniosos entre el texto y la pintura. Está en consonancia con las características de edad de los niños y tiene un valor educativo único e irremplazable para el crecimiento de los niños. Para los niños en el jardín de infantes, este tipo de formato de imagen puede estimular el pensamiento y el canto de los niños, lo que les gusta.
1. El valor de leer libros ilustrados
1. La relación entre las actividades de libros ilustrados y la educación lingüística, la lectura temprana (la lectura temprana se refiere a la lectura de niños en edad preescolar de 0 a 6 años). imágenes coloridas con cambios El proceso de comprensión de imágenes, textos o libros con imágenes de adultos).
Las actividades de libros ilustrados se incluyen en la lectura temprana, y la lectura temprana se incluye en la enseñanza de idiomas. Para ser más precisos, la enseñanza de libros ilustrados pertenece a la categoría de enseñanza de obras literarias en la enseñanza del chino en el jardín de infantes. En resumen, la enseñanza de libros ilustrados es esencialmente la misma que la enseñanza convencional de narración de cuentos mediante imágenes, pero es diferente. La clave es que se caracteriza por imágenes y textos, y la trama se desarrolla de forma ordenada y libresca. Por lo tanto, debemos brindarles a los niños la oportunidad de leer de forma independiente e integrar el aprendizaje orientado a los niños en la enseñanza de libros ilustrados.
2. La importancia educativa de la enseñanza de libros ilustrados
El "Esquema de orientación para la educación infantil (ensayo)" establece claramente el objetivo de incorporar la lectura a la educación china: "Cultivar la comprensión de los niños sobre símbolos y símbolos simples comunes en la vida Para estimular el interés de los niños en los libros, la lectura y la escritura, pueden utilizar libros, pinturas y otros métodos para cultivar las habilidades previas a la lectura y la escritura de los niños ”
. nuevo "Esquema", en el campo de la educación china, "Me gusta escuchar cuentos y leer libros; este objetivo. Según el libro recientemente publicado "Educación del idioma en el jardín de infantes" (escrito por Zhou Jing y Yu Zhen), en los objetivos educativos de En la lectura temprana en clases numerosas, se menciona que "puedes cooperar con tus compañeros para hacer libros ilustrados y aprender más sobre los libros ilustrados. La composición de los libros ilustrados; conociendo la correspondencia entre imágenes y palabras en los libros ilustrados, me interesé en la lectura sencilla". palabras en libros ilustrados. ” Su principal significado educativo se puede resumir de la siguiente manera:
(1) Mejorar la conciencia de lectura temprana de los niños y la percepción de los libros.
(2) Cultivar a los niños para que observen gráficos y los utilicen para emitir juicios Capacidad de pensamiento de razonamiento
(3) Estimular el comportamiento de aprendizaje curioso de los niños
(4) Adquirir conocimientos naturales relevantes y experiencia humanística
(5) . Cultivar el gusto estético de los niños por las imágenes y la literatura.
(6) Cultivar la capacidad de los niños para leer de forma independiente
(7) Cultivar el amor de los niños por los libros >En segundo lugar, elija el libro ilustrado adecuado<. /p>
El requisito previo para leer libros ilustrados en el jardín de infantes es elegir un libro ilustrado que sea adecuado para los niños. Los niños son un grupo especial y creo que también tienen estándares especiales para su propio amor. podemos considerar los siguientes dos puntos:
1. El contenido de los libros ilustrados está cerca de la vida diaria de los niños.
Al elegir libros ilustrados, primero debe considerar el contenido y el contenido del Libros ilustrados. La relación entre la experiencia de los niños. La experiencia de los niños es la base para la colisión de los niños con la imagen, lo que les permite tener una relación * * * con los personajes de la imagen. La alegría o la dificultad de cantar pueden estimular las emociones de lectura de los niños. que es el pilar de la lectura independiente de los niños. Por esta razón, elija libros ilustrados con objetos que les gusten a los niños, preferiblemente animales y los propios niños. El contenido de la trama del libro ilustrado está en consonancia con las características de la edad, los métodos de pensamiento y el lenguaje de los niños. y el tema de la historia está en línea con el nivel conceptual y la experiencia de vida de los niños actuales. Los personajes de "My Dad" se basan todos en sus padres. El autor utiliza el tono de un niño para presentar vívidamente las imágenes del "padre" y. "madre" frente a los niños, lo que hará que los niños y este libro ilustrado tengan * * * sonidos, y me encanta leer más
2.
Muchas imágenes y patrones en los libros ilustrados son exagerados. Si la imagen está llena de belleza visual, la imagen del protagonista será más vívida y el contenido del libro ilustrado será más atractivo. , y estimulará el interés de los niños por la lectura, y la observación de la imagen por parte de los niños de la clase alta será más útil.
Por ejemplo, en "La gallina rosa va a caminar" de Pat Hutchins. " la autora coloca un número en la cabeza de la gallina Rosa, se pintaron patrones parecidos a plumas y hermosos lunares en las alas y la cola. En cuanto al desventurado zorro, ella no lo feó por la payasada del personaje, al contrario, ella lo embelleció y lo pintó con colores incomparables. Es brillante y hermoso, y los patrones en su cuerpo no son menos que los de las gallinas y las rosas. No solo las gallinas y los zorros, sino también los fondos de sus pinturas son como pinturas decorativas. Creo que el impacto visual de un enfoque tan audaz es más fácil de aceptar para los niños.
A los niños de la clase alta les gustan los colores brillantes y no desordenados. La combinación de colores grandes y pequeños puede resaltar mejor a los personajes. En la historia, los personajes de la historia deben ser dinámicos y exagerados, lo que puede despertar la curiosidad de los niños, que la usarán con naturalidad. Utilice lenguaje figurativo y metáforas para escribir su propia historia y contarla vívidamente. Si es posible, puedes comprar libros con tus hijos. En primer lugar, ayuda a los profesores a comprender las tendencias y preocupaciones de los intereses de los niños. En segundo lugar, los intereses de los niños se convierten en la “guía” para que los profesores elijan los materiales.
3. Los docentes deben aprender a analizar las características de los libros y buscar elementos educativos.
Porque los libros ilustrados provienen del extranjero y tienen antecedentes culturales de otros países. Para los profesores, puede resultar extraño. Sólo mediante una interpretación cuidadosa podremos comprender el mensaje transmitido por el autor del texto y encontrar los elementos educativos relevantes. Sólo cuando los maestros dominen los elementos educativos relevantes podrán seguir a los niños en la lectura independiente y brindarles la orientación adecuada en el proceso.
Debido a que el libro ilustrado tiene una estructura completa, además del texto, también es necesario desenterrar los elementos educativos ocultos en el forro y la portada, utilizar adivinanzas y razonamientos antes de la lectura formal, y permitir que los niños para expresar plenamente su experiencia existente. Hay muchos libros ilustrados con estructuras muy especiales, como "El abuelo siempre encuentra un camino", que consta de dos historias (La casa del abuelo y La casa del ratón) que se desarrollan en paralelo, etc. Para tratarse de un libro ilustrado tan interesante, profundo y educativo, los profesores deberían considerarlo detenidamente y reflexionar sobre él una y otra vez. En definitiva, los profesores deben tener la conciencia de mejorar conscientemente su alfabetización literaria y aprender a interpretar diferentes tipos de libros. No deben simplemente enseñar historias y hablar mirando imágenes.
En tercer lugar, orientación sobre la implementación de actividades de lectura de libros ilustrados en las clases de último año
Los niños de las clases de último año son buenos observando, pero su atención se distrae fácilmente. Durante la actividad, es de gran importancia cómo atraer de manera precisa y efectiva la atención de los niños en la enseñanza de libros ilustrados. Es muy importante guiar a los niños hacia las historias de libros ilustrados sin problemas. Una introducción exitosa puede estimular enormemente el interés de los niños. La introducción de libros ilustrados a menudo determina el interés y la atención de los niños hacia los libros ilustrados. Según esté familiarizado con el contenido del libro ilustrado, elija el método de importación adecuado según la situación específica de los niños de la clase.
(1)Importar en diferentes formatos. Estimular el interés de los niños por la lectura.
La forma en que se presenta una historia a menudo determina el interés del niño en la historia y su atención. Sobre la base de estar familiarizado con la historia, se debe seleccionar el método de introducción adecuado según la situación específica de los niños en la clase.
① Importación desde la portada: No importa qué tipo de libro sea, la portada es lo primero que llama la atención del lector. A partir de la portada, guíe a los niños para que observen el contenido de la portada y discutan según la experiencia de los niños. Por ejemplo, adivina cuánto te amo. Sólo hay dos conejos en la portada de este libro ilustrado. El conejito tiró de las orejas del conejo grande, como si quisiera decir algo. Puede guiar a los niños para que observen la portada y hacerles algunas preguntas abiertas para que adivinen, obteniendo así el nombre del libro ilustrado: "Adivina cuánto te amo".
②Introducción del personaje: cada historia de un libro ilustrado tiene uno o dos personajes distintivos. Podemos utilizar una de las imágenes para presentar la actividad. Deje que los niños adivinen lo que sucederá, lo que moviliza efectivamente el entusiasmo de los niños por leer libros ilustrados. Por ejemplo, "Los cocodrilos tienen miedo, los dentistas tienen miedo". Puede mostrar imágenes o muñecos de cocodrilos y dentistas para guiar a los niños a adivinar qué pasó con las yemas de sus dedos y cuál será el resultado. Deje que los niños lean libros ilustrados con preguntas. Creo que los niños estarán más interesados en apreciarlo, leerlo y sentirlo.
(2) Utilice preguntas abiertas para mejorar la capacidad de lectura de los niños.
Muchos libros ilustrados contienen algunas imágenes hermosas, divertidas o inspiradoras. Sobre la base de un estudio serio, los profesores deben ser buenos explorando la connotación y los aspectos más destacados de la historia. Cómo diseñar preguntas abiertas también es la clave para la lectura compartida. Los profesores también necesitan habilidades para hacer preguntas. Pueden convertir "cómo decir" y "cómo hacer" en "qué decir" y "qué hacer". Por ejemplo, en el libro ilustrado "El abuelo debe tener una solución", el abuelo convirtió la manta de John en un abrigo. Su madre dijo más tarde que la ropa se había encogido y John dijo: "¡El abuelo debe tener una solución!". El maestro puede dejar que los niños ayuden al abuelo a pensar primero. ¿Qué más puedo hacer con este abrigo que ya no se puede poner? ¿En qué lo convertirá el abuelo? Cómo terminará la historia, etc.
(3) Adoptar una educación diversificada y crear una atmósfera de lectura sólida.
Existen muchos tipos de libros ilustrados, con temas que cubren todos los aspectos del crecimiento de los niños. Diferentes pintores y escritores tienen sus propios estilos artísticos diferentes, y diferentes países y naciones también tienen diferentes orígenes culturales, lo que crea la diversidad de los libros ilustrados. Por lo tanto, los maestros también deben integrar una variedad de factores educativos en actividades ricas y coloridas, para que los niños puedan mejorar gradualmente su capacidad lectora y su interés por la lectura desde una edad temprana y en un ambiente relajado y agradable.
Creación: el final de un libro ilustrado suele ser el clímax de toda la historia y siempre presenta a las personas un contenido "dramático" inesperado. "¿Cómo pudo suceder esto?" "¿Por qué?" "¿Cómo se desarrollará la historia a continuación?" El maestro conscientemente guía a los niños a discutir, creyendo que cada niño tendrá su propia opinión. Siempre que sea razonable, se puede adoptar.
Pintura: basándose en la discusión y comunicación de los niños al final de la historia, guíe a los niños a dibujar la secuela, lo que les ayudará a desarrollar su imaginación y mejorar su nivel de pintura de forma inconsciente.
Representación de la escena: Puedes elegir una escena del libro ilustrado para que la representen los niños. A través de las propias actuaciones de los niños, los niños pueden profundizar su comprensión del contenido del libro ilustrado y descubrir los pensamientos psicológicos del protagonista de la historia.
Además, al leer libros ilustrados, también debemos prestar atención a:
Uno es la apreciación de las imágenes y los textos, el disfrute de la belleza. "Los libros ilustrados utilizan imágenes y palabras para contar una historia completa. Son un conjunto de imágenes y texto. En los libros ilustrados, las imágenes ya no son apéndices de las palabras, sino la vida del libro. Incluso puedes ver un libro sin palabras y sin palabras. . Un buen libro ilustrado puede permitir que un niño analfabeto comprenda un significado general con solo mirar las imágenes. "Cuando enseñe a leer libros ilustrados, no se apresure a pasar las páginas. Deje que los niños miren las imágenes con atención y guíelos. en la lectura del libro ilustrado Lea la historia, descubra los detalles, pruebe el lenguaje y comprenda la connotación, para disfrutar verdaderamente de la belleza que aporta la literatura y la estética.
El segundo es expandir la imaginación y crear belleza. "Un buen libro ilustrado no sólo cuenta una historia, sino que también ayuda a los niños a mejorar sus habilidades de observación, enriquecer su imaginación y sublimar su reino espiritual. El texto conciso y las imágenes delicadas y románticas pueden liberar la imaginación y la creatividad de los estudiantes Chicheng. "En el Durante el proceso de lectura de libros ilustrados, debemos prestar atención a cultivar la capacidad de lectura de imágenes y la capacidad de imaginación de los niños. Puede elegir las imágenes más imaginativas y conmovedoras, guiar a sus hijos para que observen cuidadosamente las imágenes, los colores y los detalles de las imágenes, sentir el significado de las emociones reveladas en las imágenes y soñar despiertos con el mundo fuera de las palabras y las imágenes.
El tercero es conectar con la vida y experimentar la belleza. "Que el niño sea niño" en la lectura de libros ilustrados. Cuando enseñamos libros ilustrados, debemos contactar con la experiencia de vida de los niños o practicar bien, para que los niños puedan experimentar la vida colorida, sentir la vida plenamente y sentir la belleza de la vida. "El valor y el encanto de los libros ilustrados es que no tienen dogmas, pero pueden satisfacer las necesidades de crecimiento de los niños; no tienen rastro de razonamiento, pero pueden inspirar a los niños a pensar profundamente; no tienen ruido, pero pueden despertar la risa de los niños."
Un contenido central del concepto de educación permanente defendido por la educación moderna es permitir que cada miembro de la sociedad desarrolle un hábito de lectura permanente. Este hábito debe cultivarse desde la infancia. El medio más importante para la lectura temprana son los libros ilustrados. Leer libros ilustrados es una actividad que a todos los niños les encanta. Cultivar el interés de los niños por la lectura debe comenzar leyendo libros ilustrados, que es su forma favorita y más conveniente. Cuando los niños lean entre líneas y lean sobre la brillantez de la naturaleza humana, la armonía de la naturaleza y la puerilidad, ampliarán sus horizontes, enriquecerán sus almas, sublimarán su reino y mejorarán su personalidad.
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