¿Cuál es la perspectiva de desarrollo de la industria 3D?
●La popularidad de los éxitos de taquilla ha hecho que el entrenamiento en 3D sea “inesperado”. "Antes del Festival de Primavera suele ser temporada baja para entrenar, pero este año el número de inscripciones ha aumentado significativamente. Es innegable que la popularidad de varios éxitos de taquilla en 3D importados, especialmente "Avatar", ha hecho que el entrenamiento sea popular de la noche a la mañana". Es la persona a cargo de una institución de capacitación en TI. Me lo dijo por teléfono.
Basándose en una encuesta realizada en varias instituciones de formación en tecnología informática y de TI, el autor descubrió que los proyectos actuales de formación en 3D han atraído la atención de muchos estudiantes. De hecho, los cursos de formación en tecnología 3D no son un campo de estudios muy nuevo. La formación ha sido tibia en los últimos años, por lo que la mayoría de los cursos 3D se integran con otros cursos de diseño y pocos estudiantes se especializan en cursos 3D. Pero este año, afectados por la locura por los éxitos de taquilla en 3D, muchos jóvenes estudiantes han comenzado a ser optimistas sobre las perspectivas del 3D, por lo que cada vez más personas están prestando atención. Desde su creación en 2006, Li Chuan Education se ha comprometido a capacitar a los estudiantes para que aprendan de todo el sistema curricular de dibujo, 2D y 3D, enfocándose en que los estudiantes dominen conocimientos básicos más sólidos y la integración de varios sistemas curriculares. Domina mejor el diseño artístico de los juegos de animación.
●La industria tiene amplias perspectivas y un enorme potencial de desarrollo. La llamada tecnología 3D es una tecnología de diseño 3D que modela personas o cosas desde varios ángulos, dando así a las personas una sensación tridimensional. Hoy en día, casi todos los proyectos a gran escala, como los juegos de entretenimiento, la fotografía y animación y la tecnología de redes, son inseparables de la tecnología 3D.
El autor se enteró por el Centro Nacional de Capacitación en Información sobre Manufactura que la tecnología 3D se introdujo en China en 1998 y se ha utilizado gradualmente en publicidad, películas, juegos y otros campos. Pero antes de 2009, este tipo de formación técnica no era popular. Dado que el software 3D utiliza principalmente contenido extranjero como MAX y MAYA y carece de tutoriales en chino, la promoción y el uso de este software en China es muy lento y hay incluso menos capacitación sobre el uso de software 3D. Además, la industria cinematográfica china utiliza muchas menos aplicaciones 3D que juegos u otros aspectos. Si bien las películas en 3D se han producido a gran escala en el extranjero, China sólo utiliza algunos efectos especiales menores en algunas películas y no puede utilizar la tecnología 3D en grandes cantidades. No fue hasta 2003 que la demanda de técnicos 3D en el desarrollo de juegos superó claramente la oferta, y algunas universidades e instituciones de formación comenzaron gradualmente a ofrecer cursos de formación en 3D.
Con la aplicación de la tecnología 3D en cine y televisión, juegos, diseño arquitectónico y otros campos, la demanda de técnicos 3D en animación y juegos, diseño de maquinaria industrial, realidad virtual, fotografía e impresión, atención médica del futuro , Los ejercicios de defensa nacional y otros campos aumentarán mucho. Por lo tanto, la industria 3D inevitablemente se convertirá en el futuro en una industria de rápido desarrollo con una vitalidad ilimitada. En la actualidad, el campo 3D es una dirección de búsqueda de empleo más adecuada para los graduados universitarios. Pero esto también requiere que los graduados reciban capacitación formal en carreras relevantes para cumplir con los requisitos de las empresas. Las personas involucradas en la tecnología 3D no necesitan habilidades especiales ni mucha educación. Esta es una tecnología relacionada con gráficos e imágenes que cualquiera puede aprender siempre que estudie y practique mucho.
●La formación se ha convertido en un cuello de botella que restringe el cultivo del talento. Lu, director de la Oficina 3D del Centro Nacional de Capacitación en Información sobre Manufactura, dijo que en esta etapa, a China no le faltan grupos de consumidores 3D, pero sí talentos innovadores y equipos creativos 3D. Idealmente, habría al menos 7.000 instituciones de educación 3D para garantizar el equilibrio entre la oferta y la demanda en esta etapa, pero según las estadísticas oficiales, actualmente solo hay unas 3.000 instituciones e instituciones de educación y formación en 3D. Sin embargo, en algunas instituciones que ofrecen cursos de 3D, el contenido de enseñanza es demasiado teórico y se centra en el llamado contenido clásico, que es inconsistente con las aplicaciones 3D de la vida real y tiene un cierto retraso.
●También existe una discrepancia entre la demanda de empleo y la oferta de talento.
Se entiende que algunos estudiantes que han estudiado cursos de 3D encuentran que el conocimiento que aprendieron en la escuela es demasiado teórico y rara vez tiene en cuenta las necesidades y cambios del mercado, por lo que no coincide con la profundidad y amplitud del conocimiento 3D real. trabajar. Por un lado, existe una enorme brecha en el talento para las aplicaciones 3D y, por otro lado, los graduados que han estudiado 3D a menudo son rechazados porque no pueden afrontar la prueba de pensamiento lógico y habilidades tridimensionales. Entonces, ¿cuáles son los requisitos de los empleadores para el personal 3D?
Lo que necesitan las empresas de animación y juegos es una buena formación. Los talentos técnicos en 3D con amplia experiencia y sólidas habilidades básicas deben comprender y aplicar conocimientos básicos como creación de modelos, dibujo de texturas, dibujo de materiales, iluminación y fotografía, unión de huesos, configuraciones de animación y producción de efectos especiales de juegos. Para conectar el conocimiento que han aprendido con la sociedad, los estudiantes deben prestar más atención al conocimiento y la información 3D, no solo confiar en libros y clases, sino también practicar más. Combinando teoría con práctica y enseñando a través de la diversión.