Preguntas estructuradas y análisis del examen de entrevista de calificación docente 2020 2
3. Como docente, ¿qué debes hacer?
La idea de responder esta pregunta es una pregunta de respuesta de emergencia, que se puede responder a través de cuatro pasos: analizar la situación, determinar tareas, resolver problemas y resumir las mejoras.
Respuestas de referencia
En el proceso de enseñanza diario, inevitablemente ocurrirá la escena descrita en la pregunta. Ante el comportamiento de los alumnos, manejaré y resolveré el problema con calma sin afectar el orden de la clase.
En primer lugar, asignaré tareas de autoestudio a mi clase y pediré a los estudiantes que se comuniquen brevemente fuera del aula. Comprenda por qué el alumno no presta atención en clase y se comporta tan mal. ¿Es porque no le gusta mi clase o porque ha encontrado algunas dificultades en la vida y está de mal humor? Si hay un problema urgente, haré todo lo posible para ayudarlo a resolverlo. Si no, me comunicaré con él en detalle después de clase, esperando que no vuelva a afectar el orden de la clase.
En segundo lugar, hablaré con este estudiante en detalle después de clase para entender por qué alteró el orden de la clase. Si a los estudiantes no les gusta mi clase, reflexionaré profundamente sobre mis métodos de enseñanza, les pediré sinceramente sus opiniones y haré mejoras específicas basadas en la situación real. Si un estudiante encuentra algo desagradable en la vida, como una pelea entre padres y amigos, haré todo lo posible para ayudarlo a comunicarse con sus padres.
Finalmente, llevaré a cabo una reunión de clase temática para discutir la importancia de mantener un buen orden en el aula y cómo ajustar su propia situación y mejorar la eficiencia del aprendizaje en el aula cuando la situación externa sea diferente a sus propias expectativas.
En resumen, una vez que se resuelva este asunto, reflexionaré activamente sobre él, resumiré mi experiencia y mis deficiencias y haré todo lo posible para ayudar a los estudiantes.
4. ¿Qué harías si algunos estudiantes solo escuchan a los que están interesados pero no a los que no lo están?
La idea de responder a esta pregunta es un problema de comunicación interpersonal, que se puede responder haciendo referencia a los cuatro pasos de actitud, razón, solución y evitación.
Respuestas de referencia
Como docente, en el proceso de educación y enseñanza, a menudo noto el fenómeno mencionado en la pregunta, por lo que si yo, como docente, me encuentro con tal situación. Analizaré las cosas desde los siguientes aspectos:
Primero, encontraré a este compañero de clase, tendré una conversación en profundidad con él, aprenderé sobre su vida reciente y su situación familiar, y le preguntaré sobre qué temas se siente. Interés, qué materias no le interesan y por qué no le interesan. ¿Es porque no comprende, no puede aprender, no quiere aprender o porque no está de acuerdo con la enseñanza del profesor? método de esta materia. Si no escuchas una materia o no te interesa porque no la entiendes, le pediré al profesor de la materia o a los alumnos con excelentes notas en la materia que le den tutorías gratuitas. Si no voy a clase porque subjetivamente no quiero aprender, le aconsejaré y le contaré los peligros de las materias parciales. Al mismo tiempo, me pondré en contacto activamente con profesores o compañeros de clase para recuperar lecciones después de clase. Si no estoy de acuerdo o tengo un malentendido sobre el método de enseñanza de un maestro en una determinada materia, invitaré al maestro y a los estudiantes a comunicarse cara a cara para eliminar malentendidos.
En segundo lugar, tomaré la iniciativa de contactar a los padres de los estudiantes para conocer el estado de estudios de los estudiantes, así como su vida laboral y familiar reciente. y notificar a los padres sobre el comportamiento reciente del estudiante en la escuela. Esforzarse por llegar a un acuerdo con los padres de los estudiantes y lograr la cooperación entre el hogar y la escuela.
Finalmente, reflexionaré sobre si no me preocupo lo suficiente por mis alumnos o si hay algún problema con mis métodos educativos. Si es por mis propias razones, prestaré más atención a la vida diaria y de estudio de los estudiantes en la siguiente enseñanza y me esforzaré por mejorar los métodos de enseñanza. Y solicite activamente a los profesores veteranos su experiencia docente para resolver mejor este problema.
En resumen, creo que con mis esfuerzos se mejorará el fenómeno de que los estudiantes no aman el aprendizaje.
Lo anterior es el intercambio relevante sobre las preguntas estructuradas de la prueba y el análisis del examen de entrevista para el certificado de calificación docente. Espero que sea de ayuda para todos los candidatos. Si desea obtener más información sobre el examen del certificado de calificación docente, ¡consulte esta plataforma a tiempo!