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Los candidatos en 2023 tienen altas posibilidades de aprobar el examen de ingreso de posgrado.

El año pasado, 65438 de febrero, finalizó el examen de posgrado de 2023 y los estudiantes finalmente finalizaron su tiempo de preparación de un año. En un abrir y cerrar de ojos, febrero está aquí y muchos candidatos esperan con ansias el anuncio de los puntajes de los candidatos en cada región y los puntajes nacionales relevantes.

A partir del día 20, muchas regiones han anunciado el tiempo de consulta de los resultados del examen preliminar de ingreso a posgrado. Entre ellas, Sichuan, Shaanxi, Qinghai, Gansu, Liaoning, Anhui, Zhejiang, Tianjin, Shandong y otras provincias y ciudades anunciarán los resultados de las pruebas de los candidatos del 21 al 23 de febrero. Se pide a los estudiantes que se preparen para el reexamen posterior como lo antes posible. En este momento crítico, los candidatos también recibieron muchas buenas noticias.

La primera buena noticia es que aunque este año hay muchos solicitantes, hay muy pocos papeles válidos. Antes del examen de ingreso a posgrado, muchos estudiantes se centraron en el número de solicitantes, que ha aumentado significativamente en comparación con el año pasado. Pero, de hecho, por diversas razones, el número de personas que realmente toman el examen de ingreso de posgrado ha disminuido. Cuando el número de trabajos válidos disminuye, la probabilidad de que los estudiantes obtengan resultados también aumenta.

La segunda buena noticia es que también se espera que bajen las puntuaciones de los exámenes de acceso a la universidad. Para los candidatos, además de sus propios puntajes, los puntajes de la institución también son muy importantes, lo que afecta directamente si los estudiantes tienen la oportunidad de presentarse al reexamen.

Debido a que hay muchos factores que afectan el entorno de los exámenes de ingreso de posgrado de este año, muchos expertos han predicho los puntajes de este año, incluidos 345 en educación, 363 en literatura, 283 en ciencias y 267 en ingeniería, que son también hasta cierto punto en comparación con el año pasado. Aunque la disminución de las puntuaciones no significa un cambio en las clasificaciones, también trae esperanza a los estudiantes.

La tercera buena noticia es que muchas escuelas prestigiosas se topan con problemas al reclutar estudiantes, tal vez debido a la influencia del pensamiento de "realizar exámenes de ingreso de posgrado en lugar de escuelas prestigiosas". El número de personas que solicitan estudios de posgrado en universidades prestigiosas ha disminuido significativamente este año. Entre ellas, la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Pekín, la Universidad Normal de Beijing y otras instituciones de exámenes de ingreso de posgrado con autoevaluación pueden estar insatisfechas y brindar a los candidatos con calificaciones bajas la oportunidad de descubrir.

La disminución en la inscripción significará inevitablemente que muchos colegios y universidades reducirán sus puntajes y umbrales de admisión para reclutar estudiantes. Entre ellas, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Shaanxi y la Universidad Nanchang Hangkong se han encontrado con situaciones similares y se han reducido los requisitos de solicitud para muchas especialidades populares.

El aumento de la “tasa de abandono” da a los candidatos mayores posibilidades de aterrizar este año.

Mucha gente puede preguntarse por qué el difícil examen de posgrado en 2022 se ha vuelto un poco más fácil en 2023.

A juzgar por el número de solicitantes, el número de candidatos en 2023 ha aumentado significativamente, pero de hecho, muy pocos estudiantes tomaron el examen. Aunque un gran número de estudiantes optan por postularse para exámenes de posgrado, en realidad no ingresan a la sala de exámenes.

En primer lugar, la mayoría de los estudiantes estaban enfermos en ese momento y les resultó difícil persistir en realizar el examen en buenas condiciones. Aunque muchas áreas han establecido "salas de examen principales", muchos estudiantes no pueden persistir en realizar los exámenes a pesar de estar enfermos. Por ello, un gran número de estudiantes desistieron de realizar el examen este año y decidieron afrontarlo en mejores condiciones el próximo año.

En segundo lugar, el examen de acceso al posgrado es más difícil este año. Debido al examen de ingreso de posgrado de este año, muchos estudiantes están llorando. En particular, la dificultad del examen de inglés ha provocado que muchos candidatos tengan algunas dudas sobre sus vidas e incluso desistan del siguiente examen una vez finalizado. Por lo tanto, hay muy pocos trabajos que sean realmente efectivos, lo que lo hace más probable. para que los estudiantes de posgrado aterricen este año.

El examen de acceso al posgrado es una batalla prolongada. A los estudiantes les lleva dos años tener la oportunidad de desembarcar. Un año para prepararse para el examen preliminar, medio año para prepararse para el reexamen y la mitad restante para esperar el inicio de clases y finalmente ingresar a la etapa de posgrado.

Ahora, el puntaje para el examen de posgrado de 2023 está a punto de anunciarse. Los candidatos reprobarán o pasarán a la siguiente etapa. Les recordamos: presten atención a completar el formulario de solicitud, prepárense para el examen. -Examen con anticipación e intente establecer contacto con los tutores universitarios. Los estudiantes tendrán la oportunidad de ingresar a la escuela de posgrado sin problemas.

上篇: 2. Después de diez años de reforma curricular, ¿qué cambios se han producido en su educación y filosofía de enseñanza? Por favor dé un ejemplo. 1. La relación entre educación de calidad y educación orientada a exámenes La educación de calidad se fundamenta en las necesidades reales del desarrollo humano y social, con el propósito fundamental de mejorar integralmente la calidad básica de todos los estudiantes y respetar la subjetividad e iniciativa de los estudiantes, centrándose en el desarrollo del potencial intelectual de las personas y la formación de la sólida personalidad de las personas como características fundamentales de la educación. La educación orientada a exámenes se refiere al examinacionismo y la educación centrada en exámenes en la educación real. En este tipo de educación, los exámenes y evaluaciones se convierten en el objetivo final. Todo se enseña y se aprende para el examen. Los exámenes y las pruebas han convertido a las actividades educativas, a los educadores y a las personas educadas en esclavos de las pruebas y los exámenes. Por lo tanto, en la enseñanza han surgido algunos modelos de enseñanza, como la táctica del mar de preguntas y el cramming. Escuelas de todo tipo trabajan horas extras y las vacaciones se han reducido significativamente o incluso se han cancelado. Como resultado, tanto los profesores como los estudiantes se sienten agobiados y miserables. En la enseñanza real, comparamos los libros de texto antiguos y nuevos y descubrimos que básicamente no hay fórmulas, teoremas ni leyes llamativos en los nuevos libros de texto, solo discusión y comunicación, experimentos y exploración. Muchos profesores sienten que los nuevos libros de texto son más vagos y más difíciles de analizar que en el pasado. Yo también tengo este entendimiento. Ahora mi concepto se ha invertido y he pensado más en qué es la educación de calidad. El profesor Gao dio este ejemplo: Escuché una clase abierta de física sobre "expansión y contracción térmica" hace más de 10 años. El profesor explicó en detalle qué era "expansión y contracción térmica". Luego, pidió a los estudiantes que dieran ejemplos de qué fenómenos son "expansión y contracción térmica". Muchos estudiantes respondieron basándose en los ejemplos del libro: ¿por qué los cables se alargan en verano y se acortan en invierno? Pero uno de ellos preguntó: ¿Por qué las albóndigas se calientan cuando se ponen en agua? Esta pregunta definitivamente no es algo que un profesor de física pueda responder. Posteriormente, el profesor Gao consultó a un experto en física, quien también dijo que se necesita una investigación en profundidad para encontrar la respuesta. Luego, el profesor Gao nos dijo que hay muchos problemas en la naturaleza y la vida que no se pueden resolver directamente utilizando las fórmulas y teoremas limitados de los libros. La enseñanza basada en la investigación que ahora defendemos tiene como objetivo guiar a los estudiantes a dominar un tipo de pensamiento de aprendizaje y cultivar integralmente sus cualidades. Este ejemplo es muy simple, pero explica el verdadero significado de una educación de calidad. La educación orientada a la calidad que se propugna actualmente tiene como objetivo cultivar las cualidades integrales de las personas. La calidad es holística y todos los aspectos de la calidad humana no existen de forma aislada, sino que son interdependientes e interdependientes en su conjunto. Los objetivos generales del plan de estudios actual incluyen conocimientos y habilidades, habilidades de investigación científica y formas de pensar, actitudes y valores emocionales y los requisitos de "ciencia, tecnología y sociedad". 2. La relación entre educación de calidad y evaluación académica En la actualidad, se ha llegado a un consenso para promover vigorosamente la educación de calidad, revertir la tendencia de la educación básica a perseguir unilateralmente las tasas de matriculación, reducir la carga de los estudiantes y promover el bienestar integral de los estudiantes. desarrollo. Sin embargo, en el proceso de promover una educación de calidad, algunas personas dicen: "¿No es la educación de calidad sólo un examen?" Según esta lógica, el examen no puede ser una educación de calidad, por lo que no toda la educación en el mundo es educación de calidad, y toda la educación es de calidad. Los estudiantes del mundo deben aprobar y realizar un examen. La razón por la que nos da tanta vergüenza promover la reforma educativa es porque la mayoría de las escuelas giran en torno al "testigo" del examen de ingreso a la escuela secundaria. Las escuelas prestan atención a lo que se evalúa en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Muchas escuelas básicamente ignoran cómo los estudiantes pueden desarrollarse integralmente y cómo ser competitivos en el país y en el mundo, o incluso lo ignoran por completo. En muchas escuelas, el estatus de las materias del examen de ingreso a la universidad y las materias del examen de ingreso no universitario es muy diferente, y algunas escuelas ni siquiera ofrecen clases de educación física básica. La mejor manera de corregir estos comportamientos es mediante una reforma de la evaluación académica. Para hacer un buen uso del afilado "arma de doble filo" de la evaluación académica, es necesario aclarar las siguientes relaciones. 1. La relación entre la calidad de la educación y el rendimiento académico de los estudiantes. Implementar una educación de calidad no significa que no exista una carga académica para los estudiantes. El alcance y el contenido de la enseñanza escolar son muy amplios y ricos. Si todos están incluidos en el examen de ingreso, los estudiantes se sentirán abrumados. Reducir la carga académica de los estudiantes es sólo un medio. Es a través de este medio que los estudiantes pueden ganar un mundo relativamente relajado, fortalecer algunos vínculos débiles y promover la mejora general de la calidad de los estudiantes. Sin embargo, esto no significa que no deba haber presión y carga académica. Para cualquiera, la presión adecuada es motivación. Nadie puede dominar ningún conocimiento y habilidad sin la práctica adecuada. 2. La relación entre educación de calidad y exámenes de los estudiantes Desde la antigüedad, mientras haya selección, habrá exámenes. 下篇: Modelo simple de acuerdo de asociación entre dos personas en 2022 [5 artículos]