¿Cuáles son los horarios de inicio y las políticas para la educación continua en contabilidad en 2018?
La política es la siguiente:
Reglamento de educación continua para profesionales contables
¿Capítulo 1? ¿total? ¿Entonces qué?
Regla 1. Con el fin de regular la educación continua de los profesionales contables, proteger los derechos e intereses legítimos de los profesionales contables y mejorar continuamente la calidad de los profesionales contables, de conformidad con la "Ley de Contabilidad de la República Popular China" y el "Reglamento sobre formación continua Educación de Profesionales Contables” (Orden N° 25 del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social), formula el presente reglamento.
Regla 2. Este reglamento se aplica al personal con calificación profesional y técnica contable en agencias, empresas, instituciones, grupos sociales y otras organizaciones estatales (en adelante unidades), o al personal que no tenga calificación profesional y técnica contable pero se dedique a labores contables ( en adelante denominado personal profesional y técnico contable) personal) educación continua.
Regla 3. La educación continua para los profesionales contables y el personal técnico debe integrarse estrechamente con los requisitos del desarrollo de la economía, la sociedad y la industria contable, centrarse en el desarrollo de capacidades, resaltar la pertinencia y la practicidad, tener en cuenta la sistematicidad y la previsión, y proporcionar seguridad e inteligencia al talento. para el desarrollo de la economía, la sociedad y el apoyo a la industria contable.
¿Artículo 4? La educación continua del personal profesional y técnico contable debe seguir los siguientes principios básicos:
(1) Orientado a las personas, enseñanza bajo demanda. La educación continua para profesionales contables está dirigida a los profesionales contables y los orienta a actualizar sus conocimientos, ampliar sus habilidades, mejorar su estructura de conocimientos y mejorar integralmente su calidad.
(2) Centrarse en puntos clave y mejorar capacidades. Captar las tendencias de desarrollo de la industria contable y los requisitos básicos para los profesionales contables, guiar a los profesionales contables para establecer el concepto de integridad, mejorar la ética profesional y la calidad profesional, y mejorar integralmente las capacidades profesionales.
(3) Fortalecer los mecanismos de orientación e innovación. Coordinar recursos educativos, orientar las fuerzas sociales para participar en la educación continua, enriquecer continuamente el contenido de la educación continua, innovar métodos de educación continua, mejorar la calidad de la educación continua y formar un nuevo modelo de educación continua para el personal técnico y profesional contable con orientación de planificación. de los departamentos gubernamentales, la participación activa de las fuerzas sociales y el apoyo y la cooperación de los empleadores.
¿Artículo 5? El empleador deberá proteger el derecho de su personal profesional y técnico contable a participar en la educación continua.
El personal profesional y técnico contable tiene derecho a participar en la educación continua y la obligación de recibir educación continua.
¿Artículo 6? El personal con calificaciones profesionales y técnicas contables participará en la educación continua a partir del año en que obtenga las calificaciones profesionales y técnicas contables y obtenga los créditos establecidos dentro del tiempo establecido.
El personal que no tenga calificaciones profesionales y técnicas contables pero se dedique a labores contables deberá participar en educación continua a partir del año siguiente a la realización de labores contables y obtener los créditos prescritos dentro del tiempo prescrito.
¿Capítulo 2? Sistema de gestión
¿Artículo 7? El Ministerio de Hacienda es responsable de formular políticas nacionales de educación continua para profesionales y técnicos contables, supervisar y orientar la organización e implementación de la educación continua para profesionales y técnicos contables a nivel nacional en conjunto con el Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social, y es responsable de la gestión integral y coordinación integral de la educación continua de profesionales y técnicos contables a nivel nacional.
Salvo que se disponga lo contrario en estas regulaciones, los departamentos financieros y los departamentos de recursos humanos y seguridad social de los gobiernos populares locales a nivel de condado o superior son conjuntamente responsables de la educación continua de los profesionales y técnicos contables en sus respectivos regiones.
¿Artículo 8? El Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang, de conformidad con las reglamentaciones pertinentes del Ministerio de Finanzas y del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social, es responsable de la educación continua del personal técnico y profesional contable en sus unidades afiliadas. La Administración de Asuntos de Órganos directamente dependiente del Comité Central del Partido Comunista de China y la Administración de la Administración Estatal de Agencias (en adelante, las autoridades centrales competentes) son respectivamente responsables de la educación continua del personal profesional y técnico contable en las unidades centrales. en Beijing de acuerdo con las regulaciones pertinentes del Ministerio de Finanzas y del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social.
¿Capítulo 3? Contenido y forma
¿Título 9? El contenido de la formación continua para profesionales y técnicos contables incluye materias públicas obligatorias y materias profesionales.
Las materias públicas incluyen conocimientos básicos como leyes y regulaciones, teorías de políticas, ética profesional e información técnica que el personal profesional y técnico generalmente debe dominar. Las materias profesionales incluyen la contabilidad financiera y la contabilidad de gestión que los profesionales contables y el personal técnico. debe dominar para participar en trabajos contables, gestión financiera, control interno y gestión de riesgos, informatización contable, ética profesional contable, impuestos y finanzas, leyes y reglamentos contables y otros conocimientos profesionales relacionados.
El Ministerio de Hacienda y el Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social deben publicar periódicamente guías temáticas públicas y guías temáticas profesionales para la educación continua basadas en el marco de competencias del personal profesional y técnico contable para orientar el contenido de la formación continua. Educación para el personal profesional y técnico contable.
¿Artículo 10? El personal profesional y técnico contable puede elegir voluntariamente la forma de educación continua. Las formas de educación continua para el personal técnico y profesional contable incluyen:
(1) Participar en cursos organizados por el departamento de finanzas, el departamento de recursos humanos y seguridad social, la Oficina de Finanzas del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang y recursos humanos. y oficina de seguridad social del gobierno popular local a nivel de condado o superior Educación y capacitación continua para personal técnico y profesional contable, capacitación de talentos contables de alto nivel, examen de calificación técnica y profesional contable nacional y otros exámenes relacionados con la contabilidad y conferencias profesionales contables , la Oficina de Administración de Asuntos de Agencia directamente dependiente del Comité Central del Partido Comunista de China y la Oficina de Administración de Asuntos de Agencia Estatal (en lo sucesivo, el departamento de gestión de educación continua
(2) Participar en la educación continua; y capacitación para personal profesional y técnico en contabilidad organizada por instituciones de educación continua en contabilidad o empleadores.
(3) Participar en calificaciones (títulos) profesionales en contabilidad reconocidos por el departamento de administración de educación nacional; emprender proyectos de investigación en contabilidad; departamentos de gestión de educación continua u organizaciones (grupos) de la industria, o publicar artículos contables en periódicos y revistas económicas y de gestión nacionales con número unificado (CN); publicar públicamente libros de contabilidad; participar en contadores públicos certificados y evaluaciones de activos; educación y capacitación continua para contadores y; contadores fiscales;
(4) Otras formas reconocidas por el departamento administrativo de educación continua.
¿Artículo 11? Los cursos y métodos de enseñanza utilizados en la educación continua del personal profesional y técnico contable deben adaptarse a los requisitos y características del trabajo contable. Al mismo tiempo, promovemos activamente la educación en línea y otros métodos para mejorar el nivel de informatización de la enseñanza y la gestión de la educación continua.
¿Capítulo 4? Ajuste de crédito
¿Artículo 12? El personal profesional y técnico contable participa en la educación continua bajo la gestión del sistema de créditos, y participa en la educación continua para obtener no menos de 90 créditos cada año. Entre ellas, las materias profesionales representan generalmente no menos de dos tercios del total de créditos.
Los créditos obtenidos por el personal profesional y técnico contable por participar en la educación continua tienen validez nacional para el año en curso y no podrán ser arrastrados para su uso en años posteriores.
Artículo 13 Para participar en la educación continua en la forma especificada en el artículo 10 de este Reglamento, las normas de medición crediticia son las siguientes:
(1) Participar en el Contador Nacional Profesional y Examen de Calificación Técnica y otros relacionados con la contabilidad. Cada vez que apruebes un examen de materia o seas admitido, se convertirá en 90 créditos;
(2) La participación en conferencias profesionales de contabilidad se convertirá en 10 créditos cada día. ;
(3) Participar en la educación de calificación profesional (título) de Contabilidad reconocida por el departamento de administración de educación nacional y aprobar el examen o evaluación de un curso de estudio ese año, convertido en 90 créditos;
(4) Realizar de forma independiente proyectos de investigación contable de departamentos de gestión de educación continua u organizaciones industriales (grupos), cada proyecto de investigación vale 90 créditos en cooperación con otros, el anfitrión de cada tema de investigación vale 90 créditos y otros participantes valen; 60 créditos cada uno;
(5) Si publica de forma independiente artículos contables en periódicos económicos y de gestión nacionales con número unificado (CN), cada artículo se contará como 30 créditos si publica en colaboración con otros; el primer autor de cada artículo se contará como 30 créditos y cada uno de los demás autores se contará como 10 créditos.
(6) Para libros de contabilidad publicados de forma independiente, cada libro de contabilidad se contará como 90; créditos si se publica en colaboración con otros, al primer autor de cada libro de contabilidad se le acreditarán 90 créditos, y a cada uno de los demás autores se le acreditarán 60 créditos.
(7) Participar en; otras formas de educación continua Los estándares de cálculo de créditos son determinados por los departamentos de finanzas (oficinas) de cada provincia, región autónoma, municipio directamente dependiente del Gobierno Central y ciudad bajo una planificación estatal separada (en adelante, el departamento de finanzas provincial) y el departamento de finanzas provincial. Oficina de Finanzas del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang Desarrollado en conjunto con los departamentos locales de recursos humanos y seguridad social y las autoridades centrales competentes.
Artículo 14 La participación del personal profesional y técnico contable en la educación continua estará sujeta a la gestión de registro.
El empleador deberá registrar el tipo, contenido, tiempo y resultados de los exámenes de la educación continua del personal técnico y profesional contable, e informar de inmediato al departamento financiero del gobierno popular local en o por encima del nivel del condado y el Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang según sea necesario después de la capacitación. La Oficina de Finanzas o la autoridad central competente presentará la información pertinente.
Los departamentos financieros provinciales, la Oficina de Finanzas del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang y las unidades centrales competentes deben establecer un sistema de gestión de información para la educación continua de los profesionales contables, registrar los créditos obtenidos por los profesionales contables al participar en la educación continua y registrar verazmente el estado de educación continua del personal de las carreras de contabilidad.
El registro de educación continua puede tomar los siguientes métodos:
(1) El personal técnico y profesional contable participará en el departamento de gestión de educación continua, el departamento financiero del gobierno popular local en o por encima del nivel del condado y el departamento de finanzas del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang. Para los exámenes de educación continua relacionados con la contabilidad organizados por la oficina de contabilidad o la unidad central competente, el personal técnico y profesional contable registrará directamente los asuntos de educación continua;
(2) Los profesionales de la contabilidad participan en exámenes de educación continua organizados por instituciones de educación continua contable o empleadores para la educación, el departamento financiero del gobierno popular local a nivel de condado o superior, la Oficina de Finanzas del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang o. la unidad central competente registrará los asuntos de educación continua para los profesionales de la contabilidad con base en la información de educación continua presentada por las instituciones de educación continua contable o los empleadores;
(3) Personal profesional y técnico contable que participa en la educación continua en otras formas Aparte de los puntos (1) y (2) anteriores, deben iniciar sesión en el departamento de finanzas del gobierno popular local a nivel de condado o superior, en la Oficina de Finanzas del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang o en el gobierno central dentro del año. sitio web designado por la unidad y cargar materiales de certificación relevantes según sea necesario para registrar asuntos de educación continua. También puede solicitar el registro de asuntos de educación continua con materiales de certificación relevantes en el departamento de gestión de educación continua donde se encuentra; ?
¿Capítulo 5? ¿Gestión de instituciones de educación continua contable?
Artículo 15 Las instituciones de educación continua en contabilidad deben cumplir al mismo tiempo las siguientes condiciones:
(1) Contar con instalaciones de enseñanza adecuadas para la educación continua, y las instituciones de educación presencial deben también contar con las instalaciones de enseñanza correspondientes Lugar;
(2) Contar con personal docente y personal de gestión adecuado para la educación continua;
(3) Desarrollar planes de enseñanza sólidos, sistemas de gestión y otros sistemas relacionados;
(4) Capaz de completar tareas de educación continua y garantizar la calidad de la enseñanza;
(5) Cumplir con las leyes y regulaciones pertinentes.
Es necesario aprovechar plenamente el papel de la Sociedad Nacional de Contabilidad, las organizaciones (grupos) de la industria contable y diversas bases (centros) de educación y capacitación continua en la realización de la educación continua de los profesionales y personal técnico contable. , e incentivar y orientar a colegios y universidades, instituciones de investigación científica y otras unidades que participen en la educación continua de profesionales y técnicos contables.
Artículo 16 Las instituciones de educación continua contable deberán implementar concienzudamente planes de enseñanza de educación continua y divulgar al público el alcance, contenido, conceptos de cobro y estándares de la educación continua.
¿Artículo 17? Las instituciones de educación continua en contabilidad deberían, de acuerdo con el principio de combinar trabajos de tiempo completo y parcial, contratar empresas centrales y expertos y académicos con rica experiencia práctica y altos niveles teóricos para establecer una base de datos de docentes de educación continua.
¿Artículo 18? Las instituciones de educación continua en contabilidad deben establecer y mejorar archivos de educación y capacitación continua, emitir certificados veraces para que los profesionales y técnicos contables participen en la educación continua basándose en los resultados de exámenes o evaluaciones, e informar rápidamente al departamento financiero del gobierno popular local en o por encima del a nivel de condado y Producción y Construcción de Xinjiang según sea necesario después de la capacitación. Presentar la información relevante a la Oficina de Finanzas del Cuerpo o a la autoridad central competente.
Artículo 19 Las instituciones de educación continua en contabilidad no deberán incurrir en las siguientes conductas:
(1) Utilizar falsedad, fraude y otros medios desleales para atraer estudiantes;
(2) ) Organizar turismo u otras actividades de alto consumo en nombre de la educación continua para profesionales y técnicos contables;
(3) Cobrar tarifas o no brindar capacitación en nombre de la educación continua para profesionales y técnicos contables y técnicos.
¿Capítulo 6? Exámenes y Evaluaciones
¿Artículo 20? Los empleadores deben establecer un mecanismo de incentivos que vincule la educación continua, el empleo y la promoción del personal técnico y profesional contable de la unidad, y utilizar la participación en la educación continua como una base importante para la evaluación y el empleo del personal técnico y profesional contable.
La participación en la educación continua del personal profesional y técnico contable será una condición importante para el nombramiento a puestos profesionales y técnicos contables o para la solicitud y evaluación de calificaciones para el siguiente nivel superior.
¿Artículo 21? El departamento de gestión de educación continua fortalecerá la valoración y evaluación de la participación del personal profesional y técnico contable en la educación continua, y utilizará los resultados de la evaluación y evaluación como una de las bases para tomar el examen de calificación profesional y técnica contable o evaluar la excelencia, seleccionando contabilidad avanzada. trabajadores, selección de talentos contables de alto nivel, etc. e incluidos en su archivo de información crediticia.
El departamento administrativo de educación continua ordenará a los técnicos profesionales contables que no participen en la educación continua o no obtengan los créditos requeridos.
¿Artículo 22? El departamento administrativo de educación continua supervisará la implementación de este reglamento por parte de las instituciones contables de educación continua y los empleadores de conformidad con la ley.
¿Artículo 23? El departamento administrativo de educación continua debe organizar o confiar periódicamente a una agencia de evaluación externa para evaluar la calidad de la enseñanza de las instituciones locales de educación continua en contabilidad. Los resultados de la evaluación servirán como una referencia importante para realizar tareas de educación continua en el próximo año.
¿Artículo 24? Si una institución de educación continua contable comete cualquiera de los actos previstos en el artículo 19 de estas Medidas, el departamento de gestión de educación continua le ordenará que haga correcciones dentro de un plazo y trate el asunto de acuerdo con las leyes y reglamentos.
¿Capítulo 7? Condiciones Complementarias
¿Artículo 25? La formación continua del personal profesional y técnico contable del Departamento de Apoyo Logístico de la Comisión Militar Central se desarrollará con referencia a este reglamento.
¿Artículo 26? El departamento de finanzas provincial y la Oficina de Finanzas del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang pueden trabajar con el departamento local de recursos humanos y seguridad social para formular medidas de implementación específicas de acuerdo con estas regulaciones e informarlas al Ministerio de Finanzas y al Ministerio de Recursos Humanos y Asuntos Sociales. Seguridad para el archivo.
La autoridad central competente podrá formular medidas específicas de ejecución de acuerdo con esta normativa y elevarlas al Ministerio de Hacienda y al Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social para su archivo.
¿Artículo 27? Estas regulaciones entrarán en vigor el 1 de julio de 2065. Al mismo tiempo, se abolió el "Reglamento sobre educación continua para contables" (Finanzas e impuestos [2065 438 03] N° 18), emitido por el Ministerio de Finanzas el 27 de agosto de 2013.
? Datos ampliados
La educación continua en contabilidad, concretamente el "Certificado de Calificación Contable", implementa un sistema de inspección anual regular. Se refiere a los contadores que se dedican a trabajos contables y obtienen o son empleados con calificaciones profesionales y técnicas contables (títulos profesionales) con el objetivo de mejorar la calidad política e ideológica, las capacidades comerciales y la ética profesional.
La reconversión y reeducación para adaptarse mejor a las exigencias del desarrollo de la economía de mercado socialista es una parte importante de la construcción del equipo contable y una tarea completamente nueva. Es una tarea ardua y compleja. tarea. Ingeniería de Sistemas.
Características
Obligatorias y estrictas
El Ministerio de Hacienda emitió las "Disposiciones Provisionales sobre Educación Continua para Contadores". El contenido y las horas de aprendizaje los formula el Departamento de Contabilidad del Ministerio de Finanzas y los implementan las escuelas y unidades aprobadas por los departamentos de gestión de contabilidad financiera en todos los niveles. Su modelo operativo es que los departamentos financieros de todos los niveles brinden capacitación a las unidades de capacitación y emitan certificados. Cada contador debe recibir una cierta cantidad de educación continua cada año. Si no participa durante dos o tres años consecutivos, será sancionado en términos de examen de calificación, inspección anual del certificado de contabilidad, lista de evaluación, etc., hasta que se revoque su calificación.
En el trabajo, calificada
La educación continua en contabilidad se divide en tres niveles: senior, intermedio y junior con base en información técnica profesional contable (títulos profesionales). Según el aprendizaje cultural. , conocimientos profesionales, habilidades operativas, Clasificación de niveles y diferencias de niveles de trabajo.
A gran escala
Hay 120.000 contadores en el país y un condado generalmente tiene más de 1.000 contadores. Todos los contadores deben someterse a una formación rotativa en un plazo de dos o tres años, lo que no tiene precedentes.
Cíclica y de largo plazo
La educación continua en contabilidad es un trabajo cíclico de largo plazo, debe ser progresivo, cíclico y duradero, y debe basarse en docentes y materiales didácticos. llevar a cabo una planificación a largo plazo, acuerdos a corto plazo y síntesis en términos de lugar, calidad, sistema, gestión y otros aspectos.
Novedad y profesionalidad
Primero, el trabajo es nuevo y altamente profesional. La educación continua tiene una historia de más de 100 años en Occidente, pero es un trabajo nuevo en China y no se puede encontrar experiencia. En primer lugar, el contenido es nuevo y especializado, y debe cambiar a una dirección de operación de habilidades con la actualización de conocimientos contables como contenido principal.
Apertura y practicidad
La educación continua en contabilidad es principalmente un autoestudio, complementado con formación; se basa principalmente en la formación profesional, complementada con otras formas de aprendizaje. Puede ser un título con diploma, o puede ser una calificación para un título profesional y técnico contable puede tomar el certificado de contabilidad, certificado de informatización contable, dedicarse a la investigación académica contable y tomar el examen de contador público autorizado; estudiar a tiempo completo o trabajar-estudiar, este es un método de aprendizaje que combina el corto y largo plazo, y pertenece al modelo de aprendizaje abierto.
Socialidad y servicio
Respetar el principio de territorialidad como pilar y la gestión jerárquica como complemento. En términos generales, la autoridad para la formación avanzada está a nivel central y provincial, la autoridad para la formación intermedia está a nivel municipal y la autoridad para la formación primaria está a nivel de condado. La formación se lleva a cabo de acuerdo con los principios territoriales de las finanzas y los sistemas de gestión financiera. Durante la capacitación, es necesario no sólo impartir conocimientos, sino también brindar consultas, resolver problemas prácticos en el estudio y el trabajo diario y mejorar los niveles del servicio contable.
Modernidad y Diversidad
Con el continuo desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas, los modelos de aprendizaje también se actualizan constantemente.
Materiales de referencia:
Ministerio de Finanzas de la República Popular China - Aviso sobre el Reglamento de Educación Continua para Profesionales Contables y Personal Técnico