Ensayo de muestra sobre la experiencia de formación de profesores en las vacaciones de invierno de 2023 (7 artículos seleccionados)
La vida es rica y colorida, y nos beneficiaremos mucho de una nueva comprensión o sentimientos sobre algunas cosas. Lo mejor es que nos calmemos y escribamos un artículo sobre nuestras experiencias. Escribir buenas experiencias y experiencias será de gran ayuda para tu crecimiento futuro. ¿Qué contenido puedes escribir sobre tus experiencias y vivencias? He recopilado y compilado los "Ensayos de muestra sobre la experiencia de formación de profesores en las vacaciones de invierno de 2023 (7 artículos seleccionados)" para que los amigos que los necesiten los puedan consultar. Muestra de experiencia de capacitación docente en vacaciones de invierno de 2023 (Parte 1)
En esta capacitación de vacaciones de invierno, escuché las conferencias de varios líderes y maestros. Se puede decir que el contenido impartido esta vez se basa en sus muchos años. de experiencia docente, estas valiosas experiencias son como una ayuda en momentos de necesidad para los jóvenes que estamos avanzando a tientas en el camino de convertirnos en un excelente maestro, y hemos ganado mucho. Permítanme hablarles de algo de mi comprensión y experiencia en esta actividad:
Llevo casi cuatro años enseñando y creo que he acumulado cierta experiencia en educación y docencia, y a través de esfuerzo y esfuerzo personal. Por otra parte, exploré algunos métodos con la ayuda de profesores, pero después de escuchar la orientación de expertos sobre rutinas de enseñanza, educación moral y cómo escuchar y evaluar las clases, descubrí que tenía muchos problemas en mi educación y trabajo docente.
1. Plan docente
Formular un plan de trabajo docente es una medida importante para fortalecer la planificación del trabajo docente. La base para formular el plan es el programa de enseñanza, los materiales didácticos, el plan de trabajo docente de la escuela y el nivel real de desarrollo de los estudiantes. Un plan de enseñanza detallado es el esquema general del trabajo docente de un semestre. No es solo una comprensión macro de los materiales didácticos, sino también una guía específica para el trabajo docente diario.
2. Preparación previa a la clase Estoy tratando con estudiantes de sexto grado.
Después de cinco años y medio de estudio, ya tienen una cierta base y su propia comprensión independiente. Sólo haciendo los preparativos adecuados antes de clase podremos atraer la atención de los niños en clase y movilizar su entusiasmo por aprender. En primer lugar, el primer paso es redactar un buen plan de lección. El plan de lección no es una copia del material didáctico. Es mejor que los estudiantes estudien qué tipo de método de enseñanza deben utilizar. actualizado y más vanguardista Con esta actitud, cada vez que escribas un plan de lección, serás mejor para ti mismo. Una prueba y mejora de conocimientos profesionales.
En segundo lugar, para que se hable del contenido al día siguiente, se debe organizar el contenido con antelación y se debe hacer un esquema. Como profesor joven, no tengo suficiente experiencia docente y mi capacidad para controlar la enseñanza no es fuerte, por lo que daré una conferencia de prueba antes de clase para comprender mejor la clase.
3. Estilo de aula
El podio es como un escenario. Estar preparado antes de dar una conferencia es como un actor que memoriza el libro de texto antes de actuar, pero si puede lograr un mejor efecto escénico. También depende de las habilidades de actuación del actor y de la actuación sobre el terreno. La enseñanza de los profesores es similar a la actuación de los actores. Los métodos y habilidades de enseñanza y la actuación sobre el terreno del profesor determinan el efecto de la enseñanza.
En primer lugar, dé a los estudiantes una buena primera impresión. Siempre he sido estricto conmigo mismo de acuerdo con varias reglas y regulaciones. No llegaré tarde ni saldré temprano, ni faltaré a clase. Me esfuerzo por dar ejemplo a los estudiantes en términos de palabras y hechos.
En segundo lugar, es posible que los profesores no sean intérpretes talentosos, pero deberían ser oradores talentosos a la hora de impartir conocimientos profesionales. Las clases de muchos maestros veteranos con una rica experiencia docente son atractivas no solo por su base profunda y conocimiento sólido, sino también porque tienen excelentes habilidades de expresión oral y un alto arte del habla. Como profesor joven, mi arte de hablar no es tan alto como el de los profesores mayores. Me sujetaré a estándares tan estrictos en el futuro proceso de enseñanza. No sólo se requiere que el habla sea clara, vívida, suave y precisa, sino también rigurosa y meticulosa. Al mismo tiempo, la voz debe ser lo más expresiva y vivaz posible. Contagia a los niños con tu vitalidad juvenil.
Creo que si quieres lograr un crecimiento profesional como docente, debes hacer un esfuerzo incansable en dos aspectos: la acumulación y la reflexión. Por un lado, la acumulación es la acumulación de experiencia en la práctica docente, y otro aspecto importante es enriquecerse continuamente con las teorías educativas. No he hecho lo suficiente para leer extensamente monografías sobre teoría educativa y conocer la esencia educativa de los expertos.
La nueva educación requiere romper con el modelo de enseñanza tradicional y realizar la transformación de pasivo a independiente. Es decir, los profesores añaden su propia transformación subjetiva a la preparación e implementación del contenido didáctico, lo internalizan en sus propias cualidades y lo manejan con flexibilidad de acuerdo con los fundamentos y diferencias de los estudiantes, permitiéndoles cuestionar las conclusiones existentes y las respuestas estándar, creando así nuevas Las conclusiones se generan en el choque de ideas entre profesores y estudiantes en la enseñanza en el aula, el encanto de los profesores también se refleja en su capacidad de expresión lingüística. El lenguaje es preciso y vívido, claro y bien expresado, por lo que los estudiantes están dispuestos a escuchar y pueden despertar entusiasmo. En este momento, el lenguaje es contagioso y persuasivo.
5. Los profesores deben fortalecer su propia buena calidad psicológica.
Los profesores deben mantener una actitud positiva y optimista y afrontar con calma todas las dificultades y reveses en la labor educativa. El trabajo educativo es complejo para todo docente, no puede ser fácil y es inevitable encontrar contratiempos y fracasos. Esto requiere un sentido maduro de racionalidad, una visión correcta de la frustración, la autosugestión positiva y una buena capacidad de regulación emocional. Y una forma razonable de descargar las emociones. Un maestro emocionalmente inestable puede alterar fácilmente las emociones de los estudiantes. Sólo controlando y dominando las emociones y emociones de los estudiantes podrán los maestros crear un ambiente saludable para una educación exitosa.
Aunque el encanto de la personalidad de los profesores es invisible, siempre se refleja en la educación y el trabajo docente y sobrevive en la memoria de los estudiantes. Por lo tanto, sólo ganándose el respeto y el amor de los estudiantes con su excelente personalidad, los profesores podrán lograr un verdadero éxito en la educación y la enseñanza. Ensayo de muestra de la experiencia de formación de profesores en las vacaciones de invierno de 2023 (Parte 4)
La tan esperada formación en las vacaciones de invierno se ha llevado a cabo silenciosamente durante dos días. Durante estos dos días de estudio, quedé profundamente impresionado por los ricos casos y las profundas teorías de los expertos; y sus esfuerzos y logros en su crecimiento profesional me contagiaron profundamente. Tengo una nueva comprensión y comprensión de mí mismo, y tengo un nuevo punto de partida y meta para la vida.
En primer lugar, la conferencia especial del maestro Zheng Xuezhi fue como brindar ayuda oportuna, brindarme orientación oportuna a mí, que estaba estudiando educación independiente. La educación independiente es un tema en el que he estado pensando mucho recientemente sin ningún resultado. Después de escuchar la conferencia del maestro Zheng, de repente me iluminó. Su concepto de gestión educativa independiente de confiar primero en las emociones, segundo en el sistema y tercero en el sistema me dejó una profunda impresión. En la educación y la enseñanza futuras, reflexionaré y pensaré detenidamente y, a través de la exploración repetida y la práctica continua, lo haré. estudiar más Un modelo de gestión educativa independiente, eficaz y compartible. Además, lo que dijo el profesor Zheng sobre "orientarse a las personas, confiar en los estudiantes, confiar en los estudiantes, motivarlos y desarrollarlos" también me conmovió profundamente, especialmente los dos puntos de "confiar en los estudiantes, confiar en los estudiantes". Los profesores, consciente o inconscientemente, se ocuparán de algunas cosas relacionadas con los estudiantes en la educación y, a menudo, se muestran escépticos sobre las habilidades y la conciencia de los estudiantes. A largo plazo, esto conducirá a la pasividad de los estudiantes en el aprendizaje y la vida, debilitando su confianza en sí mismos. y También será difícil que la individualidad de los estudiantes quede resaltada en esta situación involuntaria. "Déles a los estudiantes una posición suficiente, y solo si tienen una posición podrán tener éxito; deleguen completamente el poder a los estudiantes, y solo entonces podrán hacer las cosas con autoridad. Las opiniones y prácticas del maestro Zheng me enseñaron una lección vívida a mí, a quien le gusta manejar". asuntos de clase por sí solo.
En segundo lugar, el ideal educativo del maestro Zheng Liping de “vivir poéticamente y ser maestro” me conmovió profundamente. Poder unir la profesión de maestro y la poesía, creo que este es un estado, este tipo de El. ¡El reino no sólo me hace admirar, sino que también me hace anhelarlo! Al igual que la búsqueda poética de la vida del Sr. Zheng, sus conferencias también son excepcionalmente poéticas. En el camino de la educación, entendí que también podemos ser muy felices. "La buena educación se basa en el aprecio, la excitación y las expectativas". "Crece siempre en la dirección de la luz del sol y los niños siempre se desarrollan en la dirección de los elogios". , una serie de problemas, todos estos son problemas que hacemos todos los días pero no nos importan los resultados reales. Nuestros corazones se han entumecido sin saber cuándo y nuestros cuerpos se han agotado sin saber cuándo. en la otra orilla, pero la gente inteligente siempre piensa que la felicidad está en el otro lado”. Puede crear las cosas que lo rodean en su propio jardín feliz.
"Permítanme ser un hombre sabio en educación, deshacerme de la impetuosidad y la inquietud, alejar la vanidad y la injusticia. Bajo la influencia del maestro Zheng, amo la educación, amo el trabajo, amo la familia, amo la vida, amo a los estudiantes y disfruto tranquilamente educando. gente.
¡El estudio de hoy me enriquece y vale la pena esperar el estudio de mañana! Mirando las estrellas, ¡el espíritu de los maestros famosos que nunca dejan de perseguir ideales educativos está brillando! ¡Estamos creciendo! ¡Las raíces deben plantarse con fuerza en la tierra árida! Mientras bailamos con maestros famosos, ¡cantamos juntos! Muestra de experiencia de capacitación para maestros en las vacaciones de invierno de 2023 (Parte 5)
¡En las vacaciones de invierno para maestros! Conferencia de capacitación Anoche escuchamos el informe "Investigación sobre la eficacia de la enseñanza cooperativa" que nos entregó el Director Han de la Oficina de Educación xxx. El Director Han analizó la situación actual de la enseñanza tradicional, explicó la connotación de la educación centrada en el estudiante. y discutí métodos de aprendizaje cooperativo grupal. Esta conferencia me conmovió profundamente y jugó un gran papel inspirador en la mejora de los métodos de enseñanza en el aula.
A lo largo de la capacitación durante las vacaciones, permítanme hablar sobre algunas de mis experiencias en la educación basada en estudiantes. :
1. En un aula de educación centrada en el estudiante, los estudiantes son los “protagonistas” del aula.
Lo maravilloso de un aula de educación centrada en el estudiante es que realmente se convierten en los protagonistas. Maestros del aula. Creo que los estudiantes poseen plenamente el talento y el potencial del autoestudio. Pueden dominar muchos conocimientos a través de su propio estudio y experimentar éxito y felicidad en el proceso de autoestudio. Necesitan cooperar y comunicarse. Y demuestran el conocimiento que han aprendido antes de la clase. Tienen muchas oportunidades para desempeñarse en el aula. En resumen, en el aula orientada a los estudiantes, todos los estudiantes que veo están en un estado de aprendizaje proactivo en el aula. su imaginación, piensa positivamente y tiene un espíritu persistente de exploración. Este tipo de aula llena de confianza a los estudiantes, hace que el aula sea emocionante y hace que los estudiantes vivan felices y relajados. Aprendí nuevos conocimientos de manera inconsciente en un ambiente agradable. p>
2. En el aula orientada a los estudiantes, los profesores son los "líderes" después de clase.
El aula orientada a los estudiantes defiende que los profesores no deben En lugar de una interferencia excesiva de los estudiantes, los profesores deben dar. que los estudiantes tengan la mayor autonomía posible en su aprendizaje. En el aula, los profesores son sólo los líderes del aprendizaje independiente de los estudiantes, los facilitadores del aprendizaje de los estudiantes y los planificadores del aula. Los profesores deben participar como pares durante las actividades de aprendizaje de los estudiantes. el maestro solo da instrucciones a los estudiantes y deja el resto del tiempo a los estudiantes. La preparación de los estudiantes después de la clase también es interesante y vívida, los maestros deben ampliar enormemente el conocimiento de los estudiantes. Haga las siguientes tres cosas:
1. Configure tareas preparatorias y permita que los estudiantes obtengan una vista previa.
El principio de la enseñanza basada en los estudiantes es " "No aprendas, no enseñes". "Aprende primero y luego enseña, para que los estudiantes vengan preparados". Esta "preparación" significa hacer una vista previa de la tarea y estar listo para la clase. Se puede ver que la organización de la tarea preparatoria es particularmente importante. Aprobar En forma de "tarea preparatoria", se asigna a los estudiantes con anticipación para que puedan aprender primero. Al hacer primero y luego aprender, los estudiantes tienen una sensación preliminar y una comprensión superficial de los nuevos conocimientos, de modo que puedan estudiar en clase con más determinación y mejorar la eficacia de la clase. Por lo tanto, cómo diseñar y organizar las "tareas preparatorias" se ha convertido en una parte importante del funcionamiento de la educación basada en los estudiantes.
2. Organice los métodos de aprendizaje de los estudiantes en el aula, permita que los estudiantes se conviertan en los dueños del aula y realmente devuelva el aula a los estudiantes. El método de aprendizaje de cooperación grupal se adopta principalmente en el aula, lo que permite. estudiantes para comunicarse y explorar. Cada grupo elige un líder de grupo que es responsable de la disciplina del grupo, la asignación de tareas y otros asuntos. Cuando los miembros del grupo tienen problemas que no entienden, primero deben comunicarse dentro del grupo. Si realmente no pueden resolver el problema, deben hacerlo. Puede plantearlo con el maestro. Si el problema es general, entonces El maestro se comunica con toda la clase y lanza una discusión en toda la clase. Esto realmente moviliza el entusiasmo de los estudiantes por la exploración y libera al maestro.
El aula orientada a los estudiantes parece sencilla:
1. Organizar tareas preliminares.
2. Discusión en grupo.
3. Debatir con toda la clase.
4. El profesor da orientación. Pero, de hecho, no es fácil realizar bien la carrera de pregrado.
Creo que la clave para un aula basada en los estudiantes radica en "recibir" y "liberar" la orientación de los docentes. Los docentes deben tener la capacidad de obtener y utilizar de manera flexible los recursos generados en el aula. A través de la orientación, los estudiantes pueden avanzar más profundamente. es decir, "liberar" mediante Alentar a los estudiantes a pensar en los problemas desde otra perspectiva y guiarlos por el camino correcto. Retraerse y liberarse libremente, y sólo así los estudiantes podrán inspirar vida y estar verdaderamente orientados hacia el estudiante y hacia la vida. De hecho, este punto no es fácil de entender. Esto requiere que los profesores tengan un conocimiento profundo de la psicología y la educación y que comprendan a los estudiantes. Esto requiere que los profesores tengan el arte de enseñar de controlar el aula para que los estudiantes puedan, sin saberlo, emprender el camino correcto. Para guiar a los estudiantes a aprender por sí mismos, los profesores sólo desempeñan un papel de ayudar a los estudiantes a aprender, y los profesores son sólo guías. ¿Cómo guían los profesores a los estudiantes para que aprendan, cuándo deben ayudar los profesores y qué deben hacer mientras guían? Todas estas cuestiones merecen nuestra consideración.
En resumen, al estudiar el pensamiento de “educación centrada en el estudiante” del director Han, éste tiene un muy buen papel rector en la reforma de nuestras aulas. En la enseñanza futura, intentaré utilizar el modelo educativo en el aula centrado en el estudiante para devolverles la autonomía del aprendizaje, guiarlos para que exploren y descubran por sí mismos, aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes y cultivarlos para que tengan Pensamiento más independiente. Descubrir problemas de forma independiente, lo que permite desarrollar aún más su pensamiento innovador. Ensayo de muestra de la experiencia de formación docente en las vacaciones de invierno de 2023 (Parte 6)
Durante el período del 21 al 22 de enero de 20xx, participé en la formación docente en las vacaciones de invierno. Durante la capacitación y el estudio, escuché la conferencia "Fortalecimiento de la conciencia de ética de los maestros y establecimiento del espíritu profesional" impartida por el maestro Shang, un investigador de enseñanza musical en la sección de enseñanza e investigación, "Uso de pizarras electrónicas" impartida por el director Xiakou Chang y el maestro Cao. y el Sr. Qiao, investigador de enseñanza de arte. "Producción y aplicación de microcursos", "El aprendizaje y el desarrollo están a nuestro alrededor" y otras conferencias especiales impartidas por el Sr. Chen de la escuela secundaria No. 7. La mayoría de las conferencias dadas por los becarios de enseñanza e investigación utilizaron casos vívidos, ricas connotaciones de conocimiento y excelentes explicaciones teóricas, lo que me dio una fuerte infección y una profunda orientación teórica. También vi algunos excelentes ejemplos de microconferencias que me hicieron aprender de inmediato. Al darme cuenta de esto, sentí que tenía una gran responsabilidad y una falta de conocimiento. A través de esta formación he ganado mucho y tengo sentimientos profundos: mis horizontes se han ampliado, puedo pensar a un nivel superior y muchas preguntas han sido resueltas o inspiradas. Tengo una nueva comprensión de la educación y la enseñanza. Mi aprendizaje se resume en lo siguiente:
A través de la formación y el aprendizaje, aprendí a reflexionar sobre el aprendizaje. Cuando escuché la conferencia del profesor Shang sobre "Fortalecer la conciencia de los profesores sobre la ética y el establecimiento del espíritu profesional", la conferencia del director Xiakou Chang y del profesor Cao Yi sobre "El uso de pizarras electrónicas" y la conferencia del investigador en enseñanza de arte Qiao Xiaojun sobre "Producción de microcursos". y Aplicación”, Después de que el Sr. Chen de la Escuela Secundaria No. 7 diera conferencias especiales como “El aprendizaje y el desarrollo están a nuestro alrededor”, no pude evitar pensar: “Para ser un maestro sobresaliente digno de los tiempos, siempre debemos manténgase al día con los tiempos." "A Qué tan lejos puede llegar una persona depende de con quién camina, qué tan buena es, qué tan exitosa es y qué tan exitosa es una persona, hará que su vida sea un éxito "Ideológico. y la educación moral presentada por el Maestro Shang: Alentar a los maestros es el estado más elevado; los inspira a asumir responsabilidades y ampliar sus horizontes; los alienta a cumplir su misión de construir una educación moderna; Me permitió ajustar mi mentalidad, establecer una nueva visión correcta de la educación y dedicarme a la labor docente con buena actitud; sentí que debía ser primero un ser humano y luego enseñar; Para ser una buena persona hay que tener buena actitud y buen humor. Sólo con una mente sana el cuerpo puede estar sano y el trabajo puede ser feliz. Una buena actitud hace que todo sea posible. Ama a los estudiantes, ama a tus colegas, sé un maestro fácilmente, sé un maestro felizmente, sé un maestro simplemente, deja tu equipaje, deshazte de tu pesadez y ¡deja que una sonrisa florezca en tu rostro para siempre! Me di cuenta de que debemos tratar bien a los estudiantes y respetar la vida. Sea bueno guiando, sea comprensivo y tolerante. Es necesario abordar a través de seis aspectos: cambiar metas, mejorar métodos, cambiar actividades, desahogarse racionalmente y ajustar la cognición, etc., para promover el desarrollo de uno hacia un excelente maestro, aprender a tener confianza en uno mismo, aprender métodos y obtener conocimientos profundos.
Los temas de Teacher Qiao y Teacher Cao involucran los campos técnicos que más preocupan a la mayoría de los profesores hoy en día: el uso de pizarras electrónicas y la producción de microlecciones, especialmente la producción de las microlecciones del Teacher Qiao, que involucran estudios de casos de diseño de aulas, se puede demostrar intuitivamente con casos reales, y la enseñanza que combina enseñanza y práctica refleja los cambios de roles bajo la guía de la nueva reforma curricular. Nos enseña cómo diseñar y producir microclases, brindándonos. una sensación de atmósfera moderna. La brisa primaveral de la época me hace sentir el aliento fresco de la educación que avanza con los tiempos. Como decían los antiguos: "Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar".
"El aprendizaje y el desarrollo nos rodean" del profesor Chen utilizó los casos exitosos de su escuela para explicarnos la importancia del aprendizaje y el desarrollo, lo que mejoró mi conciencia sobre el trabajo básico serio y sólido. Como docente creo que la formación de estos conceptos es muy importante. Con la guía de estos conceptos, aunque pueda encontrar varios problemas y reveses en la futura reforma curricular, creo firmemente que los exploraré y resolveré en lugar de evitarlos, ¡porque la esperanza está por delante! Como resultado, una vez más experimenté un gran cambio en mis conceptos e ideas.
A través de esta capacitación, también me di cuenta profundamente de que los profesores no pueden ser simplemente ejecutores mecánicos de la tecnología del aula, sino que deben ser reflectores conscientes de la práctica en el aula. Debemos garantizar el estatus de enseñanza "dirigida por el maestro" y "centrada en el estudiante" y evitar la integración formal: los maestros siguen el material didáctico, los estudiantes siguen el mouse y la enseñanza sigue a la computadora. Esto nos guía sobre cómo explorar la escuela. -cursos basados en cómo aprovechar al máximo el papel del equipo existente; sintamos profundamente que el método de enseñanza debe combinarse con la realidad, utilizar materiales locales, ser flexible y variar de persona a persona. Varía de un nacimiento a otro. Los estudiantes provienen de diferentes fuentes y cada uno tiene sus propios méritos. Es necesario enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y no copiarlos indiscriminadamente. Hay un método para enseñar, pero no hay un método fijo para enseñar. Lo más importante es conseguir el método en el colorido jardín, no debes deslumbrarte. Debes aprender de las abejas, recolectar la esencia de las flores, preparar. Tu propia miel, y forma tu propio método de enseñanza, forma tus propias características y forma tu propio estilo. Enséñate tu propio estilo. Los materiales didácticos son el soporte en el proceso de enseñanza, pero no son el único soporte. En el proceso de enseñanza, los materiales didácticos están muertos, pero los profesores están vivos. Por lo tanto, como docente, en el proceso de enseñanza, no solo debe utilizar materiales didácticos, sino también aprovecharlos al máximo y complementarlos, conectarse estrechamente con la vida real, aprovechar plenamente los recursos locales y escolares, y enriquecer. el contenido de los materiales didácticos. También debes seguir aprendiendo, aumentar y actualizar constantemente tus conocimientos y equilibrar la contradicción entre presuposición y generación en la enseñanza. Sólo así se podrá ampliar el conocimiento limitado de los libros de texto a una vida ilimitada. La actividad formativa duró poco, pero supuso una gran mejora para mí, tanto a nivel ideológico como profesional. Las maravillosas conferencias que nos dieron los investigadores docentes y los docentes, combinadas con su propio crecimiento, han señalado una vez más la dirección para el crecimiento saludable de nuestros docentes. Por nuestra educación, por nuestros estudiantes y por nosotros mismos, debemos pagar siempre y en todas partes. prestar atención al cultivo moral y la formación de la personalidad del propio maestro y fortalecer el aprendizaje y la mejora de la alfabetización teórica y las habilidades profesionales. Todo debe basarse en la realidad y asumir con seriedad las responsabilidades y obligaciones de los maestros. Ejemplo de experiencia de formación de profesores en vacaciones de invierno de 2023 (Parte 7)
Del 22 de febrero de 20xx al 24 de febrero de 20xx, participé en la "Capacitación gratuita para profesores rurales de vacaciones de invierno de la ciudad de Harbin 20xx" organizada por la escuela de formación. Formación y aprendizaje en materias de inglés. Aunque el tiempo de estudio fue de solo 3 días, me beneficié mucho de estos 3 días de estudio. No solo compartí la experiencia docente de muchos profesores famosos, sino que también resolví gran parte de mi confusión sobre la enseñanza de inglés en su Next. Siento que he ganado mucho y también he aclarado mis deficiencias en la enseñanza y la dirección de mejora.
Maestros famosos de la ciudad de Harbin compartieron con nosotros sus experiencias únicas en la enseñanza y también nos impartieron sus exitosos métodos en educación y enseñanza sin dudarlo. Discutieron con nosotros cómo abordar el uso de la lengua materna y el inglés en la enseñanza del inglés en el aula, y si el inglés debería centrarse en la fluidez o la precisión en la enseñanza diaria en el aula, así como qué métodos únicos de mejora tienen todos en el aprendizaje del inglés para inspirarse. Esto provocó un aumento en nuestra discusión. Al mismo tiempo, aprendí muchos buenos métodos de enseñanza a través de demostraciones y explicaciones de maestros famosos.
Por ejemplo: cómo diseñar pequeños juegos en la enseñanza; cómo estimular el interés de los estudiantes por aprender; cómo utilizar las ayudas didácticas; Por supuesto, también descubrí mis propios defectos. Por ejemplo: la pronunciación no es estándar; la explicación del texto no está adecuada; el entrenamiento de la comprensión auditiva, la expresión oral, la lectura y la escritura de los estudiantes no es razonable;
A través de este estudio, no solo amplié mis horizontes, sino que también obtuve una comprensión más profunda de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Sin duda, esto tendrá un impacto positivo y de gran alcance en mi futura labor docente. Continuaré mis estudios con una actitud proactiva, profundizaré en la educación y los métodos de enseñanza, y me esforzaré constantemente en mejorar mi educación y nivel de enseñanza.