¿Cuál es el contenido del examen de ingreso a la Universidad de Hubei de 2012 en Matemáticas (Artes liberales)?
La distribución de las preguntas del examen y la estructura del examen han cambiado significativamente en comparación con años anteriores: hay 22 preguntas del examen en todo el examen con todos los requisitos (1 más que en años anteriores la estructura del examen es de 10 preguntas de opción múltiple, cada pregunta vale 5 puntos* **50 puntos (igual que en años anteriores, 7 preguntas para completar, cada una con 5 puntos ***35); puntos (2 preguntas más que en años anteriores); responder 5 preguntas, con una puntuación no menor a 10 y no mayor a 14 por cada pregunta,* **65 (1 pregunta menos que años anteriores). En términos generales, aunque la respuesta es una gran pregunta, si el candidato escribe los pasos de respuesta correctamente, incluso si no se calcula el resultado correcto, aún puede obtener algunos puntos. Pero en el caso de las preguntas para completar espacios en blanco, si el resultado es incorrecto, no se puede calificar toda la pregunta.
Hay muchos puntos de prueba nuevos y es necesario aclarar los diferentes requisitos de prueba para cada punto de prueba: estos nuevos puntos de prueba incluyen el "método de dicotomía" en "Raíces de ecuaciones y puntos cero de funciones" y "Modelos de funciones y sus aplicaciones""; "Desigualdades y sus aplicaciones simples" y "La desigualdad de Cauchy y sus aplicaciones simples" en "Las propiedades, pruebas y soluciones de las desigualdades"; "Razonamiento emocional" y "Razonamiento deductivo" en " Razonamiento emocional y razonamiento deductivo"; "Algoritmo preliminar"; "Diagrama de bloques"; "Probabilidad geométrica", etc. Entre estos nuevos centros de pruebas, algunos tienen requisitos de exámenes más altos. Aun así, los candidatos no deberían entrar en pánico. El impacto de estos cambios en los exámenes será limitado. En primer lugar, aunque algunos puntos de la prueba son difíciles, es probable que sean una opción de resolución de problemas para los estudiantes. En otras palabras, incluso si el examinado no lo domina, es posible obtener la respuesta correcta a través de otros métodos.