Preguntas y respuestas del examen de inglés del examen de ingreso a la universidad de Beijing 2012

Primera parte: Comprensión auditiva (***tres secciones, 30 puntos)

Sección uno (***5 preguntas; cada pregunta tiene 1,5 puntos, ***7,5 puntos)

Escucha los siguientes 5 diálogos o monólogos. Hay una pequeña pregunta después de cada diálogo o monólogo. Elija la mejor opción entre las tres opciones A, B y C que se ofrecen en cada pregunta. Después de escuchar cada diálogo o monólogo, tendrás 10 segundos para responder la pregunta relacionada y leer la siguiente pregunta. Escucharás cada diálogo o monólogo una vez.

Ejemplo: ¿Qué va a leer el hombre?

A. Un periódico

B. Una revista

C.

La respuesta es A.

1. ¿Quién contestó el teléfono?

A. Mike B. Henry C. Tom

2. ¿Cuál es la comida favorita de la mujer?

A. China. /p>

3. ¿Cuándo llega el primer vuelo a Detroit?

A 5:18 am B.6:10 am C.8:50 am

4. ¿Qué busca la mujer?

A. Zoológico B. Teléfono C. Cancha de tenis

5. ¿Cómo estará el tiempo el fin de semana?

A. Nublado B. Nevado. C. Soleado

Sección 2 (***10 preguntas, 1,5 puntos cada una, ***15 puntos)

Escuche los siguientes 4 diálogos. o monólogo Hay varias preguntas después de cada diálogo o monólogo. Elija la mejor opción de las tres opciones A, B y C que se dan en cada pregunta. Tendrás 5 segundos para leer cada pregunta antes de escuchar cada diálogo o monólogo. Después de escuchar, se le darán 5 segundos para responder cada pregunta. Escucharás cada diálogo o monólogo dos veces.

Escuche el material del párrafo 6 y responda las preguntas 6 a 7.

6. ¿Dónde están los dos ponentes?

A. En el hotel B En una tienda C. En un restaurante

7. ¿Pagar al final?

A. $115 B. $130 C. $140

Escuche el material del párrafo 7 y responda las preguntas 8 a 9.

8. ¿Qué hizo el hombre el fin de semana pasado?

A. Miró televisión. B. Se quedó en casa. C. Visitó a un amigo.

9. ¿Probablemente hará la mujer este fin de semana?

A. Jugar tenis B. Hacer algunas compras C. Ir a un baile

Escuchar el material del párrafo 8 y responder las preguntas 10 a. 12 .

10. ¿Dónde están las casas nuevas?

A. En la vía principal B. Cerca de una estación de autobuses C. Cerca del polideportivo.

>11. ¿Qué es lo que más le gusta a la mujer de las casas nuevas?

A. El jardín. C. La tranquilidad.

12. ¿La sugerencia de la mujer?

A. Encantado. B. Decepcionado C. Desinteresado.

Escuche el párrafo 9 y responda las preguntas 13 a 15.

13. ¿Qué no pueden hacer los estudiantes sin un maestro?

A. Celebrar fiestas.

Completar la Hoja de Seguridad.

C. Utilice cualquier equipo de emergencia.

14. ¿Por qué se les pide a los estudiantes que retrasen su hora libre en el laboratorio?

Puede incendiarse

B. Puede cubrirles los ojos.

C. Puede pasar sustancias químicas a la cara.

15. p>A. Normativa de laboratorio.

B. Instrucciones de seguridad.

C. Actividades extraclases.

Sección 3 (***5 preguntas: 1.5). puntos por cada pregunta, ***7,5 puntos)

Escuche el siguiente diálogo y complete las preguntas 16 a 20. Complete una palabra para cada pregunta Antes de escuchar el diálogo, tendrá 20. segundos para leer la pregunta. Después de escuchar, tendrás 60 segundos para responder. Escucharás la conversación dos veces.

Formulario de solicitud de cancelación por teléfono

Nombre de cuenta Edward 16

Nº de teléfono 17

Plan de teléfono residencial no reembolsable (no reembolsable) 18 plan prepago

Motivo de cancelación 19 casa

Fecha de cancelación requerida 20 9, antes de las 5:00 pm

Parte 2: Aplicación de conocimientos (** *Dos apartados, 45 puntos)

Sección 1: Completa los espacios en blanco (***15 preguntas: 1 punto cada una, ***15 puntos)

De cada pregunta Entre las Si se le dan cuatro opciones A, B, C y D, elija la mejor opción que pueda completarse en el espacio en blanco y tache esa opción en la hoja de respuestas.

Ejemplo: Qué lindo volver a saber de ella ______, nos vimos por última vez hace más de treinta años.

A. Es más B. Es decir

>C. En otras palabras D. Lo creas o no

La respuesta es D.

21. —¡Mira esas nubes!

—No te preocupes. ______ llueve, igual lo pasaremos genial.

A. Incluso si B. Como si C. En el caso D. Si solo

22 Para cuando hayas terminado este libro, tu comida ______ fría.

A. consiguió C. obtendrá D.está obteniendo

23. Uno aprende un idioma cometiendo errores y ______ ellos.

A corrige B. corrige C.para corregir D. corrige<. /p>

24. Jerry no se arrepintió de haber hecho el comentario, pero sintió ______ que podría haberlo expresado de otra manera.

A. por qué B. cómo C. que D. si

. >25. George dijo que vendría a la escuela a verme al día siguiente, pero él ______.

A. no lo hizo C. no lo hizo D. no lo hizo <. /p>

26. Cuando estaba profundamente absorto en el trabajo, ______ a menudo se olvidaba por completo de comer o dormir.

A. eso B. cuál C. dónde D. cuándo

27. _______ con cuidado, una lata durará seis semanas.

A. Uso B. Uso C. Usado D. Para usar

28. donó ese tipo de sangre, sin embargo, el banco de sangre necesita _____.

A. algo B. menos C. mucho D. más

29 —¿Has oído hablar de ese incendio en? ¿el mercado?

— Sí, afortunadamente nadie _____.

A. herido B. estaba herido C. ha herido D. había sido herido

30. nuestro padre

amistad _____ rápidamente durante las semanas siguientes.

A. había desarrollado B. estaba desarrollando

C desarrollaría D. desarrollado

31. puerta antes de entrar a mi habitación, por favor.

A. Tocar B. Tocar C. Tocar D. Tocar

33. Nosotros ______ la dificultad juntos, pero ¿por qué no lo hiciste? ¿Dime?

A. debería haber enfrentado B. podría haber enfrentado

C. ¿Demasiado apretado ____ los hombros?

A. en B. en C. a D. a lo largo

35. p> p>

A. es B. donde C. ha sido D. ha sido

Sección 2 Cloze (***20 preguntas; 1,5 puntos por cada pregunta, ***30 puntos)

Lee el siguiente pasaje, capta su idea principal, selecciona la mejor opción de las cuatro opciones A, B, C y D dadas en cada pregunta, y marca la opción en negro en la hoja de respuestas.

Inspiración

"Mamá, ¡cuando sea mayor, seré una de esas!" Dije esto después de ver actuar a Capital Dancing Company cuando tenía tres años. Fue la primera vez que mi __36__ tomó una forma vívida y actuó como algo importante para iniciar mi formación. A medida que fui creciendo y tenía __37__ a más, mis intereses en el mundo de la danza __38__ variaron pero el sueño de esa pequeña de algún día convertirse en una. __39__ en la empresa nunca me abandonó En el verano de 2005, cuando tenía 18 años, recibí la llamada telefónica que hizo realidad ese sueño __40__; me convertí en miembro de la empresa __41__ en 1925.

Como Ahora recuerdo ese día, seguramente __42__ algún sentido de la realidad. Creo que me quedé en un estado de agradable incredulidad __43__ Estaba a mitad de los ensayos (ensayos) en mi primer día, en realidad nunca __44__ conseguí el trabajo. Cuando me ofrecieron el puesto, estaba completamente __45__. Recuerdo temblar de emoción.

Aunque estaba absolutamente emocionado con el cambio, no se produjo sin una buena cantidad de __46__ durante el estricto período de ensayo del baile. seis días a la semana, encontré vital __47__ mejorar el material rápidamente con hasta la última pizca de concentración. Es ese __48__ extremo en los detalles y el estrés en la práctica lo que nos hizo __49__ para luego seguir esos ensayos de alta energía __50__ un espectáculo ocupado. programa de hasta cinco funciones por día, descubrí un nuevo __51__ de th

Las palabras "trabajo duro". Lo que pensaba que era mi __52__ físico fue llevado mucho más lejos de lo que pensaba __53__. Aprendí a hacer que cada actuación fuera mejor que la anterior.

Hoy, cuando miro a esta increíble compañía. del que tengo el gran __54__ de ser parte, no solo como miembro, sino como capitán de baile, veo un __55__ que ha inspirado no solo a generaciones de niñas pequeñas, sino también a una espléndida compañía que continúa desarrollándose y creciendo, e inspira personas todos los días para seguir sus sueños.

36. A. hobby B. plan C. sueño D. palabra

37. A conectado B. expandido C. expuesto D. extendido

38 A. rara vez B. ciertamente C. probablemente D. consistentemente

39. A. director B. entrenador C. líder D. bailarín

40. A. símbolo B. memoria C. verdad D. realidad

41 A. rebotando B. saliendo C. girando D. rastreando

42. hace D. trae

43 A. mientras B. desde C. hasta D. cuando

44.

45. A. motivado B. relajado C. convencido D. asombrado

46. desafíos B. ganancias C. ventajas D. aventuras A. puesto B. mezclar C. construir D. escoger

48 A. Atención B. asociación C. atracción D. adaptación

49.

rt B. a un lado C. fuera D. atrás

50. sobre A. por C. con D. más allá

51. . uso

52. A. límites B. problemas C. barreras D. esfuerzos

53. A. necesario B. perfecto C. adecuado D. posible

>54. A. talento B. honor C. potencial D. responsabilidad

55. A. victoria B. tendencia C. tradición D. deseo

Tercera parte: Comprensión lectora ( *. **Dos secciones, 40 puntos)

Sección 1 (***15 preguntas; cada pregunta vale 2 puntos, ***30 puntos)

Lea el siguiente pasaje, elija el la mejor opción de las cuatro opciones A, B, C y D dadas para cada pregunta y tache la opción en la hoja de respuestas.

A

Los conceptos básicos de las matemáticas: aclarados

Matemáticas básicas presenta a los estudiantes los conceptos básicos de las matemáticas, así como los fundamentos de áreas más complicadas. Estas 30 fantásticas conferencias están diseñadas para proporcionar a los estudiantes una comprensión de la aritmética y prepararlos para Álgebra y más allá.

Las lecciones de Matemáticas Básicas cubren todos los aspectos básicos de la aritmética. También analizan los exponentes (exponenciales). , el orden de las operaciones y las raíces cuadradas. Además de aprender a realizar diversas operaciones matemáticas, los estudiantes descubren por qué funcionan estas operaciones, cómo se relaciona un tema matemático particular con otras ramas de las matemáticas y cómo se pueden utilizar estas operaciones en la práctica. /p>

Matemáticas Básicas comienza con los conceptos relativamente más fáciles y avanza gradualmente hacia los más problemáticos, para permitir una comprensión estable y segura del material por parte de los estudiantes. Las conferencias ofrecen a los estudiantes la oportunidad de "tener sentido". de conocimientos matemáticos que pueden haber parecido tan aterradores. También ayudan a los estudiantes a prepararse para las matemáticas universitarias y a superar su ansiedad acerca de este asombroso y completamente comprensible campo de estudio.

Al finalizar el curso, los estudiantes han mejorado su comprensión de las matemáticas básicas. Podrán despejar el misterio de las matemáticas y afrontar sus estudios con más confianza de la que jamás imaginaron.

Además, fortalecerán su capacidad para aceptar nuevos y apasionantes desafíos matemáticos.

El profesor H. Siegel, honrado por la Televisión Educativa de Kentucky como “el mejor profesor de matemáticas de Estados Unidos”, es un profesor dedicado y tiene. tiene un don para explicar conceptos matemáticos de manera que parezcan claros y obvios, desde las ideas concretas básicas hasta los problemas más abstractos, es un maestro en hacer que las clases de matemáticas sean más fáciles de aprender y menos aterradoras.

Con un Doctor en Educación Matemática de la Universidad Estatal de Georgia, el Dr. Siegel enseña matemáticas en Central Arizona College. Sus cursos incluyen varias clases de recuperación y una serie de conferencias para futuros maestros de escuela primaria.

Si el curso no se logra. proporcionarle completa satisfacción, puede cambiarlo fácilmente por cualquier otro curso que ofrecemos o puede recuperar su dinero.

56. ¿Qué cubre principalmente el curso de Matemáticas Básicas?

A. Álgebra. B. Matemáticas universitarias.

C. Aritmética. D. Educación matemática.

57. p> A. Mayor capacidad imaginativa.

B. Habilidades de presentación adicionales.

C. Más confianza matemática.

D. Mayores posibilidades de convertirse en profesores.

58. ¿Qué podemos aprender sobre el profesor H. Siegel?

A. Es profesor invitado en Kentucky Educati.

Televisión onal.

B. Debe impartir 30 conferencias sobre matemáticas básicas.

C. Trabaja en la Universidad Estatal de Georgia.

D. Se especializa en formación de profesores.

59. ¿De dónde es más probable que se haya tomado el pasaje?

A. Un informe de noticias B. Una reseña de un libro.

C . Un plan de lección. D. Un anuncio.

El número de palabras es limitado.