Plan de trabajo grupal de preparación de lecciones de inglés de escuela secundaria 2021
El equipo de preparación de lecciones de inglés debe persistir en enfrentar a los estudiantes con aulas innovadoras, enfrentar a los padres con alta calidad de enseñanza y llevar a cabo de manera creativa el trabajo del equipo de preparación de lecciones, para que el equipo de preparación de lecciones pueda convertirse en un Orientación a la investigación científica y mejor aprovechamiento de la preparación de las lecciones. El papel del grupo es servir a la labor educativa y docente de la escuela. El siguiente es el contenido del plan de trabajo del grupo de preparación de lecciones de inglés de secundaria en 2021 que he compilado cuidadosamente para ustedes.
Plan de trabajo del equipo de preparación de lecciones de inglés de la escuela secundaria 2021 (1)
Para implementar plenamente el espíritu de la escuela de fortalecer la construcción de equipos de preparación de lecciones, este semestre, la escuela secundaria El equipo de preparación de lecciones escolares tiene como objetivo mejorar la calidad de la enseñanza escolar. Centrarse, estudiar y trabajar duro. El plan de trabajo para este semestre ahora está formulado de la siguiente manera:
1. Insistir en actividades colectivas de preparación de lecciones
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La preparación colectiva de lecciones es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza y es la clave para que el equipo de preparación de lecciones sea un aspecto importante del trabajo. Este semestre, por un lado, insistimos en preparar lecciones en horarios regulares y en puntos fijos cada semana. Mientras participamos en diversas actividades de docencia e investigación en todos los niveles, también realizamos actividades colectivas de preparación de lecciones de vez en cuando. En nuestra preparación colectiva de lecciones, el profesor principal dará la conferencia cada vez y luego discutirá entre sí para determinar los puntos clave, las dificultades y los métodos innovadores de cada unidad o incluso cada ejercicio, unificar los planes de lecciones, ejercicios y tareas, y Resolver los problemas encontrados durante el proceso de enseñanza. Si encontramos problemas, debemos discutirlos y resolverlos juntos. Si encuentran contenido poco claro o difícil de entender, estúdienlo juntos.
2. Adherirse al sistema de escucha mutua
Además de escuchar cada clase listada organizada por la escuela cuando no hay clases, nuestro equipo de preparación de lecciones de inglés también debe llevar a cabo activamente actividades de escucha mutua. Aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos. Después de escuchar las lecciones de los antiguos profesores, los nuevos profesores pueden captar rápidamente los puntos de conocimiento importantes de cada lección y comprender el marco general de la enseñanza. Al mismo tiempo, no copian y pegan ciegamente, sino que imparten una enseñanza específica basada en lo específico. situaciones reales de ellos mismos y de sus alumnos, logran mejores resultados. Los antiguos profesores también se beneficiaron mucho al escuchar las lecciones de los nuevos profesores. En el proceso de insistir en escuchar las clases, mejoramos constantemente nuestro nivel de enseñanza.
3. Consulte periódicamente las notas de preparación de las lecciones
"No hay lecciones sin preparación" es el principio al que siempre se ha adherido nuestro equipo de preparación de lecciones. La unificación de planes de lecciones, inspecciones periódicas y requisitos de estandarización son el estilo constante de nuestro equipo de preparación de lecciones. La disciplina estricta y el alto grado de conciencia de los profesores son garantías importantes para que nuestro equipo de preparación de lecciones complete con éxito diversas tareas docentes asignadas por la escuela.
4. Unifique tareas y ejercicios e insista en comentar.
Después de completar una unidad, realice un ejercicio básico de aprobación para los estudiantes y haga comentarios y comentarios oportunos. Normalmente, antes o después de cada clase, se enseñan algunos conocimientos básicos mediante dictado, traducción o preguntas en el aula. Se capacita a los estudiantes clave para mejorar sus fortalezas y compensar sus debilidades, para poder enseñar verdaderamente a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Usar su tiempo libre para tomar la iniciativa de dar tutoría a algunos estudiantes con bases deficientes realmente refleja la seriedad y responsabilidad de los profesores en el equipo de preparación de lecciones.
5. Preste mucha atención a los conceptos básicos y establezca una base sólida.
Pase las palabras y frases de cada unidad una por una, explique los puntos de conocimiento importantes de cada unidad de forma clara y exhaustiva. y practicar en clase de forma intensiva y practicar más, combinar conferencias y práctica para mejorar el efecto de enseñanza de cada clase, exigir calidad en el aula y mejorar la puntuación general de inglés del grado.
En resumen, nuestro grupo de preparación de lecciones de inglés para secundaria es un grupo de preparación de lecciones unido, progresivo y cohesionado. Somos serios y responsables en la enseñanza y cumplimos conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela en nuestro trabajo. En la educación y la enseñanza del futuro, continuaremos manteniendo buenas prácticas y estilos de trabajo, continuaremos aprendiendo de la educación avanzada y la experiencia docente, aprenderemos de las fortalezas de los demás, mejoraremos aún más nuestro nivel de enseñanza, completaremos diversas tareas asignadas por la escuela y contribuiremos. a la enseñanza del inglés en nuestra escuela. Haz una gran contribución a tu trabajo.
Plan de trabajo del grupo de preparación de lecciones de inglés de la escuela secundaria 2021 (2)
Este semestre, el grupo de preparación de lecciones de inglés de la escuela secundaria se guiará por las pautas de la escuela y estará bajo el liderazgo directo. del grupo de investigación y enseñanza de inglés, planea realizar específicamente el siguiente trabajo:
1. Llevar a cabo activamente actividades grupales de preparación de lecciones y trabajar duro para continuar creando las características inglesas de la escuela:
1. Fortalecer aún más la construcción del grupo de preparación de lecciones y aprovechar plenamente el papel de cada miembro del grupo, a menudo realizar análisis de materiales didácticos, análisis de planes de lecciones, estrategias de enseñanza, objetos de enseñanza y métodos de enseñanza, combinados. con la situación real de los estudiantes enseñados, brinde orientación en capas, comprenda lo bueno y compense la diferencia, para que los estudiantes de diferentes niveles puedan aprender de la manera original. Se han mejorado algunos conceptos básicos
2. Hacer un buen trabajo en el trabajo de "lectura clásica" de la escuela.
3. Implementar estrictamente el sistema de preparación colectiva de lecciones cada dos semanas, con tiempo fijo, punto fijo, contenido fijo, orador fijo, y registrar cuidadosamente las actividades, aprovechar al máximo el papel de todos, liderar el nuevo con lo viejo y liderar lo nuevo con lo viejo, promover lo viejo con lo nuevo, realizar una lluvia de ideas, explorar de manera efectiva los puntos clave, difíciles y dudosos de la enseñanza y preparar cuidadosamente cada lección.
4. Reflexión sobre la enseñanza; Es un elemento de inspección clave en el diseño docente de este semestre, y se debe fortalecer la inspección periódica de los planes docentes y otros planes docentes. En la enseñanza regular, debemos lograr un progreso unificado, tareas unificadas, propuestas unificadas, tiempo de examen unificado, estándares de calificación y puntuación unificados, y el formato de cada prueba debe ser consistente con los requisitos de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria
5. Consideración integral, realice una investigación en profundidad sobre la enseñanza de la lectura y temas de investigación.
6. Haga arreglos para que las personas en el grupo de preparación de lecciones escuchen las conferencias de los demás y continúen escuchándose; las conferencias de los demás, evaluar las conferencias de los demás, aprender de las fortalezas y debilidades de los demás y esforzarse por mejorar su nivel profesional docente;
7. Organizar todos los exámenes realizados por grupo de grado. Cada maestro debe participar en el trabajo de. preparar los exámenes y hacer un buen trabajo al analizarlos.
8. Recopilar exámenes anteriores, especialmente las buenas preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria en inglés del año pasado, establecer un banco de preguntas en inglés para el examen de ingreso a la escuela secundaria; y prepararse para la revisión general del inglés;
9. Organizar cuidadosamente a los miembros del grupo para que participen activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación y mantenerse al tanto de los nuevos avances en el inglés de la escuela secundaria. o salir de la escuela para aprender de escuelas hermanas y mejorar constantemente nuestras ideas y métodos de enseñanza.
10. Completar con seriedad todo el trabajo asignado por la escuela y aceptar los planes de enseñanza, las tareas y las instrucciones de clase de la escuela; para nuestro grupo en cualquier momento Inspección y supervisión de una serie de trabajos docentes.
2. Nos esforzamos por lograr lo siguiente en la enseñanza:
1. Avance en el vocabulario: la cantidad de vocabulario afecta directamente el nivel de inglés de los estudiantes, por lo que siempre consideramos la comprensión del vocabulario como una de las tareas principales. Centrémonos en las tareas clave. Organizamos el vocabulario clave, las oraciones clave, los patrones de oraciones y la gramática de los libros de texto de inglés de Oxford en volúmenes, los organizamos en unidades y luego se los imprimimos a los estudiantes. Los estudiantes deben memorizar y comprender el vocabulario, las frases y la gramática clave de cada volumen. y aprobar la evaluación de regreso a lo básico. Mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes.
2. Formación intensiva en lectoescritura: Bajo la premisa de volver a lo básico, se realiza una formación intensiva en lectoescritura. Estrategias de capacitación: Capacitación en lectura: siga leyendo de 1 a 3 párrafos todos los días, divididos en temas, enfocándose en un tema en cada etapa, lo que permite a los estudiantes experimentar habilidades de resolución de preguntas durante la capacitación y resumir las reglas de diferentes temas
3 Fortalecer la capacitación en escucha: aprovechar al máximo el tiempo para capacitar sistemáticamente a los estudiantes con preguntas de escucha simuladas y brindar orientación centralizada sobre varios conjuntos de preguntas de prueba de escucha representativas para el examen de ingreso a la escuela secundaria, para que los estudiantes puedan familiarizarse con los tipos de preguntas. , adaptarse a la velocidad del habla y captar las habilidades con flexibilidad.
4. Análisis de calidad oportuno
El propósito del análisis de calidad es resumir la buena experiencia y encontrar margen de mejora. Después de cada examen, desde los exámenes escolares hasta los exámenes conjuntos, se deben realizar comparaciones horizontales y verticales cada vez para analizar las ganancias y pérdidas en el examen. Cada vez, se realiza un análisis detallado de las ganancias y pérdidas de cada tipo de pregunta para comprender el. brechas en la enseñanza, donde están los eslabones débiles de los estudiantes, para encontrar espacios de mejora y lograr un progreso general.
3. Seleccione ejercicios para garantizar la calidad de las tareas y ejercicios, y mejorar las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes:
Ya sea enseñando nuevos cursos o revisando para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, asignamos tarea y producción de ejercicios para los estudiantes Los trabajos de práctica se adhieren al propósito de ser cuidadosamente seleccionados y concisos, consistentes con el nivel cognitivo de los estudiantes, los requisitos en capas y garantizar una alta calidad. Además, insistimos en los arreglos, inspecciones y explicaciones de las tareas y ejercicios de los estudiantes, ya sea durante el horario normal o durante las vacaciones. Al explicar las tareas y los ejercicios de los estudiantes, les enseñamos ideas de análisis y métodos de resolución de problemas para diferentes tipos de preguntas. , y mejorar gradualmente las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes.
4. Adhiérase a la preparación colectiva de lecciones, exprese la individualidad, reflexione constantemente y dé rienda suelta a la sabiduría colectiva:
Durante la etapa de revisión, el contenido de nuestras actividades grupales de preparación de lecciones se centra principalmente en Incluye cuatro aspectos:
1. Preparar el esquema y las instrucciones del examen de ingreso a la escuela secundaria. Durante el proceso de preparación del curso, discutimos detalladamente cada detalle del examen, hicimos una lluvia de ideas y determinamos conjuntamente la asignación de horas de clase y la disposición de los puntos importantes y difíciles.
2. Prepárate para estudiar. Cada vez que preparamos lecciones colectivamente, debemos realizar un análisis exhaustivo de la situación básica de los estudiantes que aprenden inglés, especialmente aquellos estudiantes que están dentro del objetivo, para poder guiarlos adecuadamente en su aprendizaje.
3. Elaborar métodos de enseñanza. El uso adecuado de los métodos de enseñanza tiene un impacto significativo en la eficacia de la enseñanza en el aula. Por lo tanto, cada vez que preparamos lecciones colectivamente y determinamos el contenido de repaso, debemos discutir y determinar los métodos de enseñanza adecuados en función de las circunstancias específicas de los estudiantes, para lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
4. Preparar materiales de revisión. En el proceso de preparación de materiales de revisión, todos debemos complementar las fortalezas de cada uno, no sólo como individuos fuertes, sino también como un colectivo fuerte.
Solo a través de la reflexión constante podremos seguir avanzando y mejorando. Por lo tanto, otra parte importante de nuestra preparación colectiva de lecciones es enseñar la reflexión. Especialmente después de cada examen mensual y examen simulado, analizamos cuidadosamente los resultados de cada clase, reflexionamos sobre las ganancias y pérdidas de la enseñanza, resumimos las experiencias exitosas, descubrimos las razones del fracaso y discutimos formas de resolver problemas en la siguiente etapa. y medidas. Además, durante la reflexión constante, predecimos qué problemas surgirán en revisiones futuras en función de la situación real de los estudiantes y discutimos medidas y métodos para prevenir problemas, mejorando así en gran medida la eficiencia de la revisión.
Plan de trabajo del grupo de preparación de lecciones de inglés de la escuela secundaria 2021 (3)
La formulación de nuevos estándares curriculares y el uso de nuevos materiales didácticos nos han traído nuevos desafíos y nuevas formas de pensar y educación. Los cambios conceptuales y los métodos educativos deben adaptarse a los tiempos. Por lo tanto, el plan de nuestro equipo de preparación de lecciones es el siguiente:
1. Concepto de enseñanza:
Preste atención a las dos funciones principales de la educación: la instrumental y la humanística. Resaltar la perspectiva de "la práctica primero" de la enseñanza del inglés, prestar atención a la penetración de las estrategias de enseñanza y las estrategias de penetración del aprendizaje, prestar atención al cultivo de las actitudes y motivaciones emocionales de los estudiantes, promover el desarrollo de la conciencia mental y cultural y prestar atención a el reflejo de la enseñanza. De acuerdo con reglas cognitivas, mejorar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente y cooperativa, y cultivar la capacidad de aprendizaje permanente de los estudiantes.
2. Rutinas de enseñanza:
1. Cultivar una buena ética y hábitos de estudio, y utilizar métodos pedagógicos heurísticos y creativos en la enseñanza. Anime a los estudiantes a usar su cerebro para pensar, imaginar con valentía, participar activamente y practicar de forma práctica. En el aula se diseñan cuidadosamente varias actividades coloridas "basadas en tareas", y se diseñan varias actividades reales para lograr el propósito de mejorar la capacidad integral y la capacidad lingüística de los estudiantes a través de diversas prácticas. Por ejemplo, cree una columna y trabaje en grupos para recopilar y mostrar temas que aparecen en el texto. El contenido incluye información sobre animales raros, información sobre candidaturas olímpicas, estrellas del deporte y conocimientos de primeros auxilios en diversas emergencias. al alcalde con sugerencias sobre clasificación y eliminación de basura, padres que llevan a los estudiantes a comer comida occidental y debates sobre los pros y los contras de la tecnología de clonación y apreciación de películas que incluyen a Ricky Martin, Elvis Presley, "Cast Away"; " "Harry Potter", "Ni uno menos", etc.
2. Preste mucha atención a la preparación unificada de lecciones del equipo de preparación de lecciones y logre tres determinaciones, tres preparaciones y cuatro unificaciones. Cada actividad del grupo de preparación de lecciones determina el portavoz central, y los miembros del grupo de preparación de lecciones utilizan la discusión colectiva para determinar las dificultades, puntos clave, métodos de enseñanza, etc. de la unidad.
3. Fortalecer la enseñanza regular de; inglés de secundaria y revisar periódicamente las notas de los estudiantes, resúmenes de unidades, tareas extracurriculares, etc.; ampliar la lectura extracurricular y prestar atención a infiltrar la educación con el trasfondo cultural de los países de habla inglesa en la enseñanza; segunda clase:
prestar atención a la subjetividad de los estudiantes; ayudar en las actividades del club de inglés, como rincones de inglés, etc., organizar competencias y otras actividades de manera oportuna para aumentar el interés de los estudiantes en aprender inglés. Lo viejo guía lo nuevo: hacer un buen trabajo guiando lo viejo hacia lo nuevo, fortalecer la orientación previa a la clase, el seguimiento en clase y el resumen después de clase para los nuevos maestros, ayudar a los nuevos maestros a mejorar rápidamente sus habilidades profesionales y adaptarse al trabajo. necesidades orientar a los nuevos docentes en su labor docente y de investigación científica, para que puedan ir de la mano.
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