Plan de Trabajo Personal 2022 para Profesores de Educación Secundaria Profesional
Plan de trabajo personal del profesorado de Educación Secundaria Profesional 2022 1
Aunque acabo de ser profesor de clase, he elaborado mi propio plan de trabajo este semestre. El plan de trabajo para este semestre es:
Primero, concientizar, clarificar responsabilidades y fortalecer la conciencia de responsabilidad.
El director es el ejecutor específico del plan educativo del colegio, el asistente del director, los asuntos académicos y la gestión académica, y el puente entre el colegio y las familias de los alumnos. El trabajo de cada clase incide directamente en la gestión educativa del centro.
Por ello, debemos concienciar, fortalecer nuestro sentido de responsabilidad y dominar las normas de trabajo del profesor de clase.
1. Esforzarse por hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes. Muchos estudiantes son vagos y, a menudo, llegan tarde a clase y a la educación infantil. La educación ideológica es muy importante para que puedan desarrollar el hábito de levantarse temprano.
2. Guiar a los estudiantes a estudiar mucho y tomar medidas efectivas para mejorar el rendimiento académico y la eficiencia del aprendizaje. En otras palabras, se anima a los estudiantes a aumentar su confianza en sí mismos a este respecto para que puedan estudiar mucho.
3. Preocuparse por la vida y la salud de los estudiantes y organizarlos para que participen en diversas actividades culturales y deportivas.
4. Coordinar la educación y el trabajo docente de los profesores de esta clase, tomar la iniciativa para comprender la disciplina en el aula y el rendimiento académico de los estudiantes de esta clase y formar una fuerza educativa unificada.
5. Establecer contacto con los padres de los estudiantes y coordinar la educación y gestión de los estudiantes.
En segundo lugar, ame a los estudiantes y comprendalos profundamente.
Para guiar a los estudiantes a desarrollarse en una buena dirección y superar los malos aspectos, primero debemos tener una comprensión profunda del estado físico y mental de cada estudiante y su nivel de conocimiento original, y comprender sus intereses, pasatiempos y personalidad. Luego se analizan y sintetizan las características y la situación familiar.
En tercer lugar, implementar la gestión de clases para crear un buen ambiente en la clase.
1. Formular un plan de trabajo para el docente de la clase y fortalecer la planificación del trabajo.
De acuerdo con los requisitos del plan de trabajo escolar, contactar la situación real de la clase, formular un plan de trabajo para este semestre y luego tener planes específicos cada semana. El plan debe tener direcciones y tareas claras, y las medidas deben ser específicas y factibles.
2. Cultivar una clase social activa, estudiosa, solidaria y amigable.
El desarrollo de una clase generalmente consta de cuatro etapas: etapa suelta, etapa de crecimiento, etapa de madurez y etapa perfecta. Las dos primeras etapas son muy importantes para la construcción de clases. En el primer año académico después de que los estudiantes de primer año se inscriban, deben aprovechar este período crítico y establecer las metas de clase correspondientes. Los objetivos de la clase deben ajustarse a la situación real de la clase, ser aceptados por los estudiantes, tener un cierto efecto alentador y los estudiantes pueden lograrlos mediante ciertos esfuerzos.
3. Seleccionar y hacer buen uso de los cuadros.
Que una clase pueda convertirse en un grupo emprendedor, unido y amistoso, y que pueda formar un buen estilo de clase, depende en gran medida de la capacidad de trabajo y del liderazgo ejemplar de los cuadros de la clase. Los compañeros de clase no estaban familiarizados entre sí el semestre pasado, por lo que eligieron al líder de la clase mediante una competencia activa. Sin embargo, algunas clases se quedan atrás debido a la falta de habilidad en algunas clases. Por tanto, en este semestre los cuadros de clase se eligen mediante votación.
4. Organizar y realizar actividades colectivas para cultivar buenas cualidades como el colectivismo, la unidad y la amistad.
5. Formar una opinión pública correcta, establecer un buen estilo de clase y hacer un buen trabajo en el establecimiento de reglas y disciplinas de clase. El comportamiento cotidiano y el comportamiento moral deben tener * * estándares en la clase para formar la opinión pública. Cuando se produce un comportamiento incorrecto, será criticado, resistido y ayudado, creando una atmósfera. La clase debe establecer un sistema de gestión de objetivos, como disciplina organizacional, saneamiento ambiental, registros de asistencia, estado de aprendizaje, sistema de rotación, asuntos diarios, etc. , realizar evaluaciones cuantitativas de la gestión, formar la supervisión de la opinión pública dentro de la clase y promover la formación de un buen estilo de clase.
6. Fortalecer la construcción de la cultura de clase
La cultura de clase es una parte importante de la cultura del campus, incluyendo la disposición del ambiente de clase y el desarrollo de las actividades de clase.
La influencia sutil del entorno
(2) Las reuniones de clase temáticas son una forma y un método importante para unificar los objetivos de la clase.
En resumen, no es bueno ser profesor de clase en una escuela secundaria vocacional, pero haré lo mejor que pueda. Tantos años de experiencia como profesora de clase me han ayudado mucho y estoy orgulloso de mis logros.
Definitivamente trabajaré más duro en el futuro para ayudar a los estudiantes a lograr avances ideológicos, desarrollar buenos hábitos y lograr el éxito en sus estudios. En mi opinión, el profesor de clase es bueno para cultivar hábitos de estudio, lo que favorece la formación de sinergias educativas con los profesores de diversas materias, promueve la formación de buenos hábitos de estudio y contribuye así al desarrollo general del estilo y la apariencia de la clase.
Plan de trabajo personal 2 de los profesores de escuelas secundarias profesionales para 2022 2
Tengo un profundo conocimiento de la forma de educación moderna y he planteado requisitos estrictos para nuestros profesores. Para lograr el objetivo de una educación de calidad con "espíritu innovador, capacidad creativa y autodesarrollo continuo", es muy importante mejorar la calidad y la capacidad educativa de nuestros jóvenes docentes. He desarrollado los siguientes 20 planes de trabajo personales para profesores:
En primer lugar, estudiar política y derecho en serio. La alfabetización política y moral es algo que una persona debe poseer, sin importar el trabajo que haga, necesita tener una buena alfabetización política y moral como base. Por lo tanto, tengo altos estándares y requisitos estrictos. Además, creo que también debemos estudiar cuidadosamente diversas leyes, regulaciones y usos para proteger los derechos de los niños, dominar diversas reglas y procedimientos, estar al tanto del desarrollo y las necesidades de los niños en las distintas etapas y amar su carrera.
En segundo lugar, mejorar los estándares profesionales y culturales. La implementación del nuevo plan de estudios requiere urgentemente que los docentes mejoren sus estándares profesionales. Las especialidades docentes incluyen especialidades en materias y especialidades en educación. Los profesores deben convertirse en expertos tanto en el conocimiento de la materia como en su educación. Deben tener una base académica sólida, un sentido de vanguardia académica y dominar los métodos educativos modernos. Los docentes deben posicionar sus objetivos de desarrollo profesional en los siguientes aspectos:
Primero, formular planes de trabajo docente científicos y razonables
Resumir la experiencia docente en el proceso de acumulación de trabajo y estudio, de acuerdo con el Se formulan planes de enseñanza científicos y razonables sobre la situación real de los estudiantes, la aplicabilidad de los materiales didácticos y las características de la comunicación en inglés, lo que favorece el dominio del conocimiento de los estudiantes y la implementación del progreso docente.
2. Plan de trabajo empresarial personal de los docentes
Debemos establecer una perspectiva moderna sobre los estudiantes, aprender a mirar a cada estudiante desde una perspectiva de desarrollo, creer en el enorme potencial de los estudiantes y esforzarse por explorar y explorar en la educación y la enseñanza. En las actividades, se promueve el espíritu subjetivo de los estudiantes, se promueve el desarrollo subjetivo de los estudiantes y se hacen esfuerzos para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes; Aproveche al máximo sus propias fortalezas para atraer estudiantes, permita que a los estudiantes les guste su propia clase, se desarrollen en su propia clase, satisfagan las necesidades reales de los estudiantes para crecer e ingresar a la sociedad y tener suficientes vínculos de enseñanza práctica. Persista en aprender unos de otros y desarrollese en los intercambios entre profesores y alumnos. Siga el principio de gestión "orientada a las personas" y mejore sus capacidades de gestión. He recibido ayuda de muchos profesores en el trabajo y me uno a cada profesor para encarnar la ética docente y ayudarnos unos a otros. Profundizar la reforma del plan de estudios, implementar aún más la filosofía de enseñanza en el aula "orientada a la vida y situacional" de la escuela, cultivar y estimular plenamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje y prestar atención al cultivo emocional de los estudiantes en el proceso cognitivo. Preste atención a la autorreflexión sobre el comportamiento y la práctica educativos, resuelva nuevos problemas en la reforma docente, mejore la calidad de la enseñanza y sea un maestro reflexivo en la nueva situación.
En tercer lugar, fortalezca sus habilidades básicas de enseñanza.
Como profesor, siempre me recuerdo a mí mismo que debo ser profesor. Por eso sigo enriqueciéndome profesionalmente y me exijo estrictamente: en mi tiempo libre me entreno en habilidades lingüísticas, habilidades profesionales y habilidades de expresión escrita, y me esfuerzo por lograr nuevos cambios cada día.
En cuarto lugar, mejorar la capacidad de enseñanza reflexiva.
Acumular sabiduría docente y analizar las razones del éxito o del fracaso es un proceso cíclico o en espiral. Sólo a través del pensamiento teórico, la observación y la discusión podemos superarnos constantemente y volvernos más perfectos.
Participar activamente en actividades de solicitud de ensayos.
Mientras trabaja y estudia, participa activamente en actividades de recopilación de ensayos en escuelas y periódicos. Sólo resumiendo constantemente su experiencia docente y enseñando teorías y participando en diversas actividades podrá descubrir sus propias deficiencias y crecer.
6. Aprendizaje y estudio posterior.
Establecer firmemente el concepto de aprendizaje permanente, estudiar al menos una monografía de teoría educativa cada semestre, enriquecer continuamente el conocimiento científico y cultural, dominar las teorías y tecnologías educativas modernas y mejorar el nivel y la capacidad para implementar una educación de calidad. Participar activamente en diversas conferencias celebradas y comunicarse entre sí con regularidad. Implementar seriamente el sistema de evaluación de conferencias. Valora el sistema de formación y aprendizaje cada vez que salgas y escribe tus sentimientos y reflexiones.
Por supuesto, debes controlar estrictamente la asistencia y hacer bien otros trabajos. Mientras hago un buen trabajo en educación y enseñanza, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Manejar bien la relación entre el trabajo escolar y el personal, superar diversas dificultades y dedicarse a la educación y la docencia.
Plan de trabajo personal del profesorado de escuelas secundarias profesionales en 2022 3
1. Ideología rectora
Implementación en profundidad de políticas "orientadas al servicio, orientadas al empleo, centrado en la calidad, con la filosofía de la escuela de "orientado a las habilidades", aclaramos aún más los objetivos de trabajo, mejoramos continuamente el nivel de gestión de la enseñanza y aplicamos métodos de gestión científicos, eficientes, precisos y oportunos que consideramos la promoción de; la educación vocacional superior y la transmisión de habilidades profesionales en las escuelas vocacionales secundarias como prioridades de trabajo a largo plazo, y aumentar la enseñanza. Fortalecer la gestión de rutina, el monitoreo de la calidad de la enseñanza y la evaluación de recompensas y castigos, mejorar la conciencia de calidad y de servicio de los docentes, y establecer y mejorar los docentes. planes de evaluación del desempeño. Fortalecer la construcción del personal docente, profundizar la reforma del plan de estudios, la enseñanza en el aula, los modelos de formación y los sistemas de gestión de la enseñanza, otorgar gran importancia a las diversas actividades docentes profesionales, aprovechar plenamente el papel del grupo de enseñanza e investigación de la escuela secundaria profesional y el grupo profesional de escuela secundaria y esforzarse por lograr metas más altas en el trabajo docente escolar.
2. Tareas clave
1. Fortalecer efectivamente la implementación del "Plan de Gestión Convencional de Enseñanza" de nuestra escuela para garantizar que la educación y la enseñanza tengan reglas a seguir, estandaricen estrictamente la gestión y integren su totalidad. Movilizar el entusiasmo de los profesores. Implementar profundamente el plan de implementación de la Escuela Vocacional Enshi para llevar a cabo actividades eficientes en el aula, fortalecer la gestión de procesos, implementar el sistema de escucha en el aula, fortalecer la gestión de procesos de los vínculos de enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.
2. Prestar atención a la formación del profesorado. Adherirse a la combinación de capacitación centralizada y aprendizaje descentralizado y continuar fortaleciendo la capacitación en tecnología educativa moderna para todos los maestros en servicio. Se lanzó un proyecto piloto en la escuela secundaria vocacional para explorar e implementar gradualmente la preparación colectiva de lecciones con planes de enseñanza electrónicos como núcleo. A través de intercambios, se combinaron orgánicamente la experiencia educativa y docente de los maestros antiguos y las habilidades operativas de los maestros jóvenes para aprender. las fortalezas de cada uno y progresar juntos.
3. Haga un buen trabajo en preparación para el examen de ingreso a la universidad en 20__, último año de la escuela secundaria, esfuércese por obtener una licenciatura de 10 o superior y realice cuatro reuniones de preparación de revisión (dos en el último año de secundaria, uno en primer año de secundaria y uno en segundo año de secundaria).
4. Organizar cuidadosamente inspecciones de calidad de rutina en todos los grados y promover vigorosamente el "Plan piloto para la evaluación del desempeño de los docentes en las escuelas vocacionales y las escuelas secundarias técnicas en la ciudad de Enshi".
5. Adherirse al enfoque orientado al empleo y centrado en la enseñanza práctica, formular racionalmente estándares de capacitación y evaluación de habilidades vocacionales basados en los estándares nacionales de calificación vocacional y los estándares de empleo de la industria y las empresas, establecer y mejorar la capacitación y la evaluación. y realizaremos un buen trabajo en la educación secundaria. Llevaremos a cabo pruebas de estándares de habilidades y certificaciones de habilidades para cursos profesionales en escuelas vocacionales, organizaremos diversos concursos dentro y fuera de la escuela, implementaremos concienzudamente planes de trabajo para pasantías, capacitación práctica y actividades secundarias en el aula. escuelas secundarias vocacionales y mejorar integralmente las habilidades vocacionales de los estudiantes.
6. De acuerdo con las características de cada carrera en las escuelas secundarias técnicas, desempeñar aún más el papel de los grupos profesionales, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los docentes de los grupos profesionales y acelerar la construcción y el desarrollo de carreras de marca. .
7. Mejorar aún más el plan de enseñanza de implementación del plan de estudios de las escuelas secundarias vocacionales para que el progreso de la enseñanza de cada curso esté unificado, el contenido de la enseñanza sea claro, los objetivos de aprendizaje sean claros y los estándares de habilidades sean factibles.
8. Cooperar estrechamente con el trabajo de varios departamentos y * * * cooperar en la organización de diversas actividades dentro y fuera de la escuela.
3. Medidas de implementación
1. Mejorar la comprensión ideológica y estandarizar el comportamiento docente.
(1) Fortalecer aún más el aprendizaje y mejorar el sentido de responsabilidad.
Mejorar el sentido de responsabilidad de los docentes, fortalecer la gestión estandarizada de los vínculos docentes, mantener la seriedad de los horarios y horarios de clases, mantener la seriedad de las diversas modalidades de trabajo y actuar resueltamente de acuerdo con las reglas. Poner fin resueltamente a la procrastinación, el shirk o la desobediencia a las disposiciones laborales, el ausentismo, las tardanzas, la procrastinación, salir temprano, contestar teléfonos móviles en clase, fumar, caminar en clase y otros comportamientos. y abordar seriamente el comportamiento de los profesores de mirar televisión para matar el tiempo en clase.
(2) Fortalecer la supervisión, estandarizar las conductas de enseñanza, implementar estrictamente las "Cinco Conciencias de la Enseñanza" (es decir, preparar lecciones, escuchar lecciones, corregir tareas, tutorías y pruebas) y aclarar y estandarizar aún más todos los aspectos y requisitos de la enseñanza en el aula, estudia los objetivos, métodos, modelos, procesos y efectos de la enseñanza en el aula. Esforzarse por lograr logros en la enseñanza de actividades, la enseñanza de proyectos, la enseñanza cooperativa y la enseñanza reflexiva para formar características.
2. Preste mucha atención a la gestión de calidad y prepárese para el examen de ingreso a la universidad.
(1) De acuerdo con el nuevo plan de reforma del examen de ingreso a la universidad para las escuelas secundarias vocacionales, hacer un buen trabajo en la publicidad de políticas, crear una atmósfera de reforma y volver a comprender el importante estado de las cuatro materias de informática y el efecto "umbral" de los cursos profesionales.
(2) Orientar e instar a los docentes de bachillerato vocacional a fortalecer sus estudios, * * * explorar planes de preparación para sus homólogos de bachillerato vocacional y establecer la idea de que “la preparación para el examen debe comenzar desde el primer año de la escuela secundaria". Preste mucha atención a las tendencias en los exámenes de ingreso a la universidad y domine la información relevante. Establezca y desglose objetivos, aclare responsabilidades y garantice la realización fluida de los objetivos de calidad. Es necesario implementar el impacto de los mejores estudiantes en los estudiantes universitarios, capacitar a los estudiantes en diferentes niveles y esforzarse por alcanzar un nivel más alto en el examen de ingreso a la universidad de este año.
(3) Preste mucha atención a la enseñanza en el aula en el último año de la escuela secundaria, que es el vínculo central en el proceso de revisión del último año de la escuela secundaria. Estandarizar el comportamiento docente en el aula de los estudiantes de secundaria y aclarar las características de varias clases de repaso (clases de repaso, clases de ejercicios, clases teóricas, clases de práctica y clases de prueba) es la clave para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y lograr el éxito en el ingreso a la universidad. examen.
(4) Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político de los estudiantes de secundaria y fortalecer el asesoramiento psicológico de los estudiantes, especialmente el ajuste de los exámenes de psicología.
3. Implementar un sistema de exámenes mensuales y exámenes semestrales para estudiantes de secundaria superior Insistir en la inspección-análisis-resumen, el análisis oportuno de las situaciones de prueba y la rectificación oportuna de los problemas encontrados.
4. Mejorar aún más la evaluación de los estudiantes sobre la enseñanza en el aula de los docentes, escuchar las voces de los estudiantes y comprender sus necesidades. Promover vigorosamente la construcción de la ética y la ética de los docentes escolares.
5. Prestar atención a los profesores jóvenes y a los nuevos profesores que acaban de trasladarse a otros puestos en los últimos años, para que puedan incorporarse a sus funciones lo antes posible y promover su rápido crecimiento. En términos de gestión de la enseñanza en el aula para profesores jóvenes, es necesario preparar estrictamente las lecciones primero y luego asistir a clases, y utilizar conferencias, controles puntuales, etc. para capacitar y capacitar a los profesores jóvenes. Los profesores jóvenes deben aprender de los profesores mayores con una mente abierta e insistir en asistir a clases primero y luego. Los profesores jóvenes tienen no menos de 8 clases por semestre, y otros profesores tienen no menos de 5 clases.
6. A partir de la reforma del aula, forma tus propias características.
Fortalecer la fiscalización de la ejecución de las actividades del grupo de docencia e investigación y del grupo profesional de la escuela secundaria técnica. Todos los grupos de enseñanza e investigación y los grupos profesionales deben continuar llevando a cabo actividades de escucha mutua y evaluación mutua en formas específicas, como encuestas, verificaciones aleatorias, informes y demostraciones según sea necesario, prestar atención a la realidad, ampliar adecuadamente el alcance de la escucha de conferencias y la escucha mutua. actividades de evaluación, mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de los 40 minutos en clase. Las escuelas secundarias vocacionales alientan a los profesores a preparar lecciones colectivamente, y el líder del grupo de enseñanza e investigación debe fortalecer el liderazgo, orientación y supervisión de la preparación colectiva de lecciones. Las actividades colectivas de preparación de lecciones deben basarse en la situación real de nuestra escuela y centrarse en resultados prácticos. Fortalecer la investigación sobre la enseñanza en el aula en las escuelas secundarias técnicas y encontrar formas de permitir que los estudiantes escuchen y aprendan. Los maestros de escuelas secundarias técnicas deben proporcionar a los estudiantes requisitos y orientación sobre escritura práctica, mandarín y estándares de escritura con bolígrafo, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes y sentar una base sólida para el empleo futuro de los estudiantes.
7. Fortalecer la orientación de pasantías y prácticas para estudiantes graduados de secundaria técnica, ayudar a la Oficina de Admisiones y Empleo en la selección de bases ideales de prácticas y prácticas, y realizar actividades sociales en las bases de prácticas y prácticas para garantizar las prácticas. y puestos de aprendiz.
8. Concentrar esfuerzos en las cuatro carreras recién inauguradas: reparación de automóviles, turismo, confección e imprenta en las escuelas secundarias técnicas. Mientras contratamos activamente maestros profesionales con sólidos conocimientos profesionales y excelentes habilidades, también cultivamos deliberadamente maestros jóvenes que puedan soportar las dificultades y considerar el trabajo duro como la columna vertebral profesional del futuro.
9. Hacer un buen trabajo en las pruebas e investigación de habilidades de la escuela secundaria técnica y mejorar aún más los estándares de habilidades de la escuela secundaria técnica y los planes de implementación de investigación de habilidades. Llevar a cabo diversos concursos de enseñanza, realizar además actividades de segunda clase y actividades de grupos artísticos del campus, mejorar los estándares curriculares de diversas materias de la escuela secundaria y organizarlas e implementarlas cuidadosamente.
10. Mejorar el sistema de evaluación, mejorar el sistema de recompensas y castigos de los docentes, mejorar el mecanismo de incentivos, considerar como una tarea importante estimular el entusiasmo de los docentes por la preparación de exámenes, incorporar recompensas y castigos en la enseñanza regular e implementarlos. una recompensa y un castigo por un examen. Debe haber tanto estímulo espiritual como recompensas materiales. El estímulo espiritual permite al maestro sentir la alegría del éxito durante el proceso de preparación de la lección y sentir su nivel de enseñanza y su estatus entre los estudiantes.
Las recompensas materiales proporcionan a los profesores beneficios tangibles y mejoran eficazmente su capacidad para prepararse para los exámenes. Fortalecer la evaluación de los grupos de enseñanza e investigación y los grupos profesionales para promover el desarrollo de disciplinas y especialidades; realizar evaluaciones graduadas de las materias de los estudiantes para formar comparaciones efectivas y razonables entre clases; utilizar el método de distribución de premios de exámenes de ingreso a la universidad y premios vocacionales de secundaria como; un gran avance para perfeccionar aún más la gestión docente y mejorar la conciencia competitiva de profesores y estudiantes en toda la escuela. Mejorar el sistema de valoración y evaluación de la enseñanza y utilizar el "Plan de prueba de evaluación del desempeño docente de las escuelas vocacionales y de escuelas secundarias técnicas de la ciudad de Enshi" como tarea básica para que los maestros completen la evaluación final del semestre. La evaluación del desempeño es una base importante para que los profesores evalúen este modelo.
11. Continuar optimizando el sistema de gestión de becas, adoptar múltiples canales y múltiples modelos para otorgar becas a estudiantes destacados y pobres, subsidiar los gastos de manutención o renunciar a las tasas de matrícula.
12. Hacer un buen trabajo en la gestión de clases y de exámenes.
(1) Horario de clases, tiempo de trabajo y descanso y organización de clases razonables y científicos.
(2) Coordinar oportunamente las labores docentes que se encuentren vacantes por motivo de negocios, eventos, enfermedad, etc.
(3) Hacer cumplir estrictamente la disciplina en los exámenes, fortalecer la construcción del estilo de los exámenes, organizar cuidadosamente cada examen, hacer un buen trabajo estricto en las calificaciones y no pasar la noche allí.
(4) Realizar cuidadosamente la supervisión de asistencia, registro y trabajo resumido.
13. Potenciar la concienciación sobre el servicio y la concienciación sobre la innovación.
(1) Completar con seriedad las tareas asignadas por los líderes escolares y ayudar a varios departamentos a completar otras tareas.
(2) Manejar activamente las relaciones con el departamento docente y otros departamentos. Hacer un buen trabajo enseñando y comunicándose con los profesores.
(3) Fortalecer los vínculos con escuelas hermanas, realizar estudios comparativos y aprender de las fortalezas de cada uno.
(4) Escuchar y absorber oportunamente las opiniones o sugerencias racionales de los docentes sobre el trabajo docente.
(5) Cooperar con el departamento de docencia para organizar a los docentes para resumir la educación y la experiencia docente, y realizar actividades de premiación para el grupo de docencia e investigación y el grupo profesional al final del semestre o fin de año.
(6) Contactar y consultar activamente con los departamentos superiores de gestión docente y participar activamente en diversos concursos organizados por las autoridades superiores.
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1 Análisis de situaciones de aprendizaje
_ _Electrónico (1), ahora *** 50 personas, todos chicos. En términos de rendimiento académico el año pasado, algunos estudiantes pudieron pensar y hablar activamente en clase, y también pudieron acumular activamente conocimientos extracurriculares después de clase. Dos estudiantes participaron en el concurso de matemáticas del condado y ganaron el segundo premio. Sin embargo, todavía hay muchos estudiantes cuyos objetivos de aprendizaje aún no están claros. La vida escolar es simplemente una pausa. No escuchan atentamente en clase, no completan las tareas de forma independiente y no tienen tiempo para estudiar después de clase. Entonces se pueden imaginar los resultados de estos estudiantes.
2. Análisis de libros de texto
Este semestre, de acuerdo con la disposición del programa de enseñanza, el contenido principal incluye el Capítulo 8, Ecuaciones de rectas y circunferencias, el Capítulo 9, Geometría de sólidos y el Capítulo 10, Probabilidad y Estadística. Contenido específico: El Capítulo 8 contiene fórmulas básicas en el sistema de coordenadas, ecuaciones de líneas rectas, ecuaciones de círculos y la relación posicional entre líneas rectas y círculos. Este capítulo utiliza principalmente conocimientos algebraicos para explicar problemas de figuras geométricas. El contenido del Capítulo 9 se divide en las propiedades básicas de los planos en el espacio, relaciones de paralelas en el espacio, verticalidad y ángulos en el espacio, poliedro y cuerpo giratorio. El libro de texto primero permite a los estudiantes comprender intuitivamente la geometría y la trayectoria del espacio, y luego brinda las tres propiedades básicas del plano, extendiendo así la relación paralela entre el plano y el espacio. Aprender geometría sólida no solo cultiva la capacidad de imaginación espacial de los estudiantes, sino que también cultiva la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes. El capítulo 10 tiene dos principios de conteo, probabilidad preliminar, estadística preliminar y tres métodos básicos de muestreo aleatorio. Este capítulo debe estimular y cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar la capacidad de práctica social de los estudiantes y cultivar la capacidad de los estudiantes para resolver problemas prácticos.
3. Objetivos de la enseñanza
Geometría analítica: dominar la fórmula de la distancia y la fórmula del punto medio entre dos puntos en el sistema de coordenadas plano rectangular; entender el significado de la ecuación de la recta y la ecuación del círculo, la ecuación Encuentre el punto de intersección de dos curvas; comprenda la inclinación y la pendiente de una línea recta, y encuentre la pendiente y la inclinación de una línea recta según condiciones conocidas; domine la ecuación punto-pendiente y la recta; ecuación de pendiente de línea; comprender la intersección de una línea recta en el eje Y y comprender la relación entre una línea recta y una variable lineal. La relación entre ecuaciones y dominar la fórmula general de una línea recta. Comprenda la condición de que dos líneas rectas sean iguales y perpendiculares, y podrá encontrar la distancia de un punto a una línea recta; dominará las ecuaciones estándar y las ecuaciones generales de círculos, y comprenderá la relación posicional entre líneas rectas y círculos; Ser capaz de utilizar ecuaciones de líneas rectas y círculos para resolver problemas simples.
Geometría sólida: capaz de dibujar correctamente el diagrama esquemático de una sola figura y poder imaginar figuras espaciales a partir del diagrama esquemático de figuras espaciales. Ser capaz de utilizar el método de dibujo oblicuo de doble cara para dibujar; triángulos equiláteros, cuadrados, hexágonos regulares y otros planos horizontales Vistas verticales de gráficos y vistas verticales de figuras tridimensionales como cubos y cuboides; comprender diversas relaciones posicionales entre puntos espaciales, líneas rectas y planos; dominar las propiedades básicas de los planos; líneas rectas espaciales y líneas rectas, líneas rectas y planos, y planos paralelos a planos. La naturaleza y el juicio de los ángulos verticales dominan los conceptos relacionados, las características estructurales y las propiedades de los poliedros simples; y área de superficie de prismas regulares, pirámides rectas, cilindros y conos.
Estadísticas de probabilidad: si domina los principios del conteo de clasificación y el conteo de pasos, utilizará estos dos principios para resolver algunos problemas simples; comprenderá los conceptos de fenómenos aleatorios y experimentos aleatorios; Puede utilizar la probabilidad clásica para resolver algunos problemas prácticos sencillos. Comprender la definición estadística de probabilidad; combinada con escenarios de problemas prácticos específicos, comprender la necesidad y la importancia del muestreo aleatorio. Aprender a utilizar métodos de muestreo aleatorio simples para extraer muestras de la población; comprender el muestreo estratificado y los métodos de muestreo sistemático; poder calcular la varianza y la desviación estándar de la muestra; seleccionar muestras razonablemente de acuerdo con las necesidades de los problemas prácticos; extraer características numéricas básicas; a partir de datos de muestra y uso Las características numéricas básicas de la muestra estiman las características numéricas básicas de la población; la distribución de frecuencia de la muestra se utiliza para estimar la distribución de la población;
Cuarto, medidas didácticas
Basadas en la situación real de los estudiantes y la vida que los rodea, desglosan nuevos conocimientos, reducen la dificultad de aceptar conocimientos, mejoran la confianza de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas y establecen grupos de estudio, progresando como mentor y aprendiz.
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El frío invierno ha pasado y la estación de la brisa primaveral ha llegado en un abrir y cerrar de ojos. En este período, acepté el arduo trabajo que me encomendó la escuela: el trabajo de profesor de tercer grado de la escuela secundaria vocacional. Un nuevo semestre, un nuevo comienzo, la escuela adquiere una apariencia nueva y vibrante. Para hacer un buen trabajo en este período, el plan de trabajo docente está especialmente formulado de la siguiente manera:
1 Ideología rectora:
Este semestre participaré activamente en la política. estudios organizados por la escuela y adherirse al partido La línea básica del partido, la implementación de los principios y políticas educativas del partido, y convertirse verdaderamente en el promotor de los tiempos. Estudie seriamente leyes y reglamentos como la "Ley de Maestros", la "Ley de Educación", la "Ley de Educación Vocacional", la "Ética Profesional de los Maestros" y la "Ley de Protección de Menores", para que tenga una mayor comprensión de varios leyes y reglamentos, y seguir la ley. Sea leal a la causa educativa del Partido, base en el campo de la enseñanza, haga contribuciones desinteresadas, haga un buen trabajo en la enseñanza de todo corazón y sea un maestro calificado del pueblo. Tener una comprensión profunda de la esencia espiritual ha mejorado enormemente mi nivel teórico y mi conciencia ideológica. Me dedico a mi trabajo y doy un buen ejemplo a los demás. Adhiérase a sentimientos nobles, promueva el espíritu de dedicación y resista conscientemente la influencia de las malas tendencias sociales. No aproveches tu puesto para beneficio personal. En el nuevo semestre aceptaré activamente las diversas tareas educativas y docentes que me asigne la escuela y llevaré a cabo mi trabajo con un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. Cumplir con las disciplinas y leyes, cumplir con las reglas y regulaciones escolares, trabajar duro, actualizar los conceptos educativos de manera oportuna, implementar una educación de calidad, mejorar integralmente la calidad de la educación, mantener una actitud de trabajo rigurosa y trabajar concienzuda y meticulosamente. Amar la educación, amar la escuela, trabajar concienzudamente, enseñar y educar a las personas y centrarse en formar estudiantes con buen carácter ideológico y moral. Prepare las lecciones con cuidado, corrija las tareas con cuidado, no sea superficial y no difunda ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes.
En segundo lugar, educación de calidad:
Doy gran importancia a la implementación de una educación de calidad y la pongo resueltamente en acción. Cuidar a todos los estudiantes, respetar su personalidad y tratarlos de manera equitativa y justa. Requisitos estrictos para los estudiantes, enseñanza paciente, sin sarcasmo, sarcasmo, discriminación contra los estudiantes, sin castigos corporales ni castigos corporales disfrazados, protegen los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promueven el desarrollo integral, positivo y saludable de los estudiantes. Los planes de lecciones son la base de las conferencias de los profesores. El plan de lección no solo establece los requisitos y objetivos de enseñanza, sino que también establece claramente el contenido, los requisitos, los objetivos y las medidas de enseñanza para el cultivo de habilidades, lo que no solo refleja los requisitos del programa de enseñanza, sino que también garantiza la implementación de los requisitos del programa de enseñanza. . De esta manera, la educación de calidad puede convertirse en un contenido indispensable en toda la educación y la enseñanza, evitar la ceguera y la aleatoriedad y mejorar la planificación. Al redactar planes de lecciones, se debe prestar atención a la selección de métodos educativos y oportunidades educativas para impartir conocimientos a los estudiantes, desarrollar sus habilidades de pensamiento y promover su desarrollo integral. En el proceso de enseñanza específico, combinado con los conocimientos adquiridos, los estudiantes pueden aprender "nutrición" desde otros aspectos mientras aprenden conocimientos matemáticos, amplían sus horizontes, amplían sus conocimientos y cultivan una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y estudiar mucho.
3. Trabajo docente e investigador:
Participaré activamente en la investigación docente y continuaré explorando e investigando métodos de enseñanza. Sea modesto y prudente, respete a los camaradas, aprenda unos de otros, ayúdese unos a otros, mantenga el prestigio de otros profesores entre los estudiantes, preocúpese por el colectivo, salvaguarde el honor de la escuela y cree un espíritu escolar civilizado. Obtenga más información sobre la teoría de la educación de calidad. Intente ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento en su labor docente habitual y tome diversas medidas para que progresen.
4. Tasa de asistencia:
En el trabajo, no debe llegar tarde ni salir temprano, obedecer las asignaciones de la dirección, no ser exigente con los precios, unir a los compañeros en tiempos de paz, respetar el viejos y amar a los jóvenes, y cuidarnos unos a otros. Como maestro, debo respetar conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela, exigirme estrictamente de acuerdo con los ocho estándares de ética docente, trabajar concienzudamente y meticulosamente, nunca afrontar las cosas, salir del paso, anteponer mi carrera, dejar de lado el egoísmo personal, y completar las cosas a tiempo. Varias tareas asignadas por los líderes.
5. Rutinas de enseñanza:
Exploraré activamente factores para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula desde todos los aspectos. Estudiaré activamente, leeré materiales relevantes, volveré a comprender las teorías educativas, orientaré la enseñanza, los métodos de enseñanza, la orientación del método de estudio, los factores intelectuales y no intelectuales, y mejoraré mi capacidad para utilizar la teoría para guiar la práctica. Implemente activamente la enseñanza objetivo y determine los puntos clave y las dificultades de cada lección en función de los materiales de enseñanza y la situación de aprendizaje. Prepara tus lecciones con regularidad y asiste bien a clases. Insista en preparar lecciones todas las semanas y trabaje duro para preparar lecciones, materiales didácticos, estudiantes, material didáctico y métodos de enseñanza.
Diseñe cuidadosamente planes de lecciones desde ambos aspectos del conocimiento y la capacidad, utilice activamente diversos equipos audiovisuales, mejore la eficiencia de la enseñanza en el aula y ponga fin resueltamente a la ceguera y la aleatoriedad en la enseñanza en el aula. En términos de enseñanza en el aula, me esfuerzo por resolver problemas en el aula, captar los puntos clave, resaltar los puntos clave, eliminar dudas, prestar atención a los métodos de enseñanza y penetrar en los métodos de aprendizaje, para enseñar y educar a las personas, para que los estudiantes pueda desarrollarse integral y armoniosamente tanto física como mentalmente. El lenguaje del aula es preciso y conciso, resalta los puntos clave, supera las dificultades, aprovecha al máximo el papel protagónico de los profesores y el papel principal de los estudiantes, de modo que se puedan mejorar las habilidades integrales de los estudiantes como la escucha, la escritura y la lectura.
6. Objetivos de trabajo del semestre:
A través de este período de enseñanza, los estudiantes pueden desarrollar un cierto grado de alfabetización china, utilizar conscientemente el conocimiento chino para resolver problemas chinos en la vida y formar una Sólidos conocimientos del idioma chino. Las habilidades básicas sentarán una buena base para seguir aprendiendo chino en el futuro. Formar un grupo de los mejores estudiantes chinos que puedan dominar los métodos de aprendizaje científico. Menos personas están fracasando. Formar un buen estilo de estudio. Desarrollar buenos hábitos de aprendizaje de idiomas. Formar una relación armoniosa profesor-alumno. Permitir que los estudiantes se desarrollen integralmente moral, intelectual y físicamente.
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