¿Cómo educar a un niño de 10 años?
Durante todo el período de la escuela primaria y secundaria, la escuela primaria se trata de hacer que a los niños les guste estudiar, en lugar de solo mirar las calificaciones. El niño no destaca en la escuela primaria. A la edad de 30 a 40 años, los talentos destacados son verdaderamente destacados. ¿De qué sirve una excelente escuela primaria? ¿Por qué los estudios de la escuela primaria reprimen tanto a los niños? Muchos niños se desarrollan intelectualmente de manera diferente que otros niños. Una vez hablé con un profesor de una universidad normal. Los profesores de primaria deben ser los profesores favoritos de los niños. Si a un niño le gusta aprender está significativamente relacionado con el entorno de aprendizaje cuando era niño, porque si a un niño le gusta la escuela depende del entorno escolar, y si al niño le gusta el maestro depende de la personalidad y el nivel psicológico del niño. El maestro es poco atractivo y siempre agresivo, y el maestro destruirá la buena impresión que el niño ha trabajado duro para construir en casa. Una vez pronuncié un discurso en Beijing, diciendo que los maestros deben ser hermosos, especialmente los maestros antes del cuarto grado. No deben ser personas con defectos de apariencia, porque los maestros son el símbolo de la escuela y el aprendizaje. Investigamos desde Oriente y Occidente. Personas de entre 7 y 9 años comentan lo guapa que es una persona. ¿Qué significa ser guapo? Es gentil y sonriente. Supongamos que un maestro es muy cruel. Deje que el niño se arrodille un rato y se pare un rato. ¿Les puede gustar a los niños? Si no le gusta el profesor, no le gusta aprender. La escuela secundaria tiene sus propias características. Si no le agrada al profesor, le irá mal en sus materias. ¿Por qué? Necesitamos volver al nivel de pensamiento de los niños y creer que no podemos imponerles nuestras propias ideas. El niño no entiende que este maestro es bueno y que enseña bien, pero simplemente es malo. No comprende a los niños y, como resultado, los niños no aprenderán bien. Los estudiantes siempre agradan a los profesores amables. Las maestras maternales son muy importantes en la escuela primaria porque la madre ya se fue a trabajar y los niños todavía están apegados a sus madres. Como resultado, la maestra es mejor que la madre y el desarrollo psicológico del niño es muy cómodo. No será prohibido ni sufrirá dolor psicológico. Se hará amigo de los profesores de la escuela. Si los profesores saben algo de psicología, deberían tratar a los estudiantes como madres, especialmente los profesores de grados inferiores. Deben ser amables y amables, o al menos hacerlos sentir más cómodos, para que los niños puedan sentirse bien con ellos y centrar todos sus buenos sentimientos en ellos. aprendiendo. Es imposible que no aprendan.
2. Deje que los niños experimenten plenamente la alegría de aprender.
Si quieres que tu hijo experimente plenamente la alegría de aprender a los 10 años, es imposible que no aprenda, porque la gente siempre hace cosas felices en lugar de cosas dolorosas. Si aprender se convierte en lo más doloroso para él, nunca aprenderá aunque se suicide. Él piensa que si me golpeas ahora, te causará dolor a corto plazo, pero si te golpeas en el futuro, te causará dolor a largo plazo. Puedes pegarme, pero después de que termine el examen, ignorarás mi estudio. Esta es la naturaleza humana. Tenemos que pensar en el desarrollo de los niños de una manera más segura. Los niños no son filósofos. No saben qué pasa. Su sabiduría está presente. Si lo imitas, se enojará; si no lo imitas, será feliz. Al igual que con los niños de grados inferiores, la escuela debe ser el lugar favorito de su hijo. Por supuesto, no podemos cambiar la realidad de que el pensamiento educativo de China es amplio y profundo, pero se han producido algunos cambios en nuestra educación. En ocasiones consideramos niños con características especiales. Algunos niños no pueden adaptarse al aprendizaje basado en patrones, pero él es una persona importante. Hay un dicho chino que dice que los niños inteligentes hablan despacio. ¿Por qué habla despacio? Porque cuando habla despacio, el lado derecho de su cerebro está completamente desarrollado. La inteligencia es principalmente el lado derecho del cerebro y la estructura del conocimiento es el lado izquierdo del cerebro. Comprender los resultados del conocimiento y utilizarlos es la función del cerebro derecho. En el pasado, pensábamos erróneamente que el lado derecho del cerebro no era importante, pero de hecho, el lado derecho del cerebro es muy importante. El cerebro derecho es más viejo y tiene más experiencia que el cerebro izquierdo. En este momento, debes saber que está bien estimular el texto, pero no es bueno estimularlo desesperadamente. Las palabras generadas naturalmente son buenas, pero si quieres obligarlo a leer, como un maestro de jardín de infantes, si el niño aprende una palabra y los padres le enseñan 50 yuanes adicionales, el maestro se emocionará. Lleva a sus hijos a estudiar todos los días, lo cual es terrible. Entonces, después de leer esta noticia, sentí que estaba sudando frío. Sería aún peor si realmente me follara al niño así. De esta forma, el niño no puede convertirse en una persona muy profunda (en términos de nivel intelectual). También hemos visto que muchas personas con el cerebro izquierdo desarrollado tienen una vida pobre. Sólo conocen acontecimientos lineales, los acontecimientos reales no son importantes para él. Se siente cómodo con los acontecimientos abstractos de los modelos lineales, pero mientras camina choca contra postes telefónicos y cae a zanjas. ¿Por qué? Debido a que el lado derecho de su cerebro ha desaparecido y está vacío, no es una persona normal. Desde un punto de vista psicológico, la mayoría de las personas tienen trastornos emocionales, incluidas algunas personas excelentes, pero el lado derecho del cerebro de algunas personas ha sido abandonado y otras ni siquiera pueden casarse con una esposa. La ciencia nos aleja de una realidad existente porque es abstracta.
3. Establece reglas
Es divertido establecer reglas.
Hoy nos centramos en el importante período en el que los niños establecen reglas. Sería cruel prohibirles hacer esto antes de los cinco años. Mientras no sea un problema demasiado grande, déjales hacerlo. A los cinco años establecemos reglas. Cuando tenía cinco años, cuando estaba enojado, su madre decía que está bien estar enojado, pero no se pueden romper los libros de su padre. Esos libros son los tesoros de papá. Destrozaste a papá. En ese momento, a los niños se les puede decir qué hacer y qué no hacer. Existe la premisa de que nos preocupamos más por nuestros hijos y hemos establecido muchas reglas de seguridad para nuestros hijos. Hemos hecho todo lo posible para que los 65.438+00 niños aprendan la conciencia adulta y lo que no pueden hacer, y les hemos establecido muchas reglas. Esto no funciona y aquello tampoco. De todos modos, así le enseñaron sus padres. El conocimiento moderno cree que a la edad de 10 años, los niños deben tener amplias oportunidades para tomar decisiones libremente y ser responsables de sus propias acciones. ¿Cómo lograr estos objetivos? Sólo establecemos una regla para nuestros hijos, una regla para la familia y una regla para la sociedad. El niño tiene mucha capacidad y poder para formar sus propias reglas internas, que son sus propias reglas. Por ejemplo, lo único que puede hacer un niño en casa es respetar a sus padres, mientras se lo pidan, puede hacer cualquier cosa. Por ejemplo, si toca la electricidad, su madre dirá que eso la preocupará y te golpeará. Esto no significa decirle que lo haga, sino a quién se lo impide. Los niños tienen una regla, es decir, deben amar a sus padres, por eso no lo harán. También sabía que hacerlo sería peligroso y no sería bueno para sus padres. Lo que no puede hacer no es porque sus padres lo obliguen, sino porque él mismo ha creado muchas reglas, incluida la comida, porque tiene que respetar a sus padres, y los niños pueden entender y respetar el respeto a través de cuentos.
En la sociedad sólo existe una regla, la cual se basa en la premisa de que tus acciones no afectarán a los demás. La sociedad humana es simple porque sólo hay una regla que todos recuerdan. Si demasiadas personas no pueden recordar las reglas escolares, nuestra encuesta en las escuelas intermedias encontró que hay más de 200 reglas escolares en las escuelas intermedias y solo 8 en las universidades normales. Obviamente sientes que el orden de las dos escuelas es diferente. En las universidades normales sólo hay ocho reglas escolares, que no cuentan el amor a la patria y al partido. Fácil de recordar, pero estos niños lo recordarán. Saludarán al ver al maestro y formarán sus propias reglas porque él lo sabe bien. La escuela secundaria es muy caótica porque hay demasiadas cosas que recordar. El maestro no puede recordar más de 200 reglas escolares. Al igual que el emperador en el pasado, que no podía recordar algunas reglas escolares, le pedía al eunuco que revisara los libros. descúbrelos. Las reglas son tan complicadas que ningún niño puede recordarlas. Si hay demasiadas reglas sociales, no se pueden formar reglas internas. Los niños forman reglas a la edad de 10 años. Las reglas internas formadas por un niño que imita las reglas sociales lo vincularán durante toda su vida. Si establecía muchas reglas cuando era niño, era completamente incapaz de crear sus propias reglas, por lo que todo giraba en torno a la obediencia. En Oriente existe efectivamente un lenguaje oculto y la educación exige cierta obediencia. Un niño que no puede formar reglas internas sólo puede confiar en reglas externas. Es sensible a las reglas en todas partes y anhela reglas. Pero una cosa es que, cuando no hay reglas, no sabe qué hacer porque no tiene limitaciones internas. Ha estado sujeto a limitaciones externas desde que era niño. Cuando las limitaciones externas escapan a su control, se vuelve irregular. Muchos niños, como muchos estudiantes universitarios, están controlados por muchas reglas en casa y estudian bien. Sin embargo, cuando van a la universidad y sus padres ya no están allí, sus padres representan las reglas y las reglas desaparecen. Sin reglas de control interno, de repente dejó de estudiar. No sabe qué hacer porque su madre le pidió que estudiara en el pasado y no lo sabría sin recordárselo. Por eso, a los 10 años los padres tienen una tarea muy importante que es darle al niño. la libertad de formar reglas internas. En primer lugar, los padres deben hacer un buen trabajo. Las reglas internas de los niños se imitan y aprenden, no se fuerzan. Ésta es su necesidad natural, no que alguien le diga qué hacer. Demasiadas reglas externas le harán perder la capacidad de seguir las reglas.
Existen muchas técnicas para establecer reglas. Al establecer reglas, no menciones qué bote no se debe abrir y qué bote no se debe abrir. Si a su hijo no le gusta la limpieza, no le recuerde que no le gusta la limpieza. Mamá tendrá la amabilidad de ayudar. A las madres les gusta que sus hijos estén limpios. No sigas mencionando sus lugares inmundos. Los niños mayores de 10 años pueden mencionarlo. Él te entendió entonces, pero no antes de las 10. ¿Por qué? A los 10 años llega el momento de entablar una relación. Necesitas que se mantenga limpio. Siempre le recuerdas las partes limpias, no las sucias. Por ejemplo, hoy dijimos, cariño, ¿por qué tienes la cara tan sucia hoy? El niño puede pensar que la madre está enojada y lavarse la cara rápidamente. Al día siguiente, dijo mi madre, tienes el cuello muy sucio. Aunque tu cara está limpia, tu cuello todavía está sucio. Cuando volvió a casa al día siguiente, el niño volvió a lavarle el cuello. Cuando lo veas dirás, mira tus manitas.
En ese momento, el niño todavía sentía que estaba sucio, por lo que lo limpió rápidamente. Como resultado, su madre descubrió que sus rodillas estaban sucias nuevamente. De todos modos, su madre siempre se rendirá cuando él tenga entre 8 y 9 años cuando vea sus partes sucias. El niño siguió demostrando que no era un niño sucio, pero cuando la madre vio que estaba sucio por todas partes, todos los esfuerzos fueron en vano y el niño finalmente se rindió. El niño de 5 años dirá hoy que está limpio y que ha hecho todos los esfuerzos, pero su madre piensa que el niño está sucio y que todos los esfuerzos han fracasado. Como resultado, aceptó, lo ignoró y terminó convirtiéndose en un niño descuidado. Esto es lo contrario de lo que estableció la madre, pero es un error. Si la cara del niño está sucia, puedes decirle, vaya, tu naricita es tan blanca que quiero besarla. La nariz de mi hijo es blanca como la nieve. Mañana se lavará la cara y te dejará besarla. Esto sólo es adecuado para niños de 10 años. Los adolescentes se enojarán si haces esto. Si un niño de 5 años le besa la nariz, se lavará la cara y dejará que su madre le bese la cara. Por tanto, es inocente. ¿Por qué? Él estaba feliz y su madre también. Ella no lo llamó sucio, por eso él pensó que era un niño limpio. Cuando tenga entre 8 y 9 años, el niño revelará su identidad. Soy un niño limpio. Si su hijo es tacaño, busque oportunidades para elogiarlo por su generosidad. Siempre que dé algo a los demás, aunque no lo quiera, debes elogiarlo. Mi hijo es tan grande y generoso, cosa que mi madre no podía hacer cuando era niña. Entonces la próxima vez les dará algo que le guste a los demás porque le gusta mucho su madre.
Hay un dicho en psicología que dice que si no quieres que tus hijos piensen en tigres, no los menciones. Por ejemplo, esta mañana le dijiste a tu hijo, tu hijo y tu madre te dijeron, hoy no debes pensar en los tigres. Puedes pensar en cualquier cosa, pero lo único que no se te ocurre es un tigre. Cuando un niño va al colegio con la mochila a la espalda, lo persigues y le dices, hijo, ¿qué quieres recordar hoy? El hijo respondió, no pienses en el tigre. Cuando llegué a casa, mi madre me preguntó: ¿Extrañas a Tiger? El hijo dijo que sí. Mamá preguntó por qué. Por supuesto que sí. Se lo recuerdas todo el día. ¿Podría no quererlo? Por eso esperamos que el niño tenga un buen desempeño cuando tenga 10 años. Podemos hacer algo de la nada al principio, y con el tiempo se irá reforzando en la etapa conductual, y nuestro hijo se convertirá en esa persona. Mamá, primero debes decidir qué tipo de persona es tu hijo y luego verás esto. Si supone que el niño es un mentiroso, cree que es importante que los padres mientan con cada palabra. Por ejemplo, las mentiras del niño afectan la ansiedad por mentir de la madre. Ella siente que la honestidad es lo más importante, por lo que la madre es muy sensible a la mentira. Debido a que mamá estaba enojada hoy, él despertó su ansiedad interior y ella la dejó a un lado. La madre debe observar a su hijo para ver si miente o si tiene dificultades. Cada vez que demuestre que no miente, la madre encontrará pruebas que demuestren que el niño es deshonesto. De esta forma, el niño cederá la resistencia. Antes de cumplir los 10 años aceptó que era un mentiroso. Cuando un niño crece y lo descubren haciendo trampa durante el período de transición, su madre estará orgullosa de decir: Sabía que era un mentiroso desde que tenía 5 años.
La edad de 10 años es el periodo en el que los niños forman patrones de conducta y sistemas de patrones emocionales. Deje que los niños comprendan las emociones, no haga juicios de valor sobre las emociones y no diga que esto es algo bueno o aquello es malo. Una vez que el niño cumple 10 años, la cultura social le dirá que esta propuesta no es buena. Sin embargo, debido a que una madre de 10 años le ha dado a su hijo un conocimiento poderoso, es natural llorar, estar triste y enojarse. Necesitamos educar a nuestros hijos para que reconozcan estas emociones, no las critiquen, no digan que está mal estar enojado y no digan que está mal ser hostil con los demás. No se puede hacer nada sin hostilidad. el bosque virgen.
Las emociones de los niños son un sistema complejo, y los padres no deben dividirlo en dos. Lo más problemático para el pueblo chino y lo más problemático para la cultura china es la dicotomía. Siempre ven el mundo de manera opuesta, y por eso la cultura china es tan mala. Siempre dividimos las cosas en aspectos buenos y malos. Cuando tus pensamientos no lo respaldan, sientes que es para ti y el niño también. Cuando los niños tienen 65.438+00 años, la comunicación es el momento más importante. La comunicación es ante todo igual a los niños. La madre les cuenta a sus hijos un concepto, no de comunicación, sino de educación. Muchas madres dicen que me comunico bien. Hablo con mis hijos desde el momento en que abren los ojos hasta el momento en que los cierran, pero mi mamá dice lo que piensa. La idea del niño es callarse. No quiso decirlo. Lo que su madre le dice al niño no es comunicación sino daño.
En esta etapa, está bien que los niños reconozcan las emociones y conozcan su papel. Por ejemplo, si le dices a tu hijo que puedes llorar pero no llores como una niña, los demás se reirán de ti.
La edad de 10 años es un período de desarrollo para establecer la estructura psicológica de los niños y también es un período importante para el desarrollo de la comunicación interpersonal, la interacción social y la capacidad y el comportamiento. Muchos padres ignoran este importante período. Después de los 10 años, les resultará difícil remediar y educar a sus hijos. La empatía ocurre durante la etapa de simbiosis madre-hijo, pero algunas madres no desarrollan la capacidad de sus hijos para sentir empatía cuando sus hijos tienen 10 años. Las madres pueden decirles a sus hijos que se compadezcan de los animales pequeños. Después de que sus hijos rompan el pasto, las madres dirán que duele el pasto, etc. Esto es bueno. Los niños utilizan este tipo de inversión para sentir a los demás. Este niño será amable y no lastimará a los demás. Emocionalmente, hazles saber a tus hijos que la ira no durará para siempre, ni la felicidad durará para siempre. Las emociones fluyen como el agua. Permita que las emociones de su hijo fluyan. No digas que no puedes hacer esto, sólo puedes ser feliz y reír. ¿Cómo es esto posible? Una persona no puede ser feliz para siempre. Finalmente, la gestión. Cuando un niño tiene 10 años, si el padre tiene mal genio, no debe perder los estribos frente al niño, sino que debe aprender a autodisciplina y manejo. La edad de 10 años es el período de formación de hábitos de los niños y un período crítico para que los niños formen muchas cosas.