La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos universitarios - ¿Cuál es la hora de inicio de los colegios y universidades en el otoño de 2020?

¿Cuál es la hora de inicio de los colegios y universidades en el otoño de 2020?

Las fechas de apertura de colegios y universidades en el otoño de 2020 son las siguientes:

1. Beijing

Los colegios y facultades (incluidos los colegios vocacionales superiores) estarán disponibles. contar con medidas de prevención de epidemias en el campus a partir del 15 de agosto. Los colegios y universidades que cumplan con las condiciones de prevención y control podrán organizar el regreso de los estudiantes y la inscripción de nuevos estudiantes en lotes y en horarios escalonados.

1. Universidad de Tsinghua: los estudiantes de primer año de pregrado de 2020 se registrarán el 8 de septiembre. El 25 de agosto de 2020 se registrarán nuevos estudiantes de posgrado. Los estudiantes de primer año de la promoción 2020 no descartan la posibilidad de registrarse "en la nube".

2. Universidad del Petróleo de China: los estudiantes actuales se registrarán el 4 de septiembre y comenzarán las clases el 7 de septiembre (la hora de inicio específica estará sujeta al aviso de regreso de la escuela). Los estudiantes de posgrado de 2020 se registrarán el 6 de septiembre. Los estudiantes de pregrado 2020 se registrarán el 13 de septiembre.

2. Hebei, Shanxi, Mongolia Interior

1. Universidad Agrícola de Hebei: los estudiantes de posgrado regresarán a la escuela el 1 de septiembre. Del 5 al 6 de septiembre los estudiantes de segundo, tercer y cuarto año de pregrado regresarán a la escuela para el inicio del semestre. Del 15 al 16 de septiembre de 2020 estudiantes de primer año: estudiantes de posgrado y estudiantes de la Escuela de Ciencia y Tecnología Modernas se registrarán el día 15, y otros estudiantes se registrarán el día 16.

2. Universidad Médica de Hebei: los estudiantes actuales regresarán a la escuela el 31 de agosto y las clases comenzarán el 1 de septiembre. Los días 12 y 13 de septiembre se registrarán los estudiantes de primer año de 2020.

3. Universidad de Shanxi: los estudiantes actuales se registrarán el 5 de septiembre, los estudiantes de primer año se registrarán el 6 de septiembre y las clases comenzarán oficialmente el 7 de septiembre.

4. Universidad de Ciencia y Tecnología de Mongolia Interior: los estudiantes actuales se registrarán en la escuela del 21 al 22 de agosto y las clases comenzarán el 24 de agosto. La escuela le notificará por separado una vez que se complete el proceso de admisión para los estudiantes de primer año de 2020.

3. Heilongjiang, Shanghai, Jiangsu

1. Instituto de Tecnología de Harbin: el semestre comenzará el 7 de septiembre para los estudiantes actuales. Las clases comenzarán oficialmente el 14 de septiembre. Los arreglos de inscripción para los estudiantes actuales y los arreglos de inscripción para los nuevos estudiantes se notificarán más adelante.

2. Universidad de Tongji: los estudiantes de posgrado de 2020 se registrarán el 6 de septiembre. El 7 de septiembre de 2020 se registrarán los estudiantes de primer año y preparatoria de pregrado. Los nuevos estudiantes internacionales se registrarán del 6 al 7 de septiembre. La inscripción para los estudiantes actuales se llevará a cabo del 12 al 13 de septiembre. Todos los estudiantes comenzarán oficialmente las clases el 14 de septiembre.

3. Universidad de Nanjing: Regístrate y comienza las clases el 7 de septiembre.

4. Zhejiang, Anhui y Fujian

1 Universidad de Zhejiang: los estudiantes universitarios nuevos y antiguos se registrarán el 10 de septiembre. La inscripción para nuevos y antiguos estudiantes de posgrado se realizará el 11 de septiembre. La clase comienza el 14 de septiembre.

2. Universidad Tecnológica de Hefei: organizar el regreso de los estudiantes de pregrado a la escuela en lotes del 20 al 22 de agosto. Los arreglos para que otros estudiantes regresen a la escuela se notificarán por separado. A ningún estudiante se le permite regresar a la escuela sin recibir una notificación de la escuela o sin el consentimiento de la escuela.

3. Universidad de Xiamen: la inscripción para estudiantes de pregrado y posgrado de segundo a quinto año comenzará el 13 de septiembre. La clase comienza el 14 de septiembre. El tiempo de inscripción para los estudiantes de primer año de 2020 estará sujeto al aviso de admisión.

5. Jiangxi

1. Universidad de Nanchang: el momento de inscripción para nuevos estudiantes es el 7 de septiembre y los nuevos estudiantes comenzarán oficialmente las clases el 24 de septiembre.

2. Universidad Normal de Jiangxi: los estudiantes actuales se registrarán el 6 de septiembre y las clases comenzarán el 7 de septiembre. El tiempo de inscripción para nuevos estudiantes se notificará más adelante.

La Red de Universidades de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo en muchos lugares del país ha aclarado la fecha de inicio para el semestre de otoño de 2020

上篇: 4. ¿Cuáles son los principales objetos de investigación y contenidos básicos de la educación artística? La disciplina artística en la educación artística combina las dos orientaciones anteriores. La expresión completa de la educación artística debe ser: impartir ciertos conocimientos y habilidades artísticas a los estudiantes a través de medios educativos, desarrollar y difundir la cultura artística como medio; A través de la enseñanza del arte, podemos cultivar los sentimientos morales y las habilidades estéticas de los estudiantes, desarrollar su inteligencia y creatividad y lograr resultados en el sentido pedagógico general. La correcta comprensión de la educación artística se basa en esta unidad orgánica complementaria. En la educación artística orientada al arte, los conocimientos y habilidades artísticas se enseñan principalmente a través de la educación (el efecto objetivo puede excederlo), por lo que no es complicado y fácil de entender y llegar a un consenso. En la educación artística con orientación pedagógica, la situación es mucho más compleja. Lo más difícil de comprender es la relación entre la enseñanza de conocimientos y habilidades artísticas y la eficacia de la pedagogía. Si no se comprende adecuadamente, habrá una tendencia a ser extremo, lo que conducirá a desviaciones en la dirección de la enseñanza. La situación de la educación artística en Estados Unidos ilustra este punto. La educación artística temprana en los Estados Unidos se caracterizó por la practicidad y el énfasis en el dominio de las habilidades artísticas para satisfacer las necesidades de la vida personal y el trabajo asalariado industrial. Por lo tanto, toda la educación artística se centra en explorar métodos viables para ayudar a los estudiantes a dominar ciertas habilidades. El contenido principal es la introducción de figuras geométricas. Más tarde, algunos profesores comenzaron a intentar ir más allá del propósito del arte en sí y llevar a cabo una educación moral a través de la enseñanza de imágenes. A finales de 2019, algunos educadores comenzaron a utilizar imágenes y colores para estudiar el crecimiento y la psicología de los niños y cultivar la conciencia y las habilidades creativas. A principios del siglo XX, cuando la llamada educación progresiva de Dewey se introdujo en la educación artística, condujo a la combinación del arte y otras disciplinas. La tendencia de la educación artística a convertirse en una subsidiaria de la educación general se hizo evidente y la impartición. del conocimiento y las habilidades artísticas se volvieron insignificantes. ¿El educador de arte estadounidense Ron Field y el educador de arte británico Herb? Reed se convirtió en el abanderado de esta academia. Esta escuela de educación artística aboga por el uso de hierbas medicinales. La formulación de Reed de “educación a través de las artes”. Este tipo de concepto de educación artística excesivamente corregido conduce a menudo al fenómeno de separación del arte mismo y produce diversas desventajas. En respuesta a esta situación, el educador artístico estadounidense Eisner propuso un pensamiento educativo integral, a saber, la "educación artística" para compensar esta deficiencia. De esta manera, las dos principales escuelas de educación artística moderna, el instrumentalismo representado por Reed y Ron Feder, y el esencialismo representado por Eisner, están en guerra entre sí. La diferencia entre las dos preposiciones inglesas "through" y "in" muestra claramente la diferencia entre las dos filosofías de la educación artística. Debe reconocerse que en el panorama de la educación artística orientado a la educación, el efecto de la importancia educativa está muy oculto e ilusorio, y no es tan intuitivo y fácil de probar como el efecto del arte mismo. <¿Es fácil? Se dice en la cópula: "El metafísico se llama Tao, y el metafísico se llama herramienta". De esta manera, se puede utilizar para describir la relación interna de la educación artística. Comparemos el arte mismo con una herramienta y el efecto educativo con el Tao. Primero necesita conocer la "herramienta" y luego podrá obtener el "Tao". Sin "Tao", hablar de "Qi" es ciego, el estado no es elevado y no está lejos de la germinación, sin "Qi", la palabra "Tao" parece misteriosa, vacía, errática y carente de fundamento; Por lo tanto, la educación artística no puede limitarse al propósito del arte en sí, de lo contrario se puede dudar de su estatus como materia educativa, pero el efecto de la educación artística no puede dejar de nacer sobre la base del arte. En otras palabras, el propósito debe lograrse. a través de medios, sin objetivos específicos. Los medios y los fines sólo pueden convertirse en utopías. La conexión interna en la educación artística también debe entenderse de esta manera. En resumen, creemos que el arte es la base disciplinaria para el establecimiento de la educación artística y juega un papel muy destacado en la educación artística orientada al arte. Por lo tanto, la difusión y el desarrollo de la cultura artística se ha convertido en su principal objetivo en la educación artística orientada al arte. En la educación, el arte también es un factor fundamental que no se puede ignorar, y impartir conocimientos y habilidades artísticas adecuadas sigue siendo muy importante. Sin esto, es imposible lograr la eficacia pedagógica. Sólo si no se ignora la importancia del conocimiento y las habilidades artísticas se podrá resaltar la subjetividad de la educación artística. La clasificación general de la educación artística clasifica la educación artística con el fin de comprender mejor las características de un determinado tipo de educación artística, organizarla y gestionarla racionalmente, investigar y adoptar ciertos métodos de enseñanza de manera específica y completar de manera efectiva las tareas docentes. En la actualidad, los métodos de clasificación de la educación artística generalmente incluyen los siguientes: 1. En términos de grupos de edad, se puede dividir en educación artística preescolar, educación artística en la escuela primaria, educación artística en la escuela secundaria y educación artística universitaria. La educación artística preescolar está dirigida a niños en edad preescolar y se refiere principalmente a la educación artística en jardines de infancia, guarderías o centros preescolares. La educación artística en la escuela primaria se refiere a la educación artística implementada en varias escuelas primarias. 下篇: Preguntas del examen japonés del examen de ingreso a la universidad 2017

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