Reflexiones sobre la formación docente en el verano de 2022 (7 artículos seleccionados)
Con el fin de mejorar aún más la capacidad de los profesores y su grado de dominio de la enseñanza en el aula y adaptarse a las necesidades de la reforma y el desarrollo de la educación en la nueva situación, la Oficina de Educación organizó cursos de formación continua de verano para profesores de primaria y secundaria. durante 20 años. En estos breves 11 días, nos sentamos en el aula y discutimos y nos comunicamos con colegas de diferentes escuelas y edades, como si hubiéramos regresado a nuestra época de estudiantes hace más de 20 años. Los profesores utilizaron ejemplos vívidos, ricos conocimientos y exquisitas explicaciones teóricas para brindarme una fuerte infección y una profunda orientación teórica, y a través de repetidas ideas, entendí y comprendí aún más la dirección de desarrollo y el propósito de la nueva reforma curricular, y reflexioné sobre las deficiencias de las anteriores. El trabajo ha ampliado los horizontes de aprendizaje y actualizado el concepto educativo. Ahora hablemos de mi experiencia de aprendizaje.
Primero, fortalecer el propio cultivo moral
Los maestros son conocidos como "ingenieros que dan forma al alma humana". En el proceso de formar el alma, los maestros no sólo deben tener un conocimiento amplio, sino también una moral elevada y un reino energético elevado. Los docentes deben ser modelos a seguir, mentores y amigos de los estudiantes, y modelos de civilización para toda la sociedad. Por lo tanto, los profesores siempre deben recordar mejorar continuamente su cultivo moral y mostrar el encanto de su personalidad. El educador Suhomlinsky dijo: "La personalidad del docente es la piedra angular de la educación". Se puede ver que la ética profesional de los docentes está relacionada con el crecimiento saludable de la generación más joven y el futuro de la patria. Por lo tanto, como maestro, debes seguir aprendiendo, seguir progresando, practicar el cultivo moral, respetar tu posición y ser un verdadero ingeniero del alma humana.
En segundo lugar, enriquecer el contenido de la formación
Los profesores invirtieron mucha energía en esta formación. Se prepararon cuidadosamente según fue necesario y nos impartieron sus conocimientos sin reservas. Disfrutamos esta capacitación y nos beneficiamos mucho. En el aprendizaje sabemos "qué es la enseñanza eficaz", "cómo enseñar eficazmente", etc. Personalmente creo que para implementar una enseñanza eficaz en el contexto del nuevo plan de estudios, los profesores deberían primero mejorar continuamente sus cualidades profesionales desde los siguientes aspectos:
(1) Filosofía de la enseñanza. Es necesario establecer conceptos de enseñanza, que son los conceptos ideológicos y las búsquedas espirituales que guían el comportamiento docente.
(2) Reserva de conocimiento. Los profesores deberían reservar más conocimientos en el aula como material didáctico directo para nuevos cursos.
Los profesores implementadores deben continuar aprendiendo y explorando, y ampliando constantemente sus conocimientos. La profundidad del conocimiento aumenta y las clases se pueden explicar en términos simples y profundos.
(3) Reflexión docente. Los docentes deben ser buenos y reflexionar constantemente, y deben promover y lograr el crecimiento profesional a través de la reflexión práctica.
(4) Preparación eficaz antes de clase. Cualquier clase exitosa debe ser una clase bien preparada, y estar bien preparado para una clase es el requisito previo para una buena clase. La preparación eficaz de una lección debe reflejar: objetivos eficaces, contenidos eficaces y métodos de enseñanza eficaces.
(5) Organizar el aula de forma eficaz. Los profesores deben organizar el lenguaje de manera precisa y concisa, organizar bien la enseñanza del lenguaje en el aula, mejorar la naturaleza científica, la pertinencia y la precisión de la expresión del lenguaje y hacerla clara, concisa, enfocada y lógica.
(6) Práctica efectiva después de clase. No hay muchos ejercicios después de clase, pero la esencia es importante. Para mejorar la efectividad de los ejercicios, debemos comprender completamente la situación de aprendizaje, diseñar ejercicios de acuerdo con las lecciones y permitir que los estudiantes piensen y resuelvan problemas durante el entrenamiento.
En resumen, cada estudiante espera tener éxito, sentir el poder de su propia sabiduría y experimentar la alegría del éxito. Los profesores deben crear un amplio entorno de aprendizaje independiente para los estudiantes en el aula. Con la profundización de la nueva reforma curricular, el sueño de todo docente se ha convertido en elegir una enseñanza que satisfaga las necesidades de la vida de los estudiantes, inyecte conocimiento en la vida y brinde a los estudiantes un mundo espiritual.
Para lograr este objetivo de enseñanza, cuando los profesores pueden adoptar habilidades de enseñanza flexibles e innovar y mejorar sus habilidades de enseñanza a través de diversos métodos de aprendizaje y práctica, pueden brindar a los estudiantes un mayor espacio para el desarrollo y convertirlos en los maestros del aprendizaje. ¡El requisito básico del nuevo plan de estudios y la búsqueda de por vida de todos nuestros profesores!
Experiencia de formación docente de verano 2022 (7 artículos seleccionados) Parte 2 El breve estudio de verano me ha beneficiado mucho y tengo muchos sentimientos. A través de este estudio, entendí y dominé aún más la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular, y reflexioné sobre las deficiencias de mi trabajo anterior. Permítanme hablar sobre mi experiencia de estudio de verano:
1. El desarrollo de los conceptos de enseñanza de los docentes
Los docentes en este ámbito profesional creen que la enseñanza es una profesión que desarrolla a los estudiantes y se mejora a sí mismos. . Pueden considerar el servicio a la sociedad como su ideal profesional, dar importancia práctica a su propio desarrollo y mejora desde la perspectiva de servir a la sociedad, aclarar la relación interactiva entre su propio desarrollo y el desarrollo de los estudiantes, desarrollarse ellos mismos mientras desarrollan a los estudiantes y servir a la sociedad. sociedad mientras se desarrollan. Examina su enseñanza desde una perspectiva profesional con un alto sentido de responsabilidad, reflexiona sobre sus sentimientos, purifica su carácter moral y mejora su sabiduría. Puede prestar atención conscientemente a la naturaleza científica del comportamiento educativo y la racionalidad de las emociones educativas, y buscar constantemente mayores beneficios para el desarrollo y el autodesarrollo de los estudiantes.
2. Cambios en el rol de los docentes
En la práctica docente pasada, muchos docentes sólo se conformaban con desempeñar el papel de "ejecutores del material didáctico", lo cual es inconsistente con el del docente. Filosofía de enseñanza y currículo propios. Está relacionado con el entorno del sistema educativo de nuestro país antes de la reforma y los requisitos correspondientes para los docentes. Sin embargo, bajo los requisitos de la nueva reforma curricular, si seguimos el antiguo camino en la enseñanza y operamos paso a paso de acuerdo con las estrictas regulaciones del plan de estudios, será difícil adaptarnos a los requisitos de la nueva reforma curricular, y Rara vez se ejercerá la autonomía de los docentes. Entonces, ¿qué nuevos requisitos plantea el nuevo plan de estudios para los docentes?
3. Cambios en la identidad del estudiante
Cambiar el estado de objeto del estado de aprendizaje pasivo tradicional al estado de sujeto de aprendizaje activo, cambiar "Quiero aprender" por "Quiero aprender". aprender", "Me encanta aprender" y "Puedo aprender" permiten a los estudiantes convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje, participantes en actividades de aprendizaje, exploradores e investigadores. Los estudiantes son * * * participantes en el proceso de aprendizaje de gestión. Este punto de vista debe estar firmemente arraigado en la mente de los profesores e implementarse efectivamente en la práctica docente en el aula, lo cual es un requisito inevitable para cultivar la subjetividad de los estudiantes. Porque sólo si nos damos cuenta de esto, algunas prácticas tradicionales de los docentes cambiarán en consecuencia y no serán forzadas como antes.
A través de la conferencia de Wei Shusheng, creo que el nuevo plan de estudios requiere que los profesores establezcan una relación igualitaria e interactiva entre profesor y alumno con los estudiantes. El proceso de enseñanza es ante todo un proceso de interacción entre profesores y estudiantes, que está representado principalmente por la comunicación a través del lenguaje. Los profesores y estudiantes confían en su propia experiencia y utilizan sus propios métodos únicos de expresión espiritual para lograr el desarrollo integral del conocimiento y la personalidad a través del diálogo espiritual, el intercambio de opiniones, la colisión de ideas y la discusión cooperativa. No solo requiere que los maestros cambien las estrategias y métodos de enseñanza, sino que también requiere que los maestros cambien sus roles, desde enseñar y gestionar hasta guiar y promover, mientras mejoran su propia personalidad: espíritu democrático, estilo igualitario, actitud tolerante, amor y aceptación sinceros. de los sentimientos de los estudiantes. Además, durante este proceso, los docentes se inspirarán mucho y comprenderán mejor a sus alumnos, lo que sin duda es muy beneficioso para el desarrollo profesional de los docentes.
4. Cambios en el estatus legal
En el proceso de estudio de la nueva Ley de Maestros y la Ley de Educación Obligatoria, no solo actualicé mi comprensión de la ley, sino que también la volví más clara. Conoce mi situación jurídica, todo el mundo tiene ciertos derechos. El lema de "igualdad" no debe ser sólo una palabrería, sino una práctica real. Sólo tendrá sentido si se aplica, de lo contrario no habrá ley. Al mismo tiempo, también soy consciente de mis responsabilidades y obligaciones como docente de primera línea en educación.
En definitiva, me he beneficiado mucho de este estudio. Debo fortalecer mis estudios y esforzarme por ser un maestro de personas calificado.
Después de estudiar, me di cuenta de la importancia de las aulas de alta tecnología. La construcción de un aula eficiente es un tema de investigación de toda la vida para todos los docentes. Libera a los docentes y a los estudiantes de un mar de temas y tareas extracurriculares, lo que permite a los docentes enseñar felices y a los estudiantes aprender felices. Entonces, ¿cómo mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula? Al reflexionar sobre algunos de los problemas que existen en mi enseñanza diaria, creo que debemos trabajar duro desde los siguientes aspectos.
Primero, prepare las lecciones cuidadosamente, especialmente para los estudiantes. Cuando preparo lecciones, solo estoy acostumbrado a preparar contenido didáctico, pero descuido preparar a los estudiantes. Imagínese, si no se estudia el dominio del contenido y las diferencias individuales de los estudiantes, la idoneidad de la enseñanza en el aula se reducirá considerablemente y la eficiencia de la enseñanza en el aula quedará fuera de discusión.
En segundo lugar, cambiar los conceptos y métodos de enseñanza. Eliminar el problema de que los profesores hablen demasiado y los estudiantes participen menos, lo que resulta en una gran cantidad de tareas para completar las tareas docentes, y resolver gradualmente el problema de descuidar la realización de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes.
En tercer lugar, investigue y diseñe cuidadosamente las preguntas del aula. En la enseñanza en el aula real y normal, a menudo encontramos que las preguntas que hacemos tienen sus propios problemas, como preguntas no válidas, preguntas falsas y preguntas sin valor, que desperdician el valioso tiempo de aprendizaje en el aula de los estudiantes y afectan la mejora de la eficiencia de la enseñanza en el aula. Por lo tanto, para completar eficientemente la tarea de la enseñanza en el aula en el futuro, debemos prestar atención a la investigación sobre las preguntas en el aula. Las preguntas planteadas deben ser valiosas, inspiradoras y difíciles, y el diseño de las preguntas a lo largo de la clase debe seguir el principio del paso a paso.
En cuarto lugar, estudiar seriamente la formación escolar. Reflexionando sobre mi propia enseñanza, descubrí que muchas veces mi estudio e investigación de los estándares curriculares y materiales didácticos aún son insuficientes, lo que afecta y restringe la capacidad de regular el aula, afectando así la eficiencia de la enseñanza en el aula.
En quinto lugar, fortalecer la comprensión y gestión del ritmo del aula. Durante la clase, a veces se hacen preguntas a los estudiantes y se les pide que respondan antes de que tengan tiempo de pensar. Esto no sólo les hace perder tiempo para pensar en clase, sino que también produce malos resultados. Este método de enseñanza formalista llena el aula de trabajo ineficaz y afecta gravemente la eficiencia de la enseñanza en el aula. En ocasiones se requiere que los estudiantes lean textos, discutan, se comuniquen y realicen ejercicios de consolidación, etc. Sin mencionar ningún requisito de tiempo ni estándar, los estudiantes leen y se comunican sin rumbo fijo, la organización del aula es flexible y la tasa de utilización del tiempo es baja. A veces sólo se hacen requisitos generales a los estudiantes. Los estudiantes no entienden lo que el maestro quiere que hagan y cómo hacerlo, y los estudiantes pierden la guía efectiva del maestro. Por lo tanto, debemos dar a los estudiantes algo de tiempo y espacio para pensar, reducir el "hablar y escuchar", aumentar el "hablar y hacer" y tratar de "enseñar y evaluar".
Por lo tanto, debemos basarnos en los estudiantes, permitir que los estudiantes participen activamente en el aprendizaje y lograr una interacción efectiva, multidireccional y de alta calidad, para lograr el objetivo final de un aula eficiente y de alta calidad. enseñanza.
Experiencia de formación docente de verano 2022 (7 artículos seleccionados) Parte 3 La formación de verano para profesores de matemáticas de primaria requerida por la Oficina de Educación ha finalizado. Me conmovió profundamente escuchar el análisis de los materiales didácticos, los informes de un representante docente, de docentes de otros equipos y los intercambios grupales entre docentes. A lo largo de los años, a medida que escuchaba más informes y menos pasión, la gente rara vez aplaudía. Escuchar los informes de estos profesores me llamó la atención desde el principio. De principio a fin estuve atento y aplaudí calurosamente. Hablaron muy bien y cada palabra tocó mi corazón. Compaginando estos 12 días de formación estoy reflexionando constantemente. Comparados con estos profesores, ¿qué nos falta?
Primero, la falta de perseverancia. "Los grandes logros son directamente proporcionales al trabajo duro. Si trabajas, ganarás. Con el tiempo, de menos a más, puedes crear milagros". Los profesores expertos sienten pasión por su trabajo. El tiempo de descanso durante el resumen del trabajo sigue siendo completo. de pensar, pero nuestro entusiasmo dura No pocos días.
En segundo lugar, la falta de aprendizaje. Cuando escucho las clases de estos profesores, a menudo me impresiona su profundo conocimiento. La calma y la sabiduría de estos profesores provienen de sus esfuerzos diarios, de su rica experiencia y del aprendizaje continuo. Porque nunca dejan de aprender y siempre se actualizan en el aprendizaje.
En tercer lugar, hay poca reflexión. Es posible que siempre nos quejemos de que nuestro trabajo es demasiado ocupado, agotador y aburrido, y que estamos demasiado ocupados todos los días, pero no sabemos que, sin saberlo, hemos entrado en un ciclo simple. He viajado mucho, pero en realidad no he llegado muy lejos y mi propia calidad no ha mejorado mucho.
Cuarto, falta de pasión. Pero a menudo nos falta esta pasión, estamos cansados de las tareas diarias en la escuela, o incluso cansados de todo lo que tenemos delante, y vivimos en depresión.
Comparados con estos profesores, nos sentimos avergonzados. Como docentes, debemos estudiar mucho y reflexionar constantemente.
Por último, me gustaría decir que aunque el contenido de la formación cambia cada año, lo que permanece sin cambios son los beneficios y sensaciones que genera la formación. Gracias por capacitarme para convertirme en un maestro que se mantiene al día con los tiempos.
Experiencia de formación docente de verano 2022 (7 artículos seleccionados) Capítulo 5 La formación remota ha construido una buena plataforma de comunicación para los docentes de primera línea, donde podemos hablar libremente y resolver dudas. Este año, tuve la suerte de participar en la segunda fase del entrenamiento a distancia de Yumen. Tuve la suerte de escuchar las conferencias impartidas por expertos. Me conmovió profundamente y me beneficié mucho. Durante este período de estudio y vida, estuve ocupada, cansada y feliz todos los días... porque adquirí conocimiento y amistad. A través de la capacitación, he mejorado integralmente mi alfabetización básica y mis capacidades comerciales integrales, lo que ha jugado un papel positivo en la promoción de mi desarrollo futuro y he adquirido una nueva comprensión de la educación y la enseñanza.
1. Estudiar con diligencia y proactividad.
Durante el proceso de formación, insistí en estudiar en línea todos los días y miré atentamente videos sobre diversos temas. A través del aprendizaje, resolví muchos problemas que encontré en la enseñanza real y mejoré mi cultivo moral y mi filosofía educativa. Se han mejorado mucho los métodos y otros aspectos, así como las habilidades en el control del aula, el dominio de los materiales didácticos, la comunicación, el diseño didáctico, la gestión de la clase, la reflexión docente, etc. Al mismo tiempo, actualicé mi teoría educativa y enriquecí mi experiencia docente para el futuro. Al mismo tiempo, también conocí a muchos profesores excelentes, que ampliaron mis horizontes y me enriquecieron.
Específicamente, se han logrado los siguientes puntos:
1. Ver videos de manera activa y seria, estudiar en línea durante casi dos meses y hacer preguntas activamente mientras mira videos.
2. Completó 9 tareas requeridas de manera cuidadosa e independiente, seleccionó 13 tareas, evaluó 41 tareas, entregó 18 testimonios y comentó 152 veces.
En segundo lugar, me he beneficiado mucho y lo he sentido profundamente.
Estudié mucho y no solo mejoré mi alfabetización básica y mis capacidades comerciales integrales, sino que también recibí reconocimiento y aliento de mis líderes, lo que me dio una nueva comprensión de este estudio y lo convirtió en un éxito en mi vida. Un profundo viaje cultural. Nuevos conceptos curriculares, nuevos métodos de enseñanza y nuevos sistemas de evaluación me han brindado una nueva comprensión y forma de pensar sobre la enseñanza y la investigación del inglés.
En tercer lugar, seguir trabajando duro y esforzándome por alcanzar la excelencia.
Aunque he logrado algunos resultados en mi entrenamiento, todavía necesito fortalecerme y mejorar. En el futuro, trabajaré más duro y haré esfuerzos incansables para mejorar mi autocultivo. La formación en línea es un mentor y la piedra angular para mejorar la educación y los estándares de enseñanza. Creo firmemente: aprendo, progreso, ¡soy feliz!
En resumen, he aprendido mucho entrenando. Seré más proactivo al participar en la capacitación en línea y mejoraré continuamente mi educación y mis habilidades docentes.
Experiencia de formación de profesores de verano 2022 (7 artículos seleccionados) Seis días calurosos y llenos de pasión. Para llevar a cabo eficazmente la formación remota de profesores de escuela primaria en la provincia en el verano de 20xx, la Escuela Experimental de Zaozhuang considera este trabajo como la máxima prioridad de este semestre, implementa activamente el espíritu de trabajo de formación provincial y municipal, fortalece el liderazgo, concienzudamente implementa, organiza cuidadosamente y organiza estrictamente para garantizar que la capacitación remota sobre los nuevos estándares curriculares se lleve a cabo de manera constante.
Primero, movilizar a toda la escuela para fortalecer la gestión.
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de capacitación remota de la Escuela Experimental de Zaozhuang encabezado por el director, que es administrado por personal relevante del Departamento de Currículo y Enseñanza, y ha formulado cuidadosamente el plan de implementación de capacitación remota de maestros de verano 20xx de Escuela Experimental de Zaozhuang. Se plantearon requisitos específicos a partir de siete aspectos: objetivos de formación, contenido de formación, objetos de formación, tiempo de formación, lugar de formación, métodos de formación y garantía de gestión. La escuela ha realizado muchas veces reuniones de movilización de educación a distancia para transmitir el espíritu de documentos superiores, dar a conocer la importancia de esta capacitación y hacer arreglos unificados para esta actividad. El director Sun Fei de la escuela pronunció un discurso importante, solicitando a todos los profesores y al personal que concedan gran importancia a esta formación, la tomen en serio y mejoren la calidad.
En segundo lugar, la formación en grupo, centrada en los resultados reales
Para mejorar la calidad del aprendizaje y garantizar la eficacia de esta formación, partiendo de la situación docente real del profesor, realizamos Divididos en diferentes aulas para ver vídeos y debatir y comunicarse. Al mismo tiempo, es necesario aprovechar al máximo el papel del famoso director de Qilu (Sun Fei) y del famoso maestro de Qilu (Yu Weili), y fortalecer la orientación de los maestros. Esta formación remota adopta una combinación de aprendizaje centralizado y aprendizaje distribuido.
La escuela monitorea estrictamente la asistencia, registra la asistencia de los maestros, las discusiones e intercambios, la finalización de las tareas y la evaluación mutua de las tareas. El resumen oportuno y la mejora continua garantizan el rigor del proceso de formación y la eficacia del efecto de la formación.
En tercer lugar, gané muchos sentimientos y gané mucho.
En los pocos días de formación, los profesores estaban llenos de pasión por la educación y tenían un entusiasmo sin precedentes por aprender, a pesar del calor abrasador. Consideran este tipo de formación remota como el mayor beneficio para impulsar su crecimiento profesional y siempre apreciarán cada momento de formación. A través del estudio, los maestros tienen una comprensión y comprensión más profundas de los estándares curriculares recientemente revisados. Los miembros del cuerpo docente enriquecen su trabajo de verano interactuando activamente con expertos y pares, publicando reseñas y escribiendo artículos. Durante los maravillosos intercambios y aprendizajes, los profesores de diversas materias obtuvieron una comprensión más profunda y detallada de los nuevos estándares curriculares, actualizaron sus conceptos educativos y sentaron las bases para promover integralmente una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Este tipo de educación a distancia ha inyectado un soplo de aire fresco a la docencia presencial en diversas materias. ¡Creo firmemente que los maestros se beneficiarán de por vida y tengo la confianza para convertirme en un educador con ideales educativos y una búsqueda persistente!
Experiencia de Formación de Profesores de Verano 2022 (7 artículos seleccionados) La formación online de 7 profesores está a punto de finalizar. Durante este período, aproveché al máximo el tiempo de capacitación para mejorar integralmente mi alfabetización básica y mis capacidades comerciales integrales, lo que jugó un papel positivo en la promoción de mi desarrollo futuro. Aquí hay un breve resumen.
Primero, cambiar conceptos y actualizar conceptos
Participé activamente en la capacitación en línea y logré tres "conciencias": participar conscientemente en el aprendizaje y la capacitación en línea organizados por superiores, y participar conscientemente en las discusiones. , entregar conscientemente la tarea. A través de la investigación, aclaré la naturaleza de la educación moderna y qué requisitos de calidad impone la reforma curricular a los docentes. A través de un estudio en profundidad, dejé en claro que como maestro, debo mejorarme constantemente, enriquecerme, tener un rico conocimiento y sólidas habilidades de enseñanza básicas, de lo contrario seré eliminado por los tiempos, mejoraré mi sentido de urgencia, crisis. y responsabilidad en el aprendizaje, y establecer un Con la idea educativa del "desarrollo centrado en el estudiante", actualizamos constantemente nuestros conceptos de enseñanza y cambiamos fundamentalmente nuestro comportamiento docente y los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
En segundo lugar, aprenda activamente y comprenda profundamente:
El entrenamiento a larga distancia es un viaje cultural profundo en mi vida y también es un proceso en el que la vida y la sabiduría se reúnen y florecen rápidamente. . Escuché conferencias de expertos a través de videos del curso; profundicé mi comprensión de los temas a través de los textos del curso; reflexioné sobre el pasado a través de las tareas del curso y esperé la próxima reforma docente a través de discusiones en línea, encontré mi propia precipitación y canto; pensamientos. Sin vibración no hay despertar; sin reflexión no hay progreso. Nuevos conceptos curriculares, nuevos métodos de enseñanza y nuevos sistemas de evaluación me obligan a reexaminar y reflexionar sobre la enseñanza y la investigación de la historia.
En tercer lugar, seguir trabajando duro y esforzándome por alcanzar la excelencia.
Aunque he logrado algunos resultados en mi entrenamiento, todavía necesito fortalecerme y mejorar. En el futuro, trabajaré más duro y haré esfuerzos incansables para mejorar mi autocultivo.
(1) Continuar fortaleciendo la conciencia sobre la calidad de los docentes y establecer el concepto de aprendizaje permanente.
(2) Marcha hacia profesores famosos, profesores clave y líderes de materias.
En el trabajo futuro, superaré la pereza y trabajaré duro; superaré la falta de planificación y me esforzaré por tener un plan a través de varios estudios, me esforzaré por resolver problemas prácticos en la enseñanza, promoveré mi propio crecimiento saludable y de manera efectiva; mejorar la capacidad y el profesionalismo de la enseñanza y mejorar constantemente la calidad.