Resumen personal de la formación docente de verano de 2022 [5 artículos]

La alegría va acompañada de sudor y el éxito va acompañado de dificultades. Sigo estudiando mucho este semestre. Para mejorar el nivel de educación y enseñanza en la formación escolar, fortalecer las capacidades profesionales, mejorar la calidad general y mejorarse constantemente en todos los aspectos. Para poder realizar mejor el trabajo futuro, resumiremos los siguientes aspectos:

En primer lugar, en términos de negocio:

He establecido un buen estilo de estudio, he trabajado duro para aprenda negocios y aprenda constantemente nuevos conocimientos y explore nuevas reglas de educación y enseñanza. Estudie los materiales didácticos, escriba cada plan de lección, enseñe bien cada clase, escuche las clases de colegas del mismo grupo y aprenda más sobre las fortalezas y debilidades de los demás. Además, utilice su tiempo libre para aprender más sobre tecnologías de la información para adaptarse a los requisitos de la enseñanza moderna.

2. Investigación:

Este semestre, continuamos el trabajo de investigación sobre el pequeño tema "Mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes en escritura libre" y logramos avances sustanciales. Las habilidades de escritura de los estudiantes han mejorado significativamente y he acumulado una experiencia valiosa, lo que también me da confianza en la investigación sobre este tema.

Tercer estudio teórico:

Este semestre, estudié sistemáticamente libros teóricos como "Course Standards", "New Curriculum Practice" y "Walking Classroom" para armarme. Profundiza la comprensión de nuevos cursos y fortalece la capacidad de operación en el aula.

Sé bueno resumiendo cada parte de tu educación y enseñanza, sé estricto contigo mismo, comienza desde cosas pequeñas y da ejemplo a los estudiantes. Resume la verdad desde las pequeñas cosas y mejora constantemente tus propios métodos educativos.

Participa activamente en diversas actividades de educación, enseñanza y aprendizaje organizadas por líderes superiores para mejorar tus capacidades de enseñanza e investigación. Suscríbase activamente a publicaciones que sean útiles para la educación y la enseñanza, obtenga experiencia en educación y enseñanza avanzada y mejore continuamente su nivel de educación y enseñanza.

Durante la reforma curricular, prepare lecciones junto con los profesores del mismo grupo y discutan juntos los problemas del aula. Especialmente en la enseñanza de la lectura, es necesario pedir consejo a profesores experimentados sobre cómo estimular el interés de los estudiantes por la lectura, cómo cultivar la capacidad de lectura exploratoria de los estudiantes y, en última instancia, mejorar sus habilidades de escritura.

Ser diligente en la escritura y bueno acumulando y resumiendo algunas cosas típicas en educación y gestión de clases. A partir de estas cosas, debemos reflexionar constantemente sobre nuestra propia educación y conductas docentes, acumular experiencia para buenas prácticas y reflexionar rápidamente sobre las malas prácticas y corregirlas. Con el fin de mejorar su educación y sus estándares de enseñanza.

Soy bueno escribiendo algunas de mis prácticas acumuladas en artículos para ejercitar mis habilidades de escritura. Este semestre escribí más de 20 artículos sobre mis experiencias, lo cual fue realmente gratificante.

2.2022 Resumen personal de la capacitación docente de verano

Como maestra, creo que hay muchas cosas que aprender, por lo que siempre valoro cada oportunidad de aprendizaje. Después de estos pocos días de estudio, me sentí profundamente y me beneficié mucho. Me hizo más consciente de mis propias lagunas y deficiencias y mejoró aún más el valor de mi vida, mi nivel de conocimientos y mi nivel teórico. El siguiente es un resumen de mi trabajo:

En primer lugar, se ha actualizado el concepto de educación

Los profesores modernos deberían convertirse en desarrolladores de las cualidades potenciales de los estudiantes, convertirse en investigadores de la educación y; enseñar; convertirse en consultores de psicología de los estudiantes, líderes saludables; convertirse en desarrolladores y constructores de currículos; convertirse en líderes, promotores y colaboradores del aprendizaje de los estudiantes; En la enseñanza en el aula, los profesores deben explorar los métodos de enseñanza explorando y comprendiendo los materiales didácticos. Después de este estudio, siento que mis pensamientos educativos han cambiado fundamentalmente. Siento profundamente que, como profesor, sólo "amor" no es suficiente. Sólo "enseñar y confundir" no es un buen profesor. Sólo avanzando con los tiempos, teniendo el coraje de explorar e innovar, respetando a los estudiantes y poseyendo conocimientos y habilidades profesionales podremos convertirnos en un buen docente.

2. Amplia tus horizontes y capta las últimas tendencias en enseñanza.

Enseñar la reflexión en sí es una especie de reaprendizaje creativo, un proceso de autocorrección y mejora continua. Los docentes deben aprender a reflexionar sobre sí mismos, posicionarse en la enseñanza con una perspectiva específica, examinar su comportamiento docente desde la perspectiva de una educación de calidad y mejorar constantemente su propia calidad, nivel de enseñanza y eficiencia docente.

Esta capacitación es una oportunidad única para recargar mis baterías.

No sólo adquirimos una gran cantidad de conocimientos, sino que también mejoramos aún más nuestra calidad profesional. También puede aplicar los conocimientos teóricos que ha aprendido a su propia educación y enseñanza. Creemos firmemente que a través de esta capacitación podemos dedicarnos más a la carrera educativa que amamos. Porque puedes enfrentarte a profesores con diferentes estilos todos los días, escuchar diferentes tipos de conferencias todos los días y sentir el impacto de las chispas de pensamiento todos los días. Escuché mucho sobre eso. Sin embargo, aprender de la sabiduría de otras personas requiere un largo proceso de digestión y absorción, pero como maestro de primera línea, seguiré adelante. El camino por delante es largo y hay mucha gente por delante. No puedo ir al frente, pero trabajaré para lograr ese objetivo. El dicho "la montaña es alta, el corazón anhela" es mi objetivo de toda la vida.

Como profesor, la experiencia práctica es una ventaja, pero también puede ser una compañera. Porque demasiada experiencia práctica a veces impide que los profesores acepten nuevos conocimientos y también puede encubrir temporalmente la falta de nuevos conocimientos de los profesores. Con el tiempo, esto conducirá inevitablemente a la falta de conocimientos de los docentes. Los profesores que carecen de conocimientos sólo se basan en la antigua experiencia docente, lo que naturalmente conducirá al deterioro o incluso a la pérdida de diversas habilidades. En este momento, la vieja experiencia docente se ha convertido en un obstáculo para el desarrollo y mejora de las habilidades docentes de los docentes. Por tanto, este tipo de aprendizaje es muy necesario y valioso para un docente.

En tercer lugar, fortalecer el estudio de la cultura profesional y convertirse en un docente integral.

Para dar a los alumnos una gota de agua, el profesor debe tener un cubo de agua. A través del aprendizaje, me he dado cuenta de la importancia de aprender más. Sólo puedo seguir aprendiendo y mejorando. Sólo fortaleciendo continuamente el autocultivo se puede ser competente en la labor de la educación.

Esta investigación es rica en contenido y llena de explicaciones profundas de nuevos conceptos curriculares y sabiduría educativa, que amplía nuestros horizontes. Como docentes, debemos captar la dinámica de la nueva reforma curricular, comprender la connotación de nuevos conceptos, captar las leyes del desarrollo cognitivo de los estudiantes y continuar aprendiendo, reflexionando e investigando en la práctica docente, enriqueciendo así nuestro conocimiento, acumulando riqueza y adaptación a las necesidades del desarrollo social y al ritmo de la reforma educativa. En la práctica futura de la educación y la enseñanza, debemos calmarnos y aprender de las fortalezas de los demás, aprender de las fortalezas de los demás, caminar despacio, enseñar despacio, enseñar en escuelas intermedias, enseñar en escuelas intermedias y encontrar nuestro propio camino en la enseñanza y la investigación. a fin de lograr el desarrollo común de profesores y estudiantes, y mejorar constantemente la calidad de la enseñanza.

Después de la capacitación, planeo utilizar este resultado de aprendizaje para explorar activamente nuevas teorías educativas y nuevos modelos de enseñanza, probar la enseñanza basada en tareas, mejorar el interés de los estudiantes y esforzarme por formar mi propio estilo de enseñanza y características. .

3. Resumen personal de la formación docente de verano de 2022

Después de participar en la formación de verano de matemáticas de la escuela primaria organizada por el distrito de Hetang en 20xx, me beneficié mucho y sentí mucho. Aunque es un día festivo, los maravillosos discursos de profesores y educadores de diversos campos hacen que la gente se sienta tan cómoda como beber néctar. Los siguientes puntos me impresionaron profundamente:

En primer lugar, actualicé mis conceptos educativos estudiando las teorías de enseñanza modernas.

A través de la capacitación, me di cuenta de que la educación tradicional debe abandonarse. La enseñanza en el aula debe reflejar la posición dominante de los estudiantes. Los estudiantes deben convertirse en los maestros del aprendizaje. Los profesores deben desempeñar un papel de liderazgo a la hora de guiar a los estudiantes para que se vuelvan activos. Los profesores deben hacer preguntas. Dejar que los estudiantes analicen, discutan y resuelvan problemas. El concepto de "balde de agua" del profesor ya no cumple con las exigencias profesionales. Los docentes deberían establecer un nuevo concepto de educación y enseñanza de "aprendizaje permanente" y esforzarse por acercarse a los docentes "de tipo académico e investigador".

En particular, el Sr. Liu de la Academia de Ciencias de la Educación de Beijing nos hizo volver a comprender los estándares del plan de estudios a través de ejemplos y nos hizo volver a comprender la importancia de la investigación de los estudiantes a través de la maravillosa clase "Perímetro".

El maestro Tan Zhili actualizó gradualmente nuestros conceptos de educación y enseñanza a través de un estudio teórico concentrado, y además se dio cuenta de que los estándares del plan de estudios deben ser un estándar básico que la mayoría de los estudiantes puedan alcanzar mediante el trabajo duro. La educación moderna no es educación de élite ni educación selectiva. Su contenido y requisitos deben ser básicos, limitados y de desarrollo, y no pueden ampliarse ni mejorarse a voluntad. La educación escolar no es educación terminal, y su reforma curricular debe brindar a los estudiantes una educación integral. y una educación rica. Permitir suficiente tiempo y espacio para el desarrollo debería favorecer el desarrollo independiente, diverso y sostenible de los estudiantes.

"Para mejorar la efectividad de los comportamientos de enseñanza en el aula, los maestros deben convertirse en oyentes leales de los estudiantes y ser buenos escuchando en clase. Cuando los maestros organizan a los estudiantes para discutir temas de comunicación durante la enseñanza en el aula, los maestros deben ser buenos escuchando y prestando atención a la diversa información. emerger de los estudiantes, y ser bueno para escuchar la información, realizar selección y combinación, y guiar e inspirar continuamente a los estudiantes para que descubran, piensen y promuevan el proceso de enseñanza. Con la escucha del maestro, habrá una interacción efectiva entre maestros y estudiantes. construcción de nuevos conocimientos y la mejora de las habilidades de los estudiantes.

En resumen, a través de esta formación, mis conceptos educativos y mi psicología han cambiado activamente el aprendizaje basado en la investigación y desempeñaré mi papel en futuras materias. enseñanza.

5.2022 Formación docente de verano. Resumen

En forma de nueva reforma curricular, cómo mejorar la forma de formación escolar, innovar el contenido de la formación escolar, Estimular el entusiasmo de los profesores por la enseñanza y la investigación, mejorar las capacidades de enseñanza e investigación de los profesores y la eficacia general de la enseñanza y la investigación de la escuela es una cuestión importante. El importante "proyecto escolar" que enfrenta cada escuela es el objetivo final de la enseñanza basada en la escuela. formación, que consiste en cambiar la forma de pensar y comportarse de los profesores y, lo más importante, desarrollar connotaciones culturales profundas en los profesores de primera línea "saltar y recoger los frutos", permitiéndoles compartir la alegría del éxito, tener la conciencia y la conciencia. actitud de "propiedad" y será más probable que profundicen en la escena de la enseñanza, digan la verdad, piensen en las cosas que los rodean y resuelvan algunos problemas prácticos. Sólo a través de la práctica podemos garantizar la "calidad" de la formación escolar.

En primer lugar, las tareas de la investigación escolar son:

1. Partir de la realidad, estudiar y resolver los problemas que las escuelas y los profesores enfrentan en la educación y la enseñanza. , mejorar constantemente las actividades educativas y docentes de las escuelas y los docentes, y promover la mejora de la educación escolar y la calidad de la enseñanza y el desarrollo sostenible de las escuelas

2. Se puede empoderar a los maestros de diferentes niveles. La calidad profesional se ha mejorado enormemente sobre la base original para satisfacer las necesidades de la reforma y el desarrollo de la educación básica.

3. Realizar investigaciones e investigaciones realistas y específicas para estimular la participación de los docentes.

Al mismo tiempo que se mejora la calidad general de los docentes. Mecanismo operativo y mecanismo de gestión para la enseñanza y la investigación en las escuelas, formar un grupo de profesores de investigación científica clave y lanzar un grupo de profesores de investigación científica clave. Producir resultados de investigación científica de alta calidad. realizar actividades de formación en el ámbito escolar a través de diversas formas y canales basados ​​en la realidad

1. Aprendizaje autónomo: los docentes según su propia etapa de desarrollo profesional y Para resolver los problemas que enfrentan los estudiantes deben elegir y elegir de forma independiente. determinar los libros de estudio y el contenido, leer atentamente y tomar notas sobre la lectura; la escuela debe recomendar libros o artículos de estudio a los profesores cada semestre y organizar a los profesores para que realicen intercambios y debates basados ​​en el autoestudio para compartir y mejorar. p>

2. Observación y discusión: Con grupos de grado y grupos de enseñanza e investigación como unidades, se organizan periódicamente observaciones docentes en torno a determinados temas y se llevan a cabo una serie de actividades de formación escolar de "hablar, hacer y evaluar".

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3. Sistema de aprendizaje maestro: aproveche al máximo el papel de demostración y liderazgo de los destacados maestros de nuestra escuela, aproveche al máximo el papel del estudio de la escuela y acelere. la transformación de nuevos docentes y docentes jóvenes en docentes calificados y docentes vertebrales.

4. Reflexión práctica: Promover la enseñanza reflexiva y la investigación narrativa educativa, guiar a los docentes para que escriban periódicamente informes de investigación narrativa educativa y de enseñanza reflexiva, compartir sabiduría educativa y mejorar la educación mediante la organización de foros, la selección de casos destacados y otras actividades. .

5. Investigación de proyectos: basándose en su propia realidad de desarrollo, las escuelas y los docentes clave solicitan y participan activamente en trabajos de investigación sobre proyectos de investigación científica educativa en todos los niveles, implementan concienzudamente el proceso de investigación, resumen e intercambian periódicamente. resultados de la investigación por fases, e informar con prontitud los resultados de la investigación a Los resultados se transforman en las prácticas educativas y docentes de los docentes, promoviendo la mejora de la calidad de la educación y el crecimiento de los propios docentes.

6. Conferencias especiales: combinadas con los temas candentes de la educación y la reforma docente, se imparten conferencias teóricas especiales para abordar los * * * problemas y cuestiones direccionales que existen en el desarrollo de la escuela.

7. Los líderes escolares lideran: comience con los líderes escolares, tome la iniciativa en la presentación de clases y seminarios abiertos, participe en las actividades de observación docente de nuestra escuela y brinde orientación y orientación docente.

8. Capacitación en línea: aprovechar al máximo las ventajas únicas de la tecnología de la información moderna, especialmente la tecnología de redes, y utilizar plataformas como blogs de formación docente para promover actividades amplias y profundas de autorreflexión y entre pares. asistencia y orientación experta.

9. Alentar a los docentes a participar en la investigación educativa, mejorar la alfabetización teórica, orientar mejor la práctica docente y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Cada docente se enfoca en el tema de investigación general de la escuela, aclara los subtemas de educación personal e investigación docente, y continuamente intenta, acumula, resume, mejora y mejora en la práctica docente diaria. Para garantizar que la investigación por proyectos sirva realmente a la educación y la enseñanza, requerimos que los docentes formen tres combinaciones: primero, la combinación de investigación por proyectos y autoformación; en segundo lugar, la combinación de investigación por proyectos y gestión convencional; Evaluación de la investigación y la docencia.

Este semestre, llevamos a cabo debates entre profesores sobre cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y cómo guiar a los estudiantes para que aprendan y evalúen activamente. Cada profesor debe escribir un trabajo de cierto nivel basado en su propia práctica docente. Al mismo tiempo, también exigimos a los profesores que escriban cuidadosamente notas didácticas basadas en sus propias prácticas docentes.

10. Este semestre continuaremos realizando actividades de cumplimiento de la ética docente. Hemos dado un ejemplo avanzado entre los profesores que aman su trabajo y están comprometidos con enseñar y educar a las personas. En primer lugar, armarse de teoría para mejorar la alfabetización ideológica y política de los docentes y posicionar firmemente la cosmovisión, la visión de la vida y los valores de los docentes en la posición de enseñar y educar a las personas; en segundo lugar, centrarse en la alfabetización profesional y mejorar el sentido de los docentes; de responsabilidad y misión; tercero, tomar la iniciativa con el ejemplo, dar ejemplo de ética docente a tu alrededor y establecer un buen estilo de enseñanza y espíritu escolar. Este semestre también formularemos estándares de evaluación de ética docente basados ​​en la situación real de la escuela. Realizaremos encuestas a estudiantes, maestros y padres en forma de autoevaluación, evaluación por pares y cuestionarios, y las registraremos cuidadosamente. Vincular la evaluación con la evaluación, contratación, excelencia y columna vertebral del profesorado.

3. La dirección de los esfuerzos futuros

Implementar de manera integral la política educativa del Partido Comunista de China, adherirse al principio de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, centrándose en la eficacia". , y basarse en la escuela", aprender en la práctica y mejorar en la práctica. Aprovechar al máximo los recursos propios del colegio, con el objetivo fundamental de construir una "organización docente de aprendizaje" para promover el desarrollo profesional de todos los docentes de nuestro colegio. Esforzarse por cultivar un grupo de maestros con una ética noble, excelentes habilidades docentes y un conocimiento profundo.