Revisión del entrenamiento personal de formación docente 2022
Capacitación docente 2022 Resumen de capacitación personal 1
El 13 de julio, tuve la suerte de recibir un aviso para ir a la Escuela Primaria Este de Hefei para participar en el curso de 5 días "Hefei Profesores Clave de Matemática de Educación Primaria” y formación de líderes de asignatura”. Como miembro de esta clase de capacitación, me siento honrado de tener la oportunidad de aprender y mejorar nuevamente. Estoy muy feliz y lo aprecio.
Hoy es el primer día de entrenamiento. Aunque Binhu está lejos de la base de entrenamiento, estaba muy motivado para participar en el entrenamiento y llegó temprano a la Escuela Heping East. Aprendí mucho en un día de estudio. Ahora escribo mi experiencia y la comparto contigo.
1. Explicación del plan
En la ceremonia de apertura de la mañana, el director Chen Biao explicó el plan de implementación de esta capacitación. Entendimos claramente la importancia de este plan. Reunió muchos esfuerzos de expertos. Para hacer que esta formación sea más eficaz y prestar más atención a las necesidades de los formadores, los expertos formularon un plan más detallado y viable que, en palabras del director Song Dongsheng, es "muy importante, profesional y orientado a la acción".
A través de la interpretación, tenemos una mayor comprensión de las dos bases, dos efectos y una guía en el plan. En particular, esta capacitación de maestros clave y expertos en bases analizará la educación matemática desde la perspectiva de. Garantizar el desarrollo sostenible de los estudiantes, centrándose en Se discutió útilmente el tema "Investigación práctica sobre el cultivo de las cuatro habilidades básicas de los estudiantes".
Espero que a través de esta capacitación, cada uno de nuestros estudiantes pueda seguir estrictamente el plan y perfeccionar continuamente su propio estilo de enseñanza único.
En segundo lugar, sobre cómo realizar un aprendizaje práctico y eficaz
Durante mucho tiempo, ha habido un problema destacado en la enseñanza de la escuela primaria y secundaria en mi país: los profesores tienen que enseñar duro, los estudiantes tienen que enseñar duro. tienen que aprender con dolor y la eficiencia de la enseñanza es muy baja. Los estudiantes no obtienen el desarrollo que merecen. Hay un grave despilfarro en la enseñanza en el aula, y la causa fundamental del despilfarro reside en los docentes. La razón es que no nos hemos deshecho de la educación orientada a exámenes y los viejos conceptos de enseñanza no pueden adaptarse a la nueva reforma curricular. Los profesores deben cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, guiarlos para que aprendan de forma eficaz y cambiar las situaciones del aula para lograr la enseñanza más eficaz. Por ello, debemos realizar un aprendizaje práctico y eficaz en el aula.
Hoy escuché la "Guía de aprendizaje eficaz" del director Song Dongsheng y obtuve una comprensión más profunda del aprendizaje eficaz. Señaló la importancia de la formación docente desde cinco aspectos: estratégica, institucionalización, especialización, estandarización y estandarización, y requirió que en la nueva ronda de formación se implementen plenamente los "cinco efectivos": contenidos de aprendizaje efectivo (qué aprender), Orientación efectiva del aprendizaje (cómo aprender), modelos de enseñanza efectivos (cómo promover el aprendizaje de los estudiantes), evaluación efectiva del aprendizaje (cómo evaluar el aprendizaje), investigación docente efectiva (cómo aprender para aprender). Al mismo tiempo, también hizo hincapié en la mejora de "cuatro tipos de formación": formación escolar (servicio de orientación), formación intensiva e intensiva (apoyo), formación a distancia (apoyo) y formación y docencia (asistencia).
Espero que todos puedan aprender de manera efectiva en la enseñanza futura e implementar las “cinco eficiencias” del director Song Dongsheng.
En tercer lugar, sobre el estudio de libros de texto
Cuando se trata de estudiar libros de texto, tengo un conocimiento profundo de ellos, porque el "rincón de comprensión" de segundo grado no estudió la Edición Educativa de Jiangsu. libros de texto, lo que resulta en diagonal. La comprensión se centra en comparar los tamaños de los ángulos. Recuerdo profundamente los comentarios del director Chen Gang a la clase: Sólo estudiando cuidadosamente los materiales didácticos y viendo claramente la proporción de cada pregunta de ejemplo en los materiales didácticos podremos captar eficazmente los puntos clave de la enseñanza. Esto muestra la importancia de los libros de texto de investigación para la enseñanza de los profesores de primera línea.
¿Cómo captaremos nuevas ideas y nuevos materiales didácticos? ¿Familiar? ¿Lo entiendes? Sin duda, este se ha convertido en el problema más básico que los profesores deben resolver primero. Al clasificar y reflexionar sobre estos problemas y confusiones, creo que los "materiales didácticos de investigación" tienen un significado práctico importante para profundizar la reforma de la enseñanza de las matemáticas y preparar a profesores jóvenes para que crezcan rápidamente en la reforma curricular. Con estas preguntas en mente, escuché la conferencia del Sr. Huang Weiliang sobre “Reforma curricular y revisión de libros de texto desde una microperspectiva” durante toda una tarde. El maestro Huang nos explicó la revisión de los libros de texto a través de un lenguaje maravilloso y casos típicos, lo que nos dio una comprensión más profunda de los libros de texto publicados por Jiangsu Education.
Finalmente, nos advirtió que prestáramos atención a varias perspectivas al interpretar los materiales didácticos: explorar las razones profundas detrás de la selección de contenidos, clasificar las pistas lógicas del desarrollo del conocimiento, tratar de explicar desde diferentes ángulos, buscar diferencias en similitudes y buscar diferencias. En diferentes escuelas secundarias contacta, lo más importante es tener tus propias ideas.
Hubo estallidos de aplausos de vez en cuando durante la conferencia del profesor Huang. Creo que todos los estudiantes pueden prestar atención al estudio de los libros de texto en estudios futuros para encontrar las ideas centrales de las matemáticas y captar la esencia de las matemáticas.
Un día de estudio es corto, pero la cosecha de un día es sustancial. Las explicaciones de los expertos estuvieron llenas de sabiduría educativa, enriquecieron nuestros conocimientos, reavivaron especialmente nuestra motivación por aprender y señalaron el rumbo de nuestro crecimiento profesional. Creo que estudiaré más en los próximos días de formación, me exigiré estrictamente según los requisitos de los estudiantes destacados y me dejaré seguir creciendo.
Capacitación docente 2022 Resumen de capacitación personal 2
La capacitación escolar que duró más de dos meses está a punto de finalizar. En esta formación escolar obtuve muchos beneficios, que se resumen a continuación:
1. Al fortalecer el estudio teórico, enriquecí las bases teóricas de la educación. Reserve al menos 2 horas a la semana para conocer nuevos desarrollos, nuevos conocimientos y nuevos logros en geografía a través de diversos canales, como revistas profesionales, Internet, etc.
2. A través de conversaciones sinceras, escuchando conferencias y evaluando conferencias, hemos llevado a cabo un trabajo de pulido sobre los vínculos de investigación en la situación normal de enseñanza de la geografía y hemos llevado a cabo innovaciones de modelos apropiadas para ello. que los resultados de la investigación puedan servir a la práctica docente. Utilice el tiempo de preparación colectiva de las lecciones para reflexionar, resumir y practicar continuamente para resumir un sistema práctico de evaluación en el aula para servir mejor a la educación y la enseñanza.
3. A través de la formación escolar he cambiado mis conceptos de enseñanza y promovido la mejora integral de mi calidad profesional.
4. A través del continuo "refinamiento de las clases", se han construido modelos eficientes de enseñanza en el aula, como nuevas conferencias, clases de repaso y clases de evaluación, y se pone más énfasis en el análisis y la investigación de las condiciones académicas.
5. Centrarse en el tema "Comprensión y aplicación de los conceptos y métodos de geografía de la escuela secundaria", explorar los métodos prácticos de enseñanza en el aula de los módulos de geografía y mejorar continuamente la eficiencia de la enseñanza en el aula de la enseñanza y la geografía normales de la escuela secundaria. Cursos de repaso de la escuela secundaria superior.
En resumen, a través del esfuerzo continuo de todo el grupo de profesores para explorar métodos de enseñanza científica, podemos optimizar el contenido y la forma de la enseñanza de geografía en el aula, promover nuestro crecimiento profesional y mejorar la calidad y el nivel de la enseñanza. Enseñanza del módulo de geografía y cursos de repaso de la escuela secundaria superior Construir un aula eficiente y mejorar la alfabetización geográfica y la calidad integral de los estudiantes. A continuación, trabajaré arduamente para construir un modelo de enseñanza de geografía que satisfaga las necesidades de una educación de calidad en el siglo XXI.
3 páginas de resumen de entrenamiento personal para la formación docente en 2022
Soy docente de primaria de primera línea de la docencia. Las pesadas tareas docentes a largo plazo y la presión para ingresar a la educación superior han provocado que carezcamos de pensamiento e investigación sistemáticos sobre cuestiones relacionadas con la educación y la enseñanza. Así que me siento muy presionado en el trabajo, muy confundido y con una necesidad urgente de aprender y recargar energías de manera sistemática. Desde la implementación del nuevo plan de estudios en nuestra ciudad, el plan de estudios, los estándares curriculares y el programa de enseñanza han sufrido grandes cambios, y los materiales didácticos correspondientes también han tenido muchos contenidos nuevos y grandes cambios. Por lo tanto, cómo comprender correctamente el concepto de estándares curriculares, cómo comprender la intención de escribir libros de texto sobre la base de una comprensión general del plan de estudios de matemáticas de la escuela secundaria, cómo abordar la relación entre los libros de texto antiguos y nuevos, cómo implementar la enseñanza. con los conceptos de los nuevos estándares curriculares y cómo utilizar nuevos conceptos para evaluar a los estudiantes. Los resultados del aprendizaje y el proceso de aprendizaje son temas desafiantes que tengo ante mí. Por eso, trabajo duro para participar en las actividades organizadas por el estudio y esta disciplina, estudiar mucho y superarme.
En primer lugar, estudia en silencio
Este semestre me concentré en estudiar el libro "Preparación, escucha y evaluación efectivas de lecciones" comprado por Famous Teacher Studio. Después de estudiar, escribí cuidadosamente mis notas de lectura.
En segundo lugar, mejorar tu nivel de enseñanza en las actividades del aula.
Aunque mis tareas docentes son muy pesadas este semestre, intento participar en cualquier actividad pública de docencia e investigación. Este semestre, participé en el seminario a nivel de distrito del maestro Zhang Cangling y en la clase abierta de educación sobre seguridad a nivel municipal del maestro Liu Shulong. En las actividades de clase, estudio mucho y me esfuerzo por mejorar mi nivel de enseñanza en el aula. Siempre he sido entusiasta, activo en el aprendizaje, aprendiendo estrategias relacionadas con la enseñanza y practicando la enseñanza en el aula, haciendo todo lo posible para comprender las perspectivas teóricas educativas y absorber la esencia. Capaz de pensar positivamente y discutir honestamente.
En tercer lugar, escuchar conferencias de expertos
Este semestre participé en conferencias de expertos impartidas por miembros del grupo municipal de docencia e investigación. Las conferencias de expertos son una valiosa oportunidad para recargar mis baterías.
Las conferencias de expertos me dieron respuestas a preguntas como cómo implementar una educación de calidad, cómo mejorar aún más los estándares de enseñanza y mejorar las capacidades de enseñanza e investigación, lo que me iluminó.
Al recordar las huellas de la investigación de este semestre, descubrí que mis conceptos teóricos educativos han sido bautizados, la investigación teórica sobre ciencias de la educación se ha sublimado y tengo una nueva comprensión de la ética docente.
Resumen de formación personal de formación docente 2022, 4 páginas
Durante el año pasado, combiné la práctica docente, orientada a las personas, orientada a la escuela, fortaleciendo la cooperación, discutiendo entre ellos, aprendiendo unos de otros, y hábitos de autoestudio y reflexión desarrollados continuamente. Combinar el aprendizaje y la formación para mejorar continuamente la propia calidad de la investigación, utilizar una perspectiva de investigación para examinar, reflexionar, analizar y resolver los problemas prácticos encontrados en la práctica docente y mejorar constantemente la educación y la enseñanza basadas en la escuela.
1. Contenido de la capacitación:
1. Estudio en profundidad de los "Estándares Curriculares de Tecnología de la Información" y una comprensión y comprensión profunda de los conceptos básicos del nuevo plan de estudios.
2. Estudiar nuevos materiales didácticos, introducir nuevos materiales didácticos y dominar las características de los materiales didácticos.
3. Explorar formas efectivas de enseñar tecnología de la información, mejorar la calidad de la enseñanza de la tecnología de la información y cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender tecnología de la información.
4. Explorar métodos de enseñanza adecuados para que los estudiantes estén más dispuestos y felices de aprender.
5. Hacer un mejor uso de la enseñanza multimedia, resaltar los puntos clave y superar las dificultades.
2. Métodos de formación:
(1) Formación especial
Intercambio y discusión, diseño docente, evaluación docente y combinar aprendizaje formativo con la propia educación y Práctica docente Estrechamente combinada.
(2) Resumen del tema
Este artículo combina su propia práctica docente y experiencia docente para explorar y resumir los principios básicos para optimizar el proceso de enseñanza y cultivar los hábitos de pensamiento y aprendizaje innovadores de los estudiantes. modelar e implementar estándares de evaluación docente en el aula para una educación de calidad en la enseñanza. Analizar y organizar sistemáticamente los resúmenes de temas, trabajos y planes de lecciones de otros profesores.
(3) Aprendizaje en línea
Aproveche al máximo las ventajas de los recursos de la red de nuestra escuela, busque los materiales de aprendizaje necesarios en línea y aprenda y comuníquese entre sí.
3. Contenidos de la formación:
Participar activamente en las actividades de aprendizaje colectivo del profesorado.
1. Participar seriamente en actividades de docencia e investigación y tomar apuntes de estudio.
2. Participar en las actividades de lectura del profesor. Agregue nuevos conocimientos, cambie ideas, amplíe sus horizontes y trabaje duro.
En la futura formación escolar, seguiré estudiando mucho y esforzándome por llevar mi educación y mi labor docente a un nivel superior.
5 páginas de resumen de formación personal para la formación docente en 2022
Tengo la suerte de ser miembro de la red troncal remota de formación de docentes. Me siento profundamente honrado, pero también profundamente responsable. Para obtener algo de esta capacitación, participé seriamente en ella según fuera necesario e insistí en tomar notas en cada sesión. Después de casi dos meses de formación, me he dado cuenta profundamente de que la mejora y el desarrollo del conocimiento profesional y las habilidades docentes de los docentes requieren fortalecer el estudio teórico y crecer bajo la guía de la teoría, deben participar en diversas actividades de enseñanza e investigación y crecer a través de la asistencia de pares; ; necesitan resumir constantemente Mejorar y crecer a través de la autorreflexión. Es aún más necesario participar activamente en diversas capacitaciones y crecer bajo la guía de expertos. Todo el proceso de aprendizaje y formación es un proceso de mejora de la comprensión y la autotrascendencia bajo la guía de la teoría; es un proceso de aprender de las fortalezas de los demás y mejorar juntos a través de la ayuda de los pares; es un proceso de encontrar brechas y aclarar metas; autorreflexión; es un proceso de mejora de la alfabetización y desarrollo de habilidades bajo la guía de expertos. Aunque esta clase de capacitación fue breve, profundizó mi comprensión de la enseñanza de la educación física en la escuela secundaria y promovió mi crecimiento profesional. A continuación se muestran algunas experiencias de formación y aprendizaje.
Primero, fortalecer el aprendizaje y promover el crecimiento profesional
Primero, fortalecer la investigación teórica sobre educación y enseñanza. La filosofía de la educación es el concepto básico y la base para guiar la formación y la enseñanza del profesorado. ¿Qué tipo de filosofía educativa conducirá a qué tipo de práctica educativa la filosofía educativa determina la dirección de la formación docente? Por lo tanto, es necesario fortalecer el estudio teórico, como el aprendizaje de nuevos estándares curriculares, nuevos conceptos curriculares y nuevos métodos de enseñanza, para comprender profundamente la connotación y la esencia espiritual de la educación, establecer un concepto educativo en la enseñanza "orientado al desarrollo del estudiante". y resaltar el tema de la naturaleza de los estudiantes, cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, prestar atención a la formación de los conceptos básicos, habilidades de pensamiento y habilidades prácticas de los estudiantes, prestar atención al cultivo de las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes, y promover eficazmente el todo; -desarrollo redondo del aprendizaje y la personalidad de los estudiantes.
En segundo lugar, hay que potenciar el estudio del conocimiento profesional. El conocimiento profesional es la base para que los docentes participen en actividades educativas de alta calidad.
Con el advenimiento de la era de la economía del conocimiento, el rápido aumento del conocimiento y la aceleración de la actualización del conocimiento, los docentes deben actualizar constantemente sus conocimientos profesionales existentes; al mismo tiempo, la penetración cruzada y el desarrollo integral de las disciplinas de la educación básica requieren que los docentes; ampliar continuamente sus canales de conocimiento y acelerar la adquisición de información y formar mejores estructuras cognitivas.
En tercer lugar, aprender tecnología educativa moderna. Las profundas habilidades docentes básicas de profesores destacados no sólo se reflejan en la selección y aplicación razonables de métodos de enseñanza, la expresión lingüística clara y precisa y una excelente postura docente, sino también en la creación de situaciones de enseñanza, la reforma continua y la innovación de los métodos de enseñanza. y competencia en el dominio y aplicación de tecnologías de enseñanza modernas.
En segundo lugar, cambiar el comportamiento docente y mejorar la eficacia en el aula.
Primero, prestar más atención a la naturaleza generativa de la enseñanza en el aula. La filosofía de enseñanza del nuevo plan de estudios enfatiza la apertura y la generatividad de la enseñanza que debe estar preestablecida, pero también promueve la generatividad. Mejorar la calidad de la enseñanza de matemáticas en el aula requiere que los profesores comprendan con precisión la intención de escribir materiales didácticos, tengan una comprensión profunda de las características físicas y mentales de los estudiantes y planifiquen cuidadosamente el proceso de enseñanza. Sin embargo, debido a la complejidad y diversidad de las características de edad, personalidad, conocimiento y experiencia y entorno de vida de los estudiantes, el proceso de enseñanza debe ser un proceso diversificado. Por lo tanto, la enseñanza preestablecida debe centrarse en el aprendizaje y los alumnos, preestablecer algunos vínculos de enseñanza flexibles, fomentar nuevas preguntas y exploraciones "generadas" en el aula e improvisar en la interacción entre profesores y estudiantes, para proporcionar a profesores y estudiantes más información. oportunidades en el proceso de enseñanza. Utilizar la creatividad para reservar espacios y brindar condiciones. En el pasado, pensaba más en cómo enseñar de manera conveniente, maravillosa y cómoda. Ahora, cuando diseño mi propia enseñanza, tocaré más profundamente el conocimiento, la experiencia, el pensamiento, la inspiración y los intereses de los estudiantes, y consideraré cómo acercarme a sus vidas, para que puedan experimentar el proceso de su propia investigación. , comprensión y sentimientos, de modo que el contenido de la enseñanza se convierta en recursos curriculares que los estudiantes realmente puedan experimentar, sentir, comprender y pensar. En la enseñanza en el aula, también presto más atención a la escucha y la observación, capturo recursos "inesperados" en la enseñanza en cualquier momento, los transformo en recursos didácticos efectivos, ajusto los enlaces de enseñanza preestablecidos, llevo a cabo una enseñanza generativa y los muestro en generación dinámica La chispa de Interacción inteligente entre profesores y alumnos.
En segundo lugar, prestar más atención a la eficacia de la enseñanza en el aula. El núcleo de la calidad de la enseñanza en el aula es la eficacia de la enseñanza en el aula, que se refiere principalmente al progreso o desarrollo alcanzado por los estudiantes después de un período de enseñanza por parte de los profesores. El progreso o desarrollo de los estudiantes es el único indicador de la eficacia de la enseñanza. La enseñanza eficaz en el aula significa que los docentes utilizan diversas estrategias y métodos para que los estudiantes puedan experimentar plenamente el proceso de búsqueda del conocimiento en el menor tiempo posible, y lograr un desarrollo integral, armonioso y sostenible en conocimientos, habilidades, emociones, actitudes, valores, etc. La formación de medio año me hizo prestar más atención a la eficacia de la enseñanza en el aula. A menudo pienso en preguntas como: "¿Qué aprendieron los estudiantes en mi clase? La calidad de la enseñanza en el aula también mejora gradualmente a través del pensamiento: prestar atención a los estudiantes". 'experiencia de vida y conocimiento existente, utilizar el conocimiento y la experiencia existentes de los estudiantes como punto de crecimiento de nuevos conocimientos, guiar a los estudiantes para que "crezcan" y construir nuevos conocimientos, prestar atención a las necesidades, la experiencia y el desarrollo de los estudiantes, diseñar cuidadosamente y guiar activamente a los estudiantes; participar en actividades de enseñanza y encender la antorcha de la sabiduría de los estudiantes. El estudio y la penetración de los métodos de pensamiento matemático guían a los estudiantes a pensar profundamente, mejorar su interés en el aprendizaje y centrarse en la conexión entre las matemáticas y la vida; Aliente a los estudiantes a utilizar el conocimiento que han aprendido para resolver problemas prácticos de la vida, realizar la recreación de las matemáticas y formar sus propias soluciones, métodos y estrategias de problemas.
En tercer lugar, prestar atención al desarrollo de la evaluación en el aula. Los nuevos estándares curriculares creen que el objetivo principal de la evaluación del aprendizaje es comprender de manera integral el proceso de aprendizaje de matemáticas de los estudiantes y estimular su aprendizaje. La evaluación debe centrarse no sólo en los resultados del aprendizaje de los estudiantes, sino también en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, debe prestar atención al nivel de aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes, pero también a las emociones y actitudes de los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas; ayudar a los estudiantes a comprenderse a sí mismos y desarrollar confianza. Por lo tanto, la evaluación docente en el aula es un medio importante para promover el desarrollo de los estudiantes. El núcleo de la evaluación es prestar atención al desarrollo de los estudiantes y promover el desarrollo de los estudiantes. En evaluaciones de aula anteriores, presté más atención a la evaluación de base dual de los estudiantes y presté menos atención a las experiencias emocionales y actitudinales de los estudiantes en el proceso de aprendizaje de matemáticas, ignorando la naturaleza motivadora y de desarrollo de la evaluación. Ahora, al evaluar el aprendizaje de los estudiantes, presto atención a utilizar el deseo de los estudiantes de tener éxito en el aprendizaje, estimular su entusiasmo por aprender, encender su confianza en sí mismos en el aprendizaje, apreciar los resultados de su aprendizaje y reflejar su desarrollo subjetivo.
En la evaluación del desarrollo, se insta a los estudiantes a dominar conocimientos, adquirir habilidades, desarrollar hábitos y disfrutar la alegría del aprendizaje, el progreso y el desarrollo.
3. Ganancias después de la formación
(1) Conceptos actualizados
A través de la formación, he actualizado mis conceptos educativos y he ampliado mis ideas didácticas. un salto cualitativo en mi comprensión y práctica del nuevo plan de estudios, que ha promovido enormemente la mejora de mi propia calidad.
(2) Amplia tus horizontes.
La formación me proporcionó mucha información, amplió mis horizontes y sentó una base sólida para mi futuro laboral. Muchos profesores dicen que no sólo gano algo con la formación y el aprendizaje, sino que, lo que es más importante, debo aplicar lo que he aprendido y aplicar lo que he aprendido a la práctica docente futura.
(3) Construir una plataforma de comunicación para la enseñanza futura.
Aunque el tiempo para esta capacitación en línea fue relativamente escaso, completé la tarea de aprendizaje a través de un arduo trabajo, especialmente en un mundo pequeño donde la sabiduría y las ideas chocan maravillosamente, la práctica y la exploración se combinan íntimamente, y mejoré mi habilidades como docente calidad profesional; esta es una plataforma de comunicación, un paraíso académico y un escenario para mostrar la personalidad de los docentes.
En resumen, esta formación docente remota me brindó la oportunidad de aprender de profesores expertos. Su sincera emoción y amor por la educación física y por cada estudiante me contagiaron, y sus conceptos y métodos avanzados de enseñanza de la física me guiaron para continuar aprendiendo y explorando. La formación de profesores clave también me brindó la oportunidad de aprender de compañeros y compañeros. Sus conceptos y prácticas de enseñanza avanzadas me han impulsado a estudiar en profundidad a mis alumnos y mi aula, reflexionar sobre mi comportamiento docente y lograr el autodesarrollo y la autotrascendencia.
Esta formación docente clave ha creado una buena plataforma para mi desarrollo profesional. Aplicaré lo que aprendí en esta capacitación a mi futura práctica docente y me esforzaré por lograr la efectividad del aula y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
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