Recopilación completa de 5 experiencias personales sobre la formación continua docente en 2020

Las personas son el centro de la educación y el propósito de la educación; las personas son el punto de partida y el destino de la educación; las personas son el fundamento de la educación y de los educados. A continuación se muestra una colección de 5 experiencias personales sobre la educación y formación continua del profesorado en 2020 que recopilé para ti. Espero que te guste

¡Una colección de experiencias personales del 2020 sobre la educación y formación continua del profesorado 1.

“Los maestros son el sol, la causa más noble que hay debajo.” Como ingenieros del alma humana, los profesores no sólo deben enseñar bien, sino también educar bien a las personas y ser modelos a seguir en todos los aspectos. La ética de los docentes no es sólo requisitos normativos para el comportamiento personal de los docentes, sino también un medio importante para educar a los estudiantes, desempeñando el papel de "enseñar con el ejemplo". Los maestros deben ser buenos ingenieros del alma de los estudiantes, en primer lugar, deben tener sentimientos morales nobles, para que puedan enseñar con moralidad y educar a las personas con moralidad, y luego puedan convertirse en educadores calificados.

Después de aceptar seriamente la educación continua, tengo las siguientes ideas basadas en mi propia educación y práctica docente:

1. La diferencia entre "evaluar lecciones" y "discutir lecciones" : "Discutir lecciones" significa hacer preguntas y expresar opiniones basadas en la información del aula recopilada a través de la observación de la lección. El proceso de "discusión" consiste en iniciar un diálogo, que se puede dividir en "sujeto" y "objeto"; la "discusión" es un intercambio equitativo entre los participantes sobre diferentes temas. La "discusión" debe ir más allá del debate de "quién tiene". ¿la última palabra?" y cambiar el estado de "siendo evaluado" y la afasia de los docentes en las actividades de evaluación de clase. La "evaluación" toma principalmente "desempeño y exhibición" como orientación de la enseñanza, y el instructor se enfoca en demostrar las fortalezas de la enseñanza; las actividades de "discusión" toman la "mejora y el desarrollo" como la orientación principal de la enseñanza, que no solo no teme a los problemas. , pero también anima a los profesores a tomar la iniciativa de exponer los problemas para obtener ayuda y desarrollarse.

2. La "evaluación de las lecciones" no puede ser una mera formalidad: en la enseñanza, a menudo aparecen diversas formas de clases abiertas, clases de observación, etc., de diferentes maneras y formas, pero la evaluación posterior de las lecciones no lo es. A menudo es solo una formalidad, algunas de las cuales marcan puntos en un formulario diseñado, otras se centran en elogiar y ser un buen maestro, y otras son habla pasiva, superficial, dicen algunas buenas palabras y generan un poco de esperanza. Estos fenómenos se reflejan en nuestra enseñanza. Puede sucederle a muchas personas. Siento que en la enseñanza, como nuestros profesores de primera línea, el objetivo principal de escuchar las clases y evaluarlas es practicar y mejorar la enseñanza. Si todas ellas no tienen sentido, entonces, ¿qué sentido tiene evaluar las clases en el aula? Después de todo, en lo que respecta a los asuntos propios del profesor, lo que necesitamos es la verdadera voz del evaluador, que pueda ser reconocida, comprendida y aceptada por todos, y que pueda ponerse en práctica en el trabajo futuro.

3. "Discutir lecciones" es muy significativo. La "discusión en la conferencia" consiste en discutir temas y expresar opiniones basadas en la información del aula recopilada durante la observación de la clase. El proceso de "discusión" es un proceso de apertura del diálogo y promoción de la reflexión. "Yiyi" enfatiza la igualdad de cada uno, el derecho a la autoexpresión y la obligación de escucharse y entenderse unos a otros. Creo que "discutir las lecciones" puede ayudar a los profesores a mejorar y a ser más convincentes, porque a veces los revisores no comprenden la situación de la escuela, la situación de los estudiantes, el progreso de la enseñanza, etc., y a menudo imponen exigencias demasiado altas al De esta forma, si sólo comentas sin comentar, el profesor puede sentirse agraviado o incluso no entender, frenando así el entusiasmo. Sobre la base de una comunicación equitativa, dejar hablar al profesor y permitir que el evaluador vaya al grano no sólo puede ganar la plena confianza y comprensión de los participantes, sino que también desempeña un papel importante en la mejora del aula y la promoción del desarrollo profesional de los docentes.

4. Ética profesional del profesorado de primaria y secundaria - “Patriotismo y respeto de las leyes, dedicación al trabajo, amor a los alumnos, enseñar y educar, y ser un modelo a seguir”. En pocas palabras, describe sucintamente la ética profesional que debe tener un docente calificado.

¡La ética de los docentes es el alma de los docentes y la ética de los docentes son las alas de los ideales profesionales de los docentes! El trabajo es sagrado y arduo. Enseñar y educar a las personas requiere dedicación de emoción, tiempo, energía e incluso todos tus esfuerzos. Esta dedicación debe estar basada en un fuerte sentido de misión. "Hay poco ocio y ocio en el cultivo de plántulas, pero hay mucho trabajo duro y silencioso en hidratar las cosas". Una persona que ama la educación debe estar dispuesta a estar sola y trabajar duro. Ésta es la primera condición de la ética docente. Algunas personas comparan a los maestros con velas rojas, que se queman e iluminan a los demás. Esta es una evaluación elevada y un hermoso elogio para los maestros.

El mundo ha traído una "guirnalda" tan hermosa a los maestros. Debemos ser estrictos con nosotros mismos y ser indulgentes con los demás para agregar brillo a esta "guirnalda". Como docente, lo más importante es amar la educación. Sólo con un amor infinito por la profesión docente se puede trabajar concienzuda y desinteresadamente en la posición educativa, al mismo tiempo, como docente, se debe amar a los estudiantes; Si amas a los estudiantes, debes tratar a todos por igual. No puedes favorecer a algunos mientras eres indiferente o discriminas a otros. Todos los estudiantes están ansiosos por obtener el amor del maestro, especialmente aquellos estudiantes que han tenido cambios especiales en sus familias y son propensos a desarrollar personalidades especiales. Esto requiere que nos tratemos unos a otros con sinceridad, nos animemos con entusiasmo, ayudemos con paciencia y usemos el amor del maestro. al realizar un trabajo ideológico la calidez en sus corazones derrite el hielo en sus corazones y les permite recibir educación en una experiencia emocional placentera. Cada estudiante espera obtener el amor del maestro. El amor del maestro es una enorme fuerza educativa que puede hacer que los estudiantes sientan la calidez del maestro, generen emociones felices, estimulen el interés por aprender, sientan la esperanza de los demás por él y lo traten colectivamente. Su confianza, obteniendo así buenos resultados educativos; los profesores deben exigirse estrictamente en todo, atreverse a enfrentarse a sí mismos y analizarse a sí mismos. Cualquier cosa que les pida a los estudiantes que hagan, primero debe hacerlo usted mismo y dar un buen ejemplo a los estudiantes. Cualquier cosa que les pida a los estudiantes que no hagan, no debe hacerlo usted mismo, para no dejar una mala impresión en la enseñanza. mediante palabras y hechos es cien veces más eficaz que simplemente predicar.

Colección de experiencias personales de educación y formación continua de docentes 2020 2

A través de la capacitación regular de educación continua de docentes, me he beneficiado mucho en términos de pensamientos educativos, conceptos educativos y capacidades comerciales. Entendemos que los tiempos están cambiando y que a medida que la sociedad continúa avanzando, la educación y el trabajo docente deben adaptarse a las necesidades de una educación de calidad. Debemos mejorar constantemente nuestra propia calidad de manera integral, y el establecimiento de conceptos educativos modernos es exactamente. Libro los fundamentos de la enseñanza de los profesores. Una educación continua rica, con mucho contenido formativo y una amplia gama de conocimientos involucrados, el aprendizaje de la educación continua de los docentes se resume en:

1.

Participé puntualmente en varias capacitaciones docentes organizadas por la escuela y el departamento de educación superior, no tomé ausencias ni bajas por enfermedad, tomé notas cuidadosas en las clases de capacitación, estudié cuidadosamente en mi tiempo libre y me concentré. En estudio y autoestudio, de acuerdo con los requisitos del plan, lograron 5 horas de estudio concentrado y 3 horas de autoestudio. De acuerdo con los requisitos de la escuela y sus propias condiciones reales, escribieron y presentaron cuidadosamente su experiencia. en el aprendizaje de la ética docente. A través de la capacitación en ética docente, me di cuenta de que es fácil convertirse en un maestro calificado. Para convertirse en un excelente maestro, hay que prestar atención a los detalles, estar lleno de amor docente, comenzar con los detalles, comprender y cuidar plenamente a cada estudiante todos los días. y aprender algunas cosas excelentes. Las hazañas avanzadas de los profesores han fortalecido aún más mi confianza y determinación para participar en la industria de la educación.

2. Nuevas ideas.

Participé cuidadosamente en el estudio del nuevo concepto organizado por la escuela a tiempo y realicé el autoestudio según fue necesario. Las horas de estudio cumplieron con los requisitos establecidos, es decir, 6 horas de estudio concentrado y 4 horas de autoestudio. -estudiar. Y combinados con su propia realidad, reflexionaron sobre su propia educación y enseñanza, actualizaron ideológicamente sus conceptos de educación y enseñanza, e integraron estos nuevos conceptos en su propia educación y enseñanza, lo que logró buenos resultados docentes y verdaderamente logró el objetivo de la educación continua para los docentes sirvan al propósito de la enseñanza en el aula.

3. Nuevos conocimientos.

Si un profesor quiere darles a sus alumnos un cuenco de agua, debe tener un balde de agua, y debe ser agua fresca. Durante este semestre, estudié detenidamente "Educación Jurídica e Integración Curricular de Materias" y varios casos clásicos, lo que amplió mis horizontes de conocimiento y permitió complementar y actualizar mis conocimientos de manera oportuna. Las horas de estudio y apuntes han cumplido los requisitos establecidos.

4. Nuevo método.

Con la actualización de conocimientos y conceptos educativos, los métodos de enseñanza de los docentes también deben actualizarse constantemente. Durante este semestre, además de estudiar detenidamente y tomar notas de estudio de acuerdo con los planes y requisitos de la escuela, también leí una gran cantidad de libros de enseñanza diversos, para poder entrenarme en el uso de algunos métodos comunes como heurísticas, discusiones, etc. en la enseñanza. Los métodos de enseñanza, como el método de enseñanza y el método de control, han mejorado la organización y el modo de enseñanza de la enseñanza en el aula, y la calidad de la enseñanza ha mejorado hasta cierto punto.

5. Nuevas habilidades.

La característica más significativa de la nueva ronda de reforma curricular es la integración de la tecnología educativa moderna y las materias. Durante este semestre, participé activamente en la capacitación en nueva tecnología educativa organizada por la escuela de acuerdo con los arreglos de la escuela y mi propio plan, escuché atentamente las explicaciones detalladas del maestro y tomé notas de clase, y realicé capacitación en operación de computadoras después de clase, lo cual no solo mejoré mi Los estudiantes pueden aprender a cumplir con los requisitos de la escuela y pueden ser capacitados para producir varias diapositivas PPT para su propia enseñanza en el aula.

Las deficiencias son que los canales de aprendizaje para la formación continua de los docentes no son amplios y la fuente de conocimiento es única. Cuando la teoría y la práctica están conectadas, no se puede lograr el efecto ideal.

Solo mejorando constantemente nuestras propias exigencias, aumentando constantemente nuestra sed de conocimiento y combinando la teoría con la práctica podremos mejorar continuamente nuestra propia calidad moral y nuestro propio nivel profesional, de modo que nuestros profesores puedan continuar su educación y trabajo de estudio. Ponlo en práctica.

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A una persona le lleva toda una vida entrar en el tesoro del conocimiento y no se puede lograr de la noche a la mañana. Entonces tenemos mucho que aprender. La educación en línea nos da una clave para el aprendizaje. Esta es la clave para aumentar el conocimiento y el talento y mejorar la calidad ideológica.

La sociedad actual ha entrado en la sociedad de la información y el mundo ha comenzado a informatizarse y globalizarse por completo. Por lo tanto, para adaptarse al desarrollo de la sociedad, nuestros docentes primero deben establecer firmemente las ideas de informatización y globalización, participar activamente en la formación y el aprendizaje, mantenerse al día con los tiempos y ser un nuevo tipo de docente en el mundo. E ambiente. A través de esta capacitación, gané mucho y obtuve una comprensión profunda. En concreto me gustaría hablar brevemente de algunas experiencias relacionadas con el aprendizaje online:

1. Garantizar la calidad reduciendo costes

Como todos sabemos, el desarrollo económico puede impulsar el desarrollo de la educación. y afectan la calidad de la educación. En términos generales, la educación se ve afectada por la economía desde dos aspectos. En primer lugar, en términos de instalaciones educativas, la mejora de la tecnología y las instalaciones educativas ha mejorado la eficacia de la educación. En segundo lugar, en términos de escala de educación, los micrófonos y parlantes pueden permitir que cientos de personas se reúnan para clases. Sin embargo, este modelo educativo ha demostrado ser indeseable en la práctica. El aprendizaje en línea puede verse como una forma típica de ampliar la escala de trabajo en el campo de la educación. El factor laboral (los docentes) es reemplazado por Internet. Esto no significa que el papel de los docentes sea redundante. como instructores o mantenedores de equipos, y su papel también está mejorando paulatinamente.

2. Autodeterminación del tiempo y lugar de aprendizaje.

El aprendizaje online no permite a los estudiantes, pero sí permite que el aula se desplace de un lugar a otro. Este método de aprendizaje se adapta a las características de los adultos y ahorra mucho tiempo a los estudiantes. Por ejemplo, en nuestra formación actual, los estudiantes pueden ir libremente a casa y tomarse un tiempo para estudiar en línea a través de cursos en línea.

3. Aprendizaje bajo demanda

La característica del aprendizaje en línea es que los adultos pueden aprender selectivamente según sus propias necesidades de desarrollo. En la sociedad red, las calificaciones académicas de una persona ya no parecen tan importantes. Lo que se reemplaza es el nivel académico y la capacidad real de una persona. Una persona debe comprender y dominar constantemente las nuevas tecnologías después del trabajo. La sociedad en red necesita talentos con múltiples títulos y certificados de calificación.

Otra característica del aprendizaje online es que cada alumno puede interactuar con excelentes profesores. Los profesores de educación tradicional enseñan cara a cara con los estudiantes en el aula, y la calidad de la enseñanza depende en gran medida de la calidad e iniciativa personal del profesor. Sin embargo, hay muy pocos buenos profesores. Si los profesores carecen de iniciativa o no son de alta calidad, las ventajas de la educación tradicional desaparecerán. En la educación a distancia, cada curso generalmente está dirigido por un profesor excelente (ahora la mayoría adopta un modelo en el que el editor del curso y el profesor están integrados), y los profesores pueden captar la esencia del curso durante la enseñanza. Cuando los estudiantes eligen cursos, también eligen profesores.

El aprendizaje en línea ha cambiado enormemente nuestros conceptos de enseñanza y modelos ideológicos. En el modelo educativo tradicional, el docente es el centro. El docente entrega el contenido de la enseñanza a los estudiantes a través de conferencias, escritura en la pizarra y la asistencia. de diversos medios a los estudiantes o inculcados en los estudiantes. El docente es el dueño de todo el proceso de enseñanza, mientras que los estudiantes se encuentran en una posición pasiva de recibir el conocimiento.

En tal modelo, el maestro es el maestro activo, los estudiantes son los receptores pasivos de la estimulación externa, es decir, los objetos de adoctrinamiento, los medios son una herramienta para ayudar a los maestros a adoctrinar a los estudiantes, y los materiales didácticos son el contenido del adoctrinamiento. Superficialmente, los estudiantes participan en actividades docentes, pero se trata de una participación pasiva. Su ventaja es que favorece el protagonismo del docente y la organización, gestión y control de la enseñanza en el aula, pero tiene un gran defecto, es decir, ignora el cultivo de la iniciativa y la capacidad creativa de los estudiantes y no puede integrar las de los estudiantes. El papel de las materias cognitivas está bien reflejado: los estudiantes carecen de habilidades de pensamiento y exploración activas, y es difícil ejercer su autonomía y entusiasmo. Esto no favorece el cultivo del pensamiento divergente y el pensamiento creativo de los estudiantes, y no favorece el cultivo de. capacidades innovadoras y el crecimiento de talentos creativos.

En la era de la información, los profesores ni serán sustituidos por la tecnología ni deberían dejar de ser los transmisores de conocimientos. El desarrollo de la tecnología educativa nunca reemplazará el papel de los docentes. La razón por la que los docentes son docentes es que los docentes pueden cultivar y formar integralmente a los estudiantes en términos de inteligencia, emoción, personalidad, espíritu y personalidad. con la gente. Con la tecnología de la información, los profesores se verán liberados de la pesada tarea de difundir conocimientos y tendrán la energía y el tiempo para educar verdaderamente a las personas. Cuando la tecnología educativa moderna ingresa al proceso de enseñanza, los maestros pueden transformarse de la posición central original del conocimiento en guías y socios del aprendizaje de los estudiantes, diseñadores, desarrolladores, intérpretes de la cultura social e investigadores educativos. Prestar más atención al diseño y desarrollo del aprendizaje de los estudiantes. actividades. Especialmente en el entorno de red, los profesores se centrarán naturalmente en el diseño, seguimiento, investigación y evaluación de sistemas de enseñanza de información.

En el entorno de la tecnología de la información, los estudiantes deben ser considerados como antorchas que deben encenderse, y su estatus debe transformarse de contenedores pasivos de conocimiento y receptores de conocimiento a maestros del conocimiento, sujetos de aprendizaje y convertirse en el pilar del conocimiento. de las actividades docentes. Participantes activos y constructores activos de conocimiento.

En plena noche, me siento frente al ordenador y me conecto al sitio web de educación continua, lo que se ha convertido en un hábito natural desde hace muchos años. "Continuing Education Network" es como un libro de texto altamente magnético con rico contenido informativo y material didáctico bien elaborado. Los recursos en línea no son solo el almacenamiento y reproducción de conocimientos, sino que también nos brindan muchos métodos destinados a mejorar las habilidades prácticas. Además, aquí hay una buena atmósfera de aprendizaje interactivo. Por ejemplo, las preguntas y respuestas en línea, los foros de profesores y otras columnas permiten que nuestro aprendizaje colaborativo y nuestro aprendizaje independiente se complementen entre sí.

La pobreza del conocimiento conducirá a la ignorancia del conocimiento. Una persona famosa dijo: "Reconocer nuestras deficiencias en el conocimiento será un gran paso hacia el éxito". La excusa más fácil para los perezosos es que no tienen tiempo para estudiar. De hecho, esto es sólo una excusa. Hay una "teoría 38" que dice que ocho horas de sueño y ocho horas de trabajo son iguales para todos, y es muy justa. Pero la diferencia entre las personas radica en cómo emplean su tiempo libre.

La vida en la sociedad actual es rica y colorida. La forma en que la gente elige vivir también se ha vuelto variada. Hablemos simplemente de Internet. Algunas personas utilizan este moderno medio científico y tecnológico para adquirir conocimientos, utilizar la información para desarrollar sus talentos, producir resultados e impulsar sus carreras. Sin embargo, son innumerables las personas que pierden su buen tiempo en Internet. Algunos han sido adictos al "mundo de las citas en línea" virtual durante mucho tiempo, otros se pierden toda la noche en los juegos en línea de la llamada "nueva nueva humanidad", algunos están interesados ​​en "charlar locamente" con internautas de todo el mundo. , y algunos incluso "toman prestado Internet" cometen diversos tipos de delitos ilegales. Esto no es culpa de la red en sí. Lo que está mal es que los "usuarios de la red" no lo comprenden lo suficientemente bien.

Considero el aprendizaje en línea como una forma de vida. No importa lo ocupado o cansado que esté, debe tomarse un tiempo todos los días para visitar el sitio web de educación continua, leer material didáctico, comunicarse con otras personas, completar tareas, realizar autoevaluaciones o buscar información. La clave del aprendizaje en línea es la participación mutua. Todos sabemos que el desarrollo de la educación moderna está enfatizando cada vez más el aprendizaje independiente y el aprendizaje basado en debates. Internet nos ha brindado esa oportunidad. Los profesores sentados hoy aquí pueden expresar libremente sus puntos de vista sobre el desarrollo profesional de los profesores en el entorno de Internet. el pensamiento y la experiencia de Internet, que a su vez ha reflejado el espíritu de aprendizaje colaborativo del equipo de profesores en el entorno de la red.

Experiencia personal de formación continua docente 2020 4

Durante el año pasado, como todos los demás docentes, participé en la tercera ronda de formación continua. Este año escolar, implementé estrictamente la educación continua y trabajé duro. Ahora resumo el trabajo del año pasado de la siguiente manera:

1. Crear conciencia y fortalecer el sentido de responsabilidad y urgencia.

Los tiempos mejoran constantemente, el desarrollo, también hay requisitos más altos para los maestros Para mejorar mi nivel de enseñanza personal, estudié cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, entendí el espíritu de los nuevos estándares curriculares y trabajé duro para hacer el bien. trabajo en la docencia, y cumplió la labor docente con calidad y cantidad. Este año escolar, preparé lecciones cuidadosamente, escribí planes de enseñanza, diseñé métodos de enseñanza que se adaptaban a los estudiantes y llevé a cabo una enseñanza eficaz. En la enseñanza, pongo a los estudiantes en primer lugar y doy pleno juego al papel principal de los estudiantes.

2. Enriquecer el conocimiento profesional y fortalecer el aprendizaje empresarial.

1. Fortalecer el cultivo de habilidades profesionales, promover el desarrollo de la estructura del conocimiento y poseer nuevas ideas educativas, conceptos educativos y métodos educativos. y medios. Utilizo mi tiempo libre para fortalecer el estudio de conocimientos profesionales, llevar a cabo actividades de ayuda mutua entre pares, escuchar más clases, aprender las características avanzadas de profesores experimentados y aplicarlas a la enseñanza.

2. Aprovechar la oportunidad de estudiar en el extranjero e internalizarla en el momento oportuno. Salir a participar en capacitaciones relevantes en educación y actividades docentes es la principal forma que tienen los docentes de mejorar su calidad general. Aproveché cada oportunidad para salir durante este año escolar y estudié como una esponja. Y utiliza tu tiempo libre y los fines de semana para digerirlo y tomar notas de autoestudio relevantes. Y puse algunos resultados teóricos en mi educación y enseñanza reales, y logré muy buenos resultados. Esto hace realidad la importancia de la educación continua.

3. Observar, discutir y aprender para mejorar la comprensión ideológica y el nivel de enseñanza. Estudiar seriamente las teorías de la educación y la enseñanza, la educación investigativa y los métodos de enseñanza, y llevar a cabo actividades de evaluación y escucha de conferencias para mejorar las capacidades de enseñanza e investigación.

3. Presta mucha atención, reflexiona y vuelve a practicar.

La reflexión es el proceso en el que los profesores descubren y analizan problemas. En este proceso, combiné las opiniones y casos de una gran cantidad de revistas docentes y libros de referencia docente para descubrir los problemas que tenía en la educación y la enseñanza, analicé las causas de los problemas y las consecuencias educativas resultantes, y me formé en práctica ?También formamos dos métodos de "reflexión individual" y "reflexión en grupo" con los profesores. La "reflexión individual" es mi "introspección y autoexamen". Especialmente para varias clases abiertas y clases de demostración este semestre, realizaré "reflexión antes de clase - reflexión en clase - reflexión después de clase - práctica después de pensar" y escribiré casos de reflexión. etc., y resumir los resultados teóricos de manera oportuna.

IV. Seguir el ejemplo de profesores famosos y explorar con valentía la práctica

Ya sea que participe en diversas formaciones o realice investigaciones sobre enseñanza, siempre seguiré el ejemplo de profesores famosos, cuál de El curso incluye Hay muchos profesores excelentes a mi alrededor. Algunas de sus clases son maravillosas y otras son hermosas. Entonces todos ellos se convertirán en objetivos a seguir y seguiré su ejemplo. Sin embargo, no me perderé. Exploraré y practicaré con valentía mis ideas de enseñanza. Practica los principios de enseñanza que has entendido a través de tu corazón a través de los métodos de educación y enseñanza más simples y sencillos. Que cada niño sienta la educación del amor por parte del maestro. A través de ese "seguimiento" e "innovación", he consolidado las teorías que aprendí y he mejorado mi capacidad para utilizar el conocimiento teórico para resolver problemas prácticos.

A través de este estudio de educación continua, siento profundamente que, como docente, no sólo es necesario tener un elevado espíritu de dedicación y altos estándares de ética docente, sino que también es necesario tener estrategias y métodos de enseñanza avanzados y completos. métodos. Debido a mi falta de experiencia laboral, no soy lo suficientemente minucioso para enfrentar a todos los estudiantes y comprender los materiales didácticos. Para tener una alta ética docente y la capacidad y el nivel para implementar una educación de calidad, intensifiquen el estudio, el estudio y el estudio nuevamente.

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Participé en la capacitación de educación continua para maestros de escuelas primarias y secundarias en la ciudad de Sanya y en la capacitación escolar organizada por la escuela. en 20_. A través de la capacitación, he podido mejorar la ética profesional de mis profesores, el nivel profesional docente y los estándares de investigación científica, y me he convertido en un buen asistente para la mejora de mi negocio.

1. Mejora de la conciencia

Construir un sistema de educación permanente para los docentes y crear un equipo docente de primer nivel es el plan fundamental para el rápido desarrollo de la educación. También es un tema eterno explorado por las autoridades educativas. y es también la búsqueda incansable de nuestros educadores. La formación de docentes para mejorar su propia calidad es una cuestión importante relacionada con la calidad de la enseñanza de los docentes y de la educación de las personas. Participar en la formación de educación continua es una estación de repostaje para nuestros docentes en el camino hacia el crecimiento ideológico y profesional. Cuando participo en la formación continua de los docentes, presto especial atención a la mejora de la ética docente y al nivel profesional docente. Siempre pongo la construcción de la ética docente en primer lugar y mejoro mi capacidad profesional docente como la cualidad central de los docentes. . En la formación, debemos centrarnos realmente tanto en la construcción de la ética docente como en la formación empresarial. A través de la formación, podemos mejorar eficazmente la ética de nuestros docentes y su nivel profesional docente. Durante el proceso de formación, en primer lugar, se garantizó el tiempo; en segundo lugar, adopté un "enfoque constante y constante" para dividir el contenido de aprendizaje en partes para mejorar mi comprensión adicional del contenido, me comuniqué con otros profesores y lo discutí. juntos y también aprendí mucho sobre la enseñanza.

2. Beneficios específicos

1. Participar en la capacitación ha mejorado aún más mi comprensión de la enseñanza y la investigación científica, y puedo participar conscientemente en la investigación docente en el aula y participar activamente en la reforma curricular. Investigación Resuma oportunamente su experiencia en educación y docencia. Durante la formación de profesores de primaria y secundaria, me di cuenta de que debemos estar al día con los nuevos conceptos educativos a medida que cambia el plan de estudios de enseñanza. Por eso, mientras trabajaba arduamente para familiarizarme con los nuevos materiales didácticos, participé activamente en la formación de educación continua. Para los maestros organizados por la escuela para mejorar continuamente mis niveles teóricos y profesionales, rápidamente me mantuve al día con el ritmo de la reforma educativa y también mejoré sus capacidades educativas en el aula y la calidad de la enseñanza.

2. Durante el proceso de aprendizaje, presto atención al cultivo de la ética docente. Insisto en tratar la construcción de la ética docente como una parte importante del cultivo de la ética profesional, y aprender y comprender la enseñanza. profesión a partir de la combinación de teoría y práctica. El contenido cubierto por el cultivo moral mejora la conciencia profesional y la identidad profesional, y mejora el sentido de misión y responsabilidad al participar en la educación. Haga que enseñar de acuerdo con la ley y enseñar con integridad se convierta en su propio comportamiento consciente y esfuércese activamente por ser un maestro con "moralidad de maestro y doble entusiasmo".

3. Prestar atención a la aplicación de la comunicación en la educación y la enseñanza.

En el pasado, solo me sumergía en el conocimiento de los libros, tenía información limitada y no era bueno comunicándome. Como resultado, algunas buenas experiencias no podían integrarse en mi enseñanza, y algunas de las mías propias. Las experiencias no se pudieron organizar a tiempo, lo que hizo que mi desarrollo avanzara lentamente. A través de la capacitación en línea de educación continua, he logrado grandes avances, lo que me hace sentir que mi cultivo como docente ha mejorado a un nivel más profundo, lo que me hace tener más ganas de seguir adquiriendo nuevos conocimientos. En el futuro, trabajaré duro y me dedicaré de todo corazón a la educación para cultivar más talentos para la patria.

A través de la educación continua, siento profundamente que, como docente, necesitas estrategias y métodos de enseñanza avanzados y completos. La educación y el aprendizaje continuos me permiten "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" en mi trabajo docente y puedo brindarles orientación para el aprendizaje, cuidado en la vida, iluminación de comprensión y guía de pensamientos.

En definitiva, la educación y formación continua del profesorado es un éxito y ha supuesto un gran beneficio para mí. Debemos crear conciencia de manera efectiva sobre la importancia de la formación continua de los docentes. Basado en el aula, al servicio de la enseñanza. Participar activamente en una nueva ronda de educación y formación continua. Esforzarse por convertirse en un docente de alta calidad de la nueva era con conceptos educativos avanzados, buena ética profesional y una base empresarial sólida y sólida, y hacer las debidas contribuciones a la causa de la educación.

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