¿Cómo escribir la composición en chino cantonés para el examen de ingreso a la universidad de 2016?

Según los materiales de observación, el niño del lado izquierdo de la primera imagen del material tiene una "marca de labios" en la cara y su puntuación en el examen es 100; el niño del lado derecho tiene una "huella de la mano"; cara, y su puntaje en el examen es de 55 puntos. En la segunda imagen, la cara del niño de la izquierda cambió de la "huella de labios" anterior a una "huella de palma", y la puntuación de la prueba cambió de 100 a 98. La cara del niño de la derecha ha cambiado de la anterior "huella de la palma" a la "huella de los labios", y la puntuación de la prueba ha cambiado de una puntuación baja de 55 a una puntuación aprobatoria de 61.

Basándonos en el contenido de los materiales, podemos concebir desde las siguientes perspectivas:

(1) Utilizar puntuaciones para juzgar si el progreso de los estudiantes es deseable.

(2) Un punto de partida bajo no da miedo y el progreso es digno de reconocimiento.

(3) Los educadores, como las familias y las escuelas, deben establecer conceptos educativos correctos y adoptar métodos educativos correctos.