Examen de ingreso a la escuela secundaria 2014 Lectura de chino clásico
2. Lee el siguiente texto y completa las siguientes preguntas: 1: El tercer párrafo: Crea condiciones y elimina interferencias El cuarto párrafo: Conócete a ti mismo y desafíate a ti mismo;
Tema 2: Solo superando las dificultades podrás alcanzar tus sueños Tema 3: Breve tema 1: Análisis de las preguntas del examen: Este tema es la parte de comprensión lectora del "Examen de chino del examen de ingreso a la escuela secundaria de Beijing 2014". ". Idea de la pregunta: la extracción de los subargumentos de esta pregunta debe estar estrechamente relacionada con el texto original.
Extrae el texto original de cada párrafo. Pregunta 2: Análisis de la pregunta del examen: esta pregunta es la parte de comprensión lectora del examen de idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria de Beijing 2014.
Idea de pregunta: Examinar el método de extracción del argumento central del texto completo: resumir basándose en los párrafos del texto completo y no "sacarlo de contexto". Según el primer párrafo, "Hacer realidad los sueños encontrará muchas dificultades y no es fácil".
¿Cómo superar las dificultades y hacer realidad sus sueños? Entonces "superar las dificultades y hacer realidad los sueños" es lo más apropiado. Pregunta 3: Análisis de la pregunta del examen: esta pregunta es la parte de comprensión lectora del "Prueba de idioma chino de Beijing 2014". Cuestionamiento del pensamiento: examine la comprensión y comprensión del artículo por parte de los estudiantes.
Método: Preste atención a los siguientes puntos en esta pregunta: primero, debe seleccionar "qué cree que es importante" de cada argumento o aspecto del texto original; segundo, debe tener su propia opinión; sobre "este punto" Para comprensión y análisis, no puede copiar el texto original en tercer lugar, debe tener sus propios ejemplos de vida y este ejemplo debe coincidir con este punto;
3. ¿Cómo reformar las preguntas del examen de idioma chino en el examen de ingreso a la escuela secundaria de Guangdong de 2014? La estructura de las preguntas del examen de idioma chino en el examen de ingreso a la escuela secundaria de Guangdong de 2014 ha cambiado.
Oficina de Investigación y Enseñanza del Distrito de He Xinhui
Hasta donde el autor entiende, la estructura de las preguntas del examen de idioma chino en el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2014 ha cambiado.
En primer lugar, los puntos de la prueba han cambiado: se han abandonado las conjunciones y las preguntas de investigación exhaustivas, sustituidas por preguntas de opción múltiple y preguntas de imitación de frases.
El segundo es un cambio estructural: la lectura extracurricular de chino clásico se trasladará de las preguntas adicionales después de la lectura de chino clásico en clase al frente de la lectura práctica; ser evaluados como preguntas adicionales.
3. Cambios en los tipos de preguntas: la lectura de chino clásico en clase se cambia a 1 con 2 preguntas subjetivas, la lectura de chino clásico después de clase se cambia a 1 con 2 preguntas subjetivas y se cambia la lectura de textos literarios. a 4 preguntas subjetivas, se cambió la lectura recomendada de clásicos a 3 preguntas subjetivas.
4. Cambios de puntuación: 10 puntos por lectura de chino clásico en clase, 9 puntos por lectura de chino clásico extracurricular y 10 puntos por lectura clásica recomendada.
(Recordatorio especial: consulte el programa de estudios del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2014)
4 Lea los siguientes pasajes en chino clásico y complete las siguientes preguntas: 1: (1) Según precio.
(2) Gram: gana. ganado.
Pregunta 2: B Pregunta 3: Gestionar a las personas (hacer que se establezcan en lugar de trasladarse a otros lugares) no puede depender únicamente de los límites de los territorios delineados (fronteras), la consolidación de la defensa nacional no puede depender de montañas y ríos peligrosos, y la conquista del mundo no puede confiar en la fuerza de la fuerza.
Tema 4: Armonía con las nueve familias principales del cielo, la tierra, el monarca y los ministros. Tema 5: Al implementar un gobierno benévolo, no se preocupe ni tenga miedo de la pobreza, sino esfuércese por lograr la "armonía". Pregunta 1: Análisis de las preguntas del examen: esta pregunta es la parte clásica del chino de las "Preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Xiangyang de la provincia de Hubei de 2014".
Idea de propuesta: examinar la comprensión y la memoria de los estudiantes sobre el significado de las palabras de contenido en chino clásico. Método: Pida a los estudiantes que memoricen las explicaciones de las palabras clave. También se requiere que los estudiantes estén familiarizados con el artículo y lean el libro cien veces, para que el significado sea evidente.
Presta atención al significado de "一" y resume el uso y significado de la palabra "一" después de clase. Lo entiendo todo el tiempo.
Pregunta 2: Análisis de las preguntas del examen: esta pregunta es la parte clásica del chino de las "Preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Xiangyang de la provincia de Hubei de 2014". Ideas de preguntas: pruebe la comprensión y la memoria de los estudiantes sobre el significado de las palabras funcionales en chino clásico. Método: Pida a los estudiantes que memoricen las explicaciones de las palabras clave.
También se requiere que los estudiantes estén familiarizados con el artículo y lean el libro cien veces. El significado es evidente. El "interés" del punto A se explica como: beneficio ventajoso;
La palabra "Zhi" en el punto B se interpreta como "partícula de". La palabra "er" en el punto C se interpreta como: traducida como "que", que indica un punto de inflexión;
La interpretación de "destino" en el ítem D es: destino; crecimiento Pregunta 3: Análisis de preguntas de prueba: esta pregunta es la parte china clásica del "Examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Xiangyang de la provincia de Hubei de 2014". Preguntas de prueba"
Ideas de preguntas: evalúa la comprensión de los estudiantes sobre la prueba de idioma chino. Traducción y comprensión de oraciones importantes. Método: los estudiantes deben leer más artículos y comprender el significado del texto, especialmente la traducción. de "dominio", "tong", "sólido" y "li" Pregunta 4: Análisis de las preguntas de la prueba: esta pregunta es la parte china clásica de las "Preguntas de la prueba de idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Xiangyang de la provincia de Hubei de 2014". p>
Pensamiento basado en preguntas: examinar la comprensión y comprensión del contenido del texto por parte de los estudiantes. Método: dejar que los estudiantes lean más artículos y comprendan el significado del texto. p>El segundo artículo analiza la palabra "armonía" desde los tres aspectos del cielo, la tierra, el monarca y los ministros, y las nueve tribus. Pregunta 5: Análisis de las preguntas del examen: esta pregunta es la parte china clásica de la "Provincia de Hubei 2014". Preguntas del examen de idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Xiangyang "
Pensamiento basado en preguntas: evalúe la comprensión y la comprensión del contenido del texto por parte de los estudiantes. Método: permita que los estudiantes lean más artículos y comprendan el significado del texto. Ambos Los artículos se centran en la "humanidad".
"Hoy somos pobres; los pobres no sufren y la armonía es más importante".