Examen de ingreso a la escuela secundaria 2014 Lectura de chino clásico

1.2013 Comprensión de lectura en chino "Escape de la tormenta" 18. Hablemos de los cambios en el estado mental de "papá" con dos signos más. (4 puntos) "¿Qué pasa?" murmuró su padre mientras agitaba la botella. Estaba al timón, controlando el barco. Le gritó al mar: "Podemos derrotarte". 19. ¿Cuál es la función de la descripción del paisaje con líneas en el texto? (4 puntos)20. ¿Qué papel jugó "Sarah" para escapar de este desastre? (4 puntos)21. En términos de trama y tema, hable sobre su comprensión de "correr hacia la tormenta para escapar". (5 puntos) Respuesta de referencia: 1. El "murmullo" sobre el discurso inarticulado de su padre después de beber muestra que está deprimido por la desgracia y la presión de la vida; "Roar" escribe sobre su padre haciendo todo lo posible para enfrentar la tormenta en "Fight to the Death" y mostrando valentía y confianza. y animado. 2. Nubes oscuras, fuertes vientos y enormes olas indican que la situación es peligrosa y peligrosa. Cuanto más severa es la tormenta, más resalta el coraje, la tenacidad y las decisiones sabias de mi padre y mi hija: allanando el camino para el siguiente artículo sobre los daños causados ​​por la tormenta en el pequeño pueblo. 3. Sarah tenía miedo de la tormenta que se avecinaba; Sarah insistió en despertar a su padre borracho. Sarah y su padre habían estado enfrentando la tormenta de la mano; Ella fue el consuelo y el apoyo espiritual de su padre. 4. Trama: Cuando llega la tormenta, el padre de Sarah abandona el barco y se precipita hacia la tormenta para rescatar el barco y escapar. Tema: Las dificultades, los contratiempos y los peligros son inevitables en la vida. Debemos afrontar todo esto con valentía y afrontar los desafíos para conseguir una nueva vida.

2. Lee el siguiente texto y completa las siguientes preguntas: 1: El tercer párrafo: Crea condiciones y elimina interferencias El cuarto párrafo: Conócete a ti mismo y desafíate a ti mismo;

Tema 2: Solo superando las dificultades podrás alcanzar tus sueños Tema 3: Breve tema 1: Análisis de las preguntas del examen: Este tema es la parte de comprensión lectora del "Examen de chino del examen de ingreso a la escuela secundaria de Beijing 2014". ". Idea de la pregunta: la extracción de los subargumentos de esta pregunta debe estar estrechamente relacionada con el texto original.

Extrae el texto original de cada párrafo. Pregunta 2: Análisis de la pregunta del examen: esta pregunta es la parte de comprensión lectora del examen de idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria de Beijing 2014.

Idea de pregunta: Examinar el método de extracción del argumento central del texto completo: resumir basándose en los párrafos del texto completo y no "sacarlo de contexto". Según el primer párrafo, "Hacer realidad los sueños encontrará muchas dificultades y no es fácil".

¿Cómo superar las dificultades y hacer realidad sus sueños? Entonces "superar las dificultades y hacer realidad los sueños" es lo más apropiado. Pregunta 3: Análisis de la pregunta del examen: esta pregunta es la parte de comprensión lectora del "Prueba de idioma chino de Beijing 2014". Cuestionamiento del pensamiento: examine la comprensión y comprensión del artículo por parte de los estudiantes.

Método: Preste atención a los siguientes puntos en esta pregunta: primero, debe seleccionar "qué cree que es importante" de cada argumento o aspecto del texto original; segundo, debe tener su propia opinión; sobre "este punto" Para comprensión y análisis, no puede copiar el texto original en tercer lugar, debe tener sus propios ejemplos de vida y este ejemplo debe coincidir con este punto;

3. ¿Cómo reformar las preguntas del examen de idioma chino en el examen de ingreso a la escuela secundaria de Guangdong de 2014? La estructura de las preguntas del examen de idioma chino en el examen de ingreso a la escuela secundaria de Guangdong de 2014 ha cambiado.

Oficina de Investigación y Enseñanza del Distrito de He Xinhui

Hasta donde el autor entiende, la estructura de las preguntas del examen de idioma chino en el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2014 ha cambiado.

En primer lugar, los puntos de la prueba han cambiado: se han abandonado las conjunciones y las preguntas de investigación exhaustivas, sustituidas por preguntas de opción múltiple y preguntas de imitación de frases.

El segundo es un cambio estructural: la lectura extracurricular de chino clásico se trasladará de las preguntas adicionales después de la lectura de chino clásico en clase al frente de la lectura práctica; ser evaluados como preguntas adicionales.

3. Cambios en los tipos de preguntas: la lectura de chino clásico en clase se cambia a 1 con 2 preguntas subjetivas, la lectura de chino clásico después de clase se cambia a 1 con 2 preguntas subjetivas y se cambia la lectura de textos literarios. a 4 preguntas subjetivas, se cambió la lectura recomendada de clásicos a 3 preguntas subjetivas.

4. Cambios de puntuación: 10 puntos por lectura de chino clásico en clase, 9 puntos por lectura de chino clásico extracurricular y 10 puntos por lectura clásica recomendada.

(Recordatorio especial: consulte el programa de estudios del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2014)

4 Lea los siguientes pasajes en chino clásico y complete las siguientes preguntas: 1: (1) Según precio.

(2) Gram: gana. ganado.

Pregunta 2: B Pregunta 3: Gestionar a las personas (hacer que se establezcan en lugar de trasladarse a otros lugares) no puede depender únicamente de los límites de los territorios delineados (fronteras), la consolidación de la defensa nacional no puede depender de montañas y ríos peligrosos, y la conquista del mundo no puede confiar en la fuerza de la fuerza.

Tema 4: Armonía con las nueve familias principales del cielo, la tierra, el monarca y los ministros. Tema 5: Al implementar un gobierno benévolo, no se preocupe ni tenga miedo de la pobreza, sino esfuércese por lograr la "armonía". Pregunta 1: Análisis de las preguntas del examen: esta pregunta es la parte clásica del chino de las "Preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Xiangyang de la provincia de Hubei de 2014".

Idea de propuesta: examinar la comprensión y la memoria de los estudiantes sobre el significado de las palabras de contenido en chino clásico. Método: Pida a los estudiantes que memoricen las explicaciones de las palabras clave. También se requiere que los estudiantes estén familiarizados con el artículo y lean el libro cien veces, para que el significado sea evidente.

Presta atención al significado de "一" y resume el uso y significado de la palabra "一" después de clase. Lo entiendo todo el tiempo.

Pregunta 2: Análisis de las preguntas del examen: esta pregunta es la parte clásica del chino de las "Preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Xiangyang de la provincia de Hubei de 2014". Ideas de preguntas: pruebe la comprensión y la memoria de los estudiantes sobre el significado de las palabras funcionales en chino clásico. Método: Pida a los estudiantes que memoricen las explicaciones de las palabras clave.

También se requiere que los estudiantes estén familiarizados con el artículo y lean el libro cien veces. El significado es evidente. El "interés" del punto A se explica como: beneficio ventajoso;

La palabra "Zhi" en el punto B se interpreta como "partícula de". La palabra "er" en el punto C se interpreta como: traducida como "que", que indica un punto de inflexión;

La interpretación de "destino" en el ítem D es: destino; crecimiento Pregunta 3: Análisis de preguntas de prueba: esta pregunta es la parte china clásica del "Examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Xiangyang de la provincia de Hubei de 2014". Preguntas de prueba"

Ideas de preguntas: evalúa la comprensión de los estudiantes sobre la prueba de idioma chino. Traducción y comprensión de oraciones importantes. Método: los estudiantes deben leer más artículos y comprender el significado del texto, especialmente la traducción. de "dominio", "tong", "sólido" y "li" Pregunta 4: Análisis de las preguntas de la prueba: esta pregunta es la parte china clásica de las "Preguntas de la prueba de idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Xiangyang de la provincia de Hubei de 2014". p>

Pensamiento basado en preguntas: examinar la comprensión y comprensión del contenido del texto por parte de los estudiantes. Método: dejar que los estudiantes lean más artículos y comprendan el significado del texto. p>El segundo artículo analiza la palabra "armonía" desde los tres aspectos del cielo, la tierra, el monarca y los ministros, y las nueve tribus. Pregunta 5: Análisis de las preguntas del examen: esta pregunta es la parte china clásica de la "Provincia de Hubei 2014". Preguntas del examen de idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Xiangyang "

Pensamiento basado en preguntas: evalúe la comprensión y la comprensión del contenido del texto por parte de los estudiantes. Método: permita que los estudiantes lean más artículos y comprendan el significado del texto. Ambos Los artículos se centran en la "humanidad".

"Hoy somos pobres; los pobres no sufren y la armonía es más importante".