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Ingredientes
Condimentos
Whisky - 45 ml.
Whisky - 45ml
Agua caliente - cantidad adecuada.
Agua hirviendo - depende de la situación
Rodaja de limón - 1 rodaja.
Una rodaja de limón
Terrón de azúcar - 1 pieza.
Terrón de azúcar - una pieza
Dispositivos
Utensilios
Vaso, cuchara para mezclar, pajita
Vaso, cucharón para revolver, pajita
Práctica:
Pasos:
1 Pon el terrón de azúcar en un vaso tibio y vierte un poco de agua caliente, haciendo que se caliente. derretir.
Pon el azúcar de roca en un vaso ligeramente caliente y vierte agua hirviendo para que se disuelva.
2. Vierte el whisky, añade un poco de agua caliente y remueve suavemente.
Vierte el whisky, luego un poco de agua hirviendo y empieza a remover suavemente.
3. Decorar con limón y finalmente colocar una pajita.
Finalmente ponemos una rodaja de limón y le colocamos una pajita.
上篇: Necesitamos urgentemente "Jinshan Painting King" 2004 下篇: ¿Qué debo hacer si no quiero recuperar clases? El tema de las clases de recuperación es cada año motivo de controversia. El sábado pasado, el Morning News publicó un artículo "No quiero recuperar una clase pero no me atrevo a ir". Inmediatamente despertó críticas de los estudiantes que participaron en la clase de recuperación, y la línea directa estaba constantemente. llamado. A diferencia de años anteriores, este año el conflicto de recuperación de clases se ha trasladado de la promoción que se gradúa a los nuevos estudiantes de secundaria. Con tantas escuelas participando en clases suplementarias, la resistencia de los estudiantes es desconcertante. No podemos evitar preguntarnos: ¿Por qué los nuevos estudiantes de segundo año de secundaria tienen que recuperar clases este año? Estudiante: Hay más de una docena de escuelas afectadas por el clima cálido. Los estudiantes generalmente informan que el tiempo de clase es largo, de 70 a 80 minutos por clase, y se sienten mareados debido al clima cálido. El ambiente escolar es deficiente y el ruido de la construcción molesta a los residentes y dificulta la calma; los maestros no preparan las lecciones adecuadamente, el ambiente en el aula no es activo y la eficiencia del aprendizaje no es alta, y los estudiantes no pueden mantener el ritmo; problemas para comer. Lo que más ofende a los estudiantes es que tienen que hacer exámenes después de clase. Por diversas razones, muchos estudiantes encuentran excusas para pedir permiso o se quedan dormidos boca abajo en clase. El momento más feliz es escuchar el timbre de la escuela. Escuela: Este también es un movimiento impotente. Hay mucha resistencia entre los estudiantes. ¿Por qué la escuela tiene que ser tan ingrata? Un líder escolar confesó la frustración de la escuela. Dijo que las escuelas recuperan las clases por razones tanto subjetivas como objetivas. En primer lugar, para aumentar la tasa de matrícula, la escuela espera ser más estricta con los estudiantes y aprovechar el tiempo. En segundo lugar, hay presión por parte de los padres. Algunos padres ven que otras escuelas recuperan las clases pero la tuya no, y piensan que eres irresponsable. La tasa de matriculación anual en el examen de ingreso a la universidad es también uno de los logros del gobierno. Los líderes del gobierno distrital y de la oficina de educación del distrito también están preocupados por qué distrito se está quedando atrás. Aunque Nanjing tiene un sistema de evaluación del desempeño científico, en última instancia depende de la cantidad de personas que aprueban el examen de ingreso a la universidad y progresan a títulos universitarios. Por lo tanto, la presión sobre las escuelas de Categoría II es particularmente alta. Todo el mundo está de acuerdo en que las escuelas de primera clase cuentan con buenos recursos estudiantiles y una fuerte conciencia estudiantil. Los estudiantes de escuelas de segunda categoría tienen potencial, pero es difícil realizarlo sin presión externa. Sumado al papel ejemplar desempeñado por la Escuela Secundaria No. 13 este año, nadie en ninguna escuela se atreve a holgazanear. Esta puede ser la razón por la que los nuevos estudiantes de segundo año de secundaria toman clases adicionales este año. Educadores: El fenómeno de las lecciones de recuperación merece una reflexión. Li, subdirector de la Oficina de Educación del distrito de Xuanwu, expresó su opinión sobre el fenómeno de las clases de recuperación para el segundo grado de las nuevas escuelas secundarias este año. Dijo que la Oficina de Educación Municipal estipula claramente que los no graduados no pueden recuperar clases durante las vacaciones de verano, y la Oficina de Educación del Distrito no apoya la práctica de recuperar clases. Sin embargo, las clases de recuperación a gran escala en las escuelas este año deben deberse a varias razones. ¡Este fenómeno de rebote es digno de reflexión! A juzgar por la situación general en Nanjing, la competencia en la tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad es inevitable a corto plazo. Esto es una realidad. A falta de una mejor manera de mejorar la calidad de la enseñanza, dedicar tiempo es sin duda la primera opción de la escuela. Si todos siguieran este camino, no habría competencia. Por lo tanto, es particularmente importante que las escuelas de diferentes niveles encuentren sus propios caminos. El director Li cree que las escuelas líderes no deben seguir la tendencia, sino que deben aprovechar plenamente el papel ejemplar de la educación de calidad, y las escuelas también deben comprender plenamente lo que hay detrás de la educación de calidad. Después de todo, la alta tasa de admisión de una escuela está relacionada con muchos aspectos, como el nivel de gestión de la escuela, el profesionalismo y el sentido de responsabilidad de los profesores y los hábitos de estudio de los estudiantes. No sólo la aparente escasez de tiempo, sino también la tasa de admisión. ¿Cómo pueden los profesores mejorar sus estándares de enseñanza? Tomar bien cada clase, hacer buen uso del tiempo extracurricular de los estudiantes y cultivar buenos hábitos de estudio juegan un papel importante en la mejora del rendimiento. Aunque los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria No. 13 de este año fueron buenos, el distrito de Xuanwu no propuso aprender del modelo de la escuela secundaria No. 13 porque diferentes escuelas y estudiantes tienen diferentes condiciones y deben tener diferentes requisitos. ¡Seguir a la manada definitivamente no es la mejor opción! Los efectos negativos de las clases de recuperación de este año, los profesores no quieren enseñar y los estudiantes no quieren aprender, ilustran este punto y vale la pena reflexionar sobre ellos. Entonces, ¿qué actitud debemos adoptar para recuperar lecciones? El director Li cree que los profesores están dispuestos a enseñar y los estudiantes están dispuestos a aprender, que es la dirección que nuestra escuela debe estudiar y seguir seriamente. Por tanto, una buena idea requiere una práctica correcta y una orientación correcta por parte de la sociedad. Cualquier comportamiento que viole las normas de enseñanza será severamente castigado en la realidad. Oficina de Educación: Todas las escuelas deben implementar estrictamente las regulaciones de las lecciones de recuperación. Ayer, los periodistas informaron sobre las quejas de los estudiantes al Centro de Información de la Oficina de Educación Municipal de Nanjing. Dai Xinghai, subdirector del centro, dejó claro que las escuelas deben implementar estrictamente las normas de la Oficina Municipal de Educación sobre la recuperación de clases durante las vacaciones de verano. Los estudiantes no graduados no pueden recuperar clases ni tomar clases nuevas. El director Dai dijo que la Oficina de Educación Municipal no había recibido antes ninguna queja sobre clases de recuperación para clases que no eran de graduación. No sé sobre la apertura anticipada de nuevas escuelas secundarias en algunas escuelas. Según su análisis, la recuperación de clases es una especie de retraso en la presión del examen de ingreso a la universidad, que transfiere la atención de la gente al examen de ingreso a la universidad a los estudiantes de segundo año de secundaria. El motivo de la escuela para recuperar lecciones es obviamente sentar una base sólida para este estudiante entendiéndola de antemano. El maestro renunció al tiempo de descanso, lo que demuestra que la escuela tiene buenas intenciones. Pero no importa qué ángulo considere la escuela, no debe violar las regulaciones y privar por la fuerza a los estudiantes de oportunidades de desarrollo integral a expensas de su salud física y mental.