Cómo mejorar la lectura basada en tareas
La lectura basada en tareas consta de palabras y diagramas. Primero escribe un ensayo corto, que puede ser un ensayo narrativo, explicativo o argumentativo, con una amplia gama de temas, que involucren humanidades, geografía, historia, deportes y otros campos. Luego, presente la información del texto en forma de cuadro y dé 10 espacios en blanco para que los estudiantes completen el vocabulario correcto. La mayoría de estos cuadros tienen la forma de "diagramas de árbol" o "diagramas de tabla" o permiten a los estudiantes analizar, resumir, resumir y resumir más a fondo la información del texto basándose en la lectura de los materiales proporcionados y completar correctamente el vocabulario relevante en las líneas horizontales. Una lectura basada en tareas de alta calidad no es fácil de entender y realizar. A menudo hay un cierto "gradiente", generalmente desde preguntas básicas para completar palabras hasta preguntas intermedias y preguntas difíciles, por lo que los estudiantes deben estar familiarizados con las características de este tipo. de duda, para que sólo entonces puedas saber lo que estás haciendo.
En segundo lugar, preste atención al contenido de la prueba
El examen de vocabulario en la lectura basada en tareas no consiste simplemente en encontrar vocabulario relevante del texto y copiarlo en el cuadro, sino captar el artículo Una comprensión profunda del contenido del artículo basada en la idea principal requiere no solo comprender los detalles, sino también inferir, juzgar, resumir y sintetizar el contenido principal del artículo. El examen de vocabulario incluye: cambios en sustantivos singulares y plurales, tiempos verbales y voces, cambios en adjetivos y adverbios y sustituciones de formas comparativas o superlativas. La conversión entre sinónimos (grupos) y antónimos (grupos) implica la colocación de frases fijas, definiciones de palabras, resúmenes y vocabulario general comúnmente utilizado en artículos, etc. Cuando los estudiantes respondan esta pregunta, no deben limitarse a la superficie del artículo, sino que deben considerarlo cuidadosamente y utilizar su rico conocimiento de vocabulario acumulado en la vida diaria para completar cuidadosamente el vocabulario que desean completar.
En tercer lugar, obtenga información sobre las habilidades para resolver problemas.
La lectura basada en tareas se puede dividir en tres pasos. El primer paso es hojear y escanear. El segundo paso es leer atentamente; el tercer paso es comprobar.
1. Hojear y escanear (hojear y escanear)
Hojear es escanear primero los requisitos del título y luego leer rápidamente el texto completo para captar la idea central del artículo. y aclarar la intención del autor, especialmente al observar el título, el titular, la primera y la última oración, el primer y el último párrafo, se puede inferir que la idea principal del escaneo del artículo es explorar rápidamente el contenido del gráfico y comprender el contenido; estructura de marco del gráfico y busque palabras clave y frases. No es necesario leer el gráfico completo palabra por palabra. Concéntrese en los puntos clave y descarte la información irrelevante para sentar una buena base para completar el vocabulario correctamente.
2. Lectura cuidadosa (lectura atenta)
Una vez que los estudiantes hayan dominado el esquema y la información del gráfico del artículo mediante una lectura rápida, deben leer atentamente la información detallada del artículo, especialmente. La información relacionada con el cuadro para completar el contenido relacionado con el vocabulario no solo debe comprender las ideas del autor, sino también prestar atención a los detalles involucrados en el artículo, especialmente "6W 1H", es decir, quién, dónde, qué, por qué, cuál y cómo. A través de la comprensión de los personajes, el tiempo, el lugar, la historia, la relación de causa y efecto de las cosas, la actitud del autor, el propósito de la escritura, etc. En el artículo, puede razonar, juzgar, resumir y resumir la información necesaria en el cuadro y completar correctamente las palabras que faltan en el cuadro. Por lo general, hay cuatro tipos de palabras que deben completarse:
(1) Complete las palabras en el texto original (aproximadamente 1 punto)
(2) Forma de palabra cambios (alrededor de 2 a 3 puntos). Preste atención a los cambios en partes del discurso como sustantivos, verbos y adjetivos.
(3) Reemplazo de sinónimos (grupos) y conversión de sinónimos (grupos) y antónimos (grupos) (aproximadamente 2 puntos)
(4) Resumir y resumir en su propio idioma , Resuma las palabras que deben completarse (alrededor de 2 a 3 puntos)
Esta es la tarea más difícil en la lectura de tareas. Primero, debe encontrar las palabras clave, aclarar la estructura y el significado de la oración y luego, mediante un razonamiento cuidadoso, podrá completar con precisión el vocabulario requerido. Si hay una ligera desviación, el texto no transmitirá el significado y es fácil perder puntos.
3. Comprobación (corrección)
Esta es una parte esencial de la lectura basada en tareas, también llamada retrolectura. Después de completar todos los espacios en blanco, los estudiantes deben regresar y verificar la palabra para asegurarse de que esté escrita correctamente, que esté en mayúscula correctamente y que se cumplan todos los requisitos de la palabra. Al mismo tiempo, la escritura debe ser hermosa y la superficie del papel debe estar limpia.
En cuarto lugar, mejorar la capacidad de resolución de preguntas
La lectura basada en tareas se centra en evaluar la capacidad de aplicación integral de la comprensión lectora de los estudiantes.
Cómo cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes y mejorar su nivel de lectura en la vida diaria no es algo que suceda de la noche a la mañana, sino que es un trabajo incansable y a largo plazo. En la enseñanza debemos prestar atención a los siguientes aspectos de la formación:
1. Leer artículos según los libros de texto para fortalecer la formación de la capacidad lectora.
Aproveche al máximo los artículos de lectura del libro de texto, centrándose en la capacitación previa a la lectura, la capacitación en lectura rápida, la capacitación en lectura atenta y la capacitación posterior a la lectura, para que los estudiantes puedan captar el punto principal de la lectura rápida. obtener información detallada mediante una lectura cuidadosa y procesar cuestiones detalladas, aclarar las ideas del autor y las intenciones de escritura y resumir el propósito principal del artículo son formas efectivas de cultivar la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes.
2. Fortalecer el aprendizaje y aplicación de la gramática, y potenciar el análisis y comprensión de la estructura oracional.
Prestar atención al aprendizaje de la gramática es una parte importante para mejorar la capacidad de lectura basada en tareas de los estudiantes. Con una base gramatical sólida, se mejorará la comprensión de los estudiantes de las partes del discurso, las formas de las palabras y las estructuras de las oraciones, mejorando así su comprensión del artículo. Enseñar bien la gramática y practicar más permitirá a los estudiantes hacer inferencias a partir de un ejemplo y sentar una base sólida para la lectura basada en tareas. Por supuesto, dominar el vocabulario es fundamental.
3. Recopile artículos de lectura interesantes para estimular el interés de los estudiantes por la lectura y mejorar su capacidad de lectura rápida.
El interés es el mejor maestro. La mejora de la capacidad de lectura rápida de los estudiantes proviene del cultivo de la velocidad de lectura diaria. Los estudiantes suelen estar interesados en recopilar una gran cantidad de materiales didácticos, diseñar temas de lectura relevantes para una formación eficaz y ampliar los conocimientos de los estudiantes. Con el tiempo, el nivel de lectura de los estudiantes seguramente mejorará a un nivel superior.
4. Preste atención a la formación limitada en lectura para mejorar las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes.
La lectura basada en tareas del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu ocupa 10 espacios y tarda aproximadamente 15 minutos en completarse. 65,438 05 minutos, los estudiantes no solo tienen que leer el artículo dado, sino también explorar la estructura del gráfico y analizar la información relacionada con las palabras completadas. Algunas palabras más difíciles generalmente requieren lectura repetida y reflexión cuidadosa antes de poder completarlas. Así que fueron 15 minutos tensos.
En resumen, solo prestando atención a la capacitación de tipos de preguntas de lectura basadas en tareas, basadas en los dos fundamentos, sentando una base sólida, entendiendo los pasos para hacer las preguntas y enseñando los métodos de resolución de problemas. , centrándose en la formación y el cultivo de la capacidad de resolución de problemas, y siguiendo la lectura paso a paso y eficaz. Basado en el principio, la mejora de la capacidad de lectura basada en tareas de los estudiantes está a la vuelta de la esquina, y creo que así será. Desempeñar un papel destacado en el examen de ingreso a la universidad.