Cómo utilizar ejemplos educativos con alumnos de cuarto grado traviesos, perezosos y desmotivados
1. Sinceridad
En primer lugar, debemos posicionarnos a nosotros mismos y a los estudiantes correctamente y darnos cuenta de que los profesores son "predicadores y solucionadores de acertijos", y al mismo tiempo los profesores sirven a los estudiantes, que Es decir, los profesores sirven a los estudiantes. Su tarea no es sólo impartir conocimientos y principios, sino también crear las condiciones para que los estudiantes se conviertan en talentos y adultos. Si desea que los estudiantes confíen en usted y les sirvan, debe adherirse a la palabra "sinceridad", tratar a los demás con sinceridad y ganarse la confianza con sinceridad.
Por ejemplo, Zhu X mencionó en el ejemplo c, después de que este compañero de clase se transfirió a mi clase, se volvió muy cauteloso conmigo y "me mantuvo a distancia". Hablé con él varias veces, pero guardó silencio y terminó sin ningún problema. Pero no me desanimé. Insistí en hablar con él y visité su casa bajo la lluvia. En "Diario semanal", le ordené que hiciera amigos; lo moví a la primera fila para mejorar su efecto de aprendizaje; tomé la iniciativa de darle clases particulares en chino de forma gratuita y también hice todo lo posible para contratar a un profesor de matemáticas para que lo ayudara. tutorelo. Debido a sus bajos puntajes en matemáticas, varios profesores de matemáticas rechazaron cortésmente mi solicitud. Mi sinceridad disipó gradualmente sus preocupaciones y empezó a hablar conmigo. Más tarde supe que los padres de este compañero estaban en los círculos literarios y artísticos. Su madre organizó actuaciones en otros lugares durante mucho tiempo y su padre también trabajó en otros lugares. Después de ser trasladado a Shanghai, estaba demasiado ocupado para ocuparse de sus estudios. De hecho, este estudiante no es tan “malo” como dice la leyenda, pero carece de normas de comportamiento por falta de gestión, cuidado y orientación. No es tan "estúpido" como dice la leyenda, salvo su bajo rendimiento académico por algunas razones objetivas y su falta de esfuerzo subjetiva, su talento en otros aspectos no es malo. Gané el segundo premio en el concurso de operación de computadoras de la escuela y puedo decorar mi propia bicicleta; puedo cargar y descargar computadoras, especialmente aquellas relacionadas con la literatura y el arte. Creo que deberíamos mirar a estos estudiantes dialécticamente y tomar la iniciativa para preocuparnos. más y ayúdelos a navegar hacia el éxito. Lo animé a participar en el concurso del festival de arte de la escuela y a aprovechar al máximo sus talentos. Efectivamente, ganó el primer premio en danza moderna y el primer premio en canto de canciones extranjeras. Para su vigésimo cumpleaños, compré especialmente un pastel de leche de 16 pulgadas para felicitarlo. Dijo emocionado: "Maestro Wang, debo estudiar mucho y esforzarme por lograr el éxito". "Ahora este compañero ha hecho grandes progresos en todos los aspectos. Muchos profesores dicen que ha cambiado", como si se hubiera convertido en una persona diferente. "Me di cuenta de que mientras sirvas sinceramente a los estudiantes, uses la razón para comprender y uses las emociones para moverte, incluso el 'iceberg' será derretido por ti.
2. Amor
El amor de los profesores por los estudiantes es desinteresado y noble, y es la motivación intrínseca de todas las acciones de los profesores. Pero en general, el "néctar" del amor de los profesores se rocía sobre aquellos estudiantes inteligentes con buenas notas, y menos sobre aquellos con rendimiento académico. Me di cuenta de este problema y adopté un enfoque diferente. Creo que los "estudiantes pobres" necesitan más "amor"; en comparación con los buenos estudiantes, los "estudiantes pobres" necesitan más atención y amor por parte de los profesores. Quan Xx, en el caso de que A llegara a mi clase con el tercer grado más bajo, sus padres a menudo le causaban problemas a este niño, de acuerdo con los estándares de promoción y repetición de la escuela, es posible que haya quedado una carga. detrás; pero no hice esto, sino que tomé la iniciativa de preocuparme por él, animarlo, señalarle sus problemas, ayudarlo a generar confianza y resolver sus dificultades prácticas. En este examen final, el desempeño del estudiante ha mejorado significativamente.
Por ejemplo, en el caso F, Shen X ha tenido mala salud durante tres años y sufrió hemorragia gástrica durante tres años consecutivos. generalmente los trato como a mis propios hijos. Los cuidé y los amé de todos modos; cuando estuvo hospitalizado, lo visité muchas veces para animarlo a luchar contra la enfermedad, hice lo mejor que pude para cuidar su vida; , cocinando para él todos los días y ayudándolo con clases adicionales. Poco después de mi tercera hospitalización, tomé el examen de ingreso a la universidad y fui admitido en el Departamento de Economía y Gestión de la Universidad Normal de Shanghai con una puntuación de 428.
3. Rigor
Debes tener amor por los estudiantes en tu corazón, pero debes " "Estricto" en la acción. Los estudiantes son como árboles jóvenes en crecimiento. Necesitan sol, lluvia y rocío, además de fertilización, poda y control de insectos.
En el pasado, este estudiante se desempeñó muy bien y se convirtió en miembro de la Liga Juvenil Comunista. Posteriormente, fue admitido en la Escuela de Artes Liberales de la Universidad de Shanghai con una puntuación de 437.
A partir de este incidente, me di cuenta de que el castigo de los estudiantes debe ser cauteloso, porque después de todo todavía son niños y se les debe dar suficiente espacio para crecer.
5. Realidad
Por un lado, ayudar a los "estudiantes pobres" significa señalar la dirección, identificar brechas y generar confianza. Por otro lado, debemos ayudarlo a resolver problemas prácticos con los pies en la tierra y ser meticulosos, no "escrupulosos".
Hu Xxx en el ejemplo D es un "estudiante pobre" muy especial. Su inglés es muy bueno. Puede comentar partidos de fútbol en vivo en inglés y traducir sus discursos chinos al inglés en vivo. Pero tanto el chino como las matemáticas son "luces rojas", y él es un "estudiante pobre" con una cojera grave. Analicé su situación cuidadosamente. Dado que su excelente inglés significa que tiene buen talento y buena memoria, ¿por qué no es bueno en chino ni en matemáticas? La clave es la falta de interés, que lleva a una peor base. Por un lado, busqué oportunidades para crear las condiciones para que desarrollara sus talentos. Por otro lado, contraté a un profesor de matemáticas como "entrenador individual" para que le diera clases particulares dos veces por semana. situación relevante y realizó ajustes oportunos para lograr los mejores resultados. Posteriormente, el estudiante obtuvo una calificación A en inglés y una B en matemáticas, e ingresó al Departamento de Idiomas Extranjeros de la Universidad de Shanghai en el examen de ingreso a la universidad.
En los últimos años de trabajo práctico, me he dado cuenta de que la transformación de los "estudiantes pobres" es crucial para la Escuela Secundaria No. 60, y también es difícil y clave. La clave para lograr un gran avance en la tasa de matrícula de la Escuela Secundaria N° 60 radica en la transformación de los "estudiantes pobres"; la Escuela Secundaria N° 60 debe implementar el objetivo de "todos se convierten en talentos", centrándose en la transformación de los estudiantes pobres; el trabajo de nuestro maestro de clase debe lograr avances, y la dificultad radica en la transformación de los estudiantes pobres. Todos nos preocupamos y cuidamos de los "estudiantes pobres" y evitamos que los "estudiantes pobres" continúen. De esta manera, se puede implementar nuestro "todos pueden convertirse en un talento".