Zhen Zhen, profesora de educación temprana de Tuoyu
Hablemos primero del jardín de infancia: la educación infantil es la máxima prioridad de toda la educación básica. Creo que nadie cuestionará la importancia de la educación preescolar para niños de 3 a 6 años. Que los niños puedan recibir una educación eficaz en esta etapa tendrá un impacto duradero en toda su vida. Sin embargo, en una parte tan importante de la educación, no hay maestros ni estándares. Además de precios cada vez más altos, no parece que hayamos visto ningún cambio fundamental en la educación preescolar. Por supuesto, el año pasado comenzaron a crearse guarderías inclusivas.
Pero esto sólo resuelve el problema de la dificultad y el gasto al ingresar al jardín de infantes. Aún nos queda un largo camino por recorrer en términos de calidad de la educación preescolar, porque la educación infantil es la más difícil y experta en este campo. son los más necesarios para guiar eficazmente el crecimiento de los niños, en lugar de simplemente jugar y enseñar tareas. Hasta ahora, ningún jardín de infancia ha podido contar con profesores verdaderamente expertos.
2. Hablemos primero de la escuela primaria: la etapa de escuela primaria es el comienzo de la educación obligatoria de nueve años, y también es la puerta para que los niños comiencen verdaderamente la educación formal. Pero miremos ahora las escuelas. Además de enfatizar el aprendizaje, ¿qué escuelas realmente han realizado ajustes psicológicos para los niños después de que ingresan a la escuela y qué escuelas han establecido clínicas de asesoramiento psicológico para resolver algunos de los problemas de los niños de raíz?
No, algunas personas comienzan a enfatizar las calificaciones tan pronto como ingresan a la escuela. Comienzan a probar los llamados conceptos básicos y a mejorar los llamados conceptos básicos tan pronto como ingresan a la escuela. Muchas escuelas ni siquiera pueden empezar a enseñar desde cero porque sienten que muchos niños ya han aprendido de antemano en el jardín de infantes, por lo que incluso si algunos niños no aprenden, es asunto de los padres. Sólo nos preocupamos por el progreso docente, pero sólo por mejorar las notas. Parece impresionante, pero pensemos en los casos juveniles que se han producido en los últimos años.
Por ejemplo, el día 18, un niño de 12 años en Yuanjiang, Hunan, mató a sus padres, y el día 18, un niño de 13 años en Hengyang, Hunan, mató a sus padres, incluido un niño de 13 años en Yancheng, Jiangsu, que mató a su madre en marzo de este año. Todos son alumnos de primaria, en una edad inocente, y nunca lo hubiéramos imaginado. Por supuesto que la educación en la familia de origen es relevante, pero ¿qué pasa con la educación escolar? ¿Lo hemos compensado?
Si un niño así tiene tal problema, ¿significa que normalmente no puede? ¿Lámpara de bajo consumo? Cuando un niño tiene algún mal comportamiento, además de realizar, reprender y aburrir trabajos ideológicos, ¿qué más hacemos? ¡No es que no lo hagamos, es que no lo entendemos!
La tercera es la etapa de la escuela secundaria: la escuela secundaria es un período de polarización, porque la escuela secundaria tiene tareas duales:
Primero, proporcionar talentos calificados para todos los ámbitos de la vida; ¡La escuela reserva estudiantes calificados! Es lógico que, dado que se trata de una tarea dual, nuestra educación y enseñanza deberían ser un tipo de educación, dos conceptos, diferentes orientaciones y orientaciones para diferentes estudiantes, pero ¿han logrado esto nuestras escuelas secundarias? No lo creo, porque actualmente la mayoría de las escuelas secundarias todavía utilizan el método de eliminación natural, lo que significa que todavía nos centramos en la inculcación de conocimientos y el aprendizaje intensivo. Aquellos que puedan tragarlo tendrán la oportunidad de ingresar a la escuela secundaria, y aquellos que no puedan tragarlo o no puedan digerirlo no podrán ingresar a la escuela técnica. ¡La típica simplicidad y crudeza!
En realidad, pensemos en nosotros mismos. Cuando ingresamos a la sociedad para solicitar empleo, ¿nos desanimaremos si encontramos una industria que no nos gusta? Todo se basa en el principio de intereses. Aprender es un interés y las habilidades profesionales también son una elección. Hoy en día, los cursos de habilidades laborales en las escuelas intermedias son obviamente insuficientes y muchas escuelas se han convertido en decoraciones o incluso aulas de respaldo para las competencias de matemáticas en inglés.
El resultado es que los niños creen instintivamente que ingresar a las escuelas técnicas es sólo para aquellos estudiantes que no pertenecen a la corriente principal, y que sólo los estudiantes más estúpidos elegirán. Con esa mentalidad, ¿cómo pueden los niños ingresar a las escuelas técnicas con tranquilidad y aprender bien sus habilidades? ¿Por qué los profesores no pueden proporcionar orientación clasificada y adoctrinamiento bidireccional? ¡No es que no lo hagamos, es que no somos profesionales!
4. Hablemos de la escuela secundaria: el elogio primero. Después de todo, a lo largo de los años, las escuelas secundarias han producido un gran número de graduados destacados para las principales universidades. No hay duda de esto, pero quiero enfatizar el precio detrás de la excelencia.
Incluso si la tasa promedio de admisión del examen nacional de ingreso a la universidad en 2018 es incluso superior a 80, todavía tenemos que ver el agua. Para la mayoría de los estudiantes, bajo la guía del examen de ingreso a la universidad, siempre han estado en la escuela. Bajo el adoctrinamiento de la "teoría de las escuelas de prestigio", muchas personas se avergonzarían de ser admitidas en colegios y universidades ordinarios. Realmente no puedo imaginar cuán deformada está este tipo de educación cuando todos quieren ir a Tsinghua y a la Universidad de Pekín. Por supuesto que queremos que todos accedan a las mejores universidades, pero ¿es esto posible?
Por supuesto, es 100% imposible. ¿Hemos considerado alguna vez cómo se sienten los estudiantes que han sido eliminados cuando ven a esos estudiantes sobresalientes llegar a la cima de sus vidas? Muchos estudiantes se han sentido infelices debido al examen de ingreso a la universidad, no están dispuestos a interactuar con los demás, se retraen, etc. Incluso para un número muy reducido de personas, esta vida llega a un final abrupto a causa del examen de acceso a la universidad. ¿Realmente vale la pena? No hay nada de malo en la selección natural y la supervivencia de los más aptos, pero ¿por qué es tan difícil enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes? La aparición de estudiantes de secundaria que sufren alta presión, automutilación, peleas grupales, amor de cachorros, etc. es en realidad una llamada de atención para nosotros, mientras prestamos atención al desempeño de los estudiantes, ¡el asesoramiento psicológico de los niños es más importante!
En quinto lugar, en cuanto a las universidades, no hace falta profundizar en demasiados detalles. Con la expansión de la matrícula universitaria, en los últimos años se ha vuelto cada vez más fácil ir a la universidad. ¡Si quieres ir, puedes ir! Otro fenómeno causado por tales cambios debe llamar nuestra atención: cada vez más estudiantes universitarios no pueden graduarse. Recientemente, la Universidad de Shenzhen anunció que 365.438 07 estudiantes de posgrado abandonarán la escuela, lo que significa que nunca podrán seguir a los estudiantes de posgrado. No podemos evitar reflexionar, ¿qué pasó con nuestra educación?
¿Es sólo un problema de estudiantes? ¡Me temo que no es tan simple! En el pasado, un supervisor de doctorado universitario podía supervisar a uno o varios estudiantes de posgrado, pero ahora una persona puede supervisar a una docena o más de estudiantes de posgrado. ¿Qué pasa con la calidad? En el pasado, los profesores y estudiantes universitarios podían mezclarse y charlar juntos sobre temas académicos, pero ahora es fácil para los profesores volverse invisibles e incluso desconocer a los estudiantes.
Los profesionales hacen cosas profesionales. Todos decimos que la educación es la base de un plan centenario, por lo que esto debe mantenerse y realizarse. La importante condición de los docentes es evidente. En esta etapa, bajo la premisa de buscar estabilidad y cantidad, debemos cambiar nuestra forma de pensar y hacer de la mejora del nivel salarial y la calidad de los educadores la máxima prioridad. Sólo cuando los profesores sean de primer nivel los estudiantes podrán ser de primer nivel. Los profesores de primer nivel no sólo deben poder hablar bien, sino que esto inevitablemente se convertirá en un proceso de selección educativa futura.