No entiendo TOEFL Listening. ¿Qué pasa con la escritura integral?
1 Listening
En la parte de comprensión auditiva, el 85 % de la energía se dedica a escuchar y todos deben completar lo siguiente. Excesivo: Escuchar (grabar todo) - Escuchar y grabar (grabación selectiva) - Escuchar y grabar (ocasionalmente escuchar y grabar). Para muchos candidatos a "vacas locas", incluso si no toman notas en la parte de escucha, es posible practicar hasta cierto punto confiando en la memoria. Pero para la gran mayoría de los estudiantes, todavía es necesario tomar notas adecuadamente.
De cara al nuevo examen de comprensión auditiva TOEFL, debemos analizar la intención original de ETS: examinar la fortaleza y la inteligencia emocional del candidato. En el proceso de escucha, la lógica y la estructura son las más importantes. Sobre esta base, haga la taquigrafía necesaria para los detalles. Los llamados detalles son detalles relativos más que detalles absolutos. Anticipe la aparición de puntos de prueba con antelación y tome notas específicas. ¿Por qué escuchamos tan bien en nuestro primer idioma pero mal en nuestro segundo idioma? Es decir, no pensamos ni analizamos durante el proceso de escucha y no somos sensibles a las palabras de señalización. Es simplemente una escucha mecánica y pasiva, en lugar de una escucha activa y consciente.
2. Escritura
1) Escanee los materiales de lectura y adivine el contenido auditivo.
Para la mayoría de los candidatos, no es difícil comprender el contenido de la lectura de forma escrita y completa dentro del tiempo especificado. Porque los artículos aquí están ordenados y organizados según el orden de las composiciones generales en inglés. Por ejemplo, si escanea rápidamente la primera oración del primer párrafo, podrá comprender aproximadamente el tema del texto completo y leer la última oración o la. Segunda mitad del primer párrafo. Puede comprender aproximadamente la actitud y el punto de vista del autor en el texto completo. De manera similar, si desea saber cuántas razones hay en el texto completo, puede consultar fácilmente los distintos párrafos principales del texto completo. Generalmente, puede encontrar la declaración de razón central del autor directamente en la primera oración de cada párrafo principal. . El resto es el proceso de probar diversas razones. Por lo tanto, si los candidatos están familiarizados con las reglas de escritura del TOEFL de antemano durante el proceso de preparación, entonces la sala de examen definitivamente correrá contra el tiempo y reservará los 1 o 2 minutos restantes de tiempo de lectura para un mejor uso.
Un mejor uso de esto es estar mentalmente preparado para el contenido que puede encontrar antes de procesar los materiales de escucha. Según las directrices oficiales, existe una cierta relación entre los materiales auditivos y el contenido de lectura en general, y es necesario cuestionarlos, refutarlos o complementarlos. Entre ellos, los argumentos refutantes son más comunes. Entonces, después de comprender el contenido de lectura y los recuadros, podrá adivinar fácilmente el material de escucha. Incluso si no puedes estar completamente seguro, al menos puedes determinar cuál es el texto completo del punto de escucha y estimar qué refutará cada párrafo. De esta manera podrás tener mucha preparación mental, por lo que incluso si la dificultad es demasiado grande, no causará demasiados problemas.
2) Subdividir el diseño de lectura y ubicar los segmentos de escucha.
Los estudiantes con cierto nivel de escucha saben que es muy importante aprender a posicionarse durante el proceso de escucha. Y esta habilidad también es muy necesaria en nuestra escritura integral. Ya sea tiempo de pausa, conjunciones que indican orden o partículas modales que indican conversión semántica, todas son buenas señales para juzgar la segmentación. Pero después de todo, dado que sólo hay una oportunidad de escuchar, es posible que algunas pausas e incluso conjunciones no se escuchen completamente porque no hay ningún aviso previo. Pero estas palabras clave inevitables son diferentes, porque conocemos el contenido del párrafo correspondiente de antemano y podemos predecirlo de antemano, por lo que, de hecho, el método de posicionamiento más confiable es usar las palabras clave de cada oración central para juzgar.
Cuando los candidatos leen y navegan, no es difícil encontrar que cada párrafo tiene una palabra clave. Por ejemplo, tome el examen de escritura integral TOEFL del 7 de febrero de 2010. Las palabras clave en la sección temática de la sección de lectura son enfermedades, personas mayores y suplementos vitamínicos. Luego, de acuerdo con el principio de que el contenido auditivo es relativo a él, incluso si no hemos escuchado el material auditivo, podemos determinar que los pasajes auditivos correspondientes también tratan sobre enfermedades, personas mayores y suplementos vitamínicos, respectivamente. ubique el contenido de escucha en qué párrafo de todo el texto es muy fácil de leer y tiene una mayor precisión. Es decir, incluso si el candidato no escucha claramente la refutación de la enfermedad durante el proceso de escucha, al menos cuando escuche palabras obvias relacionadas con las personas mayores, debe recordarse a sí mismo que el artículo ha comenzado a describir la segunda razón para mejorar. exactitud.
3) Escucha atentamente la primera frase del sujeto, o espera la conjunción relativa.
En general, el contenido auditivo de una escritura integral con menor dificultad tendrá un motivo central correspondiente a la lectura en el párrafo correspondiente, y este motivo central también es un punto de puntuación para la escritura.
Sin embargo, en muchos contenidos difíciles de escuchar hoy en día, la primera oración de cada párrafo no resalta directamente el motivo de la refutación del profesor, sino que habla de un contenido relacionado, lo que confunde a la audiencia y aumenta la dificultad. Si este es el caso, los candidatos no tienen que preocuparse, porque podemos esperar la refutación que necesitamos a través de otros métodos. En este momento, no se puede subestimar la importancia de las conjunciones.
Por ejemplo, la primera oración de cada párrafo es el motivo de refutación, y generalmente es fácil escuchar la conjunción porque indica una explicación específica, por el contrario, si el motivo de refutación está oculto en el medio; o al final del párrafo, entonces el candidato debe escuchar la palabra que indica el punto de inflexión, como pero, mientras, cómo, incluso incluso y otras palabras que expresan concesiones. En términos generales, estos giros van seguidos de motivos de refutación. Más adelante, si vuelve a escuchar "porque", indique el motivo que respalda los detalles descritos aquí. Si puedes entender esto, no tienes que preocuparte por no obtener puntuaciones altas. Por supuesto, si estás escuchando al autor o leyendo, presta atención a la segunda mitad de la oración, la respuesta puede estar oculta. Por supuesto, existen muchas posibilidades de conjunciones que pueden aparecer en preguntas específicas. Los candidatos también pueden intentar investigar y analizar por sí mismos, utilizando su tiempo y esfuerzos habituales para compensar el tiempo limitado de la prueba en la sala de examen, a fin de mejorar sus puntuaciones más rápidamente.