Pedí a profesores expertos que me ayudaran a calificar la composición en inglés del examen de ingreso a la universidad que escribí (2011 Jiangsu) (puntaje total 25)
Explicación detallada: Criterios de puntuación de composición en inglés del examen de ingreso a la universidad
Criterios de puntuación de expresión escrita en inglés del examen de ingreso a la universidad
Principios de puntuación
1. Puntuación total de esta pregunta Es de 30 puntos, divididos en 5 niveles.
2. Al calificar, la calificación del artículo debe determinarse inicialmente en función del contenido y el idioma del artículo, y luego la calificación debe determinarse o ajustarse en función de los requisitos de esa calificación, y finalmente se debe dar la puntuación.
3. Si el número de palabras es inferior a 80 o superior a 120, se restarán 2 puntos de la puntuación total.
4. A la hora de calificar, los principales contenidos a los que se debe prestar atención son: puntos clave del contenido, cantidad y precisión del vocabulario aplicado y de las estructuras gramaticales, coherencia contextual y adecuación del lenguaje.
5. La ortografía y la puntuación son un aspecto de la precisión del lenguaje a la hora de calificar, se deben considerar según su impacto en la comunicación. Se aceptan tanto la ortografía como el uso del vocabulario británico y estadounidense.
6. Si la redacción es deficiente y afecta la comunicación, la puntuación se bajará en un nivel.
2. Puntos clave del contenido: (omitido)
3. Rango de puntuación y requisitos para cada grado:
Quinto grado (muy bueno): (25). -30 puntos) Completar completamente las tareas especificadas en las preguntas del examen.
-Cubrir todos los puntos de contenido.
-Utilizar más estructuras gramaticales y vocabulario.
-Hay algunos errores en la estructura gramatical o el vocabulario, pero son causados por intentar usar estructuras más complejas o vocabulario de nivel superior;
tiene una fuerte capacidad de uso del idioma.
-El uso efectivo de componentes de conexión entre oraciones hace que el texto completo sea compacto.
Logró plenamente el propósito de escritura previsto.
Nivel 4 (Bueno) (19-24 puntos)
Completó completamente las tareas especificadas en las preguntas del test.
-Aunque le faltan 1 o 2 puntos subclave, cubre todo el contenido principal.
-Aplicar estructuras gramaticales y vocabulario que cumplan con los requisitos de la tarea.
-La aplicación de estructuras gramaticales o vocabulario es básicamente precisa. Algunos errores se deben principalmente al intentar estructuras gramaticales o vocabulario complejos.
-Utilice componentes de conexión simples entre oraciones para compactar la estructura del texto completo.
Se logró el propósito de escritura esperado.
Tercer nivel (apropiado): (13-18)
Básicamente completó las tareas especificadas en las preguntas del examen.
-Aunque se omite parte del contenido, se cubre todo el contenido principal.
-Aplicar estructuras gramaticales y vocabulario que cumplan con los requisitos de la tarea.
-Hay algunos errores en la estructura gramatical o en el vocabulario, pero no afectan a la comprensión.
-Utilizar componentes de conexión simples entre oraciones para dar coherencia al texto completo.
En general, se ha logrado básicamente el propósito de escritura esperado.
Segundo nivel (pobre): (7-12 puntos)
No completar correctamente las tareas especificadas en las preguntas del test.
-Omitiste o no describiste claramente algún contenido principal y escribiste algún contenido irrelevante.
-Estructura gramatical monótona y conocimiento limitado del vocabulario.
-Existen algunos errores en la estructura gramatical o en el vocabulario que afectan la comprensión del contenido escrito.
-Los componentes de conexión entre frases se utilizan raramente y el contenido carece de coherencia.
La información no se transmite claramente al lector.
Primer nivel (pobre): (1-6 puntos)
No se pudieron completar las tareas especificadas en las preguntas del examen.
-Obviamente omitiendo el contenido principal y escribiendo algún contenido irrelevante, la razón puede ser que no se entienden las preguntas del examen.
-La estructura gramatical es monótona y el vocabulario limitado.
-Muchos errores en la estructura gramatical o en el vocabulario afectan la comprensión del contenido escrito.
-Falta de componentes de conexión entre frases, y el contenido es incoherente.
El mensaje no llegó al lector.
0 puntos
No se pudo transmitir ninguna información al lector; el contenido es muy pequeño y no se puede juzgar; el contenido escrito es irrelevante para el contenido solicitado o el contenido escrito no se puede juzgar; visto claramente.
IV.Explicación
1. Los puntos principales del contenido pueden expresarse de diferentes maneras
2 No se descontarán puntos por el adecuado desempeño del tema. tema
El contenido de su artículo es relativamente completo, los puntos principales del contenido de la imagen se entienden correctamente, el significado expresado es preciso y hay pocos errores. Sin embargo, las oraciones son un poco simples. La puntuación debe rondar entre 15 y 17 puntos. ¡Espero que esté satisfecho!