Reflexiones sobre la enseñanza de cursos ideológicos y morales
1. Continuar aprendiendo
Con la profundización de la reforma y el desarrollo de la sociedad, la teoría política también se enriquece y desarrolla constantemente. Nunca debemos estar satisfechos con nuestras calificaciones académicas y conocimientos originales. Debemos aprender y actualizar constantemente nuestros conocimientos para adaptar nuestra comprensión a las necesidades del desarrollo. El conocimiento es relevante e interoperable. Por lo tanto, sólo dominando una gran cantidad de conocimientos, especialmente conocimientos prácticos, podemos lograr una integración integral y extraer inferencias de un caso para hacer que la enseñanza sea animada, interesante, práctica y práctica, estimular el interés de los estudiantes en aprender y despertar su sed de conocimiento. Sin embargo, en la era de la explosión del conocimiento, a menudo nos resulta difícil seguir el ritmo de la evolución de la situación. Por lo tanto, debemos establecer el concepto de aprendizaje permanente, absorber constantemente nuevos conocimientos, enriquecer el conocimiento de otras materias y mantenernos al día. Reflexione constantemente sobre la enseñanza, aprenda de los demás, resuma su propia educación y experiencia docente y esfuércese por hacer que su educación y enseñanza sean menos desviadas para que los estudiantes estén dispuestos a aceptarlas. Un estudiante me dijo una vez: "Maestro, originalmente no estaba interesado en la clase de pensamiento. Solo estoy interesado en la clase de pensamiento porque me gusta su clase". Para recargar pilas suelo comprar libros, ya sean libros de educación y docencia, revistas, historia, economía, entrevistas psicológicas, etc. Comunicarse con estudiantes y personas de diferentes niveles de la sociedad con la mayor frecuencia posible y aplicarlo en la enseñanza. Enriquecer la enseñanza en el aula, combinar su propia rica experiencia y, a menudo, contarles a los estudiantes sus propias experiencias puede tener ese efecto.
2. Tener el coraje de reflexionar
Los profesores deben tener un conocimiento profundo y profundo de la materia. Más importante aún, deben tener el coraje de reflexionar y afrontar y mejorar sus propios desvíos y errores. para mejorar continuamente sus capacidades profesionales. Esto requiere que los docentes participen activamente en la investigación docente, enseñen a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, sean valientes en la práctica, sean buenos resumiendo, exploren y dominen constantemente buenos métodos de enseñanza ideológica y moral e implementen eficazmente una educación de calidad. Me escribo una o dos frases después de casi cada clase, a veces no mucho. Siga reflexionando y recuerde siempre, ¿cómo reflexionaron los estudiantes sobre esta clase? Me preocuparé por cada palabra de los estudiantes. Recuerdo una vez que un estudiante me dijo en voz baja en clase: "Maestro, ¿puede terminar una clase más tarde?". Resulta que cuando estaba en clase, a veces el contenido de la preparación de la lección no se podía completar a tiempo. El caso es que mi lenguaje no es lo suficientemente conciso excepto para contenido informal. Después de escuchar esta frase, la escribí en mi libro de preparación de lecciones para recordarme que realmente no puedo volver a hacer esto. ¡Esto en sí mismo es un requisito de enseñanza! Es difícil decir "Me salvo tres veces al día", pero aún así es posible reflexionar sobre uno mismo con frecuencia.
3. Ser profesor.
Los profesores deben utilizar su noble ética como modelo a seguir para los estudiantes, y utilizar palabras y hechos nobles para impulsar a los estudiantes a cultivar sus mentes y establecer carreras. Esto requiere que los maestros hagan lo siguiente: 1. En términos de expresión, deben ser responsables ante el país, la sociedad y los estudiantes, tener diferentes puntos de vista sobre la sociedad y no pueden decir tonterías entre los estudiantes para engañarlos, porque la comprensión de la sociedad por parte de los estudiantes aún no está maduro. (2) En términos de etiqueta, sea un maestro en todo momento y pida a los estudiantes que hagan algo antes de que el maestro lo haga primero. Por ejemplo, mi mandarín no es muy bueno y hablo muy rápido. Me recuerdo a mí mismo que debo prestar atención durante las conferencias. Cuando mi pronunciación del mandarín es incorrecta o hay errores tipográficos, mis compañeros pueden señalarlos a tiempo y ayudarme a corregirlos. Estos son mis logros en los últimos años. Precisamente porque puedo afrontar mis errores correctamente, mis alumnos se ven profundamente afectados. Recuerdo una vez en la clase 108 del tercer grado de la escuela secundaria, un estudiante violó la disciplina en clase. No sabía quién era en ese momento, pero dije, no importa si cometiste un error, siempre y cuando lo admitas y lo corrijas, todos lo perdonaremos. Después de decir eso, un compañero se puso de pie. En ese momento, estaba realmente feliz. No es que los estudiantes cometieran errores, es que no tengo que revisarlos uno por uno. Puede que me avergüence porque no puedo encontrarlos. Más importante aún, los estudiantes conocen sus errores y se atreven a admitirlos.
4. Respetar a los estudiantes
Este es probablemente el punto más importante.
Los estudiantes deben respetar a los maestros, pero los maestros también deben respetar los derechos de los estudiantes y sus fortalezas, individualidad y personalidad. Algunos profesores siempre "piensan" en sus alumnos, pensando que están haciendo lo mejor que pueden para ellos y, a menudo, ignoran los derechos de los alumnos. Como resultado, las clases a menudo se posponen, ocupan el tiempo de recreo de los estudiantes, se apropian indebidamente de las clases pequeñas de los estudiantes y de las tareas interminables, lo que inevitablemente hará que los estudiantes se sientan aburridos y disgustados con el tiempo. Incluso si lo que hice estuvo mal, no me atrevía a afrontarlo. Recuerdo que hubo una clase el semestre pasado. Quizás porque la clase ideológica y moral en el examen de ingreso a la secundaria era solo para la graduación, los estudiantes no le prestaron mucha atención. Un estudiante con buenas notas sintió que no le interesaba la clase, por lo que copió el inglés. Se lo recordé una vez, pero ella aun así siguió su propio camino. Estaba tan enojada que rompí su cuaderno por la mitad delante de mis compañeros. De repente, el salón de clases quedó muy silencioso, porque todos saben que normalmente no me enojo. En silencio, continúa completando el contenido. Después de clase, hablé con la estudiante para conocer su opinión. Le pedí disculpas y los estudiantes reconocieron su error. Cuando se reanudó la clase, le pedí disculpas al estudiante delante de toda la clase. ¡Algunos estudiantes no entienden y dicen que está mal escribir en inglés en clases de ideología y moral! No expliqué mucho sobre esto, pero principalmente significa que los profesores también cometen errores. Recuerdo muy claramente que todos mis compañeros me aplaudieron. De esta manera me gané la confianza de los estudiantes. Muchos compañeros suelen acudir a mí para hablarme de sus problemas psicológicos e incluso pedirme que les dé consejos. Respeto a los estudiantes y los estudiantes me respetan. Ya sean estudiantes que asisten a clases o estudiantes que no asisten a clases, todos son muy cercanos a mí. Esta es probablemente una de las cosas más felices de ser profesor.
5. Mantente feliz.
Solo la enseñanza relajada y feliz del maestro puede permitir que los estudiantes se acerquen felices al maestro, reciban educación e infecten las emociones felices de los estudiantes. Por supuesto, los profesores también son seres humanos. En la vida real hay todo tipo de problemas y decepciones, por lo que es difícil mantener una actitud feliz. Pero mientras estemos centrados en los estudiantes, en enseñar y educar a las personas, trabajemos desinteresadamente, nos esforcemos por abandonar los problemas al enfrentar a los estudiantes, ajustemos nuestras emociones, mantengamos un buen humor y hagamos sonreír a los estudiantes. Visite a los estudiantes con frecuencia, preocúpese por su dolor y socialice con ellos. Durante una clase, dos estudiantes se pelearon en sus asientos por un asunto trivial. Yo también estaba muy enojado en ese momento y mi rostro se hundió, mostrando mi infelicidad. Todos los estudiantes dijeron: Maestro, por favor no se enoje. Estar enojado envejece. Estaba tan feliz que rápidamente ajusté mi estado de ánimo y continué con la clase. Después de clase, hablé con los estudiantes a solas y resolví el problema.
(Editor: Zhang Cailong)
Fecha de envío: 2012-07-06