Cinco autoevaluaciones tras la competición de habilidades

Aunque el desarrollo de actividades de competencia de habilidades ha logrado resultados notables, también ha expuesto algunos problemas: primero, un número muy pequeño de personas no tiene una comprensión clara del propósito y la importancia de las competencias de habilidades, y Los líderes no le prestan suficiente atención para promover la mejora de la calidad profesional, sino que se preocupan por si pueden conseguir un ranking. A continuación se muestran cinco autoevaluaciones después de la competencia de habilidades que recopilé para ti. Espero que te sean útiles. ¡Bienvenidos todos a leer y estudiar!

Autoevaluación después del concurso de habilidades 1

Este concurso de habilidades contables no se trata solo de habilidades, sino también de un tiempo. Demostración de potencial en todos los aspectos. El resultado no es lo más importante, lo importante es lo aprendido en la competición. Nuestro mayor beneficio en esta competencia no es ganar o perder, sino aprender las fortalezas de nuestros oponentes, descubrir nuestras propias deficiencias y adquirir nuevos conocimientos y experiencia en el proceso de competir entre nosotros. Esto también será de gran ayuda para nosotros en el futuro. Creemos que nuestra vida y nuestros estudios futuros serán diferentes debido a esta competencia.

Descartes, el famoso matemático europeo, dijo una vez: "Pienso, luego existo". Nuestra competencia esta vez está estrechamente relacionada con los beneficios de esta frase, que puede entenderse como: "Debido a que continuamos aprendiendo, enriqueciendo constantemente nuestro sistema de conocimientos y mejorando constantemente nuestra propia calidad y logros, podemos adaptarnos a la feroz competencia en El futuro. Una sociedad que puede reflejar su propio valor. Esta competencia nos ha beneficiado mucho. Hemos aprendido mucho de ella que no se puede aprender en los libros de texto. Realmente entendemos que solo con una dedicación sincera podemos lograr resultados fructíferos. con experiencia podemos lograr resultados fructíferos. Sólo cuando se comprende el trabajo duro se puede comprender la alegría de la cosecha.

Esta competencia es de gran ayuda para nuestro crecimiento. Cada competencia suma a nuestra experiencia. que conocimos a un grupo de encantadores compañeros de equipo en esta competencia, a través de esta competencia, creemos firmemente que podemos completar bien las tareas de aprendizaje, mejorar nuestro propio potencial y fortalecer nuestro conocimiento profesional, enriquecernos, llevarnos al siguiente nivel y ser. Capaces de contribuir al equipo, a la sociedad y contribuir con nuestra propia fuerza al país.

¡Tenemos confianza en nosotros mismos, tenemos confianza en el Departamento de Finanzas y tenemos confianza en Guangzhou Vocacional y! Colegio Técnico de Industria y Comercio!

Autoevaluación de competencias tras el concurso 2

El concurso de competencias finalmente llegó a su fin tras las preliminares y finales a nivel municipal y provincial. Recordando cada proceso por el que he pasado, todavía puedo recordarlo vívidamente y llenarme de emoción. La fatiga se puede recuperar con el descanso, pero el proceso de crecimiento psicológico se puede imaginar.

1. El proceso de. entrenamiento de competencia

Para asegurar mejores resultados en la competencia provincial de este año Para lograr los resultados, las eliminatorias municipales se llevaron a cabo con anticipación. Como instructor del grupo de guías turísticos, analicé cuidadosamente el último. El plan de competencia del año, estudió cuidadosamente a cada jugador y formuló un plan de entrenamiento en función de sus características. Con el cuidado de los líderes, los estudiantes lograron resultados satisfactorios y sentaron una buena base para la competencia provincial. Inmediatamente después, de cara a la próxima competencia provincial, comprendí el espíritu de la dirección, obedecí las disposiciones de la dirección, superé muchas dificultades, me fijé metas y requisitos, alivié las desventajas psicológicas de los estudiantes y entendí los detalles de la formación. , use todo el tiempo disponible, adopte una variedad de métodos de capacitación para brindar orientación a cada estudiante en diferentes situaciones y nunca pierda ninguna oportunidad de mejorar el desempeño general. Por lo tanto, los estudiantes han sufrido mucho aquí. agradecer a los estudiantes participantes por su arduo trabajo

2. Impresiones

1. La atención de la dirección es la clave y garantía para lograr buenos resultados en esta competencia. , en vísperas de la competición, el análisis en profundidad de los líderes y los altos estándares nos presionaron mucho y nos inspiraron una gran motivación. Me atrevo a decir que estamos preocupados todos los días y no nos atrevemos a relajarnos en absoluto. En segundo lugar, durante el período de entrenamiento, los líderes cumplieron con los requisitos de cada grupo participante e invitaron constantemente a expertos para brindar orientación, ya sea que estuvieran participando en la competencia, tanto los jugadores como los instructores han aprendido mucho y han logrado grandes avances. /p>

2. Trabajar juntos para promover el espíritu de equipo es la dirección que se debe defender en el futuro.

La competencia de habilidades no es solo una inspección de la construcción profesional, sino también una revisión del nivel general de la escuela. Sólo renunciando a los intereses personales, centrándonos en la situación general y promoviendo el espíritu de equipo podremos lograr mejores resultados. Estoy agradecido por este concurso para el maestro Han Jing, el director Sheng Shiling, el maestro Jiang Jingxin, el maestro She Yuan y el maestro Wang Jing por su entusiasta ayuda. También nos gustaría agradecer a la Oficina Municipal de Turismo, al director Sun Qiuru del Ayuntamiento. Centro de Educación Vocacional, Maestro Zhang Dan y Maestro de la Escuela Vocacional Municipal Gao Yun, muchas gracias

3. ¡Sal y trae, sigue aprendiendo e innovando! Al ir al extranjero y traernos, aprendimos muchos requisitos de vanguardia para el desarrollo profesional, encontramos ideas innovadoras, vimos muchas de nuestras propias deficiencias, aclaramos la dirección de nuestros esfuerzos futuros y esperamos sinceramente que la escuela pueda brindarnos más oportunidades. participar en intercambios y aprendizajes más amplios.

4. Formule el plan de competencia propio de la escuela, báselo en un objetivo alto y haga preparativos tempranos para sentar una buena base para competencias futuras y una mayor mejora del nivel de construcción profesional de la escuela, y promover continuamente el buen funcionamiento. finalización del trabajo de inscripción de la escuela. En última instancia, se logrará el objetivo de gestionar una escuela de turismo de primer nivel.

Autoevaluación después de la competencia de habilidades 3

Para demostrar plenamente los talentos y habilidades de los estudiantes, mejorar la cohesión del equipo y enriquecer la vida cultural amateur de los estudiantes, El Departamento de Ingeniería Eléctrica de nuestra escuela organizó el 31 de octubre en la sala de calderas superior la segunda competencia de habilidades. Los temas principales de la competencia incluyeron: preguntas de examen escrito, dibujo de ingeniería, manejo del software de oficina Word, autocad, inspección y soldadura de triodos. , uso de buretas y discursos improvisados. Con el cuidado y apoyo de los líderes del departamento y los esfuerzos conjuntos de la Asociación de Innovación en Mantenimiento de Equipos Experimentales y la Asociación HVAC, este evento logró un gran éxito. Ahora de la siguiente manera:

1. La escuela le presta atención, coopera con sus colegas y está completamente preparada

1. Antes del evento, la Asociación de Innovación en Mantenimiento de Equipos Experimentales y la Calefacción y Ventilación realizaron capacitaciones a todos los integrantes del equipo participante, tales como word, inspección y soldadura de triodos en autocad y uso de buretas. También redactó un plan de actividades detallado y criterios de puntuación para cada evento de competición.

2. La atención de los líderes escolares y la cooperación de los profesores permitieron que el evento finalizara sin problemas y con éxito. Por ejemplo, los líderes de departamento trajeron proyectores y lugares de capacitación para la capacitación, mientras que maestros profesionales brindaron orientación técnica. El nivel de habilidad de los participantes ha mejorado enormemente.

2. Fomentar la inscripción y la participación entusiasta

Desde el anuncio del evento, cada departamento ha animado activamente a los estudiantes a participar, y los estudiantes también se han organizado de forma espontánea para realizar investigaciones sobre el conocimiento de sus respectivos proyectos participantes.

3. El evento fue maravilloso y memorable

Al comienzo de la competencia, el director Xing Deshan pronunció un importante discurso. Dio una importante explicación sobre la necesidad de esta competencia de habilidades y. Los concursantes tienen grandes expectativas. Y lea en voz alta el reglamento de esta competición. Una vez que comenzó oficialmente la competencia, lo primero que hubo que hacer fue responder las preguntas de la prueba escrita. Los cuatro participantes estaban tranquilos y serenos. El siguiente paso fue el dibujo de ingeniería. Las hábiles habilidades de dibujo de los concursantes y el uso flexible de las herramientas de medición quedaron profundamente impresionados por el público fuera del lugar, y de vez en cuando se escuchó un estruendoso aplauso. El siguiente paso fue el manejo de palabras y la conexión de tuberías. El dominio de los concursantes en el software de oficina Word y el manejo de diversas herramientas como llaves para tubos y llaves de tubo sorprendieron a los profesores. El manejo de AutoCAD y la identificación de triodos. de tecnología de soldadura y multímetros fue una maravillosa continuación; el discurso final improvisado llevó el evento a su punto culminante. Los discursos de los cuatro estudiantes conmovieron profundamente a todos los profesores y estudiantes presentes, y los aplausos duraron mucho tiempo. Después de la competencia, el maestro Li Dongxiong hizo importantes comentarios sobre la competencia y alentó a los estudiantes a ser diligentes y practicar sus habilidades prácticas. La conferencia llegó a una conclusión exitosa.

4. Deficiencias y direcciones de los esfuerzos

1. Aunque las herramientas de comparación fueron inspeccionadas y reparadas antes de la competencia, todavía hubo problemas con algunas herramientas durante la competencia, lo que afectó el progreso. y efecto del juego.

En competiciones futuras, deberíamos realizar un mantenimiento estricto de nuestras herramientas y tener herramientas de respaldo.

2. La escena es un poco caótica. Aunque las actividades se dividieron y organizaron cuidadosamente, debido a la gran cantidad de personas en el proceso real, la escena era un poco caótica y los miembros individuales no completaron su propia división del trabajo. En el futuro, los individuos deberán implementar diversas tareas para evitar el reparto mutuo de culpas entre el personal.

3. La confidencialidad de las preguntas del examen y los criterios de puntuación no son lo suficientemente perfectos.

5. Resultados y beneficios de la actividad

Enriquece la vida cultural escolar de los estudiantes. y muestra a los estudiantes Su estilo ha mejorado enormemente las habilidades prácticas y el potencial práctico de los estudiantes universitarios y, al mismo tiempo, ha promovido mejor la participación de los estudiantes en actividades de investigación científica y el desarrollo de la construcción de laboratorios. Al mismo tiempo, esta competencia de habilidades brindó a los estudiantes una plataforma para expresarse e inspiró el gran interés de todos en la práctica práctica. Fue bien recibida por profesores y estudiantes.

Autoevaluación después del concurso de habilidades 4

En el concurso de habilidades municipal de finales de octubre del año pasado, la escuela me asignó como instructora del arreglo floral artístico. Esta fue la primera vez que tuve el honor de participar. El grupo de maestros del concurso de habilidades también fue mi primera exposición al proyecto de arreglos florales artísticos. Al igual que mis alumnos, solo me detengo en el nivel de escuchar sobre "arreglos florales artísticos", pero mis alumnos y yo estamos ansiosos por enfrentar el desafío. Después de participar en el concurso de habilidades municipal y en el concurso de habilidades provincial, tenemos una comprensión más profunda del proyecto de arreglo floral artístico y hemos logrado grandes avances. En marzo de 2016, la provincia organizó el Concurso de Habilidades de la Escuela Vocacional de Shaanxi. Cuatro estudiantes de nuestra escuela participaron en el proyecto de arreglo floral artístico de este concurso y lograron buenos resultados en el concurso. el tercer premio en este concurso y también gané el título de "Excelente Instructor".

Después de ser seleccionado en concursos de habilidades provinciales y municipales, Fu Tong fue seleccionado como concursante en el Proyecto de arreglos florales artísticos de la provincia de Shaanxi y representó a la provincia de Shaanxi en el Proyecto de arreglos florales artísticos del Concurso nacional de habilidades de universidades vocacionales en mayo. 2016. El director Liu Kesheng y yo participamos juntos en esta competencia de habilidades.

La intensa competencia de habilidades ha terminado. El proceso fue difícil, con ganancias y pérdidas, y sentimientos profundos. En el Concurso Nacional de Habilidades para Colegios Vocacionales, nuestra provincia no obtuvo una clasificación, pero a través de este concurso también aumentamos nuestro conocimiento y vimos nuestras propias deficiencias, lo que proporcionó una base para nuestra futura enseñanza y nos dio una base para la lucha. El informe de situación de la participación en el Concurso Nacional de Habilidades para Colegios Vocacionales se resume a continuación:

1. Como instructor, debido a que acabo de asumir el trabajo por un corto tiempo, no tengo mucha información sobre el Proyecto de arreglos florales artísticos del Concurso Nacional de Habilidades de las Universidades Vocacionales No fue hasta la semana anterior a la competencia que entendí con precisión el tema del evento de arreglos florales e informé a Fu Tong de inmediato.

2. Aunque asumí el trabajo de tutoría para el proyecto de arreglos florales artísticos, después de todo no estoy estudiando esta especialidad y mi familiaridad con este proyecto es limitada, por lo tanto, cuando doy clases particulares, presto más atención. al conocimiento teórico, pero no a la práctica real. Hay muy pocas oportunidades. Por lo tanto, la escuela organizó que Fu Tong practicara en una floristería afuera. Como todavía tenía clases que impartir, no participé en las prácticas de los estudiantes. Por tanto, no conozco los trabajos elaborados por los alumnos.

3. Dado que la competencia de habilidades se lleva a cabo en la provincia de Jiangsu, que está muy lejos y el tiempo es escaso, nuestros accesorios se prepararon con prisa y tuvieron algunos defectos. Cuando llegamos al lugar del Concurso Provincial de Habilidades de Jiangsu, preparamos los árboles de fondo para los estudiantes. Como el juego está por comenzar, acabamos de preparar todo.

4. Durante la competencia, Fu Tong mantuvo la calma en el lugar, inspeccionó el lugar de manera ordenada y completó el trabajo del arreglo floral con calma y dentro del tiempo especificado. Sin embargo, cuando llevamos al equipo de profesores a observar la escena más tarde, descubrimos que todos los trabajos del concurso eran muy buenos, especialmente en el sur. No se utilizó barro floral en los arreglos florales creativos. Todo el trabajo estaba hecho de hileras de. uñas Cada trabajo fue elegante, grandioso o... Sea creativo. El trabajo de Fu Tong también es muy bueno, pero el efecto de arreglo floral del arreglo floral creativo no resalta su concepto de diseño, y todavía hay deficiencias en el diseño de todo el trabajo: 1. El tablero de fondo no está cubierto con nada, lo que hace todo el trabajo un poco pesado.

2. Hay agujeros y tornillos en el tablero de fondo, y el efecto general no se consideró en el diseño de la obra. 3. Debido a la larga distancia, las flores se entregaron con un día de anticipación y llovió el día de la competencia, por lo que algunos ramos no estaban muy frescos y algunos estaban marchitos. 4. No practiqué lo suficiente antes de la competencia, por lo que durante el proceso de arreglo floral el día de la competencia, descubrí que algunas flores no eran suficientes y reemplazarlas con otras flores no logró el efecto esperado.

Contramedidas:

1. Se sugiere que las escuelas tengan fondos especiales para proyectos artísticos de arreglos florales e injertos de frutas y verduras, y proporcionen a los maestros y estudiantes lugares para practicar a largo plazo. proyectos de arreglos florales, para mejorar verdaderamente las habilidades de arreglos florales de profesores y estudiantes.

2. Las medidas de formación deben ser sustanciales y viables, y se debe instar a los estudiantes a practicar diligentemente en sus trabajos y mantenerse al día con ellos. Esta competencia de habilidades nos dijo una vez más que no es suficiente que los estudiantes practiquen individualmente. Los maestros primero deben ser buenos en esto antes de poder guiar bien a los estudiantes.

3. Refuerza tus conocimientos en esta área. Espero tener la oportunidad de participar en más capacitaciones y aprendizajes en esta área y fortalecer mis conocimientos en habilidades artísticas de arreglo floral.

En resumen, aunque no ganamos ningún premio en el proyecto de arreglo floral artístico de este concurso nacional de habilidades, después de este concurso, entiendo mejor el arreglo floral artístico y entiendo la diferencia entre nosotros y otros. escuelas, y también encontró la dirección para trabajar duro en el futuro. Esta competencia es un acicate para nosotros, que nos impulsa a descubrir nuestras propias deficiencias y seguir avanzando. Después de la competencia de habilidades, aprendimos, vimos, ejercitamos y adquirimos experiencia. Creo que a través de nuestro esfuerzo continuo, obtendremos buenos resultados en competencias futuras.

¡Autoevaluación después de la competencia de habilidades 5

Para profundizar aún más la reforma de la enseñanza de la educación vocacional, promover activamente el modelo de formación de talentos de cooperación escuela-empresa, integración trabajo-estudio y pasantías en el trabajo, y promover la formación de una buena En la situación de "la educación general tiene exámenes de ingreso a la universidad y la educación vocacional tiene concursos", el Departamento Provincial de Educación y el Departamento Provincial de Recursos Humanos y Seguridad Social tienen previsto organizar conjuntamente el concurso provincial de habilidades para la escuela secundaria vocacional en marzo de 2013. Como punto de competencia, nuestra escuela organizó competencias en tres proyectos: montaje y depuración de equipos mecatrónicos, instalación y mantenimiento eléctrico y tecnología de diseño de productos industriales (CAD). Se inscribieron 30 equipos y 111 estudiantes. Para albergar esta competencia, nuestra escuela ha realizado cuidadosos preparativos y arreglos, creó un buen ambiente de competencia para los equipos participantes, brindó servicios eficientes y de alta calidad y logró buenos resultados. El resumen del trabajo de este concurso de habilidades es el siguiente.

1. El liderazgo presta atención, está totalmente preparado y bien organizado.

A través del concurso de habilidades que se celebra cada año, nuestra provincia estimula aún más el interés de los estudiantes en aprender habilidades profesionales, mejora la calidad general de los estudiantes, utiliza concursos para promover el aprendizaje, concursos para promover la enseñanza, concursos para promover la reforma y crea estudiantes Crear una buena atmósfera para aprender habilidades y comparar potencial, mejorando así integralmente la calidad profesional y los niveles de habilidades de los estudiantes y cultivando talentos calificados. Nuestra escuela también concede gran importancia a la competición de habilidades. No sólo organizamos cuidadosamente a los profesores y estudiantes de nuestra escuela para realizar entrenamientos, sino que también declaran puntos de partido y participan en competiciones. Después de que el Departamento Provincial de Educación aprobó el punto de competencia de nuestra escuela, los líderes escolares organizaron departamentos relevantes como el Departamento de Asuntos Académicos, el Departamento de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, el Departamento de Ingeniería de la Información, la Oficina de Asuntos Académicos, el Departamento Básico y Centro de Servicios de Logística y se llevó a cabo una reunión conjunta para prepararse para la competencia. Se hicieron arreglos cuidadosos y detallados para la competencia desde el registro, el registro del equipo, el proceso de participación, las ceremonias de apertura y clausura, los comentarios de los jueces, la ceremonia de premiación y otros trabajos. Permitir que todos los departamentos logren una clara división del trabajo, implementación de responsabilidades, cooperación mutua y participación conjunta.

2. Amplia participación, juicio justo y servicio de alta calidad.

En este concurso, nuestra escuela ha llevado a cabo tres proyectos en las dos categorías de tecnología eléctrica y electrónica y habilidades informáticas (montaje y depuración de equipos mecatrónicos, instalación y mantenimiento eléctrico, tecnología de diseño de productos industriales (CAD)). , un total de 111 estudiantes y equipos de 30 colegios de toda la provincia se inscribieron para participar en la competencia, que cuenta con una amplia participación. Los expertos y profesores que sirvieron como jueces para esta competencia fueron todos contratados por el Departamento Provincial de Educación de algunas escuelas vocacionales superiores en Xi'an. Durante el proceso de evaluación, fueron justos, serios, meticulosos y trabajadores, lo que refleja una actitud equitativa. Alto nivel de profesionalismo y profesionalismo.

Durante el proceso de acogida, nuestra escuela contactó cuidadosamente con el hotel de los equipos participantes para solucionar el problema de alimentación y alojamiento. Además, se creó una columna "Informe especial sobre competencia de habilidades" en el sitio web de la escuela, que proporciona pautas detalladas de inscripción para cada equipo. Durante la competencia, resolvió cuidadosamente los problemas inesperados encontrados por el líder del equipo y los concursantes, y brindó servicios eficientes y de alta calidad, lo que fue ampliamente elogiado por los equipos.

3. Dirección de esfuerzos futuros.

En este concurso, ***65 concursantes ganaron el primer, segundo y tercer premio respectivamente. Entre ellos, 12 concursantes de 7 escuelas ganaron el primer premio, 8 profesores ganaron el título de "Tutor Excelente" y nuestra escuela ganó el título de "Premio a la Organización Excelente". Mediante la celebración de este concurso se ha impulsado aún más la mejora continua de la educación y los niveles de enseñanza de las escuelas de formación profesional y la reforma docente integrada que combina "teoría y práctica, enseñanza y gestión, aprendizaje y trabajo, habilidades y calidad, empleo y emprendimiento". Se ha promovido, aceleró la construcción de un equipo de doble calificación y creó una cultura de educación escolar. Al mismo tiempo, a través de la competencia de habilidades, también es necesario acelerar la transformación de la competencia de habilidades del trabajo por etapas al trabajo normal, de la participación de algunos estudiantes a la participación de todos los profesores y estudiantes, de modo que la competencia de habilidades gradualmente se convierte en una plataforma importante y una plataforma importante para que profesores y estudiantes se conviertan en experiencias de talentos, formando una buena atmósfera de aprendizaje escolar y contribuyendo al desarrollo de la educación vocacional en la provincia de Shaanxi.

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