Necesito un artículo sobre educación y enseñanza de unas 5.000 palabras.

Hoy aprendí "Cómo hacer que el maestro Geng sea más encantador". Combinado con 8 años de experiencia docente, sentí que "hay poco tiempo libre para cultivar plántulas y es un trabajo duro". para hidratar las cosas tranquilamente." En Después de trabajar duro en el campo de la enseñanza durante muchos años, entiendo que el amor es el lenguaje más hermoso de los profesores. ¡Para ser un buen maestro, debes amar tu trabajo, tus alumnos, tu dedicación, tu altruismo y tu valentía! Amar a los estudiantes es el núcleo de la educación moral de los profesores. Que la ética profesional de un docente sea noble o no depende principalmente de los siguientes aspectos: si es leal a la causa educativa del pueblo y si puede implementar inquebrantablemente la política educativa del partido, si ama a los estudiantes, si puede enseñar y educar al pueblo, y si si tiene un corazón fuerte. Un corazón de devoción desinteresada. Con el desarrollo de la sociedad, el partido y el país han mostrado una profunda preocupación por la educación y el amor sincero por los estudiantes ha sido considerado como el alma de la ética de los docentes contemporáneos.

1. Amar a los estudiantes es la base para establecer una relación docente-alumno igualitaria, democrática y armoniosa.

Los resultados de cualquier educación van acompañados de una determinada relación profesor-alumno, y la calidad de los resultados en ocasiones se ve afectada por la calidad de la relación profesor-alumno. Las diferentes relaciones profesor-alumno a menudo conducen a resultados educativos diferentes. Los estudiantes de hoy necesitan un ambiente de aprendizaje tranquilo, armonioso y saludable. Esto es también lo que el Secretario General Jiang enfatizó repetidamente en sus conversaciones sobre educación. Para lograrlo, la relación entre docentes y estudiantes debe ser "democrática". Porque en una relación democrática, debido a que los profesores y los estudiantes se centran en la negociación y la comunicación, la relación es relativamente armoniosa, los estudiantes estarán relajados y felices y tendrán un buen humor de aprendizaje. Bajo la guía de sus propios objetivos o requisitos acordados, participan activamente en diversas actividades de aprendizaje y tienen un gran entusiasmo y entusiasmo por aprender. Por el contrario, si la relación profesor-alumno es “autoritaria” o de “laissez-faire”. Traerá tensión emocional o indulgencia a los estudiantes, lo que resultará en irritabilidad interior, miedo, etc. En este caso, no habrá un aprendizaje eficiente y el efecto de aprendizaje no será bueno. Esta situación, como revela el educador británico Locke, "cuando un niño es sometido a palabras crueles y azotes por parte de su tutor, su corazón se llena de terror. Este terror se apodera inmediatamente de toda su psicología, dejándolo sin lugar para otros". impresiones.”

En el proceso educativo, profesores y estudiantes tienen que interactuar en muchos aspectos, y surgirán diversas contradicciones. Si el maestro no respeta, no se preocupa ni ama a los alumnos, no existe un arma mágica para comunicarse con los alumnos, que es "el corazón de la fraternidad". No los trates como a familiares, trátalos como amigos a quienes puedes confiarles tus inquietudes y resolver dudas, para que puedan sentir el cuidado y protección de los familiares. Es imposible resolver verdaderamente estas contradicciones. A veces, los prejuicios de los estudiantes o los conceptos y comportamientos de los profesores de "más bien dar buenas intenciones que dar buena cara" pueden llevar a que los estudiantes no comprendan las "buenas intenciones" del profesor. Pero siempre y cuando los profesores salgan de este malentendido del amor y presten atención a mostrar respeto, amor y atención a los estudiantes de la manera correcta, podrán sentar una buena base para establecer una relación profesor-alumno democrática, armoniosa e igualitaria, y luego resolver bien los conflictos. Por lo tanto, amar a los estudiantes es la base para establecer una relación docente-alumno democrática, igualitaria y armoniosa.

En segundo lugar, amar a los estudiantes es una condición importante para hacer un buen trabajo en educación.

El crecimiento de los estudiantes no puede lograrse sólo con el sol, la lluvia, el pan y el agua hirviendo. Necesitan algo diferente de las plantas y otros animales: un corazón cálido y sincero. Hay un viejo dicho chino: "Un amante es también un pájaro en su casa". El amor del maestro por los alumnos será internalizado por los alumnos como amor por el maestro, y luego este amor se transferirá a las materias impartidas por el maestro. maestro. Como dice el refrán, "ama al maestro, cree en el camino" y "disfruta del camino", por eso la educación en el amor es un enorme motor de nuestra enseñanza. Sólo los profesores que se preocupan por sus alumnos pueden soportar los llamados requisitos estrictos en nuestra educación. Sin esta preocupación, el barco encallaría y ningún esfuerzo sería capaz de moverlo. El amor de los maestros por los estudiantes favorece el cultivo del buen carácter de los estudiantes; favorece la creación de una atmósfera de aprendizaje animada y el mantenimiento del buen estado de aprendizaje de los estudiantes; favorece... Estas son las condiciones necesarias para llevar a cabo una buena educación; .

1. Razón y justicia. En educación, mi amor por los estudiantes es racional, no ciego ni impulsivo. El amor ciego carece de un sentido del bien y del mal y no tiene un propósito claro. No puede guiar eficazmente a los estudiantes a desarrollarse en una buena dirección y no puede suprimir y eliminar eficazmente los factores malos de los propios estudiantes.

En términos de educación, mi amor por los estudiantes es recto, justo, abierto y desinteresado, en lugar de estrecho y vulgar. El amor al poder, el amor a la familia y el amor al dinero corromperán la atmósfera social y contaminarán los corazones puros de los estudiantes. Si queremos que los estudiantes se conviertan en verdaderos ciudadanos que aman la belleza y odian la fealdad, debemos tratarlos con sinceridad.

2. Adhiérase a los "tres no". No seas sarcástico con los estudiantes. Cuando los estudiantes cometen errores, los ilustro pacientemente sin sarcasmo, reprimenda ni amenazas. Castigos no corporales y castigos corporales encubiertos. Si un compañero no escribe bien su tarea o no la hace según mis requerimientos, no le pediré al alumno que la escriba diez o veinte veces como hacen algunos profesores, sino que hablaré con él a solas y le ayudaré a descubrir la razón. El castigo desenfrenado "castigo mental" es un castigo para la psicología y el espíritu internos de los estudiantes, que corresponde al castigo corporal. Por ejemplo, algunos profesores dijeron que los estudiantes "no nacieron para aprender y todavía tienen el descaro de sentarse aquí". "¡Con las cabezas llenas de plomo!" Daña la autoestima de los estudiantes, hiere sus sentimientos y daña su personalidad. dignidad. Piénselo, qué triste es para los estudiantes encontrarse realmente con un maestro así. Por lo tanto, debemos cuidar bien de nuestros estudiantes. Mantener su autoestima y tratar de evitar dañar a los estudiantes. "La vida de un maestro es un fuego, la vida de un maestro es una canción y la profesión de maestro es un poema".... Hay innumerables elogios sobre los maestros y la profesión docente. Pero siempre debemos reflexionar sobre si nuestras acciones están a la altura de esos elogios.

3. Grupo Estrictamente Amor. En realidad, es fácil amar a los estudiantes, pero es difícil amar a los estudiantes. Me pido no sólo amar al "cisne", sino también amar al "patito feo". Tratar a los estudiantes de una manera que puedan comprender y aceptar es una combinación de dureza y amor. En primer lugar, soy bueno estableciendo requisitos estrictos para los estudiantes basados ​​en el respeto y el cuidado hacia ellos. En segundo lugar, soy bueno mostrando respeto y amistad a los estudiantes en el proceso de requisitos estrictos y me esfuerzo por crear las condiciones para que tengan éxito. Y amar de forma adecuada, estricta, racional, moderada, sabia y coherente.

El siglo XXI exige el cultivo de talentos multinivel de alta calidad, lo que exige una educación de calidad, y la educación de calidad también exige un cultivo moral noble. El discurso del Secretario General Jiang sobre educación fue clarividente y reflexivo. Sí, los docentes asumen la importante tarea de educar a la próxima generación. Sólo con una noble ética docente podremos revitalizar la educación y realizar el gran rejuvenecimiento de la nación china. El amor es el hermoso lenguaje de los maestros. Nuestros profesores deben tener el arma mágica para comunicarse con los estudiantes: un corazón de fraternidad, tratar a los estudiantes con amor, influir en los estudiantes y preocuparse por su crecimiento. Como dice el lema de una escuela secundaria privada de Zhejiang: Los niños que se cuidan a sí mismos son seres humanos, y los niños que se preocupan por los demás son dioses. Si cada profesor es un "dios", entonces estoy seguro de que la relación entre profesores y alumnos siempre será alegre.

4. Liderar con el ejemplo y ser docente son la fortaleza de la ética docente.

En educación, todos los requisitos de la ética docente se basan en la personalidad del docente, porque el encanto de la ética docente se refleja principalmente en las características de la personalidad. Un maestro es alguien que enseña a las personas cómo ser un ser humano. Primero debes saber cómo ser un ser humano. El trabajo de los docentes es sumamente ejemplar y una virtud del docente es ser docente con el ejemplo. Sólo dando el ejemplo los profesores podrán inspirar personalidad y cultivar personas coherentes en sus palabras y hechos.